演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
六一演講稿兩分鐘篇一
大家好，今天我給大家演講的題目是《成功源于自信》。
“自信是成功之基”這句話曾經深深地振憾著無數人的心，曾經傳遍了五湖四海，曾經無數次地激勵著人們前進，曾經得到了億萬大眾的認可，這是為什么呢？為什么簡單的七個字曾經走遍全世界呢？讓我告訴你，因為這是鐵錚錚的事實，因為這是不可辯駁的格言，因為這是千古不變的人間真理。
讓我們摸摸自己的腦袋想想，在生活中這樣的例子俯拾即是。想當初，愛因斯坦是一個被大家公認的低能兒，他不但不曾灰心喪氣，仍堅信“天生我材必有用”，一直努力不懈，最終成為了的科學家；愛迪生也曾經在實驗中一次又一次地失敗，但他沒有放棄，相信自己，最后發明了燈泡；還有海倫凱勒，她小時候因生了一場大病，接二連三地喪失了正常人應有的能力，變得又聾又瞎又啞。在這種情況下，因為她有樂觀的人生態度，她挺過去了，不僅成了的教育家，還幫助許許多多像她一樣的兒童。
在一次又一次的困境中，愛因斯坦若是不自信，那么他將一輩子是大家口中的弱智；愛迪生若是在他耳聾時喪失信心，那么他將永遠是一個一事無成的懦夫；海倫凱勒若是在病后消極墮落，沒有對人生以自信，那么她將只能默默忍受上天給她的這一切不公平的命運。
無數事例證明，人生需要自信，擁有自信，方能成功。同學們，讓我們敞開自信的心扉，用我們的雙手去創造美好的明天，讓自信之心充滿全中國，讓自信之聲響起來，讓自信之手揮動起來，讓自信的風帆揚起來，讓我們在困境中，聽到心靈的呼喚，聽到響亮的聲音，看到揮舞的千萬只手，看到飄揚的船帆，提高我們的信心吧！
我演講完畢，謝謝大家！
雖然我演講確實不太好，可是只要不斷嘗試，總會有進步，也許每天進步一點，我就能到達成功的彼岸，一定要相信自己，說：yes，ican！希望我下個星期的演講會成功！
六一演講稿兩分鐘篇二
大家好！
有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發，當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢？
答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。可是同學們，你們有沒有類似的壞習慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害。
同學們，良好的習慣是成功的一半，養成良好的習慣，從現在，從自我開始吧！
謝謝大家！
六一演講稿兩分鐘篇三
你們好！
話，那些都是借口，你知道你父母想你嗎？那么，我的朋友，請停止你忙碌的腳步，哪怕你花幾分鐘，打電話回家問候你的父母。他們可能聽到了電的聲音。
說完話后，你激動地流下了眼淚。你想過這些嗎？朋友，停下你忙碌的腳步，數一數你有多長時間沒有坐下來和父母說話，想想你有多長時間沒有回家看望父母，所以請多花點時間去做，哪怕只有幾分鐘，你的父母也會很滿足，他們的心里也不會寂寞。朋友，請你想想小時候父親高大的身軀，瘦弱的身體和滄桑，母親年輕時纖細的手，老繭和布滿皺紋的眼睛。你想過這個嗎？朋友，你想想！不要繼續犯錯。想想你能和父母在一起多久，是二十年，三十年，還是一輩子。就算你有這個時間，你能償還父母給我們的嗎？朋友，我希望我的話能打動你的心，對你的父母好，因為這是做人的基本原則。
在生活和風暴的洗禮中，你會發現，生活面紗下最美的人，是那些有著孝心和獨特內心感受的人。
六一演講稿兩分鐘篇四
大家好！
我，正處于生命中的一個過渡期——青春期。
這是個令人尷尬的時期，我們既沒有小孩子的幼稚和無知;也沒有大人們的那份成熟和穩重;被夾在中間，左右為難，不知如何是好。但也正因為站在兩者之間，我們經歷了孩子們沒有接觸過的事;我們比大人們有更多的時間和機會展望未來。因為我們有青春！
青春如花，含苞待放，等待知識的澆灌;似霧，朦朧不清，盼求指路明燈;若風，隨處飄零，尋找未來的方向……我們就是青春，我們就是那只迷失方向的小鳥。
我們不帶任何東西，赤裸裸地落到地面，降臨在這片土地上。我們也會赤裸裸地回去嗎?不，一定不會。
我們曾經快樂過，失落過，憂傷過……這些都是我們記憶中的一部分。我們決不讓生命留下遺憾。我們可以“亡羊補牢”，還能夠卷土重來。因為我們還有青春，還能給自己第二次機會。
我們的青春有我們自己做主，我們的青春有自己的顏色：我們用紅色點燃激情，用橙色勾畫夢想，用綠色涂抹生命，用藍色擦拭憂傷，用紫色渲染活力……我們要把握現在，小心謹慎，因為青春是一棵方向不定的墻頭草。
