無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中華詩詞傳承篇一
張：中華詩文浩浩湯湯
王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行
張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉
王：這里有浪漫灑脫的李白
張：這里有憂國憂民的杜甫
王：這里有江南的鐘靈毓秀
張：這里有塞北的廣袤蒼涼
王：這里有牧童村娃的天真爛漫
張：這里有憫農詩人的諄諄教誨
王：上下五千年縱橫九萬里
張：巍巍大中華浩浩民族風
合：五家戶中心學校感悟經典相約圣賢中華經典詩文誦讀比賽現在開始
王：一方水土，養一方人，誰不眷戀生我養我的故鄉?故鄉的山，故鄉的水。故鄉的人匯成了一首深情的歌。故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉愁》。
王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。
王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘偉少年》
王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。
張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。
王：我們是一群鄉下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉下孩子，我們驕傲，我們是鄉下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉下孩子》。
王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。
王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
張：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
王：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
王：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
王：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
張：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：五家戶中心學?！敖浀湓娢恼b讀”比賽，到此結束。
王：謝謝同學們的精彩表演。
張：謝謝各位領導、老師的指導。
中華詩詞傳承篇二
3、通過工作站統一訂閱者，每十份贈送一份；
1、我們打算今年6月份，擬在黑龍江為本刊副社長楊曉光先生召開一次詩詞研討會，他的部分作品和簡介在第二期有刊載。希望各站能推薦2-3人撰寫詩詞評論，屆時參加盛會。
4、經常與刊物聯系，有需要本刊的地方，要及時溝通，我們
中華詩詞傳承篇三
我雖然出生在美國紐約，但是我的父母都是來自中國，所以說我們都是龍的傳人！父母讓我從小誦讀中國的文學名著。直到有一天，我讀到了《唐詩三百首》。我深深地被那些美妙的詩句吸引了。于是我開始在網上搜索一些中國的著名詩詞，還經常叫爸爸媽媽給我講解，然后我很快地把那些詩詞背了下來。
中國的詩詞美，美在它描述的意境。好像中秋節到了的時候，很多人都會說這兩句：“海上生明月，天涯共此時?！?這就是唐代張九齡的佳作《望月懷遠》。讀著這兩句詩，我的腦海里就浮現出一望無際的大海平滑如鏡，一輪明月冉冉升起的美景。我還想到，雖然地球上不同地方的風景不同，但是這一時刻，天涯海角都可以看到明亮的月光灑在萬物之上。
中國的詩詞美，美在它的用字奇妙。往往用幾個字就把一幅畫展現在你的面前。比如李白的“日照香爐生紫煙”， 這一句只是七個字，但是讀者感覺到已經有一幅畫懸掛在腦海中： 一座瀑布高高地掛在香爐峰的山崖上，陽光照耀之下，周圍縈繞著一股紫煙，寧靜而美麗。如果用英文來表達，不但句子很長，而且蘊藏的美景也無法讓讀者感受到。再比如白居易的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”， 短短的十四個字，已經表明了在哪里，做什么，什么時候，周圍的景色怎樣，詩人的心情如何，等等。如果用現代文，或者英文來表達，估計又是長長的一大段話。每當我讀到這些奇妙的詩詞，寥寥數字，卻在我眼前展開一幅幅美景的時候，我就對中國古代的詩人佩服得不得了。
中國詩詞的美，還美在它所表現出的壯觀和豪邁。例如明代文學家楊慎的〔臨江仙〕：“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！?作者把一切成敗都看得很平淡，成與敗、是與非，何必太在意，都會過眼而去，只有青山依然屹立，太陽依然東升西落。還有杜甫的 “會當凌絕頂，一覽眾山小”， 感覺是站在高高的山峰上，俯看周圍的山峰，就像在自己的腳下一樣。記得今年初，我們一家在夏威夷的大島，爬上了高高的mauna kea山，看到周圍小山頭的時候，我為眼前的壯美景觀所震撼，腦子里想起的就是這兩句詩，我這時才體會到杜甫的雄心和氣概。 又如唐代柳中庸的一句“萬里黃河繞黑山”， 把黃河的'景狀說得好像蛟龍一樣，盤繞在江山之中。真是氣吞山河，壯觀無比！
中國的詩詞美， 還美在它表現了詩人的愛國情懷。南宋愛國詩人陸游在《關山月》里面的兩句詩：“和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊?！背浞直磉_了他的強烈的憂國憂民的感情。李白《將進酒》中的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，也為讀者展示了李白是個不在乎金銀財富，瀟灑無比的酒仙！中國的詩詞就是能這么精確地表現出詩人的志氣和品格。
我被中華詩詞之美所震撼?？梢哉f，中華詩詞的美妙是到處可見，隨手可得的。你隨便翻閱一首古代的詩詞，一遍又一遍地誦讀，你就會體會到詩詞的美妙，領略到古代詩詞的美妙意境。我為我們中國古代各位偉大詩人的才華所折服，為中華詩詞的美而自豪！
中華詩詞傳承篇四
1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》)
2．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)
3．紅豆生南國，春來發幾枝?(王維：《相思》)
4．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨》)
5．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：《賦得古原草送別》)
6．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
7．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章：《詠柳》)
8．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：《游園不值》)
1．力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》)
2．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：《晚晴》)
3．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：《游赤石進帆?！?
