演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
逆境與夢想演講稿篇一
大家好，我今天演講的題目是《當老師的夢想演講稿》
我的夢想是當一名老師，為祖國培育出許許多多的棟梁之材。
我當了老師之后，絕對不會因為我的學生犯了一點小錯誤而大聲訓斥他們，而是跟他們講解為什么錯了，怎樣做才是對的。
我當了老師之后，絕對不會當著大家的面批評學生，因為這樣會傷孩子的自尊心。我會在下課的時候跟他們溝通。
我當了老師之后，絕對不會給我的學生布置太多的作業（適當就行了），讓他們開開心心地玩，輕輕松松地學。
我當了老師之后，絕對不會把差生冷淡地放在一邊，反而會給他們更多的關愛和鼓勵。
在今后的日子里，我會努力地去實現這個夢想。如果有了夢想而不去實現，那么夢想就是空想。
逆境與夢想演講稿篇二
大家好！
把握今天，做逆境中的強者。
當清晨的一縷陽光輕輕撫摸著你的臉頰，當陽光穿透樹葉灑在煥然一新的美景上，深深吸一口氣，你可曾為自己是一個健康自由的人而感到欣喜呢？眼前的光明，收音機里流淌出來的美妙音樂，內心對希望的憧憬，一切都是那么美好！它們是來自上天的恩賜……我們是多么幸福啊！
然而，總會有一些不幸的事降臨人間。《假如給我三天光明》的主人公，海倫.凱勒，就是一位不幸的人，她的不幸是因為她在一歲時，一場突如其來的疾病使她一夜之間由一個無憂無慮的小女孩變成了一位眼睛看不見耳朵聽不見的聾盲人。然而她又是幸運的，她的幸運在于她無畏成長過程中的痛苦與磨難，克服重重困難，以積極的態度和對求知的欲望，實現了自己的夢想。最初，海倫被奪去視力與聽力后，她情緒暴躁，她感受不到生活中的愛，她內心渴望光明，直到安妮.莎莉文老師的到來，才重新點燃了她對生活的希望，她在老師的幫助下，學會了閱讀、寫作，憑借自己頑強的毅力和堅定的信念，最終考上了理想的大學。
海倫渴望上天給她三天光明，好讓她端詳她的親人和朋友，她想參觀博物館和藝術館，她試圖了解人類和自然的真面目，她還想過上健康人眼中極其平凡的一天……,我徜徉在她樸實的語言中，我感動于她逆境中永遠向上的精神。
現實生活中，我們身邊總有些人，身體健全，但畏懼困難；條件優越，但不求上進，逃避作業，無視老師的教誨，遇到無法攻克的作業難題，抱著放棄思考、空題不做的態度；難道是我們的意志因為長期浸泡于幸福中而被磨滅了嗎？不，不是的，我相信它只是短暫地沉睡了，我們需要將它喚醒；我們要向海倫一樣，抱持著生活的勇氣和信心，不斷去超越自己。
我們無法預知明天，但我們可以把握今天；我們無法拓展生命的長度，但卻可以拓展生命的寬度；讓我們把握今天，做逆境中的強者！
逆境與夢想演講稿篇三
拼命三郎的斗志，他們玷污了自己隊服上的國旗。如果說沖進世界杯是國足的夢想，那么現在這幫家伙帶給球迷的將永遠都是噩夢。因此，不管對國家還是對集體乃至個體而言，責任感或者擔當意識之于夢想的意義，我們怎么強調都不過分。
現在，把這個
話題引申一步，就是在中國夢的感召下，我們該怎樣去擔當？我想，在這方面，已故蘭輝縣長就是一個很好的榜樣。單評能力，如果說蘭縣長工作能力超強甚至雄才大略，這或許有幾分恭維。但是為什么他能得到這么多的榮譽，在他人生的盡頭，能有那么多陌生的.群眾自發地冒著大雨趕來送他一程，關鍵在于他用自己瘦弱的臂膀為北川挑起了幾副重重的擔子，真正做到了盡職盡責、任勞任怨。他以實際行動和生命的代價證明了一個真理，那就是責任勝于能力，尤其是對基層而言。今天，我們號召向蘭輝同志學習，就是希望每一個人都能在榜樣的激勵下，不斷地提升自己的擔當意識和綜合素質。時代的發展并不需要每一個都成為英雄，但是當英雄出現時，我們要從他們的身上汲取到一點正能量，只有這樣，個人才能出彩，民族才能振興。如果把國家比喻成一部機器的話，我們每個人就好比上面的一個物件。有能耐的人就做個大部件，資質平平的人就做個小零件。
但不管是部件還是零件都要發揮一點建設性的作用，只有這樣機器才能正常運轉。
最后，我想說的是，夢想是有層次的。我知道20歲、30歲的夢想，但我不知道40歲、50歲的夢想是什么樣子、甚至還有沒有夢想。但有一點，當夢想歸于平淡時，不妨讓生活回歸本真，過一種平衡的生活。因為從某種意義上說，不添亂也是一種擔當。因此，希望我們每一個人都能找準自己的位置，不回避矛盾、不抱怨困難，在實現中國夢北川篇章的征途中，散發出自己的智慧和光芒。
謝謝大家！
逆境與夢想演講稿篇四
大家好!
