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    青藍工程幫扶工作計劃(優(yōu)質(zhì)7篇)

    時間:2025-06-12 作者:FS文字使者

    計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

    青藍工程幫扶工作計劃篇一

    為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

    x老師

    對象分析:廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師,有新的知識與理念,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。

    “一對一”結(jié)對幫扶形式。

    一年。

    1、努力克服教育教學中的低效行為。

    2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

    3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

    在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她實習期間成功經(jīng)驗,能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。

    1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。

    2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

    3、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。

    4、學習有關理論書籍,提高教學理論水平。

    5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。

    1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。

    2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。

    3、聽課:我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。

    4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

    5、課后反思:要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

    總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學水平。

    青藍工程幫扶工作計劃篇二

    師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育,才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。這兩位同學學習不刻苦,但是學習方法欠缺,學習效率較低,知識基礎薄弱。所以我必須采用多種方法,和她建立民主平等的師生關系,促進他們身心發(fā)展,引導樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀,全面改善學習習慣,提高學習效率。

    1、班主任、各科任課教師及家長共同制定學生的學習成長目標,并由各科老師和家長監(jiān)督實施,定期收集其學習信息,根據(jù)實際發(fā)展情況及時調(diào)整前進步伐。

    2、精心收集各學科的學習方法,多和她交流,監(jiān)督其使用,并及時反饋調(diào)整其學習方法;針對她知識基礎薄弱,成績偏差的狀況,準備采用課余輔導、定期談心指導等辦法,鼓勵她擺正心態(tài),積極進取,抓緊點滴時間,付出更大努力,爭取最后的勝利,要求這兩位同學每兩周向我進行一次思想?yún)R報。

    3、每學期對這兩們同學進行一次家訪,了解在家表現(xiàn),及時與家長溝通,并做好記錄。每月通過電話或校信通與其父母聯(lián)系一次以上。

    4、要求家長積極配合,家校聯(lián)手,共同促使學生進步。

    青藍工程幫扶工作計劃篇三

    為促使青年教師盡快成為教育教學的中堅力量,麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應,兩年合格,三年成熟,五年成為骨干教師”的培養(yǎng)目標,以“師徒結(jié)對”為突破口,切實提高青年教師的保育和教育教學水平。

    1.要求三年以下教齡的青年教師,根據(jù)自己的需要和特點,拜有經(jīng)驗的老師為師,要求市級以上骨干教師和省優(yōu)質(zhì)課獲得者、年齡組長及教研組長須每人帶教一個徒弟,開展拜師結(jié)對活動。

    (一)師傅:

    1.必須思想作風正派,工作負責,教風嚴謹,具有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的事業(yè)心、責任感。

    2.必須在政治思想方面、教育業(yè)務方面、教學作風方面具體關心和幫助青年教師,熱情關心青年教師的思想進步,鼓勵青年教師熱愛教育事業(yè),熱愛幼兒,熱愛自己工作的幼兒園。

    3.要無私地傳授教育、教學經(jīng)驗,經(jīng)常對青年教師進行具體的指導,熱情解答青年教師提出的疑難問題,并及時肯定青年教師的長處,支持他們在工作中不斷探索與創(chuàng)新。

    4.要言傳身教,使青年老師逐步形成科學、進取、協(xié)作、創(chuàng)新的教風,嚴于執(zhí)教,善于執(zhí)教,勤于進修,對幼兒嚴愛結(jié)合,立志做一個優(yōu)秀的幼兒老師。

    5.應指導青年教師制訂各類計劃、聽課、評課,進行分析,寫好總結(jié)。

    6.原則上每周聽青年教師一節(jié)課,每月至少查閱徒弟備課和班級工作手冊、游戲記錄兩次。

    7.要從備課等方面幫助青年教師上好公開課、教學研究。

    8.每一學期要對青年教師的思想、工作、作風作出鑒定。要求培養(yǎng)的青年教師有進步、有成績。

    (二)徒弟

    1.青年教師應虛心學習導師的好思想、好經(jīng)驗、好作風。

    2.青年教師應尊重導師,誠懇接受導師的指導、督促,主動向?qū)焻R報思想情況、業(yè)務情況與進修情況。教學上遇到疑難問題,應主動向?qū)熖岢觯埱髱椭笇АL撔慕邮軐煹呐u或建議。

    3.青年教師要發(fā)揮自己的長處,運用青年人對新知識、新事物具有敏感性的特點,勇于創(chuàng)新、勇于開拓,在教學改革中沖鋒陷陣。

    4.青年教師原則上每周聽導師一節(jié)課,同時也可以聽其他教師的課,以利于兼收并蓄,逐步形成自己的教學風格。

    5.青年教師的教案要認真設計,班級工作手冊、游戲活動要認真安排,須時常送交師傅審閱(每周至少一次)。

    6.青年教師每學期舉辦一次以上面向全園的公開展示課(包括亮相課等)。樂于接受幼兒園交給的公開課任務。

    8.每月一小結(jié),總結(jié)工作中的一些問題,會上討論、請教。每學期結(jié)束對師徒結(jié)對活動工作進行總結(jié)。青年教師要對自己提出要求,年年要有進步,有提高,每年進行自我總結(jié)。

