范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
孩子成績提升發(fā)言稿篇一
你們好！
今天，我們歡聚集一堂，迎來了舒樂幼兒園20xx年冬季運動會。做為運動員代表我非常榮幸！體育運動能帶給小朋友們健康和自信，也能帶給我們拼搏奮斗的精神，增強我們永不服輸?shù)男拍睢Ｎ覀兊挠變簣@是一個充滿著歡樂智慧的集體，老師細心照料，讓所有的小朋友們都感受到了幸福。
小朋友們，讓我們運動起來吧！在運動會中大顯身手、展示我們的風(fēng)采吧！
在此，我謹代表全體運動員鄭重承諾：尊重裁判，尊重對手；賽出風(fēng)格，賽出水平！安全第一，比賽第二。
最后，祝愿本次運動會圓滿成功！謝謝大家！
孩子成績提升發(fā)言稿篇二
在幼兒園這片五彩的百花園中，由于遺傳、環(huán)境、教育條件的不同，每個孩子便成為一朵朵芳香獨特的小花。這時，作為一名幼兒教師的我，就應(yīng)全身心的呵護、照顧、培育好每一朵小花，使之成為百花園中獨一無二，最艷最美的一朵。我們是孩子認識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的`要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。
作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。如:我班大鈞小朋友的畫畫基礎(chǔ)不是很好，每次畫面都是臟兮兮的，色彩也不夠鮮艷。有次他畫了一幅花樹，他在花樹里畫了各種各樣的花，每朵花都涂上了同一種鮮艷的顏色，照理說我們中班要求他們學(xué)習(xí)漸變色，但是對于他我放低要求，能用同一種鮮艷的顏色均勻涂滿就可以，大鈞這棵花樹顏色比以前鮮艷，畫面也干凈，我獎了五角星給他，沒想到高興得叫了起來，回到座位上告訴了同伴：我得到了五角星；放學(xué)時奶奶一進門他就跑過去把好消息告訴了奶奶，“奶奶，我今天得到了五角星”，奶奶表揚了他。奶奶、大鈞都露出了笑臉。現(xiàn)在每次畫畫他都很認真。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。
如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。
我選擇了這個職業(yè)，就要爭取做到最好。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春！
孩子成績提升發(fā)言稿篇三
愛是教育的基礎(chǔ)，是班主任工作的生命線。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，就沒有教育。”沒有對特殊兒童的愛，就不可能做好特殊班級的教育管理工作。當(dāng)我們的學(xué)生離開溫暖的家庭，來到學(xué)校這個新環(huán)境里，一切都感到陌生和不適應(yīng)，他們在生活和學(xué)習(xí)上都會遇到這樣或那樣的困難，在我們班上李思源是個性格內(nèi)向、脾氣倔強的小女孩，記得剛來的時候，整天不說話，不搭理別人。剛開始，令我很傷腦筋，每天都圍著她團團轉(zhuǎn)。經(jīng)過這么長時間的磨合，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變得開朗起來了，尤其最近，她還時不時的跟其他的老師主動打招呼。所以就要求我們班主任時時刻刻想著殘疾學(xué)生，做他們的貼心人，要有一顆真正愛特殊兒童的心。實踐證明：老師只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬。在這里還需強調(diào)一點，那就是愛護學(xué)生，絕不等于遷就和袒護學(xué)生的缺點和錯誤，放松對學(xué)生的嚴格要求。嚴格要求本身就是對學(xué)生最大的愛，在關(guān)懷理解的基礎(chǔ)上嚴格要求、嚴格管理，才有利于他們健康全面地發(fā)展。
良好的班風(fēng)，具有約束力，能使生活在這個集體里的每一個學(xué)生都受到潛移默化的影響，使學(xué)生心情愉快地生活在這個集體里。認真抓好班集體的形成工作，是平時工作的中心環(huán)節(jié)。由于孩子自身的一些特點，他們的性格往往都比較任性、偏執(zhí)，看問題往往比較片面，這是班集體形成的不利因素。就在今天班里發(fā)生了一件小事情，杭巖的手被劃了個小口子，剛開始詢問原因，他差不多將班上的每一個同學(xué)都說了一遍，最后確認了只是和另外的一個小朋友搶東西時弄得。如果不及時徹底的查詢清楚，沒準以后別的同學(xué)也會效仿隨口亂說的。由于生理局限，他們一般側(cè)重于家庭集體和單一的學(xué)校集體，在家中顯得較為孤獨。也正是由于這樣或那樣的障礙，他們學(xué)習(xí)生活在我們這個固定班集體中。我們的學(xué)校、班集體才真正是他們用相通的語言交流情感的“自由王國”。因而，他們對老師的依附性較正常學(xué)生更為鮮明，這是班集體形成的有利因素。如果我們善于化不利因素為有利因素，注意調(diào)動他們的積極性，就不難形成一個良好的班集體。
其實家長是殘疾學(xué)生的第一任教師，培智學(xué)生有相當(dāng)一部分時間是在家庭度過的，因此，我會通過家訪、電訪、面談等多種形式，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的方方面面，爭取家長最大限度地配合我們的教育教學(xué)工作。同時，我們的學(xué)生也不能脫離社會這個人生的大課堂。我們要創(chuàng)造條件讓他們多接觸社會，了解社會，并最終融入社會。通過與家長的密切聯(lián)系幫助學(xué)生參加社會實踐和社區(qū)活動等途徑，讓他們更多地了解社會，融入社會。
總之，作為智障低年段的班主任，自己的工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級，走入學(xué)生的家庭，勤與學(xué)生溝通，勤向各科任教師了解，勤同學(xué)生家長聯(lián)系，面對班級管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難，班主任只有不斷研究新情況，不斷改進工作方法，煉就克服困難的毅力，持之以恒地堅持全方位、耐心、細致、深入地搞好班級管理工作，才能為我們的學(xué)生打造一片更美的天地。
孩子成績提升發(fā)言稿篇四
你們好！
我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天
教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家夏xx在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。
