演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
我愛我家演講稿500字 我愛我家演講稿大學生篇一
上午好，我意味著14學前教育1班來演說，我演說的主題風格是承傳家風
儒家經(jīng)典著作《禮記大學》中紀錄過：修身養(yǎng)性而家齊，家齊然后國治，國治然后天地平。僅有小家庭和諧才可以讓我國興旺發(fā)達。大家都了解，沒規(guī)矩，何以成方圓。大到一個國家，小到一個家中全是這般。那大家該怎樣：立家訓，樹家風，助發(fā)展，園家夢呢？
中國是泱泱大國，五千年的傳統(tǒng)文化迄今，深深地銘記在中國人的心里。每一個家，都是有家訓、族規(guī)、家風，常言道：無規(guī)定不成方圓：曾國藩在其任上根據(jù)一封封一封家書規(guī)定家人不必恃權傲物，要謙虛為人正直；不必鋪張浪費放縱，要克勤克儉；不能欺侮左鄰右舍，要與左鄰右舍和諧共處。曾國藩對家人明確提出三致祥孝致祥、勤致祥、恕致祥，還明確提出八本。好的家訓、族規(guī)、家風不但承重了世世代代對子孫后代的期待對子孫后代的策鞭，也一樣最能體現(xiàn)中華文化優(yōu)質(zhì)的中華民族之風！
中國的每一個家中都是有自身的家訓、族規(guī)、家風，我們家當然都不除外。我們家的家訓是八個粗字：重視，誠實守信，獨立，努力，例如尊重老師、老人、與別人友好相處；勤快勤儉節(jié)約明白勤儉持家；與鄰里關系友好交往；誠信友善，做自己應做的事；勿以善小而不以，勿以惡小而為之。這種家訓，是從古至今存有在每一個人心里的，但真實保證的，卻屈指可數(shù)。老人把他們列入家訓，是以便讓下一代銘記中國五千年歷史文化藝術的燦爛，我能加倍努力，另外也會危害周邊人，讓她們也保證。
家風是一個家的全景，一個家中是不是友好相處，看的就是一個家中的家風，家風便是做好事，無私奉獻；家風便是為人正直老實巴交，不干壞事；家風便是小小的行為創(chuàng)傳統(tǒng)美德；家風便是常做善事，義無反顧；家風便是心里有間，心中有國。
大家的父母或許并不是學識淵博的專家學者，僅僅平平常常的普通人，但她們?nèi)ビ盟齻儾豢啥嗟玫膶I(yè)知識和人生道路工作經(jīng)驗協(xié)助著大家，引導大家奮發(fā)向上，不踏入偏途，在大家犯錯誤時，她們用到最質(zhì)樸的語言來勸誡大家，使我們積極認錯，在我們做事自豪時，她們會勸誡我們要謙虛。幫助他人，反映大家的友好；看到老人教師問候，反映大家尊重別人；同意他人的事要保證，最能體現(xiàn)大家的誠信友善。這般由此可見，一個人是不是有著優(yōu)良的家風，反映在日常生活中的各個方面。
家風族規(guī)家訓對每一個人的發(fā)展都擁有尤為重要的功效，《三字經(jīng)》上說，養(yǎng)不教，父之過。教關不緊，師之惰。人到剛剛出生的情況下，好似一張白紙，沒有善與惡美與丑真?zhèn)蔚亩x，父母對小孩的危害是無形中的。一個人若是以小解日常生活在優(yōu)良的家風中，那他便會取得成功，比如戚繼光，戚繼光的媽媽在孩子的身上刺上精忠報國四個粗字，規(guī)定戚繼光要勇敢殺怪，報效國家。由此可見優(yōu)良的家風的必要性了。
我們都是新時期的學員，大家擔負起重特大的重任，而身于學前教育技術專業(yè)的大家的每日任務，也是教會好祖國的花朵。僅有那樣，家庭幸福，中華民族才可以興旺發(fā)達。
沒規(guī)矩何以成方圓，我們要遵循族規(guī)家訓，發(fā)揚大家的家風精神實質(zhì)。讓社會發(fā)展填滿社會正能量。
我的演說完后，謝謝你們！
我愛我家演講稿500字 我愛我家演講稿大學生篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每個人都有一個家，家是我們停泊的港灣，當你遇到困難的時候家人會幫助你，給你自信和力量;當你傷心難過的時候家人會陪伴你，給你安慰和溫暖的擁抱;當你幸福快樂的時候家人會和你一起分享喜悅，給你甜蜜蜜的笑和永遠的祝福。家是一個比任何地方都溫暖的地方!
