演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兵馬俑的演講稿篇一
暑假里，爸爸帶我去參觀秦始皇陵兵馬俑。天空中，小雨飄飄灑灑，過了一會兒，我們就到達了目的地---------秦始皇陵兵馬俑。
下了汽車，我們首先走進了一號坑。這一刻，我驚訝地望著坑內(nèi)，只見在地下5米深的地方，整齊地排列著上千個像真人大小的武士。它們高1.8到1.96米，一個個威武雄壯。
我們又來到了二號坑，這里有如真馬大小的陶馬32匹，陶馬4匹為一組，拖著木質戰(zhàn)車。兵俑們有的身穿戰(zhàn)袍，有的身披鎧甲，手里拿的青銅兵器都是實物。
不知不覺，我們又進入了三號坑。這里保存著出土最完整的兵俑以及青銅兵器。也有長著胡子的久經(jīng)沙場的老兵，也有初上戰(zhàn)場的青年。身高1.96米的將軍俑，巍然直立，凝神沉思，顯露出一種堅毅威武的神情。
這批兵馬俑是雕塑藝術的寶庫，不但再現(xiàn)了秦始皇當年為完成統(tǒng)一天下大業(yè)而展現(xiàn)出的軍功和軍威，還為中華民族燦爛悠久的古老文化增添了極大的光彩，也給世界藝術史寫下了光輝的一頁。
直到傍晚，我們才依依不舍地離開秦始皇兵馬俑。
兵馬俑的演講稿篇二
一走進兵馬俑寬敞巨大的展覽廳，心里的一切感受都隨著歷史的煙云而飛了，單單的剩下兩個字——宏偉!
眼里所見的一切是宏偉的。
兵馬俑雖為人工塑造，但是仍有觸目驚心之感。
遠古，一位帝王的勃勃野心;現(xiàn)在，留給世人的是驚心動魄!千年來塵封的記憶，在它出土的剎那間豁然開朗。
這種宏偉，是一種驚心的宏偉，是一種悠長帶有韻味的宏偉，更是一種讓人掰開了、揉碎了也繪不出的宏偉。
心的感覺是宏偉的。
在這樣宏偉的兵馬俑前，我無法太過仔細地觀察它們，因為，我的心早已把它銘記了。
沒有人會無視這巨大的宏偉，因為它是無與倫比的，它是中國乃至世界的奇跡!
兵馬俑的演講稿篇三
第三天，我們?nèi)サ?兵馬俑。路上，天空特別的藍，云朵特別的白，金色的陽光懶洋洋地灑在人們身上，整個世界都那么美好，那么安詳。
聽導游介紹說，兵馬俑被分為三個坑，分別是一號坑、二號坑、三號坑。我們先來到一號坑。往里走進一看，“哇！好壯觀啊！”我不禁驚嘆道。里面有成千上萬個兵馬俑，有的保存完整，看上去栩栩如生；有的卻少了身體的一部分；有的已經(jīng)變成了一堆碎片……根據(jù)導游的介紹，最東端的是戰(zhàn)士俑，最西端的是后衛(wèi)俑，中間的是馬車和步兵，整體看上去規(guī)模宏大，有條不紊。雖然他們不是活人，但勝似活人。粗看兵馬俑好像每個人都長得一模一樣，走近細細觀察，才會發(fā)現(xiàn)其實每一個兵馬俑都是不一樣的。有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合；戰(zhàn)勝敵人，有的儼如同齡，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下，作殊死搏斗，有的緊握雙拳。勇武干練，好像隨時準備出征，有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走進他們，不由得屏住呼吸，細細聆聽它們所發(fā)出的呼吸聲。
欣賞了一號坑壯觀以后，我們來到了2號坑。2號坑是三個坑中兵馬俑最多的一個坑，里面要身材魁梧的將軍俑，體格雄壯的武士傭，騎術熟練的騎馬俑，躍躍欲試的馬俑，……不管是將軍俑、武士俑，還是馬俑，它們都被雕刻得栩栩如生，好像只是睡著了，只要有一絲輕微的響動，就會立刻醒過來。可惜有許多兵馬俑在經(jīng)歷漫長的歷史后，早已變成了一堆碎片。這些種類豐富的兵馬俑為我們展現(xiàn)了2200年前，我國軍事和工藝的昌盛、繁榮、強大。讓我對幾千年前歷史不禁產(chǎn)生了強大的好奇心。