汶川地震那天，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的張xx老師。正跪撲在教學(xué)樓一角的廢墟上，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護雛的雄鷹，但是他的手臂僵硬了，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個孩子的生命。還有譚xx老師，教學(xué)樓頃刻間坍塌，毫無防范的瞬間，正在上課的他本能地撲向一張課桌，張開雙臂護住身下的四個學(xué)生，當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。48歲的代課女老師杜xx，地震時，她趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸前還守護著三個幼小的生命。是什么讓他們在生與死之間，毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢？對，是他們對學(xué)生的那種無私的愛。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。
記得，我還在xx中學(xué)任教時。有一個初二的學(xué)生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學(xué)報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情。老師決定每星期給他20元錢，作為生活費，但是幾個月過去了，孩子與老師交心時，告訴老師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對老師說：“老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人；沒有錢，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學(xué)習(xí)。”老師很欣慰。因為他的愛，學(xué)生變得越來越堅強，越來越努力，成績也在不斷的提升。xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感。或許我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。
感。托爾斯泰認為：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。”對于學(xué)生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學(xué)習(xí)，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”教師給予學(xué)生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。
我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學(xué)生享受愛，我們就算是成功了一半。或許我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。
老師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空！
孩子成績提升發(fā)言稿篇五
家長大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個家長的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣，是大家最關(guān)注的話題。在這兒我就把我在這一問題上總結(jié)的幾點經(jīng)驗介紹給大家，以資參考。
一培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。
注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時間長，上課聽講差，思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。我讓其獨立玩耍，拼拼圖、堆積木，我則在一旁安靜的看著，不去打擾他。有時和他一起動手，這樣使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。讀書上學(xué)以后，孩子坐下來寫作業(yè)看書之前，我要求孩子做好準備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣一坐下兒子就很快進入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。二培養(yǎng)孩子的獨立學(xué)習(xí)能力。
兒子入學(xué)之后，有時間的話我就會在一旁監(jiān)督，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，并且?guī)椭麢z查，后來我發(fā)現(xiàn)孩子的獨立性越來越差，一遇到困難就喊爸爸媽媽，作業(yè)寫完就扔一邊等我來檢查，完全依賴于我，好像是我在做作業(yè)。我就開始變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵孩子自己動腦，當(dāng)孩子通過自己的努力解決了問題時，我及時加以贊賞，從而增強了孩子的獨立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使我發(fā)現(xiàn)了錯誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點問題，你能把它找出來嗎？當(dāng)他自己找到錯誤時，他會非常興奮，這時我再大大地加以 贊賞，就更加強了孩子的信心，從而增強了孩子的獨立學(xué)習(xí)和仔細認真的品質(zhì)。三培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
如何使孩子對學(xué)習(xí)有興趣呢？我是這樣做的，和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請孩子幫助解決問題，故意裝作不認識某字，或某個問題不會解，請孩子當(dāng)老師來講解，或者與孩子一起分析解決問題，或者在游戲玩耍、生活交往、待人接物中引入學(xué)習(xí)上的一些知識，這樣來創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)于濃厚家庭學(xué)習(xí)氣氛，要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要犧牲一些自己的業(yè)余愛好，不把家變?yōu)槠迮剖摇⒒顒邮遥M量少邀朋友家中娛樂。孩子學(xué)習(xí)時，不看電視，在一旁看書或是檢查孩子作業(yè)，給孩子一個學(xué)習(xí)的榜樣。