方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇一
為大力開展豐富的課余文化生活，活躍校園文化氣氛，積極開展素質教育，樹立“健康第一”的指導思想，更好地貫徹學校的教育方針、培養學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強學生體質，發展學生體育特長，調節緊張的學習氣氛，豐富學校文化生活，推動我校足球運動的開展，進一步提高足球隊員的技戰術的水平。特制定校足球興趣小組訓練計劃。
1、指導教師
本學期鄉村學校少年宮足球活動小組指導教師繼續由李生寶和曹學晶兩位教師擔任。
2、學生來源
（1）雙灣鎮中心小學36年級有一一定足球基礎的同學。
（2）附近學校有一定足球基礎的同學。
3、訓練時間
每周三、四、下午活動課，訓練時間為2個小時。每周六、日上午，訓練時間為3個小時4、訓練原則
（1）隊員應準時參加訓練，不得無故缺席。
（2）堅持在不影響學習的情況下進行訓練，努力做到訓練學習兩不誤。
（3）隊員們在訓練中發揚吃苦耐勞和團結合作的精神。
（4）有目的，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的.技，戰術能力。（5）在訓練中注重個人技術的訓練，以及隊員配合的訓練。（6）在身體，技戰術訓練的同時更要注重隊員心理和智力的訓練。
1、通過對足球技能的學習，培養學生對足球運動的興趣。
2、培養隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。
3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養集體主義精神。
4、進一步提高足球隊員的技戰術的水平，為足球運動早日成為我校的特色之一做準備。
（一）身體訓練
1、身體訓練的目的
（1）使學生熱愛足球。
（2）培養學生反應靈敏。并提高身體素質。
2、身體訓練的主要內容
（1）做徒手操
（2）以跑為主的身體訓練。
a：慢跑：15米x2，指導學生跑的動作。
b：快跑：10米x2、15米x2，要求跑的動作正確。
c：曲線跑：培養學生的靈敏。
d：自由跳：培養學生的后蹬方法。
（二）足球技術訓練1、技術訓練的目的
（1）訓練學生熟悉球性。
（2）讓學生準確掌握技術動作要領。
2、技術訓練的主要內容
（1）以帶球為主，在帶球中學習基本技術動作和帶球方法。
（2）讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。
（3）單一的射門訓練和接球后的射門訓練。
（三）足球戰術訓練
1、戰術訓練的目的
（l）培養接球和進攻意識。
（2）培養阻擊和防守方法。
2、戰術訓練的主要內容
（1）學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進，接球后帶球過人。
（2）學習基本的護球和盯人戰術。
（3）在小型對抗中體會什么叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰術。
（四）游戲和比賽1、目的
（1）通過游戲，提高學生參加足球訓練的興趣。
（2）通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養學生的對抗意識。
2、比賽方法
（1）一對一、二對二的傳接球比賽。
（2）三對三、五對五的有門踢球比賽。
（3）開展“五人制”訓練比賽。
九月：
1、學習基本理論知識，了解腳與球接觸的各部位。
2、腳的各部位，以及各動作符號，腳背外側運球、顛球、左、右腳背外側運球。
3、腳背內側運球，左、右腳背內側運球、轉體180°、接雙腳交替后拖球。
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇二
一、指導思想：
《語文課程標準》提出的課程理念主張語文教學要著眼于學生語文素養的提高;正確把握語文教育的特點，著重培養學生的語文實踐能力;努力構建開放而有活力的語文課程。學生的寫作時學生認識世界、認識自我，進行創造性表述的過程，寫作教學應貼近生活。貼近學生實際，讓其樂于表達，勤于動筆，表達出真情實感。
二、活動項目及學生情況分析
活動項目：閱讀寫作小組