4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)
5．農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古：《大熱》)
6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯句》)
7．殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)
8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》)
1．秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄?！?
2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：《風》)
3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農》)
4．?？智锕澲粒瑹j黃華葉衰。(《漢樂府?長歌行》)
5．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹錫：《望洞庭》)
6．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：《秋詞》)
7．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：《秋夕》)
8．春花秋月何時了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
9．欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾：《丑奴兒·書博山道中》)
1．且如今年冬，未休關西卒。(杜甫：《兵車行》)
2．秋月揚明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：《四時》)
3．南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：《十月二十八日風雨大作》)
4．冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：《守歲》)
5．鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。(王微：《四氣詩》)
6．隆冬到來時，百花即已絕。(陳毅：《梅》)
7．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)
中華詩詞傳承篇五
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的關于中華詩詞作文600字，希望能夠幫助到大家。
歲月的圓規在紙上靜靜地畫下第14個圈。那一年，我剛滿14歲，在這14歲的花樣年齡，我與你相遇。
惟美的邂逅，惟美的緣分，惟美的開始……
還是屬于初三的那個中午吧，你第一次出現在我的面前。呵，是一個清秀的小姑娘，把羞澀的你攤開在我的手心。
心咚咚的像小鹿亂撞，臉紅撲撲的'，粉色映著快樂的嬌滴。與你的相遇著實讓我不知所措，恰如一池春水驚起圈圈微波。輕輕的漣漪路過心扉，蕩起浪花朵朵——我心動了。
在與你相處的日子里，我漸漸迷戀上了你。
時常，我輕輕的撫摸你的臉龐，我是那么的小心翼翼，生怕驚擾到你。當兩種陌生第一次沖破無知，羞澀和戀愛交織，生命在這一刻驟然復蘇。望著你的感覺，真好！
在傍晚時分，我們在一起時，我對你說我喜歡李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^；喜歡李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的憂愁；喜歡范仲淹“先天下憂而憂，后天下樂而樂”的遠大抱負；以及蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。你只是莞爾一笑，靜靜不語。
時光如白駒過隙，“相戀”一年的時間從指尖流過。只剩下秋天不悔的記憶。黑夜，流星滑過，我許下一個愿望：愿與你相守，直到永遠——《中華詩詞》。
我喜歡書香的味道，我喜歡你《中華詩詞》。感謝你在我的生命中出現，讓我在著最美麗的年華遇見你，我將永遠陪伴你《中華詩詞》。
中華詩詞傳承篇六
詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國古代傳統詩歌。一起來看看中華詩詞的黑板報，僅供大家參考！謝謝！
山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》
只愿君心似我心，定不負相思意。____李之儀《卜算子·我住長江頭》
愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》
平生不會相思，才會相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》
入我相思門，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋風詞》
去年今日此門中，人面桃花相映紅。____崔護《題都城南莊》
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。____崔護《題都城南莊》
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。____鄭思肖《畫菊》
桃之夭夭，灼灼其華。____佚名《桃夭》
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。____白居易《大林寺桃花》
寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。____劉方平《春怨》
一種以有節奏的、形象生動的語言，高度凝練和集中地反映生活或抒發強烈的感情的文學作品。（詩中有戲劇，戲劇中有詩）詩一定是杰作，再不就是絕無存在價值的東西,詩是會呼吸的思想，會焚燒的字。常說的詩又指《詩經》?！对姟啡?，始終于周，《詩》，上通于道德，下止于禮義。中國古代把不合樂的叫“詩”，合樂的叫“歌”。統稱為詩歌。按故事情節又分為抒情詩和敘事詩；按語言韻律，分為格律詩和自由詩。
詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽和著作者的思想感情與豐富的想象，語言精煉而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的'音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的建筑美。
第一、集中地反映社會生活。
第二、抒情言志的思想感情。
第三、豐富的想象。
第四、語言的音樂美
詩歌語言特別要求富有音樂性，音樂美可以增強作品的表現力和藝術感染力。詩歌語言的音樂性因素，包括節奏、音調、韻律等。詩句要求節奏鮮明、音調和諧，符合一定韻律，吟誦動聽感人，具有音樂美。
中華詩詞傳承篇七
傳統文化進校園是學校實施素質教育的重要體現，積極開展“中華詩詞進校園”活動，有助于學生學習傳統文化，在學校弘揚中華傳統文化，傳承中華文明。因為中國優秀傳統思想文化體現著中華民族世世代代在生產生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀等，其中最核心內容已經成為中華民族最基本的文化基因。中華詩詞又是中國優秀傳統文化中的精粹和瑰寶，具有“厚人倫、美教化、正得失、移風俗”等諸多社會功能。
學校堅持“詩歌啟迪人生”的社團發展理念，為龍泉吟詩社全體師生搭建了解詩歌，討論詩歌，創作詩歌的平臺，在全校師生中營造學詩、談詩、論詩、鑒賞詩歌的濃厚氛圍，促進中華詩詞在校園內的廣泛交流。通過此項活動的開展，既可以豐富學校校園文化的內涵，進一步推進校園文化建設，繁榮校園文化，營造書香校園，又可以提高學生的思想認識，道德修養和文化素質，從而提高學生的綜合文化素養。
我校于2005年成立新風文學社，隨即創辦校園期刊《新風報》
并定期出版，這為我校開展“詩詞進校園”工作提供了一個良好的平臺。2008年4月，我校承辦了由縣文聯主辦的全縣文學社團交流會暨湄江采風活動，副縣長肖勤、縣文聯副主席何家權、縣戲劇協會王朝裕、縣詩詞學會李季能等對我校及縣內各中小學部分師生進行了小說、書畫、詩詞、戲劇等項目的創作培訓，我校1000多名學生參加各類別的培訓，在校內產生了極大的反響。
2008年6月，由新風文學社牽頭，組織部分愛好詩詞、散文的學生到沙灘文化陳列館、沙灘文化中學開展采風活動，學校代方歧副校長、陳榮副校長，伍興福書記及新風文學社全體師生40余人參加了此次采風活動?；顒咏Y束之后，代方歧副校長、何魁社長等教師創作了12首古體詩詞，10首現代詩歌，學生創作了8首古體詩詞，9首現代詩詞，17篇散文，并陸續在《新風報》發表。此次采風后，我校師生創作的詩詞、散文作品十多篇（首）后來散見于《沙灘》、《播風》、《湄江文藝》、《茶鄉湄潭》、《湄潭教育》等期刊。
有了幾次重大活動的積累和培訓的經驗，湄江高級中學的“詩詞進校園”工作在縣文聯、縣教育局等相關單位領導的.關心和指導下，學校領導也大力支持此項工作，并于2012年正式全面啟動創建。
我校隆重舉行書畫、戲劇、詩詞、楹聯傳統文化進校園活動啟動儀式。
遵照國家教育部、中華詩詞學會關于推進中華詩詞進校園的有關精神和縣政協宣教文衛委、縣教科局、縣文聯、湄江書畫院等推進書畫進校園的文件精神及縣戲劇家協會推動京劇、戲曲、小品進校園的相關要求，我校舉辦了以“傳承中華文明，推進素質教育”為主題的書畫、戲劇、詩詞、楹聯傳統文化進校園活動。經過精心籌備，在五四青年節到來之際，啟動儀式在學校操場隆重舉行。
下午2點10分，在莊嚴的升旗儀式后，戴方歧副校長介紹了前來參加該項活動的湄江書畫院、縣戲劇家協會、縣詩詞學會及縣楹聯學會的各位專家。猶文山校長致歡迎辭，并與學校主要領導一起為校內外輔導老師頒發了聘書。縣文聯副主席敖成勇、湄江書畫院院長唐官鏞、縣戲劇家協會主席王朝裕、縣詩詞學會常務副會長兼秘書長李季能、縣楹聯學會會長郭福豪等分別為全校師生作了精彩的講話，鼓勵同學們學習傳統文化，并向學校贈送作品留作紀念。
啟動儀式還由普風社、龍泉吟詩社、墨香苑書畫社等學生社團精心準備了現代詩配樂朗誦和學生現場繪畫、書法表演；由博雅園劇社、心晴社自編自導了幾部校園劇，最后由縣劇協專家帶來的京劇演唱，更是將活動的氣氛推到了頂點。
劇家協會副主席宋慧卿等老師的精彩戲劇創作與表揚講座，中華當代文學理事、縣詩詞學會副會長李季能老師的詩詞創作講座，獲得同學們陣陣熱烈的掌聲。足球場上，湄江書畫院院長唐官鏞、縣美術家協會主席、湄江書畫院副院長李傳強等繪畫、書法名家與學生進行現場互動，同學們熱情高漲，一浪高過一浪，紛紛請求專家們給他們即席創作書畫作品以作紀念，甚至在放學后，足球場上依舊人群涌動。博雅園劇社的學生準備了五個劇目，校園劇《在燦爛的陽光下》在互動表演中獲得戲劇專家的好評。學生們的熱情極大地感染了互動場地上的各位專家，活動一直持續到下午六點鐘，學生們才在工作人員的安排下戀戀不舍地離開。
本次書畫、戲劇、詩詞、楹聯傳統文化進校園活動啟動儀式順利舉行，為學生營造了一種學習傳統文化的氛圍，為實施素質教育，推進校園文化建設起到了良好的推進作用，學校通過這次別開生面的活動，讓全體師生度過了一個愉快的青年節。
此次活動在縣政協、縣文聯、湄江書畫院、縣劇協、縣詩詞學會、縣楹聯學會等的大力支持下，在學校的精心策劃下，活動有聲有色，內容豐富，得到了與會領導和專家的首肯，極大地調動起了同學們學習傳統文化的熱情。
由學校聘請縣詩詞學會的周國麟會長、李季能副會長等10位專家為龍泉吟詩社的校外輔導教師，聘請愛好詩詞的校領導、語文教師10人擔任校內輔導教師，并在啟動儀式上給每一位指導教師頒發了聘書。同年，根據學校安排，詩社工作由學校內設群團機構新風文學社管理和指導。
上，每期登載師生創作的詩詞作品不少于10首，每年學校辦《新風報》8—10期，師生共計在《新風報》上發表詩詞作品上百篇（首），在校園內營造了閱讀詩詞、誦讀詩詞、默寫詩詞、談論詩詞、創作詩詞的良好氛圍。
2、2013年，學校成立學生社團指導中心，龍泉吟詩社劃歸學生社團指導中心統一管理。龍泉吟詩社建立健全了章程、管理辦法、考核辦法、吸納新成員規定等一系列制度體系，定期組織講座、采風、朗誦、改稿交流會等，培養了一大批詩詞愛好者。秋季開展納新活動，龍泉吟詩社的社員增加到55人，詩社社長逐漸能獨立開展工作。
中華詩詞傳承篇八
為了大力弘揚中華優秀文化，切實提高我校普通話整體水平，扎實推進我校語言文字創建達標工作，決定在各班組織開展“誦讀經典、愛我中華”比賽。為保證比賽活動順利開展，特制定本方案。
一、指導思想
以提升學生人文素養，提高全校普通話水平，構建和諧語言生活為目標，通過以賽促讀、以讀促學，涵蘊人文、學用結合，在學校師生間迅速掀起說普通話、學經典美文的新熱潮，引導學生認知傳統、弘揚傳統，使普通話與經典詩文互為載體，互為平臺，相得益彰，營造文明和諧的社會環境。
二、參賽對象
全校學生。
三、比賽日程安排
“誦讀經典、愛我中華”比賽活動分三個階段進行：
(一)準備階段(9月21日～9月24日)。
