每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一次騎駱駝篇一
1、理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法這個(gè)道理。
2、理解詞語(yǔ)：商人、至于、究竟。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。
理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。
課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運(yùn)貨，可離不開(kāi)駱駝。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。
1、板書(shū)課題，讀題。質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
2、初讀課文。(自由讀)
3、按自然段讀，邊聽(tīng)邊想，課文主要講了一件什么事。
4、具體學(xué)習(xí)課文。
(1)當(dāng)商人問(wèn)老人的時(shí)候，他們說(shuō)了什么呢?同桌同學(xué)分角色讀(1——7自然段)
指名分角色讀。
如果你是商人，聽(tīng)了老人的話，心里會(huì)怎樣想?
指導(dǎo)朗讀(隨機(jī)指導(dǎo)老人的話，與商人越來(lái)越緊張、急切的語(yǔ)氣)
指導(dǎo)朗讀商人的話，讀出生氣、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。
(3)老人說(shuō)的是不是真的呢?請(qǐng)你自己讀讀第10自然段。
老人說(shuō)的是真的嗎?他沒(méi)看到駱駝，為什么對(duì)情況知道得這樣清楚呢?誰(shuí)能為在座的商人解釋解釋。
(4)結(jié)果怎樣，齊讀第11自然段。
5、小結(jié)。
(1)學(xué)過(guò)了這篇課文，你懂得了什么?
(2)教師根據(jù)學(xué)生情況點(diǎn)撥。
第一次騎駱駝篇二
駱駝，頭較小，頸粗長(zhǎng)，彎曲如鵝頸。軀體高大，體毛褐色。極能忍饑耐渴。下面為大家分享了駱駝簡(jiǎn)筆畫，一起來(lái)看看吧！
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片1
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片2
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片3
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片4
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片5
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片6
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片7
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片8
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片9
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片10
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片11
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片12
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片13
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片14
駱駝簡(jiǎn)筆畫圖片15
起駱駝，總是會(huì)第一就想到那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，在落日余暉下，迎著粗獷的黃沙，和著悠揚(yáng)的鈴聲，駱駝的影子在沙漠上被慢慢地拉長(zhǎng)。它們總是存在于那么遙遠(yuǎn)的地方，以至于我對(duì)這種生物總是存有一種陌生的感覺(jué)?？墒牵?dāng)它轉(zhuǎn)換一種姿態(tài)出現(xiàn)在我面前時(shí)，我被深深地震撼了。
炎炎夏日，樹(shù)木耷拉著被烤得奄奄一息的葉子，行人們急匆匆地向前趕著，想要趕快離開(kāi)這烤箱般的大地。橫過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮起，我只能頂著酷暑，焦躁地等待著難熬的一分一秒。可是當(dāng)我不經(jīng)意地瞥向一邊時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，街道口有一只龐大的駱駝和一個(gè)瘦小的人兒。滿滿地好奇塞在心中，綠燈亮，我快步走到離這不遠(yuǎn)的街道口，想看個(gè)究竟。
