真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇暑假讀書活動方案2023，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：2023年暑假讀書活動方案
為進一步貫徹落實《全民閱讀促進條例》，豐富學生的暑期文化生活，引導學生在暑假里多閱讀，培養學生善思善讀的好習慣，讓書籍成為瞭望世界的窗口，豐富學生的假期生活，著眼于學生的生命成長，引導學生愛讀書、多讀書、讀好書，學校將開展“我和好書同行”讀書活動。活動方案如下：
一、活動時間
20__年7月12日—9月1日
二、活動內容
（一）讀寫繪自創活動
1、活動主題：編織童年，涂繪假期。
2、參加對象：一至二年級全體學生。
3、創作要求：讀寫繪自創是為學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本或學校推薦讀物，然后以寫、繪方式記錄閱讀收獲，或創作幻想童話繪本。繪本創作的篇幅可以為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，按照內在邏輯編排，能體現主題。讀寫繪呈現方式圖文并茂，富有童真童趣。
4、要求一、二年級學生全員參加，學生用規格為A4的紙張進行創作，先用鉛筆臨摹，然后可用水彩筆或蠟筆涂色。
5、上交作品：暑假結束后，一至二年級每班擇優上交5幅作品參加學校展評。
（二）讀書筆記展評活動
1、活動主題：走近經典，享受閱讀
2、參加對象：三、四、五年級全體學生
3、創作要求：讀書筆記是在學生閱讀完一本學校推薦讀物的基礎上完成，內容可以介紹讀物的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因；可以將部分精彩語段進行摘錄，寫寫閱讀感受；也可以是書中人物的介紹與點評，或者給書中人物寫一封信；也可以是閱讀后的心得收獲、感想啟發等。要求主題鮮明、內書寫工整，能反映學生課外閱容具體、讀收獲，不能只是純粹的摘錄。
4、學生可以用讀書摘抄本完成不少于10篇讀書筆記，本子由學生和家長自己準備。
5、上交作品：暑假結束后，三到五年級每班擇優上交5本讀書筆記參加學校展評。
（三）讀書手抄報展評活動
1、活動主題：經典閱讀，童心出發。
2、參加對象：三至五年級全體學生。
3、創作要求：
（1）版面設計新穎，布局合理，版塊清晰，色彩協調，整潔美觀。
（2）主題鮮明，圖文并茂，內容豐富，凸顯讀書體驗及收獲。
（3）書寫規范，工整，不出現錯別字。
（4）在作品上標明制作者姓名及年級班次。
4、上交作品：暑假結束后，三到五年級每班擇優上交5張手抄報參加學校展評。（手抄報為A4紙規格）
____市____小學
20__年__月__日
篇二：2023年暑假讀書活動方案
為更好地推進學校全科、全員、全時、全程閱讀，引導師生和家長養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的家校共讀書香氛圍，特別設置“家校共育，親子共讀”——____小學20__年暑假主題閱讀活動。
一、絕知此事要躬行——家長示范閱讀
激發孩子閱讀興趣，培養孩子讀書習慣，是送給孩子一生的禮物。學校一直注重在家校共育活動中推動“書香家庭”的建設。為打造“書香家庭”，讓孩子養成閱讀習慣，充分發揮家長閱讀的示范作用，引領孩子閱讀，推行親子共讀活動。親子共讀是培養孩子閱讀習慣、提高閱讀興趣的重要因素，與爸爸、媽媽共讀的親密感，會使孩子產生安全和信任感；豐富的閱讀經驗，會使孩子的語言表達能力、想象力更豐富，并且給孩子帶來喜悅和滿足。
二、假期閱讀要求
1、各班根據學校下發必讀選讀書目要求，同時學生在此基礎上增加適合自己的閱讀書目認真閱讀，做到每生至少四本書，開學后將對各年級進行必讀書目閱讀情況檢測。
2、各班班主任、語文老師做好暑期閱讀讀書筆記指導工作，提倡不動筆墨不讀書精神，指導學生及時做筆記、寫體會。
3、低年級同學年齡小，識字量少，推薦開展“親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀，并用自己喜歡的方式呈現讀書成果。比如：可以制作“親子共讀”記錄卡，創作讀書繪畫本，制作精美的手抄報等。
4、中、高(3-5)年級同學要有專用的讀書筆記本，并且做好每天的讀書筆記，要求：每日閱讀，摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評。
5、確保每位同學在家每天有足夠的讀書時間，低年級有半小時以上，中年級40分鐘以上，高年級一小時以上，家長負責督促孩子閱讀完學校下發的新學期必讀書目。
6、學校將利用多種形式跟蹤評價，通過班級微信群及時跟蹤指導學生閱讀，了解掌握優秀典型案例，暑期____小學公眾號對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間利用走訪對學生進行抽查回訪，評價讀書效果。
7、參加“暑假整本書閱讀”讀書征文活動，要求每位結合自己的閱讀體驗，選擇角度寫讀后感。征文要求主題鮮明，內容積極向上，寫出真情實感。下學期初，各班先組織評選，從中推薦優秀作品參加學校評選。