今天，我演講的題目是——《放飛理想的千紙鶴》
兒時，我看見鳥兒在空中瀟灑地飛翔，便癡癡地望著天空，夢想著自己也能長出一雙有力的翅膀翱翔藍天。上學了，看見老師在講臺上揮動著神奇的教鞭，我便夢想著當一名光榮的人民教師，奉獻三尺講臺，抒寫精彩人生。今年暑假，我讀了《理想點亮人生》里茅以升、鄧亞萍等杰出人物的成長故事后，我才明白：理想，并不是匆匆許個愿就能實現的，而是要用一生去堅持、去拼搏、去奮斗!
終于在一個星期六的早晨，我賴在被窩里不愿去舞蹈學校了。媽媽哄我、訓斥我，見我死活不肯去，似乎有些無奈地說：“那我們起床去看電視吧!”媽媽打開電視，插上優盤，屏幕上立即出現了楊麗萍阿姨優美的孔雀舞，邰麗華阿姨漂亮的千手觀音......突然，激昂的鼓聲響起，屏幕上一個女孩在一個碩大的鼓面上剛勁優美地舞蹈......最使我吃驚的是她竟然沒有雙腿。我從記者對她的采訪中知道，她叫廖智，是一名舞蹈教師，汶川大地震使她失去了雙腿，失去雙腿的她還堅持跳舞，就是想告訴大家：活著就是盡自己最大的努力，做好自己能做的事情。看完這段視頻，我忽然明白了，媽媽早就料到我會有怕困難退縮的一天，她不知啥時早就給我準備好了這一切。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”4年，8個學期，128個周末的努力沒有白費，去年暑假，我在“全國藝術新星國際大賽”中榮獲了舞蹈專業一等獎。當我手捧鮮紅的獲獎證書時，再一次流下了眼淚……這淚里有辛酸，更有我終于戰勝困難的幸福和甜蜜!
親愛的同學們，讓我們放飛理想的千紙鶴，為實現我們的美好理想祈禱。請在場的各位評委為我們作證，為了實現我們的美好理想，我們會用一生去堅持、去拼搏、去奮斗!請在場的老師為我們祝福，愿這理想的千紙鶴越飛越遠，越飛越高!
(我的演講完畢，謝謝大家!)
逆境與夢想演講稿篇五
大家好！
啊，嶄新的校園，嶄新的老師同學，嶄新的舞臺，一切都是新的，新起點，新夢想。那我就從舊事說起啦。“諾貝爾獎”與我們而言，是近兩年的高頻熱詞，大家都很熟悉，對不對？這的確歸功于我國兩位偉大的諾獎獲得者。不知道同學中是不是已經有高人挖了莫言家墻角的磚頭當文曲星供著？不過我是將初三的語數外物化政史模考卷上頻繁登場的屠呦呦和她的青蒿素深深地印在了腦海里，但今天我要講的卻是一個被我稱為“諾貝爾獎怪圈”的新觀點。前些日子我在網上看到這樣一個帖子，說的是諾貝爾獎獲得者中有相當一部分人在獲獎后就會陷入科研或創作的瓶頸，再難以有所突破，令人嘆惋。不知道我所鐘愛的日本作家村上春樹陪跑諾貝爾文學獎七年卻無緣該獎項是不是一種幸運，能為我們這些忠實的讀者帶來更多好的作品。
不過回頭仔細想想，這個帖子的確值得讓我，讓我們警醒，都說一件事情的結束就是另一件事的開始，我們從初中升入高中，成為了一名奔中學子，就有了一個全新的起點，不要再留戀過去的美好，也不要因為曾經的落敗而輕易為自己貼上失敗者的標簽。高中的變數太大，曾經的領跑者會遭遇瓶頸，后來者居上的`神話每天都在發生，村上春樹曾在《且聽風吟》中寫道：“這十五年里我的確扔掉了很多很多東西。就像發動機出了故障的飛機為了減輕重量而甩掉貨物、甩掉座椅，最后連可憐的男乘務員也一樣。”是的，前行的路上，好的壞的，都最好丟掉。因為我們要更輕快地奔跑。拋卻浮躁，學會淡泊，決勝千里。