我們的步伐不會因困難而停止，我們的旋律不會被挫折而阻礙。炫，我們的生活;甜，我們的滋味;澀，我們的情感。因為青春，我們勇往直前;因為青春，我們追組夢想;因為青春，我們義無反顧！
擁有青春，我感到無比自豪！
我的演講完畢。
謝謝大家！
六一演講稿兩分鐘篇五
各位老師，同學們：
大家好!我演講的題目是《勵志成功，始于信念》。我先給大家講個故事。
在非洲的一片茂密叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊長進入叢林探險，課時，隊長卻在任務即將完成時患疾病二不幸長眠于叢林中了。
于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭!就這么個故事，看起來隊長給了他們一箱無用的木頭，其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了比金子還貴重的東西——生命。這個故事啟示著我們學習、做任何事情必須要有明確的目的和奮斗目標。
聾啞人跳起了美麗的千手觀音，盲人登上了珠穆朗瑪峰，雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機返回藍天……許多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現實，這不能不讓人感到驚訝，也更被它們堅韌的毅力、永不放棄的精神所感動，他們成功的主要原因就是有著必勝的信念，朝著目標，永不放棄。
“凡事預則立，不預則廢”，確定了奮斗目標，如何才能堅持不懈，如何才能永不放棄，那就必須要有行動的計劃、成功的信念，這是你行動的向導，是你挖掘和運用體內潛能的催化劑。
如果你認為自己十分突出，你就真的會很優秀;如果你想象渺小，你就會落后于人;如果你想象勇敢，你就會真的無所懼怕;如果你想象輝煌，你就會變得很偉大。
因為當你行動之前進行頭腦熱身，構想要做之事的每一個細節，梳理心路，然后把他們深深銘記在腦海中，當你行動的時候，你就會得心應手，應付自如。
同學們，勵志要有明確的目標，目標的實現要有成功的信念，從現在開始，讓他們在你的想象中成為現實——去感受它們、經歷它們、相信它們。相信，不久的將來你就會看到它們最終變成現實。
我的演講完畢，謝謝大家!
同學們，大家好。今天十分榮幸可以由我來為大家進行課前三分鐘的演講。
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。
愛因斯坦的“相對論”發表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的`面對一切，面對困難，面對挫折。
居里夫人說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。
我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。
同學們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
六一演講稿兩分鐘篇六
老師憤憤地說：“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”
于是學生們又一齊喊：“老師下午好!”
老師又憤憤地說：“那我晚上呢?”
學生們又一齊喊：“老師晚上也好!”
老師點點頭說道：“這樣才行，現在重新喊一遍!”
學生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好!”
老師：“今天天氣很好。”
學生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰云密布。”
老師：“馬路上人山人海。”
學生：“馬路上空無一人。”
老師：“年輕。”
學生：“年老。”
老師：“站立。”
學生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上。”
學生：“有個年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢。”
學生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說!”
學生：“正確，應該這樣說!”
