最新日語(yǔ)演講稿的 演講稿的愛(ài)國(guó)演講稿(模板7篇)

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

日語(yǔ)演講稿的篇一

日語(yǔ)演講稿的篇二

大家下午好！

首先感謝團(tuán)組織和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。我是來(lái)自?xún)阂豢频膭喿耍厴I(yè)于長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院。我性格開(kāi)朗，能吃苦耐勞，善于與人溝通，沉著冷靜，聽(tīng)從指揮，喜歡團(tuán)隊(duì)合作。曾在學(xué)生時(shí)代，多次主辦參加過(guò)學(xué)校大中型活動(dòng)，有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，被評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”“省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生”等。 馬，只有跑過(guò)千里才能稱(chēng)為良駒。人只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能知其是否為棟梁。本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨。我站在這里競(jìng)選。

在參加工作的這一年多時(shí)間，我積極主動(dòng)地向同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，與同事和諧相處，工作上思路不斷開(kāi)闊，主動(dòng)意識(shí)變得更強(qiáng)。我發(fā)覺(jué)自身的協(xié)調(diào)能力、寫(xiě)作能力、組織能力都得到了很大的提高。我渴望能有更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)，渴望得到更大的進(jìn)步。作為一名剛參加工作的我，深深感受到大家庭的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)使我斗志昂揚(yáng)，同事的幫助使我倍感親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著“快樂(lè)工作，健康生活”的工作氛圍。

我是競(jìng)選者中資歷最淺的一位，閱歷和經(jīng)驗(yàn)也不豐富，我有的只是滿腔的熱情，我自認(rèn)為能夠?yàn)槌錆M活力的團(tuán)組織工作，本身就是一件快樂(lè)的事情。因?yàn)槲疑钌疃?，有的時(shí)候奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。團(tuán)的組織及其工作，本身就是服務(wù)青年伙伴，凝聚激情的思想俱樂(lè)部。

最后，此次競(jìng)選無(wú)論成功與否，我都會(huì)正確對(duì)待，勝不驕，敗不餒。都會(huì)積極響應(yīng)團(tuán)支部的號(hào)召，與各位團(tuán)員同志“共努力、齊奮進(jìn)”。常言道：“說(shuō)得好，不如做得好！”各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們，請(qǐng)你們相信我、支持我，投出您手中神圣的一票！

謝謝大家！

日語(yǔ)演講稿的篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家下午好。

很榮幸站在這里，將自己工作中的一些感受與大家一起分享。 今天我演講的題目是《春風(fēng)化雨民政情》。

五年前，我第一次走進(jìn)民政局的大門(mén)，目睹了民政工作繁忙的景象：上班還沒(méi)到點(diǎn)，辦公樓前已聚集了許多民政服務(wù)對(duì)象，有喜氣洋洋等待領(lǐng)取結(jié)婚證的新人，有步履蹣跚、需人攙扶的老人，更有衣衫襤褸等待救助的困難群體，我從他們的臉上讀到了對(duì)民政的共同期盼。

5年來(lái)，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵍痹?，為人們的不理解而苦惱，但心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名光榮的民政人，我要將全部的青春和熱情燃燒在我所鐘愛(ài)的事業(yè)上。

在民政局工作的時(shí)間長(zhǎng)了，最大的感受就是民政人的人情味兒。走進(jìn)辦公大樓，你常常會(huì)看到這樣的景象：工作人員自掏腰包為流浪乞討人員解決午飯；為前來(lái)申請(qǐng)救助的百姓呈上一杯清茶；攙扶著80多歲的優(yōu)撫老人下樓……民政人就是這樣，在工作中履行民有所想，我有所為；民有所呼，我有所應(yīng)；民有所盼，我有所辦”的職責(zé)，將對(duì)老百姓的一腔關(guān)切之情化作滿面春風(fēng)，如那一抹冬日和煦的陽(yáng)光，溫暖著人民群眾的心。

不僅如此，我們的民政隊(duì)伍也是最團(tuán)結(jié)、最有向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。平日我們奮斗在各自的崗位上，一旦碰到救災(zāi)、安置和換屆等重大工作，每個(gè)同事就變成了一塊磚，哪里需要哪里搬，主動(dòng)放棄節(jié)假日和休息，加班加點(diǎn)、全心協(xié)力完成黨和政府交付我們的使命，上、不負(fù)政府重托，下、不愧百姓期望。

在這樣一個(gè)朝氣蓬勃奮發(fā)向上的群體里工作，我學(xué)會(huì)了如何做好低保工作，那就是用心、堅(jiān)持。低?？此破胀?，實(shí)則關(guān)乎百姓生計(jì)。低保事無(wú)大小，再小的事如果置之不理，都會(huì)變成危及民政形象的大事。這就需要我們用百分百的心思和百分之二百的努力。

用心，就是想群眾之所想，急群眾之所急。真正將老百姓的問(wèn)題當(dāng)做自己的