(二)比賽階段(9月25—9月28日)。分二個步驟進行。
1、初賽(9月25日)：各班在初賽的基礎上按照分配名額選出參加全班復賽的人選。
2、決賽(9月28日)學校對初選人員進行復賽、評獎。
(三)表彰階段(10月9日～10月20日)。學校對開展““誦讀經典、愛我中華”比賽普通話誦讀比賽活動進行總結表彰。
四、比賽內容及形式
(一)比賽內容
1、誦讀活動以古典詩詞、經典美文和愛國主義作品為主，體裁不限，由各班級自選篇目，確定內容。
2、初賽由各班在誦讀基礎上組織，所有參賽人員必須使用普通話比賽。
3、篇目朗誦3分鐘
(二)比賽形式
可單人誦讀，也可多人組合誦讀。提倡班級組織學生集體參加誦讀比賽。
五、評分標準及參賽要求
(一)評分標準
決賽評分采用百分制。
1、普通話標準程度，滿分60分。
2、對作品的理解與表達，滿分25分。
3、朗誦技巧，滿分10分。
4、儀態儀表(形象、服裝、儀態等)，滿分5分。
以上4項得分的總和為選手的最終得分。
(二)參賽要求
1、參賽者必須衣著得體大方。
2、參加復賽、決賽者必須脫稿誦讀。
3、復賽、決賽時，選手自選作品時間不足3分鐘者酌情扣分，超時者強制終止。
六、評審及獎勵
決賽后選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，另設優秀組織獎若干名，分別給予表彰獎勵。
—、主辦單位:文學社
二、活動時間:
三、活動地點:
四、參加人員:
五、報名形式:
六、參賽形式:
七、比賽形式:
八、獎項設置及安排
冠軍獎:獎金:?元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
亞軍獎:獎金:?元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
季軍獎:獎金:?元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
優秀策劃獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
組織獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
先進工作者:?名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
九、比賽規則的說明
(一)評委
1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明;
2、評委必需熟知各題答案的正確性;
3、評委要認真評判，不得錯評;
4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過;
(二)參賽者
1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行;
2、賽者必須遵守比賽規則;
a.對于初次抵抗者給予警告處理;
b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數;
c.對于三次抵抗者取消競賽資格
(三)、關于競賽進程
1、主持人宣布競賽開始;2、介紹評委、參賽選手;
3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等;
4、參賽選手預備;
5、賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)
6、統計結果，主持人宣布結果;
(四)比賽程序
1.評委及嘉賓入場
2.主持人致詞
3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手，
4.比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。
5.評委點評并進行打分。
6.統計結果，主持人宣布結果;同時比賽結束。
補充注意事項:
1、除特
別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。
中華詩詞傳承篇九
1．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)
2．風勁角弓鳴，將軍獵渭城。(王維：《觀獵》)
3．林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸：《塞下曲》)
4．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：《賦得古原草送別》)
5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)
6．隨風潛入夜，潤物細無聲。(杜甫：《春夜喜雨》)
7．城闕輔三秦，風煙望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
8．欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。(蘇軾：《水調歌頭明月幾時有》)
9．相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱：《無題》)
10．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)
1．待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然：《過故人莊》)
2．花間一壺酒，獨酌無相親。(李白：《月下獨酌》)
3．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)
4．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)
5．曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)
6．竹徑通幽處，禪房花木深。(常建：《題破山寺后禪院》)
7．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(杜甫：《江畔獨步尋花》)
8．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：《浣溪沙》)
9．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和：《漁歌子》)
10．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)
