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幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇一
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。
(2)培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動(二月);
(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);
(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);
(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。
2、衛生習慣
(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);
(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);
(7)培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。
3、美育方面：
美化室內環境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力;培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數;并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料;培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。
2、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關系。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。
四、月份工作安排
二月份：
1、做好開學的各項準備工作。
2、制定各項計劃，出刊家長園地。
3、幼兒體育活動比賽。
三月份：
1、進行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。
2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發幼兒愛媽媽的情感。
3、結合“三八”節，收集每個小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。
四月份：
1、結合清明節，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培養幼兒良好的學習習慣。
2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化，了解春天的主題特征。
3、教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。
五月份：
1、進行“五一”勞動節的教育。
2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。
3、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。
4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。
活動態度及自信心的培養。
六月份：
1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的快樂。
2、培養幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發幼兒爭做中班小朋友的愿望。
4、好學期結束工作。
幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇二
（一）幼兒情況：
本班大多數幼兒活潑開朗，在經過一年多的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高，在各領域也有較好的發展。例如：幼兒喜愛閱讀，能積極參加各項活動，主動與人交往，并大膽準確的說出自己的想法和感受。幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，能理解10以內數的實數意義及數量關系，能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動并能大膽的在同伴面前表演等等。
（二）家長情況：
大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，cd，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。
針對以上情況，我們班三位老師將繼續加強班級保教工作，加強常規的培養和教學生活等各方面的改善，以保證班級發展的平衡。
二、本學期工作重點（一）班級管理：
1、每周五召開一次班務會，總結本周工作情況，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法，并對下周工作做一個簡單的分工和計劃。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2、積極組織班級教師配合園部，完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。
（二）家長工作：
1、通過家長會、家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。也讓家長能了解到幼兒在園情況及幼兒家庭環境，增進教師了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
2、每周更新"家園互動欄"的內容。
3、通過幼兒園開展"家長會""元旦活動""家長開放日"等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
（三）環境創設為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
（四）各領域具體訓練健康領域：
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。
社會領域：
1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。
2、會正確使用"請、謝謝、對不起、沒關系"等禮貌用語。
語言領域：
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。
2、初步感受散文語言的美。
3、按口令玩游戲、發準字音。
4、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦等。
5、能大膽、自然地朗誦兒歌。
科學領域：
1、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。
2、初步了解家用電器的特點和用途。
3、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序等。
藝術領域：
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇三
一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師形成同一種準則，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣?，F在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
三、構建互動橋梁，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
在幼小銜接中，開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！
大b班
2018年1月24日
幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇四
身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;大部分幼兒能按自己的'冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動;極少數幼兒還不能積極參加體育活動;其他孩子很積極并敢于挑戰自己;幼兒的身體素質明顯增強。
認知發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;求知欲較強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正;能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作。
社會性發展方面：隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務。有上小學的強烈愿望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。
二、教育、教學及班務工作重點
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。
2、教育中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
4、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
6、增進家園交流，使家園同步發展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
(2)積極開展并指導幼兒的區域游戲和創造性游戲等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力;在游戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
(4)在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
(5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、學習方面