我的家是一個三口之家，家里有爸爸、媽媽和我。
我的媽媽是一個烘焙愛好者，工作之余，她最大的愛好就是烘焙，像牛乳糖、芝士蛋糕、千層餅……都是媽媽的拿手絕活，每當她做蛋糕時，烤箱里總會飄出一陣陣誘人的香味，讓我忍不住直流口水。在學習上媽媽對我要求很高，即使我考試被老師表揚了如果沒有達到她的要求，照樣會被批評，媽媽雖然這樣嚴格的對我，但是我知道這都是媽媽的愛啊!
我的爸爸可以用一個“工作狂”來形容他，他平時很忙，由于工作原因常常要到外地出差，但晚上休息時還是會打電話問一問我的學習情況，如果我有哪里表現(xiàn)得不好，爸爸會狠狠的批評我，他發(fā)起脾氣來很可怕，所以我被爸爸監(jiān)督時從不敢犯錯，足見爸爸的“功力深厚”啊!
我呢?我是一個小畫家兼一個“游戲高手”。說我是小畫家，是因為我很喜歡畫畫，每次班里的黑板報都有我的功勞。說我是“游戲高手”是因為，在課外的機器人培訓班里，我能用編程軟件設計出各種各樣的小游戲，常常得到老師的表揚和加分。
我就是生活在這樣一個開心、溫暖、的家庭里，有一個愛做烘焙讓我隨時可以享受美味的媽媽，又有一個熱愛工作值得成為我學習榜樣的好爸爸，還有一個愛畫畫又聰明活潑的兒子，在家里我感到無比的幸福，我愛我的爸爸和媽媽!我愛我的家!
我愛我家演講稿500字 我愛我家演講稿大學生篇三
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!我?guī)е蛲蕦W習的心情參加這次演講的。我演講的題目是《我愛我家》。
“家”這個字眼，大家都不陌生。然而我說的家卻有著她的獨特之處，有她特有的范疇。這個家是有無數(shù)個學生、教師、園丁組成的。在這樣一個家庭里，充當一個分子的我學會了許多知識，懂得了許多道理，認識了許多兄弟姐妹，我們相處得其樂融融。我認為我的這個校園之家，就是一個社會和諧的典范。讓我這個血氣方剛的男子漢從為師的那天起就對這個家，產(chǎn)生了濃厚的興趣和深厚的感情。
當我從阜新師范學校畢業(yè)，步入小學的校門后，學校便成了我第二個家。在這里，我認識了更多為師的兄弟姐妹，也了解了更多以前從未接觸到的知識。一起生活的同事們雖然畢業(yè)于不同學校，來自不同的地方，但大家和睦相處，兄弟姐妹相稱，相互尊重相互幫助，在學校的生活里我們就像一家人一樣，結下了深厚的同事情、兄弟情、姐妹情。
為此，讓我們回想一下，大家初次見面和一抹微笑，那是友好與禮儀的和諧;當大家不分你和我同桌進餐，那是親近與熱情的和諧;當我們共同研討每一個話題時，那是傾心與奉獻的和諧;當我們站在這里同臺演講時，那是溝通與交流的和諧;當我們分別走入工作崗位時，我相信，那是我們向?qū)W生傾注愛的和諧……
我不難忘記，當我的老母親生病急需做兒子的我在床前陪護的時候，是在座的領導、同仁們，用你們的愛心與奉獻精神支持了我，幫助了我，使我陪護老人的心踏實了。當母親病情好轉，緊握我的雙手的時候，我的心也暖了，我又可以繼續(xù)獨享母愛啦!又可以盡一盡兒子的孝心了。可是在我盡孝的時候，又是誰，為我分擔了應屬于我的那份工作呢?是在座的你們，是在座領導、同仁們。為此我感動了，我覺得我什么都不需要，有你們關懷，我感覺自己已經(jīng)很幸福了。
就在我享受盡孝后幸福的時候，又一個幸福一步一步邁向了我。