學生情況分析：本小組十幾名學生對閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的知識基礎，但是他們體現出來的不足是：閱讀的廣度和深度還有很大不足，寫作水平不高，語言表達缺乏感染力，習作內容缺乏生活化。
三、活動目標：
通過活動，培養學生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。在讀寫活動中培養學生良好人格。
四、工作措施
1.選取多種多樣的活動形式和內容。
讀書推介 質疑問難 想象空間 讀寫競賽 讀書沙龍
2.讀寫活動內容的選擇考慮多角度實施。
結合教材進行規定性內容的讀寫訓練;學生依興趣愛好進行自選內容的讀寫訓練;相關專題讀寫競賽。
3.采用定向閱讀和自由閱讀相結合的方式。
把小組閱讀活動作為課本的延伸。結合課本中某個單元的學習重點或某個知識點，搜集與此相關的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學生帶著問題閱讀，然后進行交流探討、歸納總結。提倡學生在教師指導下進行廣泛的自由閱讀。學生以自己的興趣愛好，多角度的、有創意閱讀，有效拓展思維空間，擴大知識面。
4.結合學生生活實際、考慮學生認知水平及學習現狀，同時考慮具體的語文教學任務進行相關專題的寫作指導。
5.由于學生讀寫基礎的不平衡，在活動中實施分層閱讀和分層寫作，以激發學生參與活動的積極性。例如閱讀方面，可采取心有靈犀(邊讀邊記，寫出感悟)、讀書偶得(邊讀邊想，寫一兩點評語)、最佳眼光(摘抄)等方式。寫作方面可有仿寫、片段、成篇等多層次的要求。
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇三
進一步整合校內外教育資源,讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資
源和成果,以此來培養孩子們的興趣愛好,拓寬他們的視野、增長他們的見識,在潛移默化中提高文化藝術素養,促進農村未成年人的全面發展和健康成長,為不斷提高農村未成年人的綜合素養作出我們應有的貢獻.
充分利用好我校已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源,因地制宜做好協調工作;積極引進設施設備和各種先進的理念,并做好設施設備的后續管理和維護工作;堅持公益性和普及型的原則,在原有的的基礎上,鼓勵全體學生自愿參加少年宮的各類活動.學校所有活動場所、器材全面向學生開放,實現鄉村學校少年宮的`長效運作,真正辦起農村孩子身邊的少年宮,真正成為農村孩子能夠享受的少年宮.
1.多方拓寬渠道,籌集資金,切實保障鄉村學校少年宮建設的正常運轉.
2.通過多種途徑和方式,進一步挖掘現有師資潛力,搞好師資培訓,同時采取走出去、請進來的辦法,提高輔導員專業水平和教學水平.
3.突出特色,大力開展普、特同教活動,建設具有較高知名度的鄉村少年宮.
4.結合學校特色,開展形式多樣,內容豐富的教育活動,努力實現鄉村少年宮與學校教育教學工作的雙贏.
1.不斷加強內部管理,建設讓家長放心的鄉村少年宮.
一是加強領導.進一步加強組織機構建設,定期召開專題研討會,積極宣傳爭取社會各界的支持,為鄉村學校少年宮建設營造良好的氛圍.
二是總結提高.認真對過去一學年工作進行總結反思,對實際效果突出的做法進行推廣,對工作不力,效果不理想的活動積極予以整改.
三是力創特色.堅持“挖掘學校潛力,樹立學校特色”的原則,建立和完善少年宮工作的長效機制,各項目要切合實際制訂出詳盡的學年度活動計劃,并在實際工作中不斷調整完善.
四是強化隊伍.通過“走出去”、“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平.聘請知名專家、專業特長突出的教師、當地的民間藝人、退休教師、精神文明建設先進人物等到學校擔任校外輔導員,充實少年宮的師資力量;建立專、兼職相結合的教師隊伍.
2.不斷改善辦學條件,建設讓社會滿意的鄉村學校少年宮.
在現有實施設備的基礎上,通過各種渠道爭取,進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施.積極籌措資金,重點加強現代化教育設施建設,改建修繕活動場地,同時管好用好設施器材.
3.開展好豐富多彩的活動,建設讓學生向往的鄉村學校少年宮.