老師：“錯誤。”
學生：“正確。”
老師：“這不行，這是違法行為!”
學生：“這可以，這是合法行為!”
老師：“我說錯誤。”
學生：“我們說正確。”
老師：“聽老師的，老師說的才是正確!”
學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤!”
老師：“你們愚蠢。”
學生：“我們聰明。”
老師：“停止!”
學生：“繼續!”
老師：“你們現在停止!別說了!”
學生：“我們現在繼續!還要說!”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止!”
學生：“我們都是天才，我們說繼續!”
老師：“你們聽老師的!”
學生：“老師聽我們的!”
老師：“學生都得聽老師的!”
學生：“老師都得聽學生的!”
老師：“現在你們停止練習!”
學生：“現在我們繼續練習!”
老師：“你們沒完沒了了嗎?”
學生：“我們有始有終的呀!”
老師：“那你們就停止!蠢豬!”
學生：“那我們該繼續!天才!”
之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室。
六一演講稿兩分鐘篇七
大家好!
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!
謝謝大家！
六一演講稿兩分鐘篇八
大家好！
今天，我演講的題目是“養成良好的習慣”。
有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發，當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢？
答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。可是同學們，你們有沒有類似的壞習慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害。
同學們，良好的習慣是成功的一半，養成良好的習慣，從現在，從自我開始吧！
謝謝大家！
六一演講稿兩分鐘篇九
大家好！
我叫林洪臣，來自化工學院08級1班。今天，我本著“服務、發展”之目的走上這個演講臺。一是滿懷熱情，本著更好地服務于同學，以盡學院管理“橋梁”、“紐帶”之責，二是為了借助學生會這個靈光舞臺廣泛吸納大家的批評意見以發展自我，完善自我。希望靠能力為自己的青春留下一個富有紀念意義的足跡。一位哲人說過，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰不可須臾或缺。
之所以說靠能力，源自于我這兩年來的學生會生活。在學生會兩年的工作生活中，我深深地體味到了作為學生會一員應有的品格——正直、理性、頑強。從中練就了我良好的團隊協作精神。
之所以說靠能力，源自于我這兩年來學生會的工作經歷。雖說我籌劃舉辦的活動不是最多的，但我的活動策劃能力及組織協調能力在這里得到了有力的訓練及展示，從中積累了較豐富的活動組織經驗。之所以說靠能力，源自于我這兩年來在學院練就的為人品格。我覺得作為一個學生干部，除了正氣、才氣以外，具有雅量和氣度的“大氣”也尤為重要。正所謂“海納百川，有容乃大”。寬容和包容是一個學生干部必要的氣度和涵養，是自身素質的重要組成部分。正是豐富的學生會工作經驗給了我今天上臺的自信!
自己的辛勤的努力和認真的服務，繼續為我深愛的學校以及親愛的同學們再做一些自己力所能及事情。希望我的熱情和真誠能夠為大家所理解!
我們不愿意做一個頭腦簡單，四肢發達的動物一樣的人，只有將我們的思想道德水平提到一定的高度，才能充分發揮學生會組織先進性與群眾性相統一的獨特優勢，始終堅持用先進的理論引導同學，使廣大同學提高思想覺悟，樹立遠大理想和正確的人生觀，以此推動良性發展。
二是要堅信“積力所舉無不勝，眾智所為無不成”的信念如果把學生會比喻為一片汪洋大海，那么我們每個人的才華、力量，便是大海中的每一滴水。只有聚滴水才可以使大海波濤洶涌，氣吞日月，才可以使學生會顯示出無與倫比的集體力量。這就需要加強部與部之間的聯系與合作，使得各項工作協調配合，團結一心，提高學生委員的凝聚力，增強學生會的集體力量。
三是在工作中努力發揚“自我教育，自我服務、自我管理，自我批評”的“四自”精神。
論為指導，提高自己的工作水平，改進自己的工作方法，真正做到為全校同學服務，以景橋梁”“紐帶”之責。