8、凡在假期能夠認真閱讀所在年級的“必讀書目”，又能從“選讀書目”中根據自己的興趣選擇部分書籍閱讀，或者自主閱讀其他課外書籍的學生，開學后參評“閱讀小達人”、“優秀讀書筆記”、“故事大王”、“優秀讀后感”、“讀書征文”，并擇優授予“魅力書香少年”稱號，以上榮譽稱號可疊加獲取。
9、對于有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，并能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用的學生，每班向學校推薦5名學生，擬將在全校進行表彰。同時，這5名學生將作為學校的閱讀推廣人候選人，參與班級、年級、學校組織的閱讀推廣活動。他們要做一個閱讀的先行體驗者，能用一個動人故事去推薦一本好書，從一個人閱讀到一群人閱讀，這也是他們的使命，表現突出者，擬將授予“小小閱讀推廣人”稱號。
10、凡未完成暑期閱讀計劃的學生，對已經獲得20__-20__學年度第二學期五好學生、優秀少先隊員榮譽稱號的，予以取消。對未獲得五好學生、優秀少先隊員榮譽稱號而能在暑期閱讀活動中表現突出的學生，除授予閱讀類榮譽外，可根據暑期閱讀表現情況授予五好學生、優秀少先隊員榮譽稱號。
11、自即日起，學校公眾號每周六推出各班級暑期閱讀之星，請全體同學積極踴躍投入到暑期閱讀活動中，在班級群展現你的閱讀成果和風采，相信，總有一期會出現你的個人風采！
交流閱讀成果：
1、低年級組：讀書卡、摘抄本、親子共讀美文短視頻；
2、中高年級組(三至五年級)：閱讀手抄報、讀書筆記、讀后感。
3、把學生在家閱讀或親子共讀的場景和家里設置的小小圖書角拍照或拍視頻發送于至班級群。
4、9月初開學典禮上舉行閱讀表彰大會，對相關優秀個人及開展親子共讀家庭給予表彰；
同學們，讀好書，好讀書，讓濃濃的書香陪伴我們度過開心的暑假吧！
篇三：2023年暑假讀書活動方案
一、指導思想
為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發展。同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生暑假讀書活動方案。
二、活動目標
1、組織學生開展課外閱讀和經典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、參加人員
全校師生
四、活動主題
與好書同行過快樂暑假
四、活動時間
20__年7月10日——20__年8月31日
五、活動要求
1、認真組織“暑假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學生結合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天進行二十分鐘以上的課外閱讀，做好閱讀記錄，并將精彩的部分和家人分享。
4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學期開學后組織師生讀書交流活動。
六、推薦閱讀書目
（一）學生閱讀書目
必讀書目：
1、一年級
《小刺猬理發》《一只想飛的貓》
2、二年級
《愿望的實現》《安徒生童話》
3、三年級
《科幻故事大世界》《小老虎歷險記》
4、四年級
《十萬個為什么》《中國民間故事精選》
5、五年級
《三國演義》《小英雄雨來》
6、六年級
《童年》《愛麗絲漫游奇境》
（二）教師閱讀書目
必讀書目：
《義務教育課程標準（20__年版）》中華人民共和國教育部制定北京師范大學出版社
選讀書目：
1、《作業設計基于學生心理機制的學習反饋》夏雪梅方臻著教育科學出版社
2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社
3、《過去的教師》商友敬著教育科學出版社
4、《教學勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師范大學出版社
5、《<學記>評注》高時良人民教育出版社
6、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社
7、《蘇菲的世界》[美]喬斯坦·賈德，蕭寶森譯作家出版社
8、《歲月如歌》于漪著____
9、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社
10、《致青年教師》吳非著教育科學出版社
11、《問題學生診療手冊》王曉春著華東師范大學出版社
12、《黃愛華智慧課堂—生命，因與名師為友而精彩》黃愛華北京師范大學出版社
13、《一生的學習》[印]克里希那穆提著/張南星譯____報業集團出版社
14、《為深度學習而教：促進學生參與意義建構的思維工具》[美]杰伊·麥克泰(JayMcTighe)，[美]哈維·F。西爾維(HarveyF。Silver)；丁旭譯，盛群力審訂教育科學出版社
15、《文明之光》吳軍著人民郵電出版社
____鎮____小學
20__年__月__日
篇四：2023年暑假讀書活動方案
活動主旨
活動旨在引導學生在暑假里居家學習，形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，豐富學生暑期文化生活，促使學生養成“每日必讀”的良好習慣。