建設思想道德教育的陣地.充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校本資源,播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片,加強對學生的思想道德教育;組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查,培養學生適應社會、融入社會的能力;全面開放圖書室、班級圖書角,精心設計校園文化,讓學生在書海中暢游.在全校師生中開展國學經典誦讀活動,在書香環境里感受國學經典的熏陶.
4.活動時間:每周二、周三放學后1小時,每周六8:30—10:30.
5.各組輔導老師通力配合,完成活動場所的布置和平時的管理;活動前設計編寫好活動方案,組織好學生有序、有效、安全的開展活動.活動結束后要做好活動記錄和小結.
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇四
進一步整合校內外教育資源，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的興趣愛好，拓寬他們的視野、增長他們的見識，在潛移默化中提高文化藝術素養，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為不斷提高農村未成年人的綜合素養作出我們應有的貢獻。
充分利用好我校已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作；借助金壇市藝術教育中心的工作平臺，拓展活動內容和空間；積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護工作；堅持公益性和普及型的原則，在原有的的基礎上，鼓勵全體學生自愿參加少年宮的各類活動。學校所有活動場所、器材全面向學生開放，實現鄉村學校少年宮的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。
1、多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障鄉村學校少年宮建設的正常運轉。
2、整合教育資源，借助藝術教育中心的工作平臺，豐富活動內容，拓寬活動資源渠道。
3、通過多種途徑和方式，進一步挖掘現有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業水平和教學水平。
4、突出特色，大力開展普、特同教活動，建設具有較高知名度的鄉村少年宮。
5、結合學校特色，開展形式多樣，內容豐富的德育、藝術教育活動，努力實現鄉村少年宮與學校教育教學工作的雙贏。
1、不斷加強內部管理，建設讓家長放心的鄉村少年宮。
一是加強領導。進一步加強組織機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳爭取社會各界的支持，為鄉村學校少年宮建設營造良好的.氛圍。
二是總結提高。認真對過去一學年工作進行總結反思，對實際效果突出的做法進行推廣，對工作不力，效果不理想的活動積極予以整改。
三是力創特色。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善少年宮工作的長效機制，各項目要切合實際制訂出詳盡的學年度活動計劃，并在實際工作中不斷調整完善。
四是強化隊伍。通過“走出去”、“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平。聘請知名專家、專業特長突出的教師、當地的民間藝人、退休教師、精神文明建設先進人物等到學校擔任校外輔導員，充實少年宮的師資力量；建立專、兼職相結合的教師隊伍。
2、不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的鄉村學校少年宮。通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。積極籌措資金，重點加強現代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好設施器材。借助藝術教育中心辦學場所及教育資源，不斷拓展我校鄉村學校少年宮活動項目，提升辦學條件。
3、開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的鄉村學校少年宮。
建設思想道德教育的陣地。充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游。在全校師生中開展國學經典誦讀活動，在書香環境里感受國學經典的熏陶。
建設文體活動開展的基地。鄉村學校少年宮是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發展他們的興趣愛好；培養他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續開展籃球、排球、足球、乒乓球、田徑等傳統體育游戲活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質。開展繪畫、手工制作、唱歌舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養。