    20xx年5月——20xx年8月活動期限為一年。(根據(jù)實際情況調(diào)整時間年限)

    師(骨干教師、省優(yōu)質(zhì)課獲得者、年齡組長、教研組長)

    徒(新青年教師)

    1、儀式地點:(六一活動舞臺)

    2、儀式流程:

    1)宣讀結(jié)對名單及職責。各位師傅領取聘書。(師徒結(jié)對名單與本周五之前上報,本園由涂紅收取,早教由陳利娟收取)

    2)師傅代表做表態(tài)發(fā)言。“要言傳身教、率先垂范,在教學上、師德上、業(yè)務技能上都要做出表率作用”。

    4)簽定《師徒結(jié)對協(xié)議書》

    5)師徒擁抱、互贈禮物、合影。

    6)園長講話。

    青藍工程幫扶工作計劃篇四

    1、努力克服教育教學中的低效行為。

    2、快速提高自身的教育教學綜合能力。

    3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

    4、學習有關理論書籍,提高教學理論水平。

    5、發(fā)表一篇縣級以上論文、案例或教學設計。

    結(jié)對幫扶

    本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑,利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法,有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能,擬定以下主要任務。

    1、理論學習和業(yè)務學習:師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研,學習現(xiàn)代教育教學理論,特別是國家基礎教育課程改革相關理論,做好讀書筆記,建立讀書時間、實踐反思等專欄,不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習,吃透教材,不斷提高教師業(yè)務水平。

    2、教學實踐:開展教學教研師徒結(jié)對,開展互助備課,實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上,修改教學預設,再到其他班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期指導徒弟上好4節(jié)示范課。

    3、教育教學研究:師徒間定時或不定時開展問題研討,共同討論解決教育教學實際中的疑難問題,并開展專題研究或課題研究,形成個性化教學能力,提升徒弟的教科研能力和水平。

    4、經(jīng)驗總結(jié):強化教師的反思意識和反思習慣,記錄在教育教學實際中的所思、所感;通過反思彌補不足,提高教育教學能力,加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,把書本知識內(nèi)化為個人素養(yǎng),向反思型、研究型、學者型教師發(fā)展。

    1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。

    2、堅持每周與徒弟進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。

    3、聽課:我們建立一個不定期的互相聽課的制度。閆老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會聽他的課了解其最真實的課堂行為。

    4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、學法、課堂組織等多方面進行共同探討,暢所欲言。通過說課評課,力求讓他學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵學生質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

    5、課后反思:要求閆老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫幾句話也行,要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

    總之,希望經(jīng)過我們的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,自我反思,努力提高教學水平。

    為了盤活優(yōu)質(zhì)教師資源,促進青年教師快速、健康成長,推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高,學校將發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用,繼續(xù)深化“以老帶新,以新促老,教學相長,共同提高”的“青藍工程”。

    青藍工程幫扶工作計劃篇五

    本著教學相長、互幫互助、相互促進、共同成長的目的,進一步促進我園年輕教師教育、教學能力的不斷提高,充分發(fā)揮省市骨干教師“傳、幫、帶”的指導作用,打造一支階梯型專業(yè)教師隊伍,整體提高實驗幼兒園的整體教育質(zhì)量,本學期將要隆重開展“攜手共進、和諧成長”師徒結(jié)對活動。

    1、新老教師定期交流。老教師不但要指導新教師的備課、上課、反思,傳授豐富的教學經(jīng)驗,還應指導新教師的一日活動,并在活動后進行交流。

    2、新老教師共同研討。對于在工作中的各種環(huán)節(jié),新老教師共同研討。

    3、開展聽課活動。每月老教師聽課2節(jié),新教師聽課一節(jié)。聽新教師的課,對新教師在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。新教師聽指導老師的課,學習老教師上課經(jīng)驗。并開展評課交流,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改進。每次聽課及交流認真做好記錄,以便于今后改進。

    4、多與指導老師探討。在教學中難免會遇到疑問,新教師就應時時在指導老師身邊,多向指導老師學習,以豐富自己的教學經(jīng)驗。

    5、青年教師及時提供先進教學理念、信息,促進教學改革、創(chuàng)新。師徒形成共同學習,共同成長的良好氛圍。

    1、參與對象:骨干教師青年教師

    2、參與形式:新老教師定期交流、共同研討、定期聽課、與指導教師探討等。

    1、保教處定期檢查師徒結(jié)對工作開展情況,并在園內(nèi)有關會議上總結(jié)通報。

    2、每學期開展一次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,師徒共享榮譽。

    3、每學年組織召開一次青年教師與老教師師徒結(jié)對匯報總結(jié)會。

    時間,內(nèi)容

    九月,準備階段:擬定結(jié)對幫扶方案、人員名單

    元月,總結(jié)階段:1、師徒結(jié)對經(jīng)驗交流活動2、整理聽課材料和反思總結(jié)