接下來，我們來到第三個館——3號坑。在3號坑里，我們看到軍師俑，可惜里面許多的兵馬俑破壞太嚴重，已經(jīng)看不到它以往的樣子了。3號坑看完后，再往里走，是一個收藏館，收藏館里面放著許多鎮(zhèn)館之寶。我覺得里面最生動的是跪射俑和立射俑。先說跪射俑吧，他身材高大，體格魁梧，內(nèi)穿戰(zhàn)袍，外披鎧甲，頭頂左側挽一發(fā)髻，腳登方口齊頭翹尖履，左腿蹲曲，右膝著地，上體微向左側轉，雙手在身體右側一上一下作握弓狀，表現(xiàn)出一個持弓的單兵操練動作。他表情嚴肅，好像在思索著什么。古代工匠雕刻的十分細致，連衣服的褶皺和鞋底的花紋都雕刻得清清楚楚，可見古代工匠嚴謹和一絲不茍。再來說說立射俑，立射俑雖然沒有跪射俑那樣高大，但也十分強壯。它身穿輕裝戰(zhàn)袍，束發(fā)挽髻，腰系革帶，裝束輕便靈活，左腳縱，右腳橫，雙手一上一下，仿佛正拿著一張大弓。他微微抬頭，雙眼眺望遠方，仿佛在思念遠方的親人。
后來，我們又去了一個特殊的展廳——銅馬戰(zhàn)車廳，這個廳是專門展示銅馬車的。走進館里，映入眼簾的就是一輛金碧輝煌的青銅馬車，馬車金光燦燦，車廂外還有一個車夫，車夫身材高大，體格魁梧，正專心致志地趕著馬車，駕駛的兩匹馬，體格健壯，肌肉豐滿，那躍躍欲試的樣子，好像一聲下令，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。馬車是完全開放的，只是車頂有一把傘，雖然在現(xiàn)代看起來十分簡陋，但在秦朝，這可是由皇帝或高級官員所坐的馬車呢！
看了兵馬俑之后，我感到感慨萬分，兵馬俑生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬，戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展現(xiàn)了中華民族的強大力量和英雄氣概。也證明了中華民族以往的繁榮昌盛，生機勃勃的景象。
兵馬俑的演講稿篇四
今天，是我在西安旅游中，最希望來臨的一天，因為我們要去秦始皇帝陵博物館看兵馬俑，王銘樂的日記和讀后感。
兵馬俑景區(qū)分為一、二、三號坑。一號坑的面積大約是：1500多平方米；二號坑的面積是：1000多平方米；三號坑的面積是幾百平方米。
一號坑的兵馬俑非常多，而且每個兵馬俑的神態(tài)、形象都是不同的；每個兵馬俑的身高都是1米7、8這么高。有的是有頭的，穿著盔甲站在地上，有的是沒頭的，穿著盔甲站在地上，還有的是有頭的，穿著盔甲跪在地上。這些兵馬俑的前面還有一些沒挖出來的，因為沒挖出來的是有色的，因為現(xiàn)在挖出來的兵馬俑會氧化變色，所以要等到科技有辦法讓它們挖出來不掉色才能挖出來。
二號坑的兵馬俑不是很多，只有一些是挖出來的兵馬俑碎了的碎片重新拼好的。
三號坑幾乎所有的兵馬俑都沒挖，只能在邊邊上看見一輛四匹馬的馬車。
這個博物館的兵馬俑真的是非常壯觀啊！
兵馬俑的演講稿篇五
一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，坑內(nèi)的兵馬俑也最多，我們站在那里看到了6000多張不一樣的面孔，他們個個面貌各異，栩栩如生，身材魁梧，身高都在180cm—185cm之間，和活人一樣。
二號坑是車馬坑，都是一些車馬，現(xiàn)在正在發(fā)掘。
三號坑是將軍坑，東西最少，因為此坑遭到嚴重破壞，但里面有最好看的兵馬俑。在展廳中，將軍俑身材魁梧，神態(tài)自然自若，一看就是久經(jīng)沙場的老將軍。其次是l軍吏俑，身材瘦少，但是他們級給軍隊出一些好的主意。還有騎兵俑，身著短甲，穿著馬靴，一看就是要準備上馬沖殺了。，兩眼盯著前方，有的立，有的跪，隨時準備射向前方。惟妙惟肖的兵馬俑是古代安西勞動人民的結晶，也是雕塑史上的奇跡。
被稱為“世界第八大奇跡”的秦始皇兵馬俑，是那么偉大！秦始皇的偉大，古代人民的偉大，考古工作者的偉大，融為一體，為我們展現(xiàn)了這一震撼人心的奇跡。
前幾天，爸爸的朋友從西安給他帶了個小型兵馬俑。
它愁著臉，仿佛在說：“真是的，我在這兒居住了這么久，竟然也沒有人發(fā)現(xiàn)我，太傷心了。”它的頭發(fā)很長被線捆了起來，真像個娃娃頭它穿著厚厚戰(zhàn)甲，顯得很威風。看起來像個將軍。
唉，你說這事怪不怪？
兵馬俑的演講稿篇六