(1)開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學和日?！队變簣@大班班務工作計劃(第二學期)》出自：
生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。
(5)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鉆研教材，努力組織好每一次活動，使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。
(6)墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將墻飾變為展示幼兒自己意愿的園地。
(7)多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。
3、社會性培養方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。
4、健康發展方面(早鍛煉逐月安排)
三月份：鞏固隊列練習，學習幼兒廣播體操——世界真美好。
四月份：鞏固廣播體操。學習韻律操。
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：增強早鍛的游戲性、趣味性，提高幼兒的出勤。
七月份：做好期末工作。
三、家長工作
1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。在每周六下午公布下周的一周工作重點。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
四、每月具體工作安排
三月份：
1、做好報到注冊工作，搞好班級工作。
2、對幼兒進行常規教育，使幼兒能較快適應集體生活，進入正常教學秩序。
3、重點培養生活常規和學習常規，養成正確的坐、立及讀寫姿勢。
4、開展本月“我在成長”主題活動，出好“家長園地”。
5、圍繞“三八”節組織和安排教育內容。通過主題教育活動，讓幼兒知道3月8日是國際婦女節，培養幼兒熱愛、尊重媽媽、奶奶、老師等婦女的情感，并通過多種形式表達對媽媽、奶奶、老師的尊敬和愛戴。
四月份：
1、開展“擁抱大自然”主題活動。
2、培養孩子自我服務能力。
3、認真對待園內教學觀摩活動，多聽，多看，多想，汲取養份，提高自身的教學水平。
五月份：
1、圍繞5月1日國際勞動節這一主題，讓幼兒進一步了解，“五一勞動節的含義，養成良好的勞動習慣。
2、更換墻飾布置，豐富墻飾內容。
3、積極參加教研組的學習研討活動，努力提升業務素質
4、設計好活動為“六一”活動做準備。
六月份：
1、開展歡慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的愉悅氣氛。
2、加強幼兒的各項教育，做好幼小銜接。
3、夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作;
七月份：
1、開展“我要上小學了”主題活動……
2、通過“畢業典禮”，增進幼兒對老師，同伴和幼兒園的情感，知道表示感激謝意，讓幼兒對幼兒園的三年生活留下美好的回憶。
3、做好各項總結工作。
4、做好物品的清點和歸類工作。
相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發展，總之，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，使孩子們愉快、順利地度過在幼兒園的最后一個學期，給孩子們留下對幼兒園的美好回憶。
幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇五
1。幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。
2.；家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，cd，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1。部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒(如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。(繆林浩，林亞喃，吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
(一)班級管理：
1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4.根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。
(二)家長工作：
1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。
(三)環境創設。
1.為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域：
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。
二、社會性領域：
1。樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。
三、語言領域
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。
2、知道9。10是教師節，萌發喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩游戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域
1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。
3、初步了解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域：
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的
2、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
5、通過活動《分類、排序》，游戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
6、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。
7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。
8、組織幼兒學習新操。
六、家長社區工作：
1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。
2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師、
幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇六
a、數概念
(1)理解數的組成分解。
(2)形成初步數量的“守恒”概念。
(3)認識幾何形體，理解面與體的關系。
(4)學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。
(5)喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。
b、自然概念
(1)初步了解人、動植物與環境間的相互關系，培養初步環保意識。
(2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學活動的興趣。
(3)觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。
c、語言發展
大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。
能獨立并生動地朗誦和講述。
培養良好閱讀習慣，并根據畫面進行簡單的情節創編。
培養良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。
(3)社會性發展目標
認識了解中國一些傳統文化和節日，了解中國的少數民族與多文化的世界。
培養熱愛自己的家鄉，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。
主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。
嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。
形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。
(4)堅持開展識字活動和音樂特色教育。
開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作。本學期我班繼續教給孩子一些簡單的樂理知識，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，并掌握初線的彈湊技巧，培養他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。
(5)教學活動采取以小組為主，結合分區、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種游戲活動，培養他們發現問題，解決問題的習慣和動手操作的能力。
家長工作方面
1. 通過家長會談話、電訪、家訪和家園天地，家園聯系冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。
2.提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。
3.選舉家長委員會成員，及時了解家長動態，做好家長工作。
一、班級情況分析
(一)班況簡介
本學期本班人數總共41個幼兒，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他們大多來自私立幼兒園。
(二)幼兒在園情況
1、知識技能的發展
經過中班上學期的教育，幼兒對音樂，語言，計算等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復述簡單的故事等等;在藝術方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作;在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在計算、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：①常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。