當(dāng)我走近時(shí)，卻更是驚奇，瘦小的人兒牽著一只黃色毛皮里露出長(zhǎng)長(zhǎng)傷疤的駱駝，默默地跪著。人兒低著頭，看不清神情，身上穿著臟亂而破舊的衣服，他跪得認(rèn)真，仿佛一座雕塑靜止于時(shí)間分秒之中。而駱駝，那只傷痕累累的駱駝，也跪著。我驚異于它眼神的溫和，頂著這毒辣地太陽(yáng)，卻見(jiàn)不著半點(diǎn)急躁，就像是順從著主人做著一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤？吹竭@一幕，我的心好像要被四分五裂般，我突然好心疼，不是可憐這瘦小卻依舊忠心的駱駝。讓我更加痛心的是來(lái)來(lái)往往的人們都冷若冰霜，連這么大的太陽(yáng)都不足以融化他們的冷漠，他們依舊急匆匆地向前趕，匆忙地連微笑都來(lái)不及施舍。他們只是更加怪異地看著望得出神久久不肯離去的我。我微笑著走上前，彎下腰在放在駱駝前的盆子里，投入了我的同情和心疼。我不知道，我的微薄之力，可不可以讓這只忠心的駱駝，多吃上一份飼料，多喝上一口水，多一句主人的贊賞。不過(guò)，我還是這樣做了，我相信駱駝能感受到我的微笑，能在這陌生的城市尋著一份希望。
第二天，當(dāng)我再次來(lái)到這街道口，已看不到他們的身影。第三天、第四天，我依舊耐心地等待。我不知道駱駝?dòng)袥](méi)有吃飽肚子，我不知道駱駝腿上跪著磨平的毛皮有沒(méi)有長(zhǎng)齊，我不知道駱駝身上的傷痕還能不能痊愈。我只深深地記得，一只忠心的駱駝負(fù)著傷，幫著傷它的主人，久久地跪在冷若冰冷霜的人們面前。
落日為大地披上瑰麗的紗衣，風(fēng)中飄來(lái)了陣陣悅耳的駝鈴，廣袤黛藍(lán)的天幕下，一隊(duì)駱駝緩緩出現(xiàn)在金色的大漠之中。“駱駝！駱駝！”即使出生塞北，我還是興奮地歡呼雀躍。
一直以來(lái)都有一個(gè)夢(mèng)想——背起行囊，去流浪。像三毛一樣哼著歌兒，勇敢執(zhí)著地深入奇麗的撒哈拉。我要在深藍(lán)的夜幕下，裹著紅色紗巾，迎著繾綣的晚風(fēng)，騎著高傲的駱駝，伴著悅耳的駝鈴，徐徐地穿過(guò)高大墨綠的仙人掌和金黃干枯的胡楊林，行走在如酣睡女人胴體般光潔、柔和、時(shí)有起伏的沙漠之上。靈魂也馳騁在了無(wú)垠的浩瀚廣漠中。
駝隊(duì)漸漸走近。高大健壯的駱駝?wù)驹谏磉厱?huì)有隱天蔽日之感。那寬大厚實(shí)的腳掌穩(wěn)穩(wěn)無(wú)聲地親吻著流動(dòng)的沙粒，水牛般結(jié)實(shí)的背上巍然聳立著兩座駝峰。長(zhǎng)而密的鬃毛覆蓋著粗壯彎曲的脖子，腦袋與身體相比顯得不夠勻稱。透過(guò)向下生長(zhǎng)的濃密的睫毛，一道寬和的目光居高臨下地從眼睛里淌出，消融著人們敬畏的防線。
正在納罕怎么才能騎上這小山，卻見(jiàn)養(yǎng)駝人口中發(fā)出一個(gè)指令，整個(gè)駝隊(duì)的駱駝便齊刷刷地下跪了！因?yàn)楸恐氐纳眢w，它們不得不先彎曲兩只前腿，將重心前移再緩緩彎曲后腿，整個(gè)跪臥在地上。一整列高大健壯的駱駝卑微地跪在沙漠上，等待好奇無(wú)畏的人們騎上去。在人們興奮地叫喊中，這群高傲的、本該無(wú)拘馳騁在大漠的“沙漠之舟”眼神中流露出的神色顯得那樣沉默、馴良，空氣仿佛凝固般靜穆。
終于興高采烈的人們都坐好了，駱駝們便不約而同緩慢地蹬起后腿，再伸直前腿，穩(wěn)穩(wěn)地站立起來(lái)。即使這般謹(jǐn)慎，仍引來(lái)不少人恐懼的尖叫。
在夕陽(yáng)的`余暉中，駱駝穩(wěn)穩(wěn)地、老實(shí)地走著，養(yǎng)駝人手中的兇狠皮鞭抽跑了曾經(jīng)的桀驁不馴，頭上的結(jié)實(shí)韁繩拴住了夢(mèng)中的急速狂奔。他們只是緩緩地走著，一步一步，仿佛不善言辭又滿懷深情的父親，肩負(fù)重任，吃苦耐勞，鐵血柔情，生怕摔著背上的嬰孩；好像面朝黃天背朝天的農(nóng)民，默默無(wú)聞，堅(jiān)韌苦干，腳踏實(shí)地，懷著虔誠(chéng)的敬畏耕耘著足下的土地；如同不以物喜不以己悲的智者，歷經(jīng)風(fēng)浪，看破紅塵，寵辱偕忘，淡卻一切悲喜，執(zhí)著于僧人的苦行。
結(jié)束了短暫的旅程，駱駝?dòng)志従徬鹿颍畔滦臐M意足的人們。我走近一匹駱駝，撫摸著它那厚實(shí)堅(jiān)硬的脊背。駱駝眼中射出堅(jiān)毅和寬和，猶如一道光刃刺疼了我的柔軟的心房。
駱駝！駱駝！ 夢(mèng)中，在深藍(lán)的天幕下，在金黃的大漠中，在滾滾的風(fēng)沙里，我看到了成群的、飛奔的、高傲的駱駝！
第一次騎駱駝篇三
這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 它展示出一幅舊中國(guó)的真實(shí)圖景，生活氣息濃郁，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。好勝要強(qiáng)的祥子指望做一個(gè)"自由的洋車夫"，并與劉四爺?shù)呐畠夯㈡こ捎H，不久虎妞難產(chǎn)而死。拉車二強(qiáng)子的女兒小福子卻對(duì)祥子產(chǎn)生感情，可是因窮困卻不能他們結(jié)合。當(dāng)對(duì)未來(lái)充滿希望的祥子來(lái)找小福子時(shí)，小福子已死。好強(qiáng)的祥子最終也被吃人的社會(huì)吞沒(méi)。