當然，進入高中學習，我們要對自己的人生作出規劃，我的新夢想無異于下一個三年奮斗目標，是一所“985”的大學，是最后的勝利，我們常說，敢于做夢的人，要耐得住寂寞。但人行世間，真正煢煢孑立，獨立前行的人，常感嘆自身的單薄和物理。在朝夢想前進的路上擁有老師、朋友和家長，是再幸福不過的事。他們幫助我們在廢墟中站立起來，在蹣跚中一路前行，人生的可貴之處，不就在于將幻想中的美好變為現實中的明天嗎？所以早日啟程，去追尋美好的明日，讓明日唾手可得，當生命值得期待。
其實每個人的見識都是一個數據庫，高中三年，這個數據庫可以無限擴大，能力的提升可以無限擴大。舉個例子來說吧，舞棒少年的數據庫是史家村的武夫，而王進的數據庫則是大宋的武林高手；林平之的數據庫是福州城里的地痞混混，而風清揚的數據庫則是武俠世界數百年的風云人物。新起點上，懷揣新夢想，常懷謙遜之態，常懷自身不足，默默奮斗，最終，你努力擴大的數據庫，會囊盡天下英才。
逆境與夢想演講稿篇六
進入六年級，大大小小的考試迎面而來，一別五年級的愉快時光。
單元測試、計算測試、月考達標、閱讀競賽等等，往往來不及嘆息這次考試沒發揮好就開始迎接下一次。
這就是六年級?這就是沖刺階段?我捫心自問。雖然老師們盡可能少的給我們留作業，但避免不了身心的疲憊，更避免不了考試后受到的失望與挫折。
每每試卷發下來，看到的都是一個個鮮紅的對勾或暗暗的紅叉，一個個觸目驚心的紅色數字映入眼簾，或兩位數，或三位數。我的心中也曾響起無數遍“站穩了，別趴下。”但我又明白這句話是多么蒼白無力，賽跑時的蠻橫勁蕩然無存。即便每時每刻奮筆疾書，有時考試成績也不太理想，我明白，沒有付出，就沒有收獲的可能。但是，我多么想每次都能考出好成績，來回報辛辛苦苦教導了我們六年的李老師!
時間匆匆的來了，又匆匆地走了。一天，在考試中度過，在痛苦中度過，在興奮中度過，在緊張中度過……我沒有時間停下來想這一切的一切，只是不停的學習，不停的復習。很快，迎來了閱讀競賽。
那一天，不知道為什么，考試前有一股莫名的緊張，緊緊地箍在我的心頭。試卷發下來，面對一道道的閱讀題，我只能馬不停蹄地寫，“學到用時方恨少”，我這才明白我閱讀能力之差，現在已經無法彌補。我甚至曾為找反義詞而花費了不少時間，閱讀的最后一題是談理想，雖然知道怎么寫，但我迷茫了，我的理想還能成功嗎?“時間到!”監考老師收走了我的試卷。我以為，我還能獲得以前考試之后的解脫感，但，心中只有一陣的空虛。
這時，有一個聲音唱出了熟悉的旋律“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”我唱出聲來，心中的糾結如巨石一般滑落在地。
是啊，這一切，雖都是挫折，但溫室里的花朵怎知經歷風雨的成就感?坐在井底的青蛙怎知外面天空的遼闊?我實在不應該在小小的挫折中迷失自我，應當繼續前進。把握每一分每一秒，向著自己的目標前進。不經歷風風雨雨，怎么能看見彩虹的美好?沒有人能隨隨便便成功，唯有經歷挫折，才能在挫折中成長。
雖然上次閱讀競賽的成績不理想，但我為自己明白了這一切而高興我以后一定會更加努力，從哪兒跌倒就要從哪兒站起來，只有全力以赴才不會后悔不會嘆息!
冰心曾說過：“成功之花，人們只驚羨與它現時的明鮮，而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”只要奮斗過，何必一定要去在意結果呢?我驚喜，因為我戰勝了失望，又向成熟邁進了一步。