建設科技創新能力培養的實習地。鄉村學校少年宮是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育，就是要從培養創新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校計算機室，開展計算機操作、電腦繪畫、上網瀏覽等課外拓展延伸和電子制作培訓活動；利用科技實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探究活動，培養學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育。
4、活動時間：每周一至周五放學后，每周六、日上午，假日。
5、全校教師都要參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導老師通力配合，完成活動場所的布置和平時的管理；活動前設計編寫好活動方案，組織好學生有序、有效、安全的開展活動。活動結束后要做好活動記錄和小結。
鄉村學校少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農村青少年的實際，并為他們所喜愛。
1、道德實踐活動。圍繞“做一個有道德的人”這一主題，結合重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，開展對未成年人愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動。重點是大力推進、引導未成年人在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，讓未成年人在親身體驗和實踐中學會感恩，從小養成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質。
2、“國學經典誦讀”活動。繼續深入開展經典誦讀活動，讓學生在一生記憶力最好的時候，通過載體活動、誦讀欣賞等形式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，提升學校、學生家庭文化品位，增強博大精深的傳統文化底蘊。誦讀內容除語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目外，學校和教師要在不同學段向學生推薦一些閱讀書目。各年級每周要安排1節課作為國學經典誦讀課，每班要利用晨會時間每天安排5分鐘讓學生誦讀國學經典，要鼓勵學生利用節假日每天堅持自讀國學經典30分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經典誦讀課、課間背誦，并結合語文學科教學時間進行評點。每學期至少召開一次經典誦讀課指導研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經典誦讀情況進行階段性總結和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，學生回家后，再由家長帶動誦讀10分鐘；形成校內外合力，使經典誦讀活動卓有成效地開展下去，把經典誦讀與學校的教育教學活動有機融合。創造性地開展一些誦讀表演、誦讀比賽等活動，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我的舞臺，以促進國學經典誦讀活動的扎實深入開展。
3、科技實踐活動。通過科普知識傳授、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養孩子愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為孩子的成長奠定良好的科學素質基礎。
4、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好小荷合唱隊、鼓號隊、書畫社、手工泥塑制作室等社隊活動。
5、體育健身活動。通過參加田徑、球類、武術、棋藝等形式多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、小排球、籃球、跳繩、足球、田徑、圍棋、等俱樂部的活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能。
6、游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。
7、生活勞動與社會實踐。充分利用社區資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。
1、學校將向對少年宮發展做出顯著成績的班級或個人定期給予表彰。
2、學校加大工作考核力度，把各級部、各科室以及教師個人參與、支持鄉村少年宮建設工作情況作為評優樹先的重要依據。
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇五
以成立"鄉村少年宮"為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
1、音樂基礎知識類
(1)簡譜教學，結合教材使學員會認、會唱簡譜。
(2)五線譜教學，通過教學，要求學員會寫、會認、會唱五線譜。
2、器樂類
為了更好地推進素質教育，豐富學生的校園文化生活，促進學生個性特長的發展，因此，通過開展少年宮活動來達到"人人懂音樂"，"個個會樂器"的目的，進而提高學生的.整體素質。
(1)、豎笛
(2)、口琴
(3)、電子琴
3、聲樂類