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒(méi)有絲毫田園詩(shī)一般的快樂(lè)， 而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過(guò)大街，穿過(guò)小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬(wàn)確的地獄！最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里......這就是一二十年代北京底層廣大勞動(dòng)大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會(huì)到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運(yùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了"地獄究竟是什么樣子"。
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良純樸，正直，熱愛(ài)勞動(dòng)。他的理想是車，擁有一輛屬于自己的車。三年之后終于得償所愿，但那時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他用血汗錢買來(lái)的車，也被奪走了。千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái)，回到"仁和廠子"繼續(xù)拉車。但是痛苦還沒(méi)結(jié)束，廠主劉四爺?shù)某笈畠夯㈡た瓷狭讼樽樱⒄T惑他，祥子上了當(dāng)，被迫娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產(chǎn)，孩子也沒(méi)了?；㈡に篮螅「Ｗ佑直硎竞退黄疬^(guò)，可是當(dāng)祥子找到一份穩(wěn)定工作后去找小福子時(shí)，才知道小福子已在一個(gè)樹(shù)林里上吊死了。
此后，祥子就墮落了，原來(lái)那個(gè)祥子因?yàn)樯畹膲浩热旧狭顺院孺钨€的惡習(xí)。原來(lái)那個(gè)祥子徹底消失了。
理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變。對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他從前的熱血。然而，他最終還是輸給了自己。
第一次騎駱駝篇四
《駱駝祥子》我想大部分人都讀過(guò)。這是老舍講述的關(guān)于舊北京人力車夫祥子的辛酸故事。主人公祥子最終雖變得墮落沉淪，但我終是敬佩他的，至少他愿意為夢(mèng)想去奮斗。
說(shuō)到這，我腦海里不禁又浮現(xiàn)了我初遇祥子的情形。那時(shí)候的他淳樸老實(shí)，一邊拉著車，不停地奔跑，一邊心里想著：“我要成為高等車夫，讓自己的車，自己的生活，都在自己手里。”因?yàn)檫@個(gè)想法，他開(kāi)始不停地奮斗，去追逐他的夢(mèng)想。
他比別人更加辛苦——勤懇地工作，忍受病痛折磨，只為攢錢買車。好不容易花了三年時(shí)間攢夠一百塊錢買了第一輛車卻又不幸被大兵搶走。可是，他并沒(méi)有輕易放棄。他帶著從大兵那里偷來(lái)的三匹駱駝?chuàng)Q來(lái)的錢，又開(kāi)始了他的逐夢(mèng)之旅。
上天似乎沒(méi)有被他的努力所感動(dòng)。他所有的積蓄都被孫偵探敲詐了，他的夢(mèng)想再次化為泡影。此后，他的生活不再安寧，被一個(gè)叫虎妞的潑辣女子攪得雞犬不寧。
他被迫娶她為妻，用她的錢買了一輛二手車，最終又因?yàn)樗娜ナ蓝u掉。在發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的小福子也去世之后，他便對(duì)生活失去了信心，開(kāi)始自暴自棄，墮落沉淪。
駱駝祥子，是對(duì)他最高的贊譽(yù)。他和駱駝一樣，堅(jiān)忍不拔，吃苦耐勞。他在追逐夢(mèng)想的道路上，一次一次跌倒，又一次次爬起，不斷嘗試，勇于追逐。他最后的放棄，皆是因?yàn)槿f(wàn)惡的舊社會(huì)摧殘。
哪怕他最后失敗了，可他至少努力過(guò)，向世人證明過(guò)自己，他用自己的行動(dòng)，向所有人展示了什么是夢(mèng)想，他告訴人們，夢(mèng)想絕對(duì)不是空想！
而如今的我們，不是祥子，也沒(méi)有生活在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，所以我們更應(yīng)該像祥子一樣，要敢于有夢(mèng)，敢于逐夢(mèng)。
在學(xué)習(xí)上，我們也要向樣子學(xué)習(xí)，不斷嘗試，不斷努力，在哪里跌倒就在哪里爬起。高中的學(xué)習(xí)道路是布滿荊棘的，是崎嶇坎坷的?；瘜W(xué)，物理更是像一座聳入天云的大山，難以逾越。
但是我們?nèi)砸獔?jiān)持走下去。不可能因?yàn)殡y就放棄。要想辦法戰(zhàn)勝它們，記住，困難就像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。況且，在當(dāng)今美好的社會(huì)，我們不是為自己努力，更是為國(guó)家?jiàn)^斗。
正如《開(kāi)學(xué)第一課》中所說(shuō)：青年興，國(guó)家興；青年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；作為中國(guó)的青少年我們要當(dāng)海闊天空的逐夢(mèng)者，也要當(dāng)腳踏實(shí)地的圓夢(mèng)人。
