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夢(mèng)回江南夢(mèng)回江南新概念獲獎(jiǎng)篇一
有些人是不能停止懷念的，有些故事制定卻是美好的終回，只是看盡花開花落心緒平靜后，呢喃地低唱關(guān)于那些寂寞的傷勢(shì)，獨(dú)自沉默地完成對(duì)死去年華的漫長(zhǎng)葬送。
空氣濕濕的，風(fēng)有些陰涼，這是什么地方？朦朧中看到周圍是一望無際的海水，似乎懶得有些異乎尋常，帶些土黃色。這種異常與無邊帶給我巨大的恐懼與不安，我站著這地方是一座小島，小到可以從島這邊看到島那邊。小到可以站在島中央依然可以看到到與海水模糊的交界處。島上只有一棵樹，這棵樹很大很大，大到站在島上的任何一個(gè)角落你也看不到它有多高。它的樹冠似乎我忘了它的形狀，只記得很奇怪。樹上長(zhǎng)著奇怪的葉子。這幾個(gè)人是...君君，小怡兩姐妹，大個(gè)兒和鐘然，好像是吧？我們是一起來這兒的嗎？我大概忘了，很明顯這是夢(mèng)境。意識(shí)中，我同時(shí)擔(dān)任著兩個(gè)角色，一是觀眾，看著這荒唐的故事怎么發(fā)展下去。二是主演，擔(dān)任著故事中“我”的角色，也需要去思考，去行為，這兩個(gè)角色有著對(duì)人物相同的記憶。
我們匯聚到一起后，登上一條小船，這樣的小木船在大海中會(huì)讓人一下子失掉安全感，但幾個(gè)人十指相扣用笑容去確定對(duì)彼此的相信。后來，我們似乎回到多年前，那個(gè)熟悉的小院子，那個(gè)家現(xiàn)在已經(jīng)不存在了，六年前我們就已經(jīng)離開了那里。那一個(gè)學(xué)校的教工宿舍，只有兩個(gè)單元，我家和鐘然家只有一墻之隔，大人們經(jīng)常在午飯后在自家的陽臺(tái)上聊天。小君，小怡住在我們家樓下，家里的大人是君君的爸爸，媽媽，小姨的舅舅，舅媽。她們倆是表姐妹，小姨每次跟姐姐吵架之后都哭著來找我，然后我會(huì)替她拭去小臉上的淚水，輕聲的安慰她，再下到三樓敲開小君家的門，讓她們和好如初，然后三個(gè)人手牽手走到校門口的便利店買了根水果味棒棒糖。三個(gè)小姐妹相視一笑，然后再瘋玩一個(gè)燦爛的下午。我們?nèi)胰岁P(guān)系非常好，哪家的孩子過生日什么的，這是令我們開心的事，我們會(huì)收到家長(zhǎng)們的禮物，晚上再一起聚餐。
大個(gè)兒和他阿姨住在一樓，大個(gè)兒的阿姨是一個(gè)人很好的美術(shù)老師，很活潑的單身女子，經(jīng)常把我們一對(duì)小屁孩叫到她家去作集體游戲，我們都很喜歡她，她一點(diǎn)也不覺得我們幼稚。
但后來，后來呢？俊君家因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)得怪兮離開這棟樓這個(gè)地方。再后來，我搬出了學(xué)校。大個(gè)兒小學(xué)畢業(yè)后回到上海，回到他爸爸媽媽那里。大家離開那天都選擇不給任何人留下什么，于是大家都從各自的生活里消失，雖然鐘然還留在那棟樓，但也只是一個(gè)人而已，我和他雖然還在一個(gè)學(xué)校，還是朋友，但早已不如小時(shí)候那么親密，那么要好，漸漸疏遠(yuǎn)因產(chǎn)生的那堵墻在已推不倒。
很奇怪，在長(zhǎng)大后的某一天，我夢(mèng)里為什么會(huì)出現(xiàn)那么朦朧的他們，那么看不清的老地方，我以為我離開之后就漸漸淡忘，直到徹底記不起那段時(shí)光，那個(gè)老地方，那些人，那些快樂，那些理想，那些棒棒糖，才明白人的童年充滿回憶。那么茂盛，它會(huì)漸漸生根發(fā)芽，不經(jīng)意自己長(zhǎng)成一個(gè)人數(shù)，枝葉覆蓋心靈，大腦，靈魂的每一個(gè)角落。童年的回憶，慢慢從存在到占有于冥想，思考與夢(mèng)境中，到了某一天，它會(huì)結(jié)出果過來。
夢(mèng)回江南夢(mèng)回江南新概念獲獎(jiǎng)篇二
如果離開母校三十幾年后你重回母校，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)母校已發(fā)生了翻天覆地的變化，母校的一草一木又勾起了你無盡的遐想，這時(shí)，你最想做的時(shí)什么？相信你也一定會(huì)把你以前的記憶和現(xiàn)在的所見記敘下來。
題記
光陰似箭，日月如梭。以前，我還是五年級(jí)的.小學(xué)生，現(xiàn)在我以是五十多歲了，而且，還當(dāng)上了爺爺呢！今天，我突然很想回我的母校看看。
