演講中的抑揚頓挫，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師童心演講稿篇一
大家好！我演講的題目是《真情讓我一生守候》
中國歷來是一個重情重義的國度：它會在親情的廣度中膜拜，在愛情的純度中沉醉，在友情的深度中思考。可以想象，真情，在這個人情濃郁的地域中是何等的重要。
真情是什么，真情，應(yīng)該是一種可以使我們淚流滿面的力量！時光的腳步匆匆，才掬起為師者如火的信念，便夢見校園中如花的笑靨。轉(zhuǎn)眼間在為人師的路上我已走過了十三個春秋冬夏。十三個春秋的風(fēng)云流轉(zhuǎn)，滿含著我的真情送走了一屆又一屆學(xué)生，戀戀不舍中又與新生們系下了難解的師生情。十三年來，學(xué)生們一點一滴地變化著，成長著，而我也與他們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學(xué)邊做，一同成長。成長的歲月中經(jīng)歷了挫折與委屈，失意與彷徨，然而留下的卻是一片片真情。記得一次期中考試，全班的成績都不理想。想到自己終日辛苦，卻換來如此不理想的成績，我傷心極了，講評試卷時不能自已，大發(fā)雷霆。學(xué)生們都垂下了頭，下課后，沒等我走出教室，幾個女生怯生生地滿懷內(nèi)疚地對我說：”老師，別難過，今后我們會做到更好。”到了期末，學(xué)生們的成績果然有了明顯提高。我讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，一些學(xué)生寫道：”我們的老師本來是最愛笑的，可那天我們卻讓她的笑容消失了，為了追回老師的笑臉，我盡了自己最大的努力。”樸實無華的話語道出了學(xué)生們的真情，也匯成了一股股暖流涌進我的心房。
曾經(jīng)有人問我：”你們教師付出了那么多，卻要守著一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎”的確，教師工作的辛苦與疲憊也許沒有做過教師的人是難以理解的，我們不用去說什么備課上課批改作業(yè)等等等等，你只要這么去想一下：一個班級，六七十人，而每一個人都是一個世界，都是一本難讀的書，就這份溝通與管理就夠我們受的了。而且還要起早貪黑。——除了教師，有誰早上六點鐘就上班又有誰晚上十點后才回家在物欲橫流的社會現(xiàn)實面前，我們只能用廉價商品來裝點自己的美麗，我們也曾夢想擁有豪華轎車，堂皇居室，名牌時裝，我們也曾為購房拮據(jù)而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。然而，當(dāng)我們看到孩子們渴求知識的雙眸，當(dāng)我們看到自己的真心付出換來學(xué)生們真情的回報，誰還能夠逃避，誰還能夠怨天尤人，醉心于自己的私欲我深深地體會到，當(dāng)我把微笑帶到課堂，學(xué)生就給了我更多的激情和靈感；當(dāng)我用寬容對待他們的錯誤，他們就給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我用親切的話語與他們交談，他們在學(xué)習(xí)上就有了更多的興趣和渴望；當(dāng)我用對不起來彌補我的過錯，他們就投以我更多的信賴和敬意。
多一分真情多一分愛，多一分寬容，多一分愉快，我知道了，我懂了，真情的付出，要以真心為基石，真實為向?qū)В嬲\為動力。所以，真情是艱辛的，而正因此它也變得神圣。總有一種力量使我們淚流滿面，總有一種力量使我們激情澎湃，那就是真情。是真情讓我一生守侯，守侯在這片貧瘠而富有的土地上，守候在這片不是城里卻勝似城里的月光下。最后我就用《城里的月光》片段結(jié)束我今天的演講：城里的月光，把夢照亮。請溫暖她心房。
教師童心演講稿篇二
大家好！我今天演講的題目是——教在點滴，育在細(xì)節(jié)。
時光總是那么匆匆，今年已是我參加教育工作的第二年了。 細(xì)細(xì)回味這短短不到兩年的教育工作，發(fā)現(xiàn)教育看似簡單，實則千頭萬緒，復(fù)雜萬分。教育工作中并沒有快速成功的捷徑，有的只是重復(fù)一次又一次的繁瑣工作；教育工作中也沒有一勞永逸的辦法，有的只是需要不斷更新的教育理念；教育中更沒有轟轟烈烈的壯美，有的只是一個個小小的知識和一點點人生的道理。那作為我們青年黨員教師，應(yīng)該怎樣在工作中奉行《章程》，在自己的崗位上有所作為呢？今天，我就想從我在平時生活中看到的一些事情來談一談。
還記得那是一個普通得不能在普通的課間，孩子們都在走廊上玩耍嬉鬧。我也百無聊賴的管理著孩子們課間的行為，提醒著他們注意安全。一個微笑的面容從廁所向我走來，原來是賈主任剛上完廁所出來。我連忙打招呼：“賈主任！”她微笑著說：“小馬，該你值日嗎？”我還未來得急回答，她已走到我身后，彎腰撿起一張被印上了好幾個鞋印的餐巾紙，起身往垃圾桶邊走去了。看著她遠去的背影，我忽然覺得臉熱熱的。
