人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文600字 小學(xué)600字作文隨筆篇一
上幼稚園時(shí)，媽媽帶我去廣場(chǎng)游玩。廣場(chǎng)上人山人海，坐在飯店里，透過(guò)玻璃墻，可清晰地看見(jiàn)人們?cè)趤?lái)回穿梭。我得到了許可，便在附近玩耍了起來(lái)。一轉(zhuǎn)眼，我便迷失在了浩瀚的人海中，急得哭了起來(lái)。多虧聽(tīng)到了媽媽的呼喚，終于投入了母親的懷抱……盡管，被媽媽訓(xùn)斥了一頓，但那一聲呼喚將永遠(yuǎn)印刻在我的腦海。
呼喚，無(wú)處不在。
在上補(bǔ)習(xí)班的日子，我正和一個(gè)伙伴玩耍。春光撒滿了大地，我的心也一樣的燦爛無(wú)比。玩得疲倦了，我喘著粗氣向伙伴告別。轉(zhuǎn)身離開(kāi)之后不久，身后突然傳來(lái)一聲：“喂！等等！”我一轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)他提著我的背包，氣喘吁吁地停在我面前。我怔住了，如果沒(méi)有伙伴的呼喚，沒(méi)有了背包，后果將不堪設(shè)想！頓時(shí)，他的身影朦朧起來(lái)，逐漸擴(kuò)大開(kāi)來(lái)……
一聲呼喚，能換回親情；一聲呼喚，能加深友情；一聲呼喚更能溫暖人心。
一次，我獨(dú)自乘著公交車前往補(bǔ)習(xí)學(xué)校。到了終點(diǎn)站，準(zhǔn)備下車時(shí)，看到了這樣一幕——一位大叔正側(cè)身躺在最后一排的座位上呼呼大睡。當(dāng)我正在暗暗偷樂(lè)時(shí)，腦海中不禁想起了那樣一幕——也是在公交車的終點(diǎn)站，也有一位大伯在打著鼾。我本以為司機(jī)會(huì)叫醒他，但當(dāng)下車后的我調(diào)轉(zhuǎn)頭去，看到的卻是司機(jī)將車迅速地開(kāi)走了。我眼巴巴地看著大伯就這樣莫名其妙地被送走，內(nèi)心后悔不已。現(xiàn)在，我絕不能再讓這一幕重演。我有些緊張，慢吞吞地走近大叔，卻遲遲不敢開(kāi)口。“喂！下車！”司機(jī)喊道。我一驚，只怯怯地叫了聲：“叔叔，下車了……”隨即便面紅耳赤地躥下了車。再見(jiàn)那位大叔，慌忙抓了抓有些凌亂的頭發(fā)，跳下車，看了看我，向馬路對(duì)面跑去……
望著大叔遠(yuǎn)去的背影，我心中有股說(shuō)不出的喜悅。
呼喚，是善意的表達(dá)，是溫暖的呼喊。呼喚，能使漆黑的夜空出現(xiàn)一絲黎明的曙光！
小學(xué)生作文600字 小學(xué)600字作文隨筆篇二
有時(shí)候，我們做一件事情并不難，難的是每天堅(jiān)持做那件事情。讀書(shū)是一件事情，而且要付出心神。堅(jiān)持讀書(shū)，不是每個(gè)人都能做到的。因?yàn)樯睢⒐ぷ鞯年P(guān)系，我們可能不能做到每天堅(jiān)持讀書(shū)。往往是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，缺少計(jì)劃，沒(méi)有約束。看來(lái)給自己制定一份讀書(shū)守則，是非常必需的。
前蘇聯(lián)閱讀學(xué)家波瓦爾寧根據(jù)人類閱讀的一般規(guī)律，提出了讀者守則，其全文如下：
總則
1.不要用一種方法讀所有的書(shū)，閱讀方法要適應(yīng)閱讀的目的。
求知閱讀守則
2.要記住閱讀是最重要的、最需要的和最嚴(yán)肅的工作之一，不是“隨便的事”，不是“消閑”。
3.在你所讀的書(shū)中至少要精讀一本。
4.在這種閱讀上不要吝嗇時(shí)間和精力，終將償還有余。閱讀要全力以赴。
5.要毫不松懈地同閱讀的最兇惡的敵人——思維和想象的懶惰做斗爭(zhēng)。