海豐縣海城鎮(zhèn)第五小學(xué)、位于海城鎮(zhèn)向陽路樓腳彭、離第五居委會(huì)只有二三百米左右、可學(xué)校卻在六居委轄區(qū)的一座五間三殿二陽井的大詞堂里面、校門口是一個(gè)大魚池、左邊有棵大榕樹、右邊是柴配街，平時(shí)很熱鬧路又不好走很不方便、后來經(jīng)老師校長(zhǎng)的帶動(dòng)下我們?nèi)W(xué)生一擔(dān)一土的在池間填起了一條土路、把塘一分為二我們終于有了自己的路、直通熱鬧的向陽路、方便了很多。我六歲續(xù)書從一年級(jí)到五年級(jí)都在這里度過、印象很深刻。
當(dāng)最有印象的還是去紅勤山種甘蔗、我們從學(xué)校挑存積的土雜肥上紅勤、去大水沆挑蔗種、紅勤挖蔗溝、一個(gè)星期二天、那時(shí)雖累也快樂著、特別一到收成時(shí)、每人分一二斤白糖可是樂了半年。
在我讀五年時(shí)、學(xué)校蓋了一棟二層土樓房共有五個(gè)班、一樓二間、二樓三間、我班就在二樓。當(dāng)時(shí)的五校在海豐己是最好的了、只有我校才有樓房、那時(shí)一說在五校讀書、那可是滿臉的自豪了、母校用他愽愛的胸懷擁抱了多小頑童、包容的培養(yǎng)他們長(zhǎng)大成才。歷年來在這里母校走出了多小文壇才俊、商業(yè)奇才、社會(huì)名流。五校在我心里面始終是最棒的、因?yàn)槲乙彩俏逍Ｒ环葑印?/p>
半個(gè)月了，天空一直淅淅瀝瀝地下著雨，外面濕漉漉的，今早，同學(xué)來電約我五一回海豐開同學(xué)會(huì)，還約我陪他回母校參觀、我躊躇片刻后便答應(yīng)了。幾十年沒回母校、現(xiàn)在是啥模樣？一直在心里面掛牽著。
夢(mèng)回江南夢(mèng)回江南新概念獲獎(jiǎng)篇三
悠悠的檀香，皎潔的又泛著一些清冷的月光徐徐地灑向院中的小壇子里，四周靜謐得可怕，好像穿梭千年回到了那令人迷茫又深深眷戀的時(shí)代。
有時(shí)候捧著本《西廂記》一讀就是一個(gè)早晨，想著鶯鶯是如何同命運(yùn)做著斗爭(zhēng)，如何在痛苦里一次又一次地浴火重生，那個(gè)時(shí)候的鶯鶯總是讓我敬佩，仰望。敬佩她的勇敢，仰望她的奮然。回望古今，又有多少文人墨客為了那王實(shí)普筆下的矜矜情畫所感動(dòng)？賈仲明就贊道：“作詞章風(fēng)韻美，士林中等輩伏低。新雜劇，舊傳奇西廂記天下奪魁”。
最愛的還屬《長(zhǎng)亭送別》這一章節(jié)，作者筆風(fēng)細(xì)膩，但又不失氣勢(shì)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)時(shí)而夸張，更是將鶯鶯送張生的離別，不舍，憂愁，對(duì)世道，母親的怨恨，無奈都淋漓盡致寫了出來。我讀著鶯鶯的情緒變化心中便也一起揪了起來。但最讓我感動(dòng)的便是鶯鶯的堅(jiān)強(qiáng)，也是通過她的堅(jiān)強(qiáng)是我對(duì)未來有了新的期待。好像成長(zhǎng)道路上的荊棘變成了含苞待放的花朵。云卷云舒，花開花落，我想身為現(xiàn)代人的我們擁有著社會(huì)文化，不必像他們一樣痛苦但又有多少人有他們那樣的勇氣呢？但對(duì)于現(xiàn)在的我來說學(xué)習(xí)便是我的一切，伴隨著《西廂記》我也對(duì)那本枯燥無味學(xué)習(xí)有了奮斗的堅(jiān)強(qiáng)。
每個(gè)人都有心口里珍藏的一本書，就像鮮紅的朱砂痣綻開了自己的整個(gè)生命，而我的那顆朱砂痣就是《西廂記》。那一段“窈窕淑女，君子好逑”的愛戀在歷史的沉淪里熠熠生輝，散發(fā)著獨(dú)特的光芒，那一樹光彩照人的奇葩，綻放在劇壇里，縷縷清香洗滌心間。于是，帶著一顆赤誠(chéng)的心馳騁了王實(shí)普的《西廂記》，雖是改編的《鶯鶯傳》，但卻有了另一番光彩，就連那林黛玉也都對(duì)它愛不釋手。我閉上眼睛，已分不清是張生與崔鶯鶯的驚鴻一面更讓人感動(dòng)，還是在重重阻礙時(shí)他們的依然“執(zhí)子之手，與子偕老”，亦或是在張生功成名就后他們的`幸福甜蜜更讓人感動(dòng)。我仿佛已在這樣的故事里走了一遭，仿佛見證了張生與崔鶯鶯的分分合合，可是一睜眼卻發(fā)現(xiàn)是大夢(mèng)一場(chǎng)，但是我卻明白了他們的執(zhí)著，我了解了要有一顆勇敢之心，無論是在學(xué)習(xí)中還是在愛情，親情，友情中亦或是這世間所有的一切都是需要勇氣的，伴隨著《西廂記》我也似乎成長(zhǎng)了許多，從一味畏懼學(xué)習(xí)到開始享有學(xué)習(xí)的樂趣。雪花飄落，是新世界的鑰匙。
張生，他風(fēng)流瀟灑，是個(gè)“至誠(chéng)種”。崔鶯鶯，她大膽主動(dòng)，勇敢追求心中所想，長(zhǎng)亭送別，送走的是離別，可等到當(dāng)年親手所種幼苗如今已結(jié)出果實(shí)，他們的愛情也終成眷屬。美好的事物并不會(huì)輕而易舉就得到，即使愛到千辛萬苦，但只要勇敢，那荒涼的戈壁灘也會(huì)變成一片綠洲。
《西廂記》就像一顆璀璨的啟明星，照耀著人們受挫的心靈。