夢(mèng)想，不是天馬行空的遐想，不是高談闊論的美夢(mèng)，是需要付諸行動(dòng)的想象，努力把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)生命是曲經(jīng)久不衰的歌，那么夢(mèng)就是蘊(yùn)含其中動(dòng)人心弦的情感；如果說(shuō)生命是一盞晝夜不滅的長(zhǎng)明燈，那么夢(mèng)想就是支持它盡情燃燒的燈油。
愿所有青少年能如樣子一般，不論結(jié)果如何，都去試一試，拼一拼，搏一搏，闖一闖，不輕易放棄。記住，在當(dāng)今社會(huì)，只要你愿意，沒(méi)有什么做不到的。只要你愿意追逐，夢(mèng)想也有成真的一天。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
第一次騎駱駝篇五
本站：了解駱駝，走近駱駝，小作者生動(dòng)地描述了與動(dòng)物交朋友的場(chǎng)景，一幅鮮活的畫面躍然紙上，和諧優(yōu)美，想要了解一件事情與其在書(shū)上看不如到現(xiàn)實(shí)里接觸一下，下面我們一起看看這篇《走近駱駝》。
駱駝是我特別喜歡的動(dòng)物。今年暑假，爸爸媽媽帶我到內(nèi)蒙古鄂爾多斯的響沙灣游玩，我見(jiàn)到了真的駱駝。
走近一頭跪著的駱駝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的嘴一張一合，我想它一定是餓了，趕緊買了桑樹(shù)枝來(lái)喂它。駱駝吃得可優(yōu)雅了，它慢慢地嚼，慢慢地咽，那慢條斯理的樣子特別討人喜歡。
我最喜歡的游玩項(xiàng)目就是騎駱駝。駱駝都是一隊(duì)一隊(duì)地趴在地上，等待游客坐上去。那淺棕色的毛和沙漠的顏色很接近，渾然一體，真不愧是沙漠的主人。我被安排在一隊(duì)駱駝的最后一只上，當(dāng)坐在像小沙丘一樣的兩個(gè)駝峰之間時(shí)，感覺(jué)特別穩(wěn)當(dāng)。等我們都坐穩(wěn)了，駱駝才起身，它起身時(shí)就像起伏的海浪，趴下時(shí)從高到低的一瞬間也很刺激。
我從課外書(shū)上知道駱駝的鼻子和眼睫毛可以阻擋風(fēng)沙，它肥厚的蹄子不僅可以分散身體的重量，以免在沙漠行走時(shí)陷到沙子里去，而且可以抵御沙漠中的高溫。真的就像書(shū)中描述的那樣，駱駝帶我們走在沙漠里的每一步都那么平衡堅(jiān)定，它們從容不迫地踱著步子，像極了一位紳士。聽(tīng)爸爸說(shuō)駱駝是“沙漠之舟”，還為我國(guó)絲綢之路的發(fā)展做出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。置身在這廣袤的沙漠中我才真正理解了這句話的意思。
這次旅行，我在沙漠里看到了駱駝，摸到了駱駝，騎到了駱駝，就是我想像中的樣子。我以后還要多多地了解駱駝的習(xí)性，做駱駝的好朋友。
第一次騎駱駝篇六
讀完《駱駝祥子》我感觸至多。
祥子，一位年輕的北平車夫。他身材高壯且擁有堅(jiān)定的理想——買一輛洋車。曾經(jīng)為理想而努力的他，后來(lái)因?yàn)樯鐣?huì)的無(wú)道，“親人”的離去，在經(jīng)過(guò)“三起三落”事件后，祥子徹底失去了實(shí)現(xiàn)理想的信心。最后，他終成為自暴自棄的行尸走肉，淪為黑暗社會(huì)的奴役。
是的，這里面免不了當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂。在那個(gè)兵荒馬亂的年代，軍閥混戰(zhàn)，士兵明目張膽地抓走無(wú)辜百姓去做苦力，卻無(wú)人反抗，無(wú)人敢反抗，導(dǎo)致祥子因?yàn)槭聵I(yè)而抓的悲劇。這第一重打擊，在祥子的僥幸逃脫下給他受傷的心靈帶來(lái)了溫暖。
而且，舊社會(huì)的壓迫給祥子帶來(lái)了無(wú)力感。打起精神，辛辛苦苦所掙得辛苦錢因受雇主牽連被孫偵探搜了去。長(zhǎng)時(shí)間的期望就這么在極其不情愿又不得不這樣做的情況下破滅了。長(zhǎng)時(shí)間地辛勤地奮斗而得不到一丁點(diǎn)回報(bào)，這樣的痛苦是常人很難忍受的。
就在祥子以堅(jiān)定的信念振作，打算從頭開(kāi)始賺錢買車的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難正在悄悄地逼近?；㈡ひ詰言袨槔肀频孟樽硬坏貌慌c這個(gè)“虎頭虎腦，像女的，又像男的；像人，又像什么兇惡的走獸！”的女人結(jié)婚。他用虎妞有錢這個(gè)理由來(lái)安慰自己，并再次買上一輛洋車時(shí)，噩夢(mèng)來(lái)臨，虎妞難產(chǎn)而亡，家里所有值錢的東西（包括那輛洋車）都拿去請(qǐng)人接生和籌辦葬禮了。
他墮落了一段時(shí)間后，又去找了一份拉車的差事。還未正式開(kāi)始新的生活就結(jié)束于喜愛(ài)的姑娘，小福子的離去。我以為祥子這一次還會(huì)用信念好好地生活下去，可是祥子他沒(méi)有。經(jīng)受不住重重打擊的他成為了“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。