大家好，大家應該都知道中國是四大文明古國之一，在她歷史的長河中給我們留下了許多名勝古跡，秦兵馬俑就是其中之一。它氣勢蓬勃，被譽為世界文化遺產(chǎn)。今天我很高興能和大家一起來感受一番。
現(xiàn)在我們來到了一號俑坑，它是三個坑中最大最具有代表性的。長230米，寬62米，總面積約14260平方米。你們看上面已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳，四周橙黃色的圍墻連接在一起，這使兵馬俑像一個歷史文物游覽大廳。大家請看下面，兵馬俑精致而雄偉，仿佛那時候發(fā)生的事情歷歷在目；秦始皇傷財勞民，到處充滿怨恨之聲，他為此常常坐臥不安。先后五次到全國各地巡游安撫地方。當他最后一次巡游回來的路上就去世了。秦二世胡核給他建造這大規(guī)模的墓。意思是秦始皇也要在陰曹地府里稱帝。看著姿態(tài)各異。數(shù)量級多的傭兵就知道他兩的野心是相當大的。好了，現(xiàn)在我們還是來仔細看看這些兵馬傭吧。
身材高大，頭戴鹖冠的是將軍俑，他們身披鎧甲，緊握寶劍。眼睛瞪得圓鼓鼓的，向遠方眺望。看著鎮(zhèn)定自若的樣子好一副信心十足的樣子。
體格健壯，形體均稱的是武士傭，他們高約1.8米身穿戰(zhàn)袍，手持兵器，看著威風八面的樣子可謂是沖鋒陷陣。所向披靡。但他們卻凝視著前方，是不是想念家鄉(xiāng)了。身著短甲，足登長靴的是騎士傭，他們有手執(zhí)韁繩，左手持弓箭時刻準備上馬沖殺。叨念著；但愿打完這一仗天下就能太平埃！陶馬用大家一定都認得出來吧。它與真馬一樣高一樣大。目光炯炯，那形體健壯。肌肉豐滿的樣子好像一聲令下就橫空而起。飛馳而過。
站在兵馬俑的中間，眼界開闊了不少，心靈仿佛變得更加充實了。高遠博大的氣息在身邊圍繞。真無愧于大名鼎鼎的秦兵馬俑。但此時此刻，本次愉快的旅行結束了，相信大家都對它有了深刻的印象。因為它點綴著中國的歷史，為中國繁榮昌盛的形象增添了永不退色的一筆。
世界上有七大奇跡，秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，完全可以算得上是第八大奇跡！不看金字塔不算到過埃及，而不看秦兵馬俑就不算到過中國。我和媽媽就到了舉世聞名的秦兵馬俑博物館參觀來了。
來到博物館中心的陳列館里，館內(nèi)一個菱形標志吸引了我。我定睛一看，原來是“世界文化遺產(chǎn)”的代表性標志。藍色的外圓中心包裹著菱形的圖案，很有特色。
兵馬俑的演講稿篇七
a、會寫本單元的新詞，并會運用。
b、了解兵馬俑的規(guī)模、類型和特點、激發(fā)民族自豪感。
c、培養(yǎng)學生搜集并應用資料的興趣和習慣。
知識鏈接：1974年春，當?shù)剞r(nóng)民在打井時，從2米多深的地下挖出陶俑人頭的碎片，一時議論紛紛。這一偶然發(fā)現(xiàn)，引起了考古部門極大的重視，從此揭開了塵封地下2000多年的文化寶庫。在發(fā)現(xiàn)一號坑和三號坑以后，又于1976年發(fā)現(xiàn)二號坑。一號坑局部挖掘，以于1979年開放；三號坑全部發(fā)掘，于1989年開放；二號坑從1994年3月開始挖掘，觀眾可觀看發(fā)掘過程。
導學過程
一、預習導學（課外）
a、認讀字詞，實記。
b、自由讀課文。營造初讀交流的氛圍。勾畫重點詞句。
c、弄清“俑”的意思。
二、交流匯報（課內(nèi)）
1、分ab兩組聽寫：學習委員報詞語，對子間互改。
2、小組間比賽讀記詞語，看誰讀得好，記得多。
絕無僅有? 鳥瞰? 鎧甲? 惟妙惟肖
3、理解句子：“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。“
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4、學生想讀哪段就讀哪段。尊重學生獨特感受。
三、達標檢測
a、請你填字成詞，再寫一寫。
南（? ）北（? ）? 所向（? ）（ ）??? 久（? ）沙（? ）
（? ）（? ）自若?? 成（? ）結（? ）??? 躍躍（? ）（? ）
惟（ ）惟（ ）????? 鳥（ ）????? （ ）甲
………………????? ……………???? …………….
