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高考及點評解析篇一
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高考及點評解析篇二
1、小切口、大縱深——考查對細(xì)節(jié)知識、原理的理解
2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力
5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終
地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識、了解時事熱點;另一方面知識點細(xì)小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。
地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學(xué)生對知識掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運用所學(xué)原理、理論解決實際問題。這是學(xué)生感覺高考難度大的原因。
針對地理學(xué)科特點、高考考試動向，我們給出的備考建議如下：
1、系統(tǒng)地進行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識落實;
二輪專題復(fù)習(xí)，注意知識的提升、融會貫通。
2、抓主干知識、核心理論——體會知識的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律(地球運動、大氣運動、水運動、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性)、人文地理的區(qū)位理論(人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸)。
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高考及點評解析篇三
日本動畫家新海誠所創(chuàng)作的口碑力作《你的名字》，登陸中國市場后兩周，票房已超過5.2億元，創(chuàng)下2d動畫電影內(nèi)地票房紀(jì)錄。這取得這樣的成績，不能僅僅將原因歸結(jié)于宣傳得當(dāng)，更應(yīng)該看到背后的口碑效應(yīng)。這讓平時對動畫電影不太感興趣的人，也有了看一看的沖動。
中國動畫什么時候也能像日本、美國好萊塢那樣，在全球贏得市場和文化話語權(quán)?這是很多動畫從業(yè)者常常或者偶爾都會有過的思考。那些勵志成為優(yōu)秀動畫設(shè)計師，或者動畫導(dǎo)演的青年人，在這片領(lǐng)域創(chuàng)出一片天地的青年們，在考慮這個事情的時候，首先要問自己，你了解動畫專業(yè)嗎?你是真的喜歡嗎?你是為了一份工作嗎?還是為了某種理想?如果你確定了，是因為喜歡，因為理想。那么你就有必要先了解這個專業(yè)，再做決定。
什么是動畫專業(yè)
動畫專業(yè)，只有長期堅持技術(shù)與藝術(shù)高度結(jié)合的理念，注重新媒體的特點，才能讓這個年輕的學(xué)科更彰顯活力。
在新版專業(yè)目錄中，動畫專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)中的戲劇與影視學(xué)類，是一種綜合藝術(shù)門類。它是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
在細(xì)一些，深入一些，動畫就是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放時的過程。通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面，給人的視覺造成連續(xù)變化的圖畫。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺原理。無論其靜止畫面是由電腦制作還是手繪，抑或只是模型每次輕微的改變，只要它的拍攝方式是采用的逐格方式，播放時將單幀的畫面串聯(lián)在一起，并且以每秒12幀或以上去播放，觀看時就會形成活動影像的效果。
動畫專業(yè)學(xué)什么