活動主題
品讀書香，沁潤心靈
活動目的
1、進一步促進全民閱讀活動的開展，積極營造書香家庭、書香班級、書香校園的良好氛圍。
2、激發學生讀書的興趣，讓學生養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。
活動對象
一到六年級學生
活動內容與形式
暑假期間，根據老師推薦的書目，自愿選擇思想健康、積極向上的圖書，認真閱讀，撰寫讀后感，參加征文比賽。
閱讀方式
1、獨立閱讀。語文老師為學生做好閱讀輔導安排，學生每天進行獨立閱讀。
2、親子共讀。家長根據老師的閱讀建議與孩子一起制定假期閱讀計劃，同步閱讀，互相交流，共同提高。
3、同伴合讀。學生就近建立讀書興趣小組，進行抱團閱讀，定期交流閱讀心得，相互勉勵，相互促進。
活動要求
1、各班語文教師為學生確定讀書目錄，要求學生在暑期自覺讀書、大量閱讀，并按照活動要求，指導學生進行認真創作。
2、要求每位學生認真填寫讀書筆記，在完成必讀書目后分別撰寫讀后感或書評。具體要求為：1—2年級要求設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本或精美的手抄報；3—6年級完成讀書征文至少1篇，每篇不少于300字。
3、鼓勵學生可依據個人興趣選讀思想健康、積極向上的圖書，努力打開視野，盡情汲取書籍的精華，同時以讀代寫，以寫促讀，力爭讀寫結合，雙獲豐收。
4、以各班級為單位由語文老師負責開展初評活動，1—2年級開學后再上交作品，3—6年級于20__年8月25日前每班選送1—5篇優秀征文（word版，請在文章后面標注班級、姓名、指導教師、聯系電話等信息發送至郵箱__________）參加學校評選。優秀作品將在學校微信公眾號進行展示。
5、開學后，班級內要開展古詩詞背誦專項檢查、讀書征文報告會，分享自己的閱讀心得，參與班級評選、學校評選。優秀作品張貼班級宣傳欄，并在班級微信群展示。同時，各班要積極開展“讀書小達人”評選活動，并擇優上報學校進行表彰獎勵。
若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。
閱讀，可以豐滿生命的張力；
閱讀，可以靈動生命的精致。
閱讀點亮人生，書香凝聚智慧。希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希望各班級、各年級組織好本次讀書征文活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長大力支持，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。
篇五：2023年暑假讀書活動方案
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讀一本好書，就像是與一個高尚的人交朋友。
活動目的
為構建“書香校園”的文化氛圍，豐富學生的課外生活，引導學生積極主動參與閱讀活動，開闊視野，增長知識，培養能力，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，我校將組織全校師生開展“書香伴成長，悅讀在暑假”的暑假讀書活動。
活動時間
20__年7月10日-20__年8月31日
活動對象
我校全體師生
活動內容
（一）教師讀書活動
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍《教師的語言力》（[日]三好真史著），提高自身的學術修養和人文底蘊，并認真選讀有關的優秀書籍，既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，提高自身的綜合素養。
2、認真撰寫讀書心得體會，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，開學初開展心得體會交流會。
（二）學生讀書活動
1、讀整本書
結合下學期“快樂讀書吧”及小學生推薦書目，推薦學生閱讀整本書。
2、寫讀書感悟學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。
3、讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)
4、建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。
5、完成以下閱讀任務
（1）閱讀結束后，一、二、三年級學生要至少完成兩份讀書卡，四、五、六年級要至少完成兩篇讀后感和一份讀書手抄報。
（2）閱讀過程中，三至六年級學生要求做好讀書筆記，記錄閱讀要點和感想。
（3）閱讀結束后，每人上交一張學生自己閱讀或親子共讀的照片。
（4）活動結束后，下學期回校將進行閱讀交流分享會。
（5）暑假結束后將學生的讀書筆記、讀書卡、讀后感和手抄報等作品進行收集整理，由語文科組對學生作品進行評比，學校對優秀作品的作者給予表彰。
閱讀書目推薦
通過此活動，希望我校師生能在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓暑假生活充實而有意義。
____鎮____小學
20__年__月__日