大學(xué)里，教育專業(yè)的老師常常掛在嘴邊的一句話就是：“德高為師，身正為范。”我以前也錯誤的認(rèn)為這是需要老師作出很偉大的犧牲，才能顯示其德行的深厚。但是通過這次小事，我才明白了其實小小一個彎腰的動作也蘊含著品格的偉大，也是孩子們學(xué)習(xí)的典范。
一名音樂家，他會用優(yōu)美的音樂來陶冶世人的情操；一名哲學(xué)家，他會用自己精辟的理論來洗滌人的靈魂；一名藝術(shù)家，他會用完美的作品來塑造人的品格；而作為一名平凡的教育工作者，就要關(guān)注身邊的小事，立足自己本職崗位，教在點滴，育在細(xì)節(jié)。
在我的身邊有許多的老師在自己本職崗位上默默的奉獻著。他們大多數(shù)并不是黨員，但我卻被他們那些平凡而忙碌的身影所感動。他們每天都在為教育事業(yè)燃燒自己，但他們做的事卻瑣碎的不能在瑣碎了，平凡的不能再平凡了。備好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，寫好每一句評語，耐心解決學(xué)生發(fā)生的每一個小問題??工作中，每一點一滴都包含他們對“教”的理解，每一個細(xì)節(jié)都展示著他們對“育”的深刻體會。
1、關(guān)注自身舉止言行的細(xì)節(jié)，例如評語字跡的工整和規(guī)范，見到紙屑帶頭撿起，說話文明，舉止優(yōu)雅等等，給學(xué)生一個榜樣。
2、從小處入手，透過細(xì)節(jié)，傳給學(xué)生一份愛。老師一句小小的鼓勵帶給學(xué)生的是無窮的勇氣，老師一次親切的微笑帶給學(xué)生的是無盡的欣喜，老師一聲關(guān)切的詢問帶給學(xué)生的是深入心底的暖流。
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，在細(xì)節(jié)中賞識孩子。每個孩子都有閃光之處，這都需要我們用愛心去觀察，用公正的雙眼在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”廣大的黨員教師們，請大家從現(xiàn)在做起，從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，時刻關(guān)注細(xì)節(jié)，努力做好工作中的一點一滴。對于孩子的教育，少些指責(zé)，多些言傳身教；少些抱怨，多些愛心；少些急躁，多些耐心；少些命令，多些關(guān)心；教在點滴中，育在細(xì)節(jié)里。
謝謝大家！
教師童心演講稿篇三
我不是人類靈魂的工程師，我是人類中的一分子。教育的作用很大，但難以塑造改變?nèi)祟惖撵`魂。相反，是生生不息的人類社會，統(tǒng)治階級的意志和時代的價值取向，在時刻塑造和改變著教師的靈魂，乃至決定教師的價值。
我從事著被人們稱作太陽底下最光輝的職業(yè)--但我在想：總統(tǒng)、總理、部長是什么職業(yè)，工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士又是什么職業(yè)？三百六十行，行行出狀元。我以自己誠實的勞動，()換取報酬，以此謀生以此發(fā)展以此贏得社會的尊重。
是的，我需要理解和尊重，但不必給我眩目灼人的光環(huán)和廉價的贊美。
清貧不是我的代名詞。如果精神富有，為什么不去追求物質(zhì)豐美？安貧難以思進取，安貧不能奔小康，安貧怎能會樂業(yè)？犧牲健康犧牲家庭，不是教師的專利。我恪守職業(yè)道德，為人師表，認(rèn)真工作；如果只贊美教師安貧樂教累倒在講臺，顧不上父母和孩子，那不是教師的追求。
任何比喻都是蹩腳的，任何言不由衷的贊美都是同情。我是教師，我只是教師，既不偉大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壯也不茍且。今天堅冰已經(jīng)打破，曙光灑滿征途，我滿懷信心，滿懷憧憬，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以教書育人為己任，和我親愛的同胞一起為我們偉大的祖國，我們偉大民族的復(fù)興，為實現(xiàn)我的夢-中國夢，貢獻才華和力氣。
是的，歲月同樣會染白我的雙鬢，但薪火相繼，我的生命會在學(xué)生身上得到延續(xù)，不自卑，不自負(fù)，卻因此自豪，因此歡喜。
教師童心演講稿篇四
在童心的世界里，我是老師，我是橋，是一座世界上最不起眼的橋，我卻是世界上最偉大的橋，連接著過去和未來，我要孩子們走在我的身上，去與知識老人手拉手。因為我熱愛收獲知識的孩子們，臉上綻放出那自信的光芒，臉上綻放那獲得的滿足。