以上僅僅只是動畫專業(yè)的概念，具體到課程上，在本科階段，動畫專業(yè)學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動畫基礎(chǔ)知識和動畫技法，學(xué)習(xí)劇作、分鏡、視聽語言等專業(yè)知識，掌握相關(guān)動畫制作軟件，能夠進行完整的動畫短片設(shè)計制作。動漫設(shè)計與制作專業(yè)的主要課程有：素描、透視、線描、速寫、色彩構(gòu)成、手繪漫畫、動畫概論、卡通形象設(shè)計、插畫設(shè)計、flash動畫制作、photoshop圖像處理、3dsmax、maya、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、計算機軟件應(yīng)用、axa、painter、繪畫后期編輯、影視后期合成，影視特效合成等。
動畫專業(yè)可以大致分為動畫編導(dǎo)、動畫設(shè)計、數(shù)字動畫等專業(yè)方向。主要培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計、原畫、動畫設(shè)計的能力;培養(yǎng)學(xué)生運動視聽語言設(shè)計表達動畫的能力;培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用2d、3d、后期軟件進行動畫角色、背景、特效設(shè)計制作、編輯合成的能力等。
市場很好專業(yè)前景卻堪憂
截至今年11月17日，中國電影市場2016年所上映動畫電影的總票房已經(jīng)達到60.1億元，比起2015年全年45億元上漲15.1億元，漲幅達到33.56%。雖然票房上取得了長足進步，但是也應(yīng)該看到，今年動畫電影的最大贏家又是進口片，在動畫電影票房top10中，國產(chǎn)電影僅占兩席。
刺猬公社數(shù)據(jù)顯示，2015年共上映54部動畫電影。其中，國產(chǎn)動畫電影41部，共得票房20.3億，占動畫電影票房的46.2%。進口動畫電影13部，共獲得票房23.7億。平均每部進口動畫電影票房為1.8億，而每部國產(chǎn)動畫電影的平均票房僅為0.5億，是進口片的1/4到1/3。
這說明國產(chǎn)電影要追上外國片，還有很長的路要走，提高質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急。在質(zhì)量整體水平仍待提高的背景下，動畫人才的流失也凸顯嚴(yán)重。早在2014年，教育部對全國15個難就業(yè)專業(yè)亮出“黃牌”，動畫專業(yè)名列其中，這已是該專業(yè)連續(xù)三年被亮“黃牌”。
基礎(chǔ)人才過剩、高端人才不足
據(jù)教育部陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到目前為止開設(shè)動畫專業(yè)的本科高校數(shù)量接近350所。全國一共1100多所本科高校，也就是說，超過三分之一的本科院校開設(shè)了這一專業(yè)。雖然開設(shè)院校很多，但不同院校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量參差不齊，人才培養(yǎng)與市場需要不匹配，基礎(chǔ)人才過剩、高端人才不足，學(xué)生技能太過單一無法滿足企業(yè)的需求等因素，都造成了部分地區(qū)動畫專業(yè)畢業(yè)生難的局面。
據(jù)報道，目前在北京已形成了6個動漫游戲產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，其調(diào)查報告指出，北京的動漫行業(yè)缺少三類人才。一是缺少高端原創(chuàng)人才，大部分動漫企業(yè)管理者認(rèn)為在企業(yè)內(nèi)部只有22%的創(chuàng)意人員才算得上是創(chuàng)新型人才，而多數(shù)人才(78%)屬于復(fù)制型或模仿型。這種人才結(jié)構(gòu)導(dǎo)致原創(chuàng)產(chǎn)品很少，企業(yè)核心競爭力不足。
二是缺少管理人才，與傳統(tǒng)企業(yè)相比，動漫游戲企業(yè)其組織形式既有分散的個別勞動，又有簡單協(xié)作的集體勞動和集中的社會勞動，創(chuàng)意人才具有較強的工作獨立性，創(chuàng)意工作過程難以監(jiān)督。這些工作特點給傳統(tǒng)的管理理念與管理方式帶來挑戰(zhàn)。
三是缺少經(jīng)營人才，實踐證明，創(chuàng)意人才往往在市場經(jīng)營才能上有所欠缺。市場對將創(chuàng)意“產(chǎn)業(yè)化”及“市場化”的經(jīng)營人才非常歡迎。
中國動漫產(chǎn)業(yè)巨大的市場被外國動漫產(chǎn)品所占領(lǐng)，原因是國內(nèi)高端動漫人才的奇缺。，“科班學(xué)生不專業(yè)”也是企業(yè)在招人過程中經(jīng)常遭遇的問題。“從大學(xué)校園走出來的學(xué)生，無法適應(yīng)動畫生產(chǎn)的細(xì)致分工。此外，雖然動畫企業(yè)很多，但效益好的卻很少，原創(chuàng)企業(yè)更是‘錢途渺茫’，這些企業(yè)開出來的工資無法滿足學(xué)生們的心理期望。這都是造成科班學(xué)生失業(yè)率高、轉(zhuǎn)行率高的原因。