b、填空 （結合生活）
c、我能從詞語中選兩個詞分別說一句話。
四、學習本單元后我的收獲
兵馬俑的演講稿篇八
描寫了秦兵馬俑的舉世無雙，重點描寫了“將軍俑”、“武士俑”、“騎兵俑”。全文構思精巧，結構縝密，條理清晰，行文流暢，是不可多得的好文章。
在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術珍品。誰知道它的占地面積有多大呢?對，就是20170平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個。 兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑?他就是將軍俑。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道他們是久經(jīng)沙場，重任在身的領軍人物了!
大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑?對，就是武士俑。
誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)韁繩的又是什么俑?錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳，他們神態(tài)各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!
秦兵馬俑真不愧為世界第八大奇跡!
兵馬俑的演講稿篇九
《秦兵馬俑》聽課簡錄及評價
楊詠
聽課簡錄：
一、談話導入：
舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑被譽為：世界第八大奇跡。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！
二、學習課文
1、教師出示詞語：“舉世無雙、規(guī)模宏大、形象鮮明、絕無僅有、享譽世界、類型眾多、極其珍貴、惟妙惟肖”請學生重新組合這些詞語，選用其中的詞語說說對兵馬俑的印象。
2、齊讀第一節(jié)，說說這節(jié)主要寫了什么？
3、合作讀2、3小節(jié)，根據(jù)這兩節(jié)的內(nèi)容和結構想想可以怎么讀。
4、兵馬俑補給規(guī)模宏大而且形象鮮明。速讀4-6節(jié)，說說課文向我們具體介紹了哪些類型的秦兵馬俑。
6、猜一猜這四種兵俑是什么名字？（課件出示四張照片）
7、猜一猜哪個是武士俑，哪個是將軍俑？（課件出示兩張照片）
8、請同學們自己練讀這幾種神態(tài)的描寫
引讀課文第10節(jié)，（課件出示四八張神態(tài)各異的兵馬俑照片）。請學生仿照課文語言想像說話：有的 ，好象 。
9、為什么能聽到竊竊私語？
10、引讀11節(jié)。
師生接讀：秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬（軍陣的排列），生動地再現(xiàn)了（秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢），形象地展示了（中華民族的強大力量和英雄氣概）。這在古今中外的雕塑史上是（絕無僅有的）。秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”，“二十世紀考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一”。1987年12月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。秦兵馬俑不僅是中國的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財富。
三、拓展延伸
1、師提問：對于秦兵馬俑你還想了解些什么？學了課文后你還有不明白的地方嗎？ 請你談談學了課文后的感受。
2、請你看圖或觀看視頻，展開想象，描述你感興趣的一個秦兵馬俑。
〔評析〕：多媒體課件提供了優(yōu)美的音樂、生動的畫面，讓學生輕松愉快地憑借音樂感知畫面形象，再加上教師富于激情的朗讀，激發(fā)了學生學習文本的興趣。
在整合教學中采用“分組交流--代表發(fā)言--組員補充--感情朗讀”的自主合作學習方式進行教學的。充分體現(xiàn)教師、學生、教材、媒體全方位互動，學生利用信息技術探究學習，體會到了自主建構知識的快樂；學生利用信息技術去合作交流，體會到了合作學習的快樂。課堂上學生的思維活躍，情緒飽滿，書聲瑯瑯。他們那各抒己見的情景，看之叫人欣喜；那富有見地的感悟，聽之令人信服；那聲情并茂的朗讀，聞之讓人動情。學生的人文素養(yǎng)在課堂上得到了培養(yǎng)。另外這一課教學比較重視讀的訓練，在學生討論交流后，一個個兵馬俑在學生的眼前鮮活起來，激起了學生情感的浪潮，迸發(fā)出情感的火花。“情自心中來，情從口中出”，學生通過自己的誦讀品味，進入到了課文所描寫的境界之中，受到課文的強烈感染，此時此刻他們都情不自禁要“以抑揚頓挫之聲”，來“抒深切真摯之情”，學生這時的朗讀會讓兵馬俑的形象更加鮮明生動，使之聽之有如身臨其境之感，對課文的理解更是不在話下。