班中有一位特殊的自閉癥孩子，對他的教育和引導(dǎo)我一直沒有放松，從對家長的教育觀念的轉(zhuǎn)變到支持、提供一切讓孩子表現(xiàn)的機會，再到積極配合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)生的治療，孩子在一天天發(fā)生著變化，進步十分明顯，在我的帶動下，班中其他孩子和家長也沒有因此而歧視、放棄他，紛紛對他伸出了幫助之手，形成了“愛”的班級氛圍。
班中還有一位好動、有攻擊性行為的孩子，上舞蹈課時，不聽指導(dǎo)老師的話，還打周圍的小朋友，引起了家長及帶班老師的不滿，于是，我利用下班時間，親自陪同孩子上舞蹈課，并及時的表揚了孩子的點滴進步，孩子因為老師的鼓勵而自信起來孩子因為老師的關(guān)注而認(rèn)真起來。
新年來臨之際，為幼兒精心設(shè)計、制作并印制了賀卡，寫上了美好的祝福，分發(fā)給每一個孩子；早操活動中，為穿著少的孩子披上從自己身上脫下的外衣；天冷時，逐一撫摸孩子的小手，感知他們的溫度；孩子生病時，一個問候的電話，表達我的想念和祝福；孩子鬧情緒時，一個擁抱，使他得到安撫；孩子生日時，份神秘的禮物，讓他倍感驚喜；孩子遇到困難時，投去鼓勵的目光，給他戰(zhàn)勝困難的信心；孩子失敗時，送上一個“加油”的手勢，助他勇往直前……正是我對孩子們的愛換來了他們“媽媽”的稱呼、換來了我生日時沉甸甸的畫有捶背、倒水、按摩等的生日禮券、換來了他們給我的親吻和擁抱，更換來了家長的信任、支持和信任。也使得我的工作在這些“愛”的回報中更加盡心盡力。
在童心的世界里，我是朋友，我是橋，是一座連接著我與家長的心橋，我要認(rèn)真傾聽彼此的心聲，我要及時感應(yīng)彼此的信息。
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，我每天堅持向家長發(fā)放便條，將孩子一天的活動進行反饋，并從家教指導(dǎo)的角度，指導(dǎo)家長如何欣賞孩子的作品、怎樣提出詢問的話語、如何解決孩子的問題、怎樣了解孩子的需要；為了讓家長了解我們主題課程的開展與進展，我在每一主題活動開始前，利用課件、家長會的形式，向家長進行說明，在每一主題結(jié)束后，向加行發(fā)放問卷，進行反思；當(dāng)自己學(xué)習(xí)了先進的教育理念，及時與家長進行分享；當(dāng)自己閱讀了一本好書，急于向家長進行推薦；為了調(diào)動家長參與幼兒園課程的積極性，從我做起，將自己對課程、某一活動、甚至某一問題的看法，見諸于筆端，張貼在特設(shè)的課程板塊中與家長互動，并借助于家委會成員的輻射力量，帶動了班級家長的積極性。
教師童心演講稿篇五
大家好，我是大一班的李老師，今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。
要做一個合格的幼兒教師，就要牢記以幼兒為本，師德為先，要有愛心，把愛奉獻給每一個孩子。
“每個人都需要愛，都需要尊重”，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。
我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯誤，當(dāng)孩子犯錯誤時，我們不能簡單粗暴的說“不要”，比如“不要說話，不要站起來，不要到處亂走，不要亂扔?xùn)|西等”。
在座的各位家長老師，當(dāng)你們聽到有人這樣跟你說話時你們是什么感覺？是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制？會不會有種反感，對立，就要這樣干的感覺？孩子們聽到這樣的話時更多的是恐懼、木然，不知道改怎么樣做了。
我最近也遇到類似情況，前幾天中午吃飯時一個孩子把米飯撒到桌子上和地下了，我在旁邊看到就很嚴(yán)厲的說“不要把飯撒出來！”話一說出口我就后悔了，怎么能這樣責(zé)備孩子？由于自己剛來這里，新的環(huán)境讓我心里緊張，不想辜負(fù)孩子、家長和同事們對我的期望，背負(fù)巨大的壓力，神經(jīng)時刻緊繃著，突然說出了那樣嚴(yán)厲的話語，實在不應(yīng)該！
孩子臉上的驚恐散去了，露出了歉意，不好意思的低下頭，這時我就對大家說“今天我們做個比賽，看誰吃的最干凈，碗里、桌子上都沒有米飯，我們做不浪費糧食的好孩子！”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好，都吃的干干凈凈！吃碗午飯后孩子們都睡了，我坐在桌前回想起剛才的事情，陷入深深的自責(zé)，我該放下包袱了，輕松的去工作，和藹的對待孩子，吸取這次的教訓(xùn)，做個合格的幼師。
一個合格幼師在孩子犯錯誤時要能友善和尊重孩子，解釋怎么做是對的，把孩子犯的錯誤看作是一個學(xué)習(xí)的機會，讓孩子知道錯在哪里，如何改正錯誤，從中學(xué)習(xí)到什么，絕不能簡單的批評和懲罰。