在這樣悲劇的命運(yùn)下，堅(jiān)強(qiáng)得令我汗顏的祥子也沒(méi)有掙扎出黑惡社會(huì)的魔爪。老舍先生筆下的祥子其實(shí)就是貧苦人民的縮影。用當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無(wú)奈來(lái)諷刺舊社會(huì)的黑暗無(wú)光，用祥子悲劇的結(jié)局告誡人們要敢于同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，用堅(jiān)定的信念活下去！
第一次騎駱駝篇七
知識(shí)與技能：
1、 會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中12個(gè)生字。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
1、 通過(guò)分角色的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、 在評(píng)價(jià)朗讀的過(guò)程中理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)朗讀和討論，從文中受到啟發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：，會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中12個(gè)生字; 理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得遇事要用心觀察和思考的道理。
教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。
學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法;抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)蘊(yùn)含的道理。分角色朗讀課文。
教學(xué)設(shè)計(jì)??
第一課時(shí)
一、今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事《找駱駝》，下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。
1、 播放錄音。
2、 聽(tīng)了這個(gè)故事你知道了什么？（學(xué)生概括大意。）
二、初讀課文，掃除字詞障礙。
1、 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（畫出生字詞語(yǔ)，標(biāo)出自然段號(hào)，先自己讀一讀，在同桌讀一讀。）
2、 認(rèn)讀字詞。（只要求讀準(zhǔn)字音。）
3、 分自然段讀課文。指導(dǎo)個(gè)別句子的讀法。
4、 學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你還有什么不明白的地方？
“跛” “憤憤不平” “不緊不慢”
三、再讀課文，理解感悟。
1、默讀課文思考 ：
◆商人走失了一只駱駝后，是怎么做的？
◆老人看到了什么，知道了什么？
要求：看誰(shuí)課文讀得認(rèn)真，看誰(shuí)問(wèn)題答案找得準(zhǔn)確、完整。
交流：
①啟發(fā)學(xué)生思考?？戳诉@位商人走失了駱駝以后的表現(xiàn)，你覺(jué)得他和老人的表現(xiàn)有什么不同？先在小組里和同學(xué)交換一下看法。
②組織學(xué)生進(jìn)行集體交流。交流要點(diǎn)：
a.這位商人走失了駱駝后，可能因?yàn)樾募?，到處亂找，結(jié)果沒(méi)找著。
b.這位老人在走路時(shí)能留心觀察，所以發(fā)現(xiàn)了路上的駱駝腳印、腳印的深淺和方向、路邊的蜜和米，以及駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上的牙齒印等。
這位老人還能根據(jù)觀察到的情況認(rèn)真思考，于是就知道了駱駝的許多特點(diǎn)。
2、角色朗讀，表現(xiàn)人物
①小組內(nèi)分配好角色，討論一下商人和老人的對(duì)話該用怎樣的語(yǔ)氣讀，然后開(kāi)展角色朗讀，并互相評(píng)議。
②展示角色朗讀，比一比哪一組讀得最好。
小結(jié)：其實(shí)在生活中，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，也會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)的。這就是《找駱駝》這個(gè)故事告訴我們的道理。
四、作業(yè)布置。
1、熟讀課文。2、給課后生字組詞。3、將學(xué)完課文后所受的啟發(fā)記錄在自己的小本本上。
第二課時(shí)
識(shí)字教學(xué)
一、認(rèn)讀生字。
1、 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。
2、 小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。
二、指導(dǎo)書(shū)寫。
1、 指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫。
2、 學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫。及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。??