    1、郭園長宣讀“師徒結(jié)對協(xié)議書”和結(jié)對名單。

    2、師傅和徒弟老師代表發(fā)言。

    3、師徒共同簽訂結(jié)對協(xié)議書,并擁抱、合影留念。

    4、梁園長發(fā)表講話。

    青藍工程幫扶工作計劃篇六

    各學校要高度重視開展 “結(jié)對幫扶”活動,提高思想認識,增強使命感和責任感,把“結(jié)對幫扶”作為基礎教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計劃,做好長遠規(guī)劃安排,建立基礎教育學校“結(jié)對幫扶”長效機制,切實落實以下實施要求,確保取得實效。

    (一)明確工作重點,不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

    要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學校的實際情況,不斷加強對受援學校的指導,使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階,努力提高教育質(zhì)量和整體辦學水平。

    (二)強化責任意識,積極推動結(jié)對幫扶工作的開展。

    要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎教育區(qū)域發(fā)展狀況,結(jié)合實際,合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎教育支援學校和受援學校,明確結(jié)對幫扶對象,簽署雙方協(xié)議,開展實質(zhì)性合作,建立縣級基礎教育學校“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導。支援和受援學校是開展結(jié)對幫扶工作的主體,雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作,使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作,雙方都應確定負責結(jié)對幫扶工作的校領導和組織機構(gòu),不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

    (三)完善保障機制,確保結(jié)對幫扶工作順利實施。

    組 長:xx

    副組長:xx

    成 員:xx

    領導小組辦公室設在區(qū)教文體局基民教股,xx兼辦公室主任,聯(lián)系人:xx。

    各學校也要成立結(jié)對幫扶工作領導小組,明確責任,要指派專人負責此項工作;要建立定期反饋制度,各學校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。

    2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中,不能增加被幫扶學校經(jīng)濟負擔。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。

    3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出,使被幫扶學校在教育教學質(zhì)量、辦學水平上明顯提升的學校和教師,可在干部任用、教師職稱評定、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

    4.建立宣傳、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作,制定宣傳計劃,利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況,推廣先進經(jīng)驗,結(jié)對學校要及時上傳相關信息;區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會,總結(jié)幫扶工作先進經(jīng)驗,樹立先進典型,推動幫扶工作深入開展;要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年,對結(jié)對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估,考核結(jié)果作為學校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學校,不得參與先進單位的申報和評選,年終考核評優(yōu)實行一票否決。

    青藍工程幫扶工作計劃篇七

    基礎教育學校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是:擴大基礎教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用,對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進行指導與幫扶,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,整體提升薄弱學校辦學水平。

    (一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念,健全和完善各項管理制度,規(guī)范學校日常工作管理,提高管理水平;找準發(fā)展定位,理清辦學思路,幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃;開展校風、教風、學風建設,從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導;可互派管理人員到對方學校掛職交流學習,使受援校管理水平得到提高。

    (二)教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時,規(guī)范教學常規(guī)管理,建立健全教學檔案;定期開展各類教育教學研討活動,如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究,引導受援校教師更新教育觀念,改革教學方法,不斷提高教育教學質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平,幫助和指導受援校開好信息技術課,用好教育資源,開展教研活動交流,實現(xiàn)教學資源共享,提高課堂教學質(zhì)量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設,對實驗教學和實驗操作進行指導;可選派教師支教,傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念,同時接受受援學校教師前來學習與培訓。

    (三)教研教改幫扶。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究,特別是共同開展課題研究,指導學校教師撰寫教學論文。實行專題教研,制定教研活動主題,圍繞主題,不同學校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學沙龍等活動,提高被幫扶地區(qū)對口學校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡平臺和新媒體如個人空間、qq群、微信群等開展教研活動,密切對口學校教師之間的聯(lián)系,加強教師互動交流,帶動被幫扶學校教師教育理念更新。

    (四)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃,整合學科教學能力培訓;幫助受援校開展師德師風建設,提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導,提高農(nóng)村學校教師專業(yè)素養(yǎng)。

    (五)校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設,營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動,促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

    (六)辦學條件幫扶。幫扶學校可將更新?lián)Q代或者閑置的信息技術設備、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。并幫助受援學校積極爭取外援資金,改善受援學校辦學條件。

    (七)學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假、法定假日等時間,組織豐富多彩的文體活動、公益活動,加強學生之間的活動交流,傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化,讓學生體會不同學校的文化特色和差異,尋找身邊的好榜樣,提升學生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻愛心”活動,在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生和留守兒童。

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    演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,
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    總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大
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    圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助
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    工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
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    演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講演講稿
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
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