弘揚民族文化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學生提供展示自我的舞臺，激發對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，營造文明和諧的校園文化氛圍。
聲樂使學生掌握科學的發聲方法并能熟練的演唱、表演作品鋼琴、音像器材資料、合唱臺、訓練場地。
1、通過探究樂器發聲原理、演奏樂器等活動，培養學生從身邊熟悉的物體、現象進行科學探究活動。
2、學會克服困難，樂于合作與交流。
3、開展樂器進課堂活動，讓學生人人學會一種樂器，培養學生自信心及表現力民族樂器、西洋樂器、課堂樂器。
4、抓緊時間，指導學生苦練基本功。
5、多看有關樂器演奏的節目，多聽音樂，隨音樂的節奏自編曲目。
6、學生能掌握一種樂器的基本演奏技巧，每學期能演奏幾首適合學生的音樂作品。
7、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用，要避免辦成特長班或尖子班。
8、根據本單位師資、音樂設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到一校一品牌，一校一特色。
9、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，取得他們的支持和幫助，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。
每周二、周四第三節課。周六上午
1、輔導教師負責安全管理，對活動場地、活動設施等進行監督、檢查、維修等。
2、各趣味小組建立學生組織機構加強自我管理，對活動場地、活動設施等進行監督、檢查等。
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇六
1、手工制作能將教授繪畫技法和啟發想象完美地結合在一起。在美術教學中適當地運用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。
2、手工制作能開發多種教學方法，將自己制作的各種有趣的東西運用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創作出那樣精彩的工藝品。
3、手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術和生活緊密地聯系在一起。將手工制作合理地運用在美術教學活動中，不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內涵，而且令學生享受到藝術的熏陶，使學生擁有一顆美的心靈，使學生更加熱愛大自然，熱愛生活。
4、經常動手可以進而引發動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發育和精細動作的協調，培養想象力和創造力。可以借學生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發學生自信，激發學習主動性，促進文化課的.學習。
為了進一步提高學生動手實踐能力，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高小學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。我校成立了手工制作興趣小組。
手工制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。學校參加手工制作興趣小組的學生雖然能力參差不齊，但因為對手工制作有著較濃厚的興趣，所以也為活動的開展奠定了基礎。
1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。
5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。
4、采取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。
周一至周日下午4：30—5：30
周六至周日早上9：00—10：30
美術室
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇七
為了進一步推進我校未成年人思想道德建設工作，豐富學生課余生活，促進德智體美勞全面發展，按照《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和市區《關于試點建設“城市學校少年宮”的實施意見》的要求，現結合我校“快樂活動日”的具體工作，充分利用學校現有資源，為學生開放活動場所，增設活動內容，激發學生興趣，優化課程結構，關注課程兼容，加強學生體驗和實踐，豐富學生的學習經歷，感受快樂校園生活，促進學生健康成長，不斷提高全體學生的思想道德素質、科學文化素質和身體健康水平。
(一)體現三個原則：
1、體現“自主、趣味”，滿足學生的個性需求、激發學生的主動參與、增強學生體驗學習的愉悅感。
2、體現“校本、生本”，立足學校課程實施現狀及學生實際，面向每一位學生的發展需要，并使每一個學生都能體驗快樂，獲得發展。
3、體現“整合、融合”，重點關注三類課程的有效、有機整合，關注教師、學生、社會的融合共生。
(二)落實三個目標：
1、活動中，以“生活”為載體，引導學生在生活中求知，在實踐中明理，打下扎實基礎，培養生活志趣，提升實踐智慧。
2、活動中，培養學生良好的自我鍛煉意識和習慣，提升學科興趣，營造閱讀氛圍，在感悟、體驗與實踐中，增強社會責任意識。
3、活動中，讓學生體驗校園、家庭、社會生活的豐富和快樂，并實現身心的.健康發展。