第一次騎駱駝篇八
《找駱駝》這篇課文以“找駱駝”為線索，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果十分清楚。下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于找駱駝教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
上課伊始，我首先出示駱駝的相關(guān)圖片導(dǎo)入，充分激起學(xué)生的興趣。緊接著讓學(xué)生匯報(bào)了課前查找的有關(guān)駱駝的資料，讓學(xué)生對(duì)不經(jīng)?？吹降鸟橊?dòng)袀€(gè)大致的了解。隨后，引出今天的課題——-“找駱駝”。
老人和商人的對(duì)話是重點(diǎn)，我讓學(xué)生分角色朗讀，讀出商人的感情變化是越來(lái)越高興，當(dāng)老人告訴他不知道駱駝的去向時(shí)，他又非常生氣。老人解釋的原因的地方，我盡量讓學(xué)生去讀，讀出老人不慌不忙、沉著、冷靜的特點(diǎn)。還變換方式讓學(xué)生去充分地讀，比如，男生讀商人，女生讀老人;分小組讀等方式。這一課，我就采用讓學(xué)生讀，分角色讀、小組讀、全班讀。在讀中體會(huì)課文中所用的語(yǔ)氣詞，體會(huì)老人的仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考。充分體現(xiàn)了以讀為主，在讀中感悟的特點(diǎn)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程目標(biāo)”中規(guī)定：“中年級(jí)的學(xué)生要能清楚明白地講述見(jiàn)聞、并說(shuō)出自己的感受和想法，能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。”說(shuō)話是寫話基礎(chǔ)，而三年級(jí)又是從說(shuō)到寫一個(gè)承前啟后的過(guò)渡時(shí)期，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我很注重學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練。在這一課時(shí)中，我重點(diǎn)抓住老人看到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論之間這個(gè)因果關(guān)系來(lái)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。通過(guò)“因?yàn)椤浴钡木涫阶寣W(xué)生練習(xí)說(shuō)話：因?yàn)槔先丝匆?jiàn)駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，所以老人知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。因?yàn)槔先丝匆?jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，所以說(shuō)駱駝左邊馱著蜜右邊馱著米。因?yàn)槔先丝匆?jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上的齒印，所以知道駱駝缺了一顆牙齒。這樣的訓(xùn)練。既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，又積累了語(yǔ)言。
在解決“從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)?”時(shí)，我先讓學(xué)生討論，老人和商人的區(qū)別是什么?你想對(duì)老人和商人說(shuō)些什么?有了這兩道題做鋪墊，再談從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)，就容易的多了。
不足之處;對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)欠佳。
總之，本課教學(xué)我努力地體現(xiàn)“以讀為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的精神，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，將語(yǔ)文課上的知識(shí)、語(yǔ)言、思維等能力，得到了有效培養(yǎng)和訓(xùn)練。
《找駱駝》這一課寫了一位老人指點(diǎn)商人找駱駝的事，說(shuō)明遇到問(wèn)題只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考作出正確判斷，才可能找到解決問(wèn)題的辦法。課文以對(duì)話描寫為主要表達(dá)方式，為我們提供了具有指導(dǎo)意義的科學(xué)的思想規(guī)律和方法。教學(xué)時(shí)，我本著化理性分析為感性體驗(yàn)的思想，緊緊抓住課文的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，以“提示語(yǔ)”為語(yǔ)言訓(xùn)練的突破點(diǎn)，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體會(huì)、表達(dá)，在語(yǔ)言實(shí)踐中獲得思想啟迪，掌握語(yǔ)言規(guī)律，提高語(yǔ)文能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，既要重視發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，也要重視思維訓(xùn)練，努力把語(yǔ)言發(fā)展與思維訓(xùn)練緊密地結(jié)合起來(lái)，使思維和語(yǔ)言互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在《找駱駝》這篇課文中，老人說(shuō)出了商人走失的駱駝的三個(gè)特點(diǎn)。