動畫專業(yè)就業(yè)方向
如果你認(rèn)為動畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就是做動畫片，那就太片面了。動畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事的行業(yè)很多，就業(yè)出口廣。除動畫公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝外，動畫衍生產(chǎn)業(yè)也是動畫專業(yè)畢業(yè)生大展身手的天地。此外，教育、建筑、設(shè)計、航天、軍事、醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域也全用動畫來虛擬演示預(yù)期效果。如奧運會開幕式的最初效果、航天飛船運行軌跡等都曾用動畫預(yù)先演示過。
動畫專業(yè)就業(yè)方向
1、動畫繪制員：
目前我國有制作加工動畫片的公司、工作室上千家，動畫從業(yè)人員上萬人，而動畫繪制員則是其中人數(shù)多、基礎(chǔ)的專業(yè)人員。其主要工作就是領(lǐng)會和貫徹動作設(shè)計意圖和技術(shù)要求，進行動畫角色造型的繪制、動態(tài)中間圖的繪制以及不同場景的繪制，并將關(guān)鍵動作過程連續(xù)繪制完成。
2、三維動畫人才：
這類人才主要工作內(nèi)容包括做3d動畫和建筑方面的三維效果圖等，像節(jié)目常用的片頭，以及一些影視作品的片頭等就要用3d來做。三維效果圖就是我們常見的樓盤的效果圖、家庭室內(nèi)裝修的效果圖等。就業(yè)重點主要是被傳統(tǒng)動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司等相關(guān)行業(yè)所急需。
3、動漫設(shè)計師：
動漫設(shè)計師就是在動畫產(chǎn)品或漫畫產(chǎn)品的設(shè)計過程中，憑借豐富的想像力、堅實的美術(shù)功底和相應(yīng)的設(shè)計軟件應(yīng)用能力，對所要開發(fā)的產(chǎn)品市場能夠全面了解，進而設(shè)計出比較符合受眾口味的高質(zhì)量的產(chǎn)品的人員。動漫設(shè)計本身包含了不同角色的工種，比如前期策劃、導(dǎo)演、編劇、設(shè)計、制作等。
動畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以就業(yè)于二維動畫設(shè)計師、動畫原畫設(shè)計師、動畫模型設(shè)計師、動畫衍生產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計師，也可在影視動畫制作及電視傳媒行業(yè)、廣告?zhèn)鞑サ壬虡I(yè)制作公司，游戲、網(wǎng)絡(luò)動畫等互聯(lián)網(wǎng)互動娛樂領(lǐng)域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領(lǐng)域從事相關(guān)工作。
動畫專業(yè)就業(yè)崗位包括：平面設(shè)計、美工、網(wǎng)頁設(shè)計師、平面設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計制作、網(wǎng)站美工、網(wǎng)頁美工、ui設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計、淘寶美工、flash動畫師、動畫3d設(shè)計等等。
動漫人才薪酬區(qū)間分布
據(jù)調(diào)查報道，動畫專業(yè)人員年度薪酬在5萬以上的人數(shù)達到58%，其中薪酬水平在5-10萬范圍內(nèi)的員工人數(shù)占到35.5%，薪酬水平在10—15萬元的員工人數(shù)為12.2%。有10.3%的人年薪高達15萬元以上，僅有42%的員工年薪在5萬元以內(nèi)，其中年薪不足4萬元的只有10%。從學(xué)歷上看，大學(xué)學(xué)歷者是從業(yè)人員的主體力量，本科學(xué)歷約占50%，大專學(xué)歷約占40%，顯示出企業(yè)在用人時并不簡單地唯學(xué)歷化，更關(guān)注實際能力。
統(tǒng)計顯示，一般情況下，初入行人員的月薪在3000左右，兩到三年后可以攀升到在5000元到8000元之間，人才的年薪將達到10萬至50萬元，而對于那些獨當(dāng)一面的首席設(shè)計師、藝術(shù)總監(jiān)或已擔(dān)任管理運營職務(wù)的高手，年薪甚至可以在60萬以上。豐厚的收入，使得一些角色動畫設(shè)計師、3d多媒體設(shè)計師、游戲美術(shù)設(shè)計師都成為令人羨慕的職場新貴。