1．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)
2．空山新雨后，天氣晚來秋。(王維：《山居秋瞑》)
3．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨》)
4．山路元無雨，空翠濕人衣，(王維：《山中》)
5．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(張志和：《漁歌子》)
6．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游：《十一月四日風雨大作》)
7．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)
8．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)
9．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)
10．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》)
1．草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：《觀獵》)
2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：《塞下曲》)
3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石：《梅花》)
4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)
6．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡：《從軍行七首其四》)
7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：《行路難》)
8．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適：《別董大》)
9．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：《絕句》)
10．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。/ 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)
1．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)
2．離離原上草，一歲一枯榮。(白居易：《賦得古原草送別》)
3．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
4．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)
5．林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸：《塞下曲》)
6．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)
7．道狹草木長，夕露沾我衣。(陶淵明：《歸園田居》)
8．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應物：《滁州西澗》)
9．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易：《錢塘湖春行》)
1．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(韓雄《寒食》)
2．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》)
3．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南：《絕句》)
4．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維：《送元二使安西》)
5．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫：《絕句》)
6．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙：《涼州詞》)
7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：《竹枝詞》)
8．紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游：《釵頭鳳》)
9．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》)
10．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白：《春夜洛城聞笛》)
1．樹木叢生，百草豐茂。(曹操：《觀滄?！?
2．綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：《過故人莊》)
3．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：《題李凝幽居》)
4．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章：《詠柳》)
5．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參：(白雪歌送武判官歸京)
6．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥：《黃鶴樓》)
7．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫：《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
8．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：《小池》)
9．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠：《天凈沙秋思》)
10.昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊：《蝶戀花》)