1、場所建設：學校按照活動項目的需要開發三類活動場所，并進行相應協調與建設。
(1)體育活動場所：開發好一館二室三區，合理安排體育活動。
體育館內安排排球、羽毛球等大型活動;體質測試室安排毽子、扯鈴等小型活動;乒乓室安排乒乓、飛鏢等固定設施活動;操場區安排籃球、弄堂游戲等活動;攀爬區安排云梯、單杠等活動;花園區安排高爾夫等活動。
(2)藝術活動場所：開發好一館二室，合理安排藝術活動。
圖書館內安排閱讀、朗誦、影評等活動;教室和專業教室安排好剪紙、編織、兒歌、舞蹈等活動;
(3)科技興趣場所：開發好一房二室，合理安排科技興趣活動。
電腦房安排信息技術興趣活動;自然實驗室和航模室安排科技興趣和航模活動;
2、器材配備：學校按照活動項目的需要配備各類器材，并及時增添維護，確保活動正常進行。
(1)體育器材：排球、羽毛球、籃球、攀爬架、乒乓臺等;
(2)藝術器材：古箏、揚琴、二胡、琵琶、軍鼓、小號、鋼琴等;
(3)科技器材：電腦、校園網、實驗器材、航模器材等;
(一)課時安排：分兩個半天進行。周一安排一節，周五安排三節，皆為拓展型或探究型課程，每學期至少安排15周的課程內容。
(二)活動內容：根據學校生活教育課程整體架構和快樂活動日課程的具體內容，分為四大類：
1、專題拓展——“理解生活”主題課程
開展全校性的生命教育、環保教育、禁毒教育、感恩教育、禮儀教育、行規教育等專題教育。結合學校德育傳統特色活動，培養學生生活技能，開展“我是生活小能手”比賽：一年級的“系鞋帶”比賽;二年級的“整理書包”比賽;三年級的“穿衣服”比賽;四年級“整理作業本”比賽和五年級“理財購物”比賽。
2、學科拓展——“感受生活”特色課程
(1)閱讀：
實施校本特色課程。通過各種閱讀創作活動，讓孩子們在“快樂閱讀、學習禮儀、增長智慧”的基礎上，形成校園濃厚的讀書氣氛，繼續培養學生濃郁的讀書興趣，養成良好的閱讀習慣，豐富學生的精神生活，讓學生體驗生活的美好。
1、學校建立普通教師、專業教師、志愿者三級輔導員隊伍，開發課程、實施教學，有效落實各項活動的具體要求，推進項目的全面深入發展。
普通教師隊伍：組成人員為本校教師，共40位;個人都有一技之長，能為學生提供興趣活動的教學與管理，如：剪紙、舞蹈、兒歌、航模等。
專業教師隊伍：組成人員為外聘教師，共5位;個人有較高的專業素養，曾有輔導學生的教育經歷，熱愛教育教學工作，能為學生提供較為專業的興趣活動教學與管理，如：揚琴、琵琶、小號、合唱等。
志愿者教師隊伍：組成人員為本校教師及家長，共30位;個人具有教育教學或管理經驗，熱愛教育教學，熱心公益活動，愿意為學生提供志愿服務，如：興趣組安排、外出帶隊等。
2、活動評價：
1、我們將依托學校學生綜合評價——“東二小陶子”，以月為單位開展相應內容評估。
2、單項活動評估以學生自我體驗的記錄為主，記錄在《上海市學生成長記錄冊》或《學生快樂成長檔案——快樂點點集》有關欄目。
3、學校通過學生座談、問卷等方式，評選出學生心目中的“最喜愛的活動、最喜愛的老師”，以過程性與總結性相結合的方式，把活動績效作為對教師評估的參考標準。
4、教師指導情況納入專業發展要求，設立專項課程基金，發揮激勵作用，并支持外聘教師參與活動。
1、加強學習，不斷提高對“城市學校少年宮”的理解和認識，不斷達成共識，為有效推進提供思想和行動的支撐，活動中，動態調整完善本方案。
2、組建本項目推進的管理隊伍，負責對相關活動的整體設計和規劃，實施對相關教師的指導評價，調控活動各類資源，完善優化學校活動方案。
領導小組
組長：陳靜
組員：陸向榮、王海燕、程妍、包捷
工作小組
組長：陸向榮
副組長：王海燕
組員：程妍、包捷、潘子駿、胡衛青、潘敏慧、各年級組長、各學科大組長
3、學校加強與家庭、社會的合作，，并積極聯系區域或社會共享課程，提高活動質量，拓展活動空間，營造合力育人環境。
4、活動時間：每周一上午、每周五下午(共4個課時)，任課老師須準時進班，按時下課;
5、課前準備：任課老師根據活動要求認真填寫好《科目設計》，每節課前做好充分的課前準備;
6、課堂組織：任課教師認真做好點名工作，統計好缺勤學生人數及原因;在課內認真教授好活動內容，組織好學生的學習活動，并做好各項行規教育工作;
7、調課排課：如遇外出進修等特殊情況，任課老師須提前報與教導處協調安排，不可隨意安置學生;如遇雨天，室外組活動可移至室內，并適時調整活動內容，切不可擅自停課;
8、考核評價：每學期結束前，任課老師對本組學生做出評價，組織填寫好《快樂點點集》卡，并歸檔至《學生快樂成長檔案》。
9、學校將城市少年宮的活動內容列入學校年度計劃，同時根據城市少年宮的活動計劃，撥付相應的專項運行經費，用以設備的添置、材料的采購、聘請教師的支出、教師或學生的項目活動評優獎勵等。
鄉村學校少年宮活動計劃方案篇八
一、指導思想
為推進素質教育向縱深發展，切實減輕學生課業負擔，發展學生業余興趣，為引導我校學生積極參與科技活動，加強創新精神和實踐能力培養，推動青少年航模活動的開展，我校繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年度第一學期航天社團活動計劃。
二、總目標
幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取，使學生對航模產生濃厚的興趣，獲取一些航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。
三、活動方式
社團主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。
四、參加學生名單
見記錄表
五、活動時間
每周四3：30——4:30