報考指南——專業(yè)、文化考試都要合格
目前，開設(shè)動畫專業(yè)的高校很多，報考動畫專業(yè)的考生也在逐年增加。由于動畫專業(yè)屬于藝術(shù)類，因此，考生的專業(yè)成績和文化課成績都要達到學(xué)校要求。
據(jù)介紹，動畫專業(yè)的專業(yè)考試一般包括素描、速寫、色彩、命題創(chuàng)作、面試等。如中國傳媒大學(xué)動畫專業(yè)考試包括素描、速寫、色彩、面試，沒有固定題庫，重在考查學(xué)生的創(chuàng)作能力和綜合素養(yǎng)。有些高校還要求考生展示自己在美術(shù)、文學(xué)、計算機、音樂等方面的才藝。除專業(yè)考試外，考生還要參加高考(論壇)文化課考試，專業(yè)課與文化課成績?nèi)窟_到要求才能被學(xué)校錄取。
動畫創(chuàng)作還需要學(xué)生有較強的知識儲備、人文修養(yǎng)。考生除了有扎實的繪畫基本功外，還要對音樂、美術(shù)、電影等多方面知識有所了解。另外，一部優(yōu)秀動畫作品問世，背后一定有強大的創(chuàng)作團隊。因此，動畫專業(yè)學(xué)生要有很好的團隊合作意識和表達溝通能力。
動畫專業(yè)雖然屬于藝術(shù)學(xué)中的戲劇與影視學(xué)類，但目前國內(nèi)高校開設(shè)的動畫專業(yè)主要被設(shè)置在四大類學(xué)科之下：藝術(shù)設(shè)計類、美術(shù)類、影視傳媒類、計算機類。動畫專業(yè)大多是依據(jù)本校的學(xué)科優(yōu)勢來設(shè)置的，如美術(shù)類院校有繪畫基礎(chǔ)強的傳統(tǒng)優(yōu)勢;工科院校動畫專業(yè)則偏向計算機技術(shù)、軟件等方向。國內(nèi)高校動畫專業(yè)依托各院校不同的背景突出不同的特色。
因為動畫專業(yè)開設(shè)院校眾多，考生在選報院校時，可以根據(jù)自身興趣愛好、院校錄取分?jǐn)?shù)、專業(yè)特色方向等，綜合分析比較，選擇與自身實際情況相符合的高校。
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高考及點評解析篇四
閱讀下面材料，寫一篇作文。(60分)
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們著自己去各地旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行。飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了;請獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實，果實里包含著種子。飛禽、走獸們吃了果實，果實的種子就這樣傳播到了世界各地。
請根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
今年湖南高考作文題目還是新材料作文。材料提供的是一則寓言。這則寓言故事中有飛禽、走獸和大樹三個對象。三個對象有分為兩類。一類以樹為材料的主體，一類是以飛禽、走獸為材料的客體。材料拿飛禽、走獸和大樹來說事，影射現(xiàn)實生活中的人和事。
從樹的角度立意，有多種立意角度：抓住大樹“沒有翅膀”“沒有腿”等詞語，我們可以理解為客觀條件不足，與飛禽、走獸相比，顯然不可同日而語，但它以退為進，最終靠結(jié)出甜美的果子，讓飛禽、走獸把種子帶到世界各地。從這點上說，可以寫要學(xué)會轉(zhuǎn)彎，寫要知道變通，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，或?qū)懹兄菊呤戮钩伞?/p>
抓住“大樹決定自己想辦法”這個句子，我們思考下，大樹想出了什么辦法呢?顯然是想出靠飛禽、走獸們吃了種子后把它帶到世界各地去的辦法。從這點，立意的角度有方法總比困難多，要學(xué)會借助外物，要注意借雞生蛋。
從飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸認(rèn)為要旅行，就必須有翅膀、有腿，這是常規(guī)思維，換個角度思考，沒有翅膀和腿照樣可以旅行。我們可以寫凡事不要妄下結(jié)論，做人要有自己的識別能力和判斷力，人們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被事物的假象所蒙蔽。
從有飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸原本想幫助大樹旅行，苦于大樹自身條件不足,但無心之中卻助成了大樹旅行，可以立意為“無心插柳柳成蔭”。