我們要贏得孩子的認(rèn)同，而不是贏了孩子的順從，營造出溫馨的氣氛，表達對孩子理解和原諒，友善的告訴他該怎么做。
希望在今后的工作中能獲得大家對我的幫助，讓我們共同為了孩子的明天而努力！因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會毫不猶豫地選擇幼兒教師這個職業(yè)，幼兒教師，我無悔的選擇！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
教師童心演講稿篇六
你們好！
今天，大家歡聚一堂，隆重慶祝這個屬于所有教師的美好節(jié)日，在這個喜慶的時刻，我謹(jǐn)代表xx×，并以我個人的名義，向辛勤耕耘、默默奉獻于教育教學(xué)崗位上的全體教職工致以誠摯的節(jié)日問候！祝大家節(jié)日快樂、闔家歡樂！
中國是一個歷史悠久的文明國度，從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，民間就有“一日為師，終身為父”之說。教師職業(yè)是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。可見，培養(yǎng)人才是根本性的長遠大計。任何一個人的成長，都離不開教師的培養(yǎng)教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責(zé)。因此，教師獲得人們和社會的尊敬是當(dāng)之無愧的。
第一，希望同志們再接再厲，堅持與時俱進，為國育才。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才是關(guān)鍵。而學(xué)校教育又是人才培養(yǎng)最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職員工要進一步增強責(zé)任意識，以創(chuàng)建“一流高職院”為目標(biāo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律和特點，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路，為國家經(jīng)濟社會的發(fā)展培育出更多更好的有特色的高技能人才。要進一步深化教育教學(xué)改革，加快精品課程建設(shè)和特色工程建設(shè)步伐，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。當(dāng)前，重點要認(rèn)真落實《20xx—20xx年教育振興行動計劃》，求真務(wù)實地制訂學(xué)院“十一·五”規(guī)劃。通過制訂這一帶有全局性的計劃，進一步明確學(xué)院改革與發(fā)展的新藍圖。
第二，希望大家進一步加強學(xué)習(xí)，把學(xué)院建設(shè)成一個學(xué)習(xí)型大學(xué)。著名教育家陶行知先生曾說過：“教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。作為教師，必須先加強學(xué)習(xí)，充實自我，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。
第三，希望大家進一步重視師德建設(shè)，努力提升學(xué)院文明水平。學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的窗口，學(xué)校教育在國家道德建設(shè)、提升社會文明程度中發(fā)揮著特殊的作用。特別是我們教師，其一言一行對學(xué)生具有重要的影響。所以，大家一定要遵守師德規(guī)范，言傳身教，切實承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以培育人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，對自身的道德、人格要有更高的要求，自覺為人師表，做道德的表率。
同志們，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。振興教育，希望在教師。我們的事業(yè)光榮而又艱巨，希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無聞、無私奉獻的本色，永遠成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進的好教師，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。
最后，再次祝大家教師節(jié)愉快，身體健康，萬事如意！