那就是今年我?guī)业膬鹤涌床r，領導和同仁們支持關心問候的每一句話：“孩子怎樣了，沒事吧?”“你不要著急，孩子會沒有事的”還有校長的那句：“去吧，孩子的病最重要!”不用說行動了，就是聽到這些話語，我就知足了。在我讓兒子得到父愛幸福的時候，又是在座的你們默默的奉獻精神讓我感動了。
有困難的人最容易產(chǎn)生依賴的感覺，而我在這里就受到了家的溫暖。是什么能讓我感受到這樣無微不至的關懷，是什么把我們緊緊地連在一起?我想，那應該是家吧，是我們這個擁有三十多顆紅心，賜予我們陽光般的家吧!同仁們，正在你們的關心和幫助下，我盡了孝心，盡了父愛。在這里，請允許我利用這個機會，向領導、老師、同仁們，還有那些關懷著我的朋友們深深地鞠上一躬，謝謝你們，我由衷地感謝你們!
30多顆心，30多個兄弟姐妹，30多個同仁擁有一個家。這就是我們溫暖的校園之家。我們的家如此溫馨，你們說：我能不愛我的家嗎?
2多少作家、詩人，在他們的筆下，描繪、謳歌了多少個溫曖的家，充滿希望有家。一部電視連續(xù)劇中的主題歌這樣描述道：“人生旅途上，你是我避風的港，人生入途上，你給我無數(shù)希望……”曾記得一位老人說過：“回首當年離家，心中多少豪情壯志，覺得男兒志在四方，待到流滿臉的淚要自己輕擦的時候，才懂得親情的可貴。”
我愛我家演講稿500字 我愛我家演講稿大學生篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人人都有自己的家。家是一本讀誦不完的書，家是一杯清醇可口的茗，家是一個溫暖人心的港灣。我有一個快樂的家，我非常熱愛它。
家就是父女的互相關心。那天突然下起了滂沱大雨，我沒有帶傘，只好站在校門口焦急地等著，同學們一個個被父母接走了，只有我仍然一動不動地在那里等著。天空灰蒙蒙的，我也越來越害怕，心里千百次呼喊著爸爸媽媽。可就在這是，我從那車水馬龍中看到了爸爸，他扶著單車微笑地望著我，頭上已分不清是雨水還是汗水，我向爸爸飛奔而去，爸爸驚了一下，好像忘拿什么了，只見他連忙從單車后架里掏出一把雨傘遞給我，生怕我淋濕了。我仔細地看了看爸爸，他的'額頭上已經(jīng)依稀有幾條刀刻過似的痕跡，頭上也有幾根白發(fā)，這都是他為這個家操勞的結果啊!爸爸把我抱上單車，我把傘遞到爸爸前面，試圖幫爸爸遮點雨，爸爸對我說：“你自己打吧，爸爸不怕雨。”“哦。”我輕輕地應了一聲，我把手縮了回去，又悄悄遞了上來。黃昏中，家家都亮起了燈，雖然外面很冷，但是我的心里升起一股無名的暖流。
家是爺爺奶奶、爸爸媽媽的嘮叨。“多吃點，路上注意安全，上課要認真聽講，要認真做作業(yè)，有什么不懂可以問老師。在學校千萬別玩危險的游戲，記住安全要緊!”早上，奶奶對吃早餐的我教育了一番，我點點頭。我背上書包準備上學時，奶奶還送我到門口前，望著我漸漸遠去，直至看不到蹤影。中午放學回家，一杯熱騰騰的豆?jié){在等著我，吃飯時，媽媽和爸爸總是夾好菜給我吃，并總說要多鍛煉身體，不要太過度去學習，下課出來活動活動，勞逸結合嘛!”我又帶著父母的“嘮叨”上路了。下午放學回家，吃過晚飯后，爺爺又對我進行教育：“作業(yè)有什么不知道的?今天老師講了什么跟爺爺說說。看書寫字隔了一定的距離嗎?我可不想看到家里的第四個近視眼啊!”聽了爺爺?shù)慕虒В伊⒖掏χ绷搜澹瑺敔斝α藘陕暰妥吡恕＿@就是長輩們對我細心地照顧，這就是嘮叨的愛。