從材料的整體來立意,大樹雖然靠自己，但最終是靠合作。大樹結(jié)出甜美果實給飛禽、走獸;飛禽、走獸吃了果實,攜帶種子去遠(yuǎn)方，幫大樹實現(xiàn)了旅行的心愿!可以寫要學(xué)會合作。
從材料的整體來立意，大樹面對飛禽走的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法自力更生。我們可以寫自立自強這個常見的立意。
從新穎角度立意，聯(lián)系當(dāng)今中國夢，我們可以寫夢想要靠自己努力去爭取。你想成為什么，你就是什么。
寫作時，千萬不要拘泥于材料，要由寓言聯(lián)想開去，想到現(xiàn)實生活中相關(guān)的人和事物，或編寫故事，或抒發(fā)情感，或議論事理，寫作時都要涉及材料中的關(guān)鍵字詞，注意運用最新材料，如互聯(lián)網(wǎng)的合作模式、一帶一路的合作共贏。
出彩擬題：1、勸“借”;2、天無“夢斷”之路;3、我輩應(yīng)自強不息;4、心不灰，夢不滅;5、今天的成績是明天的輝煌之階;6、君子善假于物;7、做人要學(xué)會揚長避短;8、帶著老師去遠(yuǎn)方;9、做人要學(xué)會轉(zhuǎn)彎;10、合作才能共贏;11、做一棵旅行的大樹;12、獸、鳥、樹和諧三幕劇;13、借人精華，以鑄輝煌。
春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，卻遠(yuǎn)不止如此。智者，若“樹”。
“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡。”樹的智慧在于志存高遠(yuǎn)。正如高曉松所說：人生不應(yīng)當(dāng)只有茍且與當(dāng)下，還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。只有心存著“遠(yuǎn)方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤的水手。有了目標(biāo)與方向，我們才能更好地到達終點。“為中華之崛起而讀書，”立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨，引領(lǐng)著中國走向富強。“如果再讓我做一次選擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)”，鄧稼先堅定的志向使他在核領(lǐng)域一往無前……智慧的大樹向著遠(yuǎn)方，于是它有了目標(biāo)和動力。智者若樹，志存高遠(yuǎn)。
“魚與熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”，樹的'智慧在于舍得。如果大樹吝嗇自己甜美的果實，不肯分給鳥獸，那么它永遠(yuǎn)不能到達遠(yuǎn)方去看這世界。就像壁虎，如果在危急關(guān)頭它不舍得自己的尾巴，便無法得到自由與新生。而沙礫，因為懂得放棄自己的棱角、舍棄暫時的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲椤Ｖ腔鄣拇髽涠蒙釛墸谑撬姆N子隨飛禽、走獸們來到了世界各地。智者若樹，懂得舍棄。
“呼山不來，我去就山”，樹的智慧在于變通。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長為了讓自己的孩子變優(yōu)秀，不顧孩子自己的實際情況，盲目地要求他們考好分?jǐn)?shù)、讀好大學(xué)。于是易中天先生批評道：龍，怪獸也;器，器材也;材，木材也。現(xiàn)在的家長讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說也許過于絕對，但不可否認(rèn)的是，只把“好分?jǐn)?shù)好大學(xué)”作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，確實有些病態(tài)了。正如奧斯卡·王爾德所說，成為你自己，因為別的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，而應(yīng)綻放自己的芬芳，成為最好的自己。智慧的樹雖然沒有翅膀飛翔，沒有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達了世界每一個角落。智者若樹，知道變通。
就連三毛也曾說：“如果有來生，要做一棵樹。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里張揚。”樹的智慧可讓我們仔細(xì)品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。