但是，在課文中并沒(méi)有展開(kāi)描寫老人的思維過(guò)程，課文留白處為學(xué)生思維發(fā)展預(yù)留了空間。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考老人是怎么知道商人走失的駱駝的特點(diǎn)的，再用自己的話說(shuō)出老人思維的過(guò)程，用課前游戲和課中畫圖為學(xué)生的思考作鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生可以從正面推理，也可以反向推理。這一過(guò)程，既促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
今天，復(fù)習(xí)了《找駱駝》這篇課后，讓我想起了上次學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)課時(shí)的情況。再看課文，我想起上次開(kāi)課的種種。
《找駱駝》一課寫了一位老人指點(diǎn)商人找駱駝的事，說(shuō)明遇到問(wèn)題只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考作出正確判斷，才可能找到解決問(wèn)題的辦法。在上課的過(guò)程中，有許多值得探討的地方，希望與各位老師指正。
“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時(shí)間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的頻度與效率，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)探究意識(shí)和合作精神，也有利于學(xué)生口語(yǔ)交際和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。在這一課時(shí)中，我抓住教學(xué)難點(diǎn)，即“老人為什么會(huì)這么詳細(xì)地知道商人的駱駝的情況”作為小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但由于時(shí)間倉(cāng)促，問(wèn)題答案的得出并不是全體學(xué)生共同討論的結(jié)果。從課后的練習(xí)中可以看出，少數(shù)中等生和差生并未參與討論，致使練習(xí)錯(cuò)誤較多。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程目標(biāo)”中規(guī)定：“中年級(jí)的學(xué)生要能清楚明白地講述見(jiàn)聞、并說(shuō)出自己的感受和想法，能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人?！闭f(shuō)話是寫話基礎(chǔ)，而三年級(jí)又是從說(shuō)到寫一個(gè)承前啟后的過(guò)渡時(shí)期，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我很注重學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練。在這一課時(shí)中，我重點(diǎn)抓住老人看到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論之間這個(gè)因果關(guān)系來(lái)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，通過(guò)“因?yàn)椤浴焙汀爸浴且驗(yàn)椤钡男问郊燃由顚W(xué)生對(duì)課文的理解，又積累了語(yǔ)言。
從上課的效果來(lái)看，我還存在許多問(wèn)題。看來(lái)經(jīng)驗(yàn)不足制約了我的課堂教學(xué)，以后要多多向其他老師學(xué)習(xí)。
第一次騎駱駝篇九
《駱駝祥子》是老舍先生的一部小說(shuō)，它記敘了洋車夫祥子的悲慘經(jīng)歷。
祥子是一個(gè)流落到京城的破產(chǎn)農(nóng)民，他的理想就是買一臺(tái)屬于自己的洋車，這不是一件容易的事情。
當(dāng)他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦買到了車，又因?yàn)楦鞣N原因不得不賣掉，這樣的坎坷經(jīng)歷讓祥子受到多次打擊，最終淪落為一個(gè)沒(méi)有靈魂，行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。
在這本書(shū)中，有許多血肉豐滿的人物形象。
祥子，本來(lái)是個(gè)質(zhì)樸，勤勞的洋車夫，但是每經(jīng)歷一起一落，他就更沉淪墮落一層，最后變成一個(gè)吃喝嫖賭，出賣靈魂的個(gè)人主義的末路鬼;虎妞，這部小說(shuō)的另一個(gè)重要人物，她是車廠老板劉四的女兒，她自私，兇悍，貪婪，但她敢于把自己的真性情顯露出來(lái)，是一個(gè)敢愛(ài)敢恨，最終命運(yùn)悲慘的人物。
除此之外，還有壓榨，剝削車夫們的劉四;真心善待祥子，幫助祥子卻無(wú)法拯救祥子的曹先生等人物。
《駱駝祥子》以祥子為中心，設(shè)置了兩條線索：祥子奮斗——掙扎——墮落的經(jīng)歷為經(jīng)線，祥子四周的車夫群體，世俗社會(huì)的一系列人物形象為緯線。
祥子周圍的人物從不同的側(cè)面強(qiáng)化了祥子悲劇的社會(huì)意義。
經(jīng)緯兩條線索使得文章的結(jié)構(gòu)更加緊密。