這就是我家，我愛我家，我愛我溫馨而又充滿愛的家。
我愛我家演講稿500字 我愛我家演講稿大學生篇五
人各有家，而我卻同時擁有一個33口的大家庭。這個特殊的33口之家，就是我所在的小二班，這是一個由33個孩子組成的特殊家庭。而在這個特殊的家庭中，我不是個真正的家長，而是一個在孩子最需要我時的支持者、協(xié)助者；是為了激發(fā)孩子的心智潛能而做好充分準備的環(huán)境創(chuàng)造者；是發(fā)現(xiàn)孩子心靈秘密的觀察者。
在現(xiàn)代都市中，家家戶戶封閉在自己的房屋中，人與人之間漸漸地淡漠了、疏遠了，而我們的大家庭中的孩子卻得到了一種親情、一種友情，品嘗了一種社會情，孩子們在這里學會了尊重別人，也贏得了別人的尊重，他們幫助了別人，自己也獲得了發(fā)展，他們的心不再孤獨，他們懂得合作的成就，他們共同分享團結的快樂。
在這個大家庭中，我真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，把心里的情感用語言、行為表達出來：孩子生日時一句真誠的祝福，生病時一句真摯，見面時一個溫暖的擁抱，失敗時一下安慰式的撫摩……。師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，我真摯的情感在孩子的情緒上產(chǎn)生了共鳴。
在這個大家庭中，我給孩子以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待孩子。在“施愛”的過程中始終堅持對孩子持尊重的態(tài)度。即：尊重他們的人格，尊重他們的感情，不傷他們的自尊心，有禮貌地對待他們。
在這個大家庭中，我對孩子的情況深入的了解，對孩子的心理變化細致的觀察，因為我知道只有這樣，才能以更好地接觸到學生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它是我們教師傳授愛的門路。我班幼兒子淳是個乖巧的孩子，可就是每天早上入園時要哭鬧一場，天天如此。我在同他父母的交流中得知：該幼兒在家很懂事，會幫媽媽干活，會關心媽媽。于是， 老師以此作為突破口，在一天早上對該幼兒說：“子淳，你愛你的媽媽嗎？”他含著淚點了點頭，“那你想不想讓媽媽傷心呢？”“不想！”他回答的很干脆。我于是又對他說：“可是你讓媽媽傷心了，你每天早上這樣又哭又鬧的，媽媽又著急，又心疼，有好幾次，他都傷心的哭了呢！”“真的嗎？”他好象不太相信的望著我，我堅定的點了點頭，在他的眼睛里，似乎看到了他思想的轉變。在接下來的日子里，子淳的行為發(fā)生了變化，不再跟媽媽大哭大鬧了。 我借助了學生的興趣、愛好、特長去了解、接近和吸引孩子，在平等、和諧中了解孩子，獲得與孩子的共同語言，獲得溝通和傳遞情感的渠道。
在這個大家庭中，我生活在孩子中間，深知孩子們需要我的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部孩子。所以我讓自己用博大的愛心去愛每一個孩子。
我要告訴世界：我愛我的孩子們，我愛我的大家庭。