2、創造性的發展
經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到現在能和別人一起游戲并設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創造性。
3、社會性的發展
幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這些都是本學期教育重點。
4、幼兒實踐能力
本班幼兒的實踐能力提高很快。我們通過秋游，上山散布等等活動，讓幼兒接觸自然。
經過分析，針對本班情況及實際情況，特制定以下具體措施：
二、幼兒園方面
環境創設
1、結合我園創辦環保幼兒園的宗旨，我們將繼續維持上學期的綠色主題，根據季節的變化適當地進行調整環境布置，在區域角中滲透環保教育。利用各種廢舊物品進行小制作裝飾教室，體現師生共同創辦教室的精神，培養幼兒動手、動腦能力及從小樹立環保意識。
2、各科培養目標
本學期我們繼續將環保教育滲透在各科教學中，使我園園本課程更加完善。同時樹立市級示范性幼兒園更佳形象。
健康：
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活能力，注意公共衛生。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用活的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調，靈活，有耐力。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
語言：
1、學習注意傾聽，理解日常用語與其生活經驗相關的語言。
2、學習用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交往，講話有禮貌。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受，理解作品內容，感受文學作品的美。能口齒清楚的獨立朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂于將熟悉的內容與同伴進行交流。
5、對文學產生興趣。
社會：
1、了解不同職業的成人及其勞動的的社會意義，尊敬他們，珍惜勞動成果。
2、學習參與社區的活動，體驗病人使人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂于與人交流。
3、學習尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應，有同情心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
6、學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責任感。
7、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。
8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
9、初步了解小學生活，產生入學愿望。
科學：
1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。
3、感受信息的重要，學習多途徑的收集有效的消息。
4、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
藝術：
1、能多方面感受和發現周圍環境中的美.喜歡欣賞藝術作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的的安排畫面，表現一定的情結。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動，有獨立制作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然的隨音樂作多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
三、家庭方面：家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
1、召開主題家長會
2、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的交流。
3、豐富家園聯系欄，并能靈活運用家園聯系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。
4、加強與家長進行電話或面對面地溝通，及時家訪。
5、向家長開課或家長為幼兒開課活動。
6、帶領家長，與家長配合一同實施班級課題《中大班幼兒早期家園同步教育的研究》。
四、社會方面
幼兒的發展不僅僅在家庭和幼兒園中培養起來的，還和周圍的社會密切相關，因此本學期我們將帶孩子走出幼兒園如秋游，環保知識的宣傳活動、國慶畫展、元旦游行活動等。
幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇七
以“兒童為本，道德為先”為指導，以育人為中心，以實踐為途徑，以社會化為方向，切實加強少年兒童思想道德建設，樹立小主人翁精神，同時，最基本的是讓同學們的成績得到穩步的提高。
二、班級概況和工作目標
本班每個學生都活潑可愛。其中學習自覺,思維靈敏的學生有,也有反應慢,習慣差的。所以本學期繼續以抓學生的行為學習習慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長。同時配合好少先隊的“十小在行動，綠色環保小家園，”等一系列常規活動，與各任課老師密切配合，相互協助，取各班的長處,爭取把班級建設成為活潑、好學、文明的班級。
三、具體工作措施
1.思想教育方面
(1)抓好學校、家庭、社會這“三教”，加強對學生家訪，并做好家訪記錄。
(2)創設誠信氛圍，強化文明禮儀。
(3)繼續強化對學生行為規范的養成教育。
2、教學方面
(1)端正教學思想，根據兒童的生理、心理特點，創設良好的環境，使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發展。
(2)教給學生應重視保健和體育鍛煉，增強體質，培養良好的衛生習慣和對體育活動的興趣。以孩子實際出發，培養良好的品德和加強對學生進行五愛教育。聯系《品德與生活》和孩子思想動態，潛移默化地進行思想教育。
(3)培養良好的文明行為習慣。
3、文體衛生方面
(1)做好兩操(廣播操和眼保健操)，根據體育組的競賽要求，提高學生做操的整齊性，根據學生的心理特征,開設各類有興趣的活動。班內設立個人衛生記載本。
(2)結合“五項競賽”，對本班的衛生情況進行強化，提高本班得衛生情況，爭取可以得到“優秀班級”。
4、勞動教育方面
(1)培養孩子的生活自理能力和勞動習慣，培養他們的自信心,自制力和不怕困難的精神，為父母做些力所能及的事。
(2)班內開展各種小型自我服務勞動。
幼兒園大班班務計劃總結幼兒園大班班務計劃下學期篇八
我班現在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的了解?，F在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、 班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。
逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、 教育目標
(一) 健康
(1) 喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
(2) 初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。
(3) 能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4) 了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
(5) 在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動。
(6) 在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
(二) 語言
(1) 能聽懂普通話并會說普通話。
(2) 學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。
(3) 在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三) 科學
(1) 對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2) 發展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
(3) 引導幼兒樂于參加各種科學活動。
(四) 社會
(1) 愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。
(2) 建立良好的師生關系，讓幼兒形成安全感、信任感。
(3) 逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。
(4) 日常生活中培養幼兒禮貌用語。
(五) 藝術
(1) 喜愛集體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美
(2) 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3) 學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。
四、 衛生保健工作
1、 保持幼兒活動室，寢室和周圍環境的干凈、清潔。
2、 按幼兒園的要求進行消毒。
3、 加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)
4、 積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、 家長工作
1、 做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2、 幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。