演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
竹子的演講稿小學生篇一
“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句,可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。
竹在荒山野嶺中默默生長,無論是峰峰嶺嶺,還是溝溝整整,她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼,一年四季經受著風霜雪雨的抽打與折磨,但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來,竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象,為人師表、令人崇拜。
竹,擁有永不消失的春天。松樹,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹,使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。
竹輕盈細巧、四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節,樸實無華才是她的品格。
竹不開花,清淡高雅,一塵不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。
清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節復一節,千校攢萬葉；我自不開花,免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念,甘于孤寂,她不求聞達于莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。
竹子的演講稿小學生篇二
職方郎中兼侍御史范公，乃于陜西使院內種竹，
新制叢竹詩以至見示，美范公之清雅操，遂為歌以和之。
世人見竹不解愛，知君種竹府庭內。
此君托根幸得地，種來幾時聞已大。
盛暑叢色寒，閑宵槭槭葉聲乾。
能清案牘簾下見，宜對琴書窗外看。
為君成陰將蔽日，迸筍穿階踏還出。
守節偏凌御史霜，虛心愿比郎官筆。
君莫愛南山松樹枝，竹色四時也不移。
寒天草木黃落盡，猶自青青君始知。
竹子的演講稿小學生篇三
教師是學校教育教學的實施者，是創建和諧校園的主力軍。
1.樹立典型，獎勵優秀，努力調動教師工作積極性。學校本著師德師能兩強、名優雙提的原則，制定了一系列獎勵和評價目標，包括獎勵校內名師、表彰教師業務進一步學習和提升、評價校內學科帶頭人、評選師德模范、評選先進部門、評選“學習、研究、實踐”十大模范等。使廣大教職員工嚴格按照教師道德標準要求自己，以身邊的榜樣推動自己，熱愛自己的工作，奉獻自己，積極進取。形成了強調學習、提高質量和貢獻的氛圍。教師的外表得到了家長的認可和社會的高度贊揚。
2.以人為本，努力營造團結尊重的工作環境。通常我們說“心情愉快，累不累”，這說明創造一個愉快的工作環境有多重要。這必須將嚴格的要求與尊重和信任結合起來。關鍵是從欣賞的角度看待教師，尊重教師的人格、勞動和合作需求。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導人，以和諧的.環境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氛圍培養人。我們也加強了情感投入，因為情感是校長和教職員工之間的紐帶。每年，我們都開展各種形式的文化體育活動，給老師送節日禮物，給有需要的工人送溫暖，在沉默中看到真相。
三、公開辦學，民主管理，千方百計提高教師的主人翁意識。我們在學校管理的各個環節實施校務公開工作，努力讓教師參與學校管理，做出民主決策，使學校的一切工作在社會、家長和教職工的監督下進行。財務工作開放、經營活動開放、收費開放、職務評估和晉升選先開放、教育教學活動開放等，得到了群眾的支持和認可。我們牢記校長、學校領導干部是為教師發展服務的理念，從有利于教師發展的角度思考問題，努力讓教師參與學校管理，讓教師提出建議、實踐、創造，使學校發展，實現“大船”！
學校的“人本管理”最重要的是要落實到學生身上，所以要樹立一切為學生發展服務的理念。在尊重學生的前提下，充分相信學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，建立新的有效的教育模式；通過依靠學生，我們培養的每個學生都能得到全面和諧的發展，最大限度地發展每個學生的潛力。為此，我們做了很多工作。
開展各種實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
其中，區級項目“小學生社會實踐活動的方式方法研究”已成功通過自治區教育科研規劃辦公室的驗收，并被評為自治區優秀的科研成果。本課題以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開設三個系列，即野營培訓實踐活動、參觀基地實踐活動、節假日專項實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在父母的領導下，每年開展兩個黃金周；以獨立的社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下，學生將在寒暑假獨立完成社會實踐活動。可以說，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的所有時間和空間。在活動中，我們注重培養學生學會做人，學會做事，從而在實踐中培養學生的道德素質和認知能力。