6.要力爭(zhēng)做到對(duì)書(shū)中的每一個(gè)地方都完整而清楚地搞懂。
7.除非萬(wàn)不得已，什么也不要放過(guò)去不讀。
8.除非萬(wàn)不得已，讀一本書(shū)不要半途而廢。
9.除非萬(wàn)不得已時(shí)，不要求助于人，要全力以赴地力爭(zhēng)在沒(méi)有別人幫助的情況下，自己克服困難，解決問(wèn)題。首先要獨(dú)立思考。
10.哪里需要想象——就要“盡量地”想象。
11.要想好好地認(rèn)真讀書(shū)——要拿起筆讀，寫(xiě)摘要、批語(yǔ)和摘錄。
12.要學(xué)會(huì)使用目錄。
13.不要只是“從左到右”讀，還要常常“從右往左”讀，即回過(guò)頭來(lái)讀已經(jīng)讀過(guò)的地方。
14.先要很好的理解，然后再評(píng)論。
15.讀完一本書(shū)后，再讀別人對(duì)這本書(shū)的`評(píng)論。
16.讀完一本書(shū)之后，要搞清楚它的實(shí)質(zhì)并扼要地寫(xiě)下來(lái)。
自學(xué)者選書(shū)守則
17.讀得少些，但要好些。
18.讀必需之書(shū)，即使是沒(méi)有興趣的也要讀。
19.讀能夠找到的最好的書(shū)。
20.讀不太容易的、不太難的讀物。
21.按照一定的閱讀計(jì)劃（按大綱或?qū)＜业慕ㄗh）讀。
小學(xué)生作文600字 小學(xué)600字作文隨筆篇三
冬天里的樂(lè)趣莫過(guò)于下雪了。
大年三十兒那夭上午，下了一些雪，下午兩點(diǎn)多鐘的時(shí)候，又下起雪來(lái)了。
開(kāi)始，許許多多的小雪粒子被風(fēng)刮著打著旋。漸漸地，雪變得大起來(lái)了，風(fēng)也變得猛起來(lái)了，風(fēng)卷著雪，迎面撲來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)似乎小些了。雪片飛舞著，輕輕地落在了屋頂上、樹(shù)上、地上。那是非常輕的，只聽(tīng)見(jiàn)微微的簌簌聲，雪花姑娘正輕盈地翩翩起舞，她身上的花兒都悄悄地落了下來(lái)。這些雪花落在我的面前，落在那個(gè)水泥橫桿上，化了。
我伸出了雙手，去接那飄下的雪花。雪花飄落在我手上，挺涼的。雪花很嬌嫩，受不了我手掌的溫?zé)幔芸斓剀浕耍咨难┗ㄗ兂闪司К撏该鞯乃椤?/p>
我又伸手去接雪花。雪花們都在我的手掌里隱去了身影。
我伸手接雪花，接受了雪花的洗禮，我的手凍得紅而僵了。
可雪花太吸引人了，我改用一張白紙來(lái)接雪。
這時(shí)候，雪已經(jīng)下得很大了，真有點(diǎn)鵝毛大雪的味兒了。最大的，有我大拇指指甲那么大，小的，也有中指指甲那么大。如果你仰頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)，天是灰色的，雪也是灰色的，可一旦落下來(lái)，你凝視它的時(shí)候，雪花卻又是那么潔白無(wú)瑕了。
我用紙接雪花，雪花也好像非常愿意留下來(lái)做客似的，站在紙上任我看。我看清楚了，雪花的.邊好像是叢生的冰棱子，一根根交織著，又像是叢生的灌木林，棵棵錯(cuò)綜著。我向雪花輕輕地吹氣，雪花很快地變成了水。
我抖去紙上的水珠，繼續(xù)接雪。雪很調(diào)皮，它一忽兒打著旋，快樂(lè)地飄走，一忽兒又發(fā)怒地朝你直撲，一忽兒又像道歉似的輕輕悠悠地下落，一忽兒又親熱地貼在你臉上，涼絲絲的。
等我吃晚飯時(shí)，朝窗外一看，嗬，屋頂上，窗臺(tái)上，地上，都是雪了。外面已經(jīng)是白雪世界了！
我樂(lè)滋滋地想：哈，明天起來(lái)后，就可以高高興興地玩雪了，先在樓下堆個(gè)大雪人，再到工地上去和伙伴打雪仗，那才叫冬天里的樂(lè)趣哩。