老舍先生在《駱駝祥子》中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，比如在烈日和暴雨下的片段，他描寫了烈日下的街道和暴雨時(shí)的情景。
六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。
太陽(yáng)剛一出來(lái)，地下已像下了火。
街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采的低垂著。
云還沒(méi)鋪滿了天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。
風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。
作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，襯托出車夫們生活的艱辛，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
讀完《駱駝祥子》，我不得不佩服老舍先生的語(yǔ)言藝術(shù)，刻畫一個(gè)人物，他三言兩筆就令其活了起來(lái);表達(dá)一個(gè)平常的意思，用一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，就令人難忘。
《駱駝祥子》里充滿了幽默，老舍先生使幽默出自事實(shí)本身的可笑，可不是從文字里硬擠出來(lái)。
例如，祥子剛進(jìn)城時(shí)單純質(zhì)樸，沒(méi)完全適應(yīng)周圍復(fù)雜的環(huán)境，言行舉止往往不合時(shí)宜，洋相百出。
有一次，祥子竟一本正經(jīng)地把綠夜壺送給曹先生的兒子，這不禁讓我發(fā)笑。
《駱駝祥子》的語(yǔ)言魅力也就體現(xiàn)在這里。
駱駝祥子的悲劇其實(shí)就是整個(gè)車夫階層的悲劇，有車的和沒(méi)車的都受到壓迫和剝削，在沒(méi)有公道的世界上，壞人橫行霸道，好人受災(zāi)受難，最終也被物欲橫流的黑暗社會(huì)所吞沒(méi)，《駱駝祥子》這本書(shū)揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，底層人民的苦難，引人深思。
讀完這本書(shū)，我在佩服老舍先生寫作技巧精湛，高超的同時(shí)，也在想：如今的社會(huì)已經(jīng)不再黑暗了，人民的生活更加幸福了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把社會(huì)變得更加美好。
第一次騎駱駝篇十
《駱駝祥子》是一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，他真實(shí)地反映了舊中國(guó)城市底層人民的苦難生活，揭示了一個(gè)破了產(chǎn)的農(nóng)民如何市民化，又如何被社會(huì)拋入流氓無(wú)產(chǎn)者行列的過(guò)程，以及這一過(guò)程中所經(jīng)歷的精神毀滅的悲劇。
最初的祥子是一個(gè)精力充沛，認(rèn)定人生中充滿希望，必將被生命饋贈(zèng)的熱血青年。他將順?biāo)?、富貴視作觸得到的真實(shí)，他相信，只要他還有力氣，只要他還能拉一天車，只要他還有自己的青年的肌肉。他以為這只是時(shí)間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想!，他還不懂得失望。
祥子的人生就像是這樣，希望，失望，希望，失望，在如此循環(huán)往復(fù)之中，希望日趨微弱渺茫，而失望不斷被放大，以至成為生命的全部。當(dāng)買第一輛車的時(shí)候，祥子雖略有失望，但得到屬于自己的車的欣喜與驕傲戰(zhàn)勝了其他的一切，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了，他越來(lái)越自信，因?yàn)樗嘈抛约汉蛙嚩际氰F做的，只要有了自己的車，生活便有了出路，有了讓他心滿意足的答案。
車等于是祥子全部的信仰，是他生命的依附體，以致于在他失去了第一輛車之后，內(nèi)心的挫敗與怨恨強(qiáng)大到足以擊垮他先前的信仰與操守，從前的他不跟別人搶生意不講價(jià)錢，而今他成了一個(gè)見(jiàn)縫插針、唯利是圖的人，如文中所寫到的像一只餓瘋的野獸，盡管身上仍有使不完的勁，然而內(nèi)心最堅(jiān)實(shí)的信念已經(jīng)崩塌他自己的車沒(méi)了。
第一次的挫敗不至于將年輕的祥子推向絕望深淵，他有怨和恨，有無(wú)奈和無(wú)助，他覺(jué)得過(guò)去的事像個(gè)噩夢(mèng)，使他幾乎不敢再希望將來(lái)，然而這種失望很快被重新煥發(fā)的希望所掩蓋，他又開(kāi)始期盼成功，最終的目標(biāo)一直沒(méi)變，只不過(guò)他開(kāi)始試圖在通往成功的道路上，丟掉原則，拋棄信念，尋找一條捷徑。他開(kāi)始不想別人，不管別人，他只想著自己的錢與將來(lái)的成功。
與虎妞有了某種祥子自以為可恥的關(guān)系之后，祥子開(kāi)始自輕自賤起來(lái)。而祥子的第二輛車又被孫偵探搶走，突如其來(lái)的政治斗爭(zhēng)讓一個(gè)本本分分的洋車夫再一次遭受殘酷的打擊。這又讓我想到《茶館》中處處貼著莫談國(guó)事的字條卻最終被迫卷入大變革浪潮中成為政治變革的棋子的人物命運(yùn)。這時(shí)的祥子開(kāi)始對(duì)一切感到麻木，文中寫道他沒(méi)法矯正過(guò)去的一切，那么只好順著路兒往下走吧。
到虎妞難產(chǎn)而死，祥子無(wú)奈變賣第三輛車安葬虎妞之時(shí)，也是祥子對(duì)拉車、對(duì)人生由滿腔熱情演變到徹底頹廢麻木的時(shí)候，成了一個(gè)徹頭徹尾行尸走肉的孤魂野鬼。他不象先前那樣火者心拉買賣了，可也不是故意的偷懶，就那么淡而不厭的一天天的混。從前的祥子活生生地死了。