2、改革評價方法，促進學生全面發展。
評價起著指揮和導向的作用，因此，我們將學生評價方法改革作為課程改革的首要任務，通過學習和實踐，我們制定了興安二小學學生評價體系改革計劃，其目標是改變傳統的評價方法，建立一套促進學生綜合發展的評價體系。在幾年的課改實驗中，我們進行了一些探索。如果評價主體不再是唯一的教師，學生可以自我評價，互相評價，學生家長也參與評價；評價內容更全面，包括知識、情感、態度、行為習慣、意識形態表達等；評價方法采用開放的定性評價、通常的表現、口試、筆試……去年寒假，結合多年的實踐經驗，動員各年級、各科骨干教師編制《愛的期待》，使評價更加科學，真正能促進學生全面發展。
竹子的演講稿小學生篇四
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖然喜歡花，也喜歡柳，但能更喜歡亭亭玉立的竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象。
我喜歡竹子，不僅因為它全是都是寶，更是因為它那種從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默奉獻了自己的一切：竹筍可以制作各種美味佳肴，竹葉既是大熊貓的食物又可以當做裝飾材料，竹條可以編織成各種各樣堅固的竹器和許多精美、好看的工藝品。
我為竹子無私奉獻的精神點贊，不由得想起了像竹子一樣為了祖國邊疆的建設默默奉獻的勞動者，他們為了祖國的繁榮富強，為了人民的幸福生活，奉獻了自己的一生，還奉獻了自己的子孫后代，他們就如竹子一樣，不畏邊疆的惡劣，把大西北變得繁榮富強！
我喜歡竹子，喜歡它的樸實，喜歡它的無私奉獻。我們要學習竹子的品質和精神，長大后做祖國貢獻自己的一份力量！
竹子的演講稿小學生篇五
4、格超梅以上；品在竹之間。——《對聯集錦》
5、東巖富松竹，歲暮幸同歸。——王勃
6、況此蘆竹藩，何恃不摧倒！今朝手自葺，不暇避涂潦。——陸游
14、形勝，以楚越之竹書之而不足。——孫臏
15、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。——《格言集錦》
16、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾
18、云山已發興，玉佩仍當歌。修竹不受暑，交流空涌波。——杜甫
19、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。——解縉
21、桃葉傳情竹枝怨，水流無限月明多。——劉禹錫
22、一時左計，悔不早荊釵，暮天修竹，頭白倚寒翠。——朱嗣發
24、天啊！我已經很瘦了！你簡直就像竹竿在飄！——鄭秀文
25、袖有新成詩，欲見張韓老。青竹未生翼，一步萬里道。——賈島
26、門前無客至，默臥弄塵柄。叢竹如有情，代我發孤詠。——陸游
27、荷氣竹風宜永日；花光樓影倒晴天。——曾國藩
28、能迎三十年前客，只有參天竹萬竿。——洪亮吉
31、解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。——李嶠
40、竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生。——蘇軾
43、文涵萬古江山氣；道續千年絲竹聲。——曾國藩
45、狹逕花障迷，閑庭竹掃凈。翠羽戲蘭苕，赪鱗動荷柄。——孟浩然
竹子的演講稿小學生篇六
世界上有許多種植物，每一種都有它獨特的風采。但是我最喜歡的還是竹子，竹子的外表，綠綠的，跟甘蔗長的差不多，可是，竹子比甘蔗高也比甘蔗硬。神奇的是，竹子是空心的，一節一節的，每一節的接口都有一片實心的門，就像一節一節的火車廂，中間有一扇門。
竹子還可以做竹筒飯，把一節竹子劈成兩半，再把煮好的飯菜等等放進其中一半竹筒，你再把另一半竹筒蓋上，在電飯煲里悶一會兒就行了。另外，竹筒飯一定要放在竹筒里吃，這樣，才有竹子的清香味。
大家一定知道國寶熊貓吧，那么熊貓喜歡吃什么呢？肯定喜歡吃竹子了，竹子的營養比較多，竹子是一片一片的生長，特別繁茂，所以熊貓根本不用愁。竹子，成為熊貓的美食。
另外，竹子的生長速度是驚人的，竹子剛發芽的時候是竹筍，“雨后春筍”這個成語就是表明竹筍發芽的速度是很快的。發芽之后，竹子的根系拼命往深處、遠處扎根，等它扎穩根系，竹子長高的速度，可以說是一“長”驚人。
竹子的演講稿小學生篇七
竹子樣子很美觀，長長細細的竹竿一節節的，葉子頂稍尖，全身綠油油的，亭亭玉立。
竹子的用處很多，做筷子，編籃子，做床，桌子，椅子，扎掃帚，做筆，做竹簡等，都少不了它。
竹子質地堅硬，不管風吹雨打，都不低頭折節，仍然挺立著身子。為此，我想到了文天祥。
文天祥小時候曾受過父親的教育。文天祥的父親文儀，他非常熱愛竹子，在院落里種了許許多多的翠竹。有一天，他指著翠竹問兒子，“翠竹有哪些用途呢？你們說一說。”弟弟說：“竹子可以做筷子，做籃子。”文天祥接著說“還可以做筆，做竹簡。”“不錯！”文儀點點頭，“那你們知道竹子的高尚品格是什么嗎？”文天祥想了想說“竹子不管風怎么吹，雨怎么打，它都保持正直。”文儀欣慰地笑了，感嘆地說“我平生最愛竹子。竹子身可焚而不可毀其節，干可斷而不可改其直。做人也要像它這樣才行啊。”文天祥聽了，點點頭，把父親的話牢牢地記在心里。
公元1283年冬天，一位衣衫襤褸的中年人，面對劊子手，堅定地說：“人生自古誰無死，留取丹心照漢青。”他就是文天祥！他像竹子一樣堅強不屈，成為歷史上頂天立地的民族英雄！
我要像文天祥一樣，做一個像竹子一樣不怕風吹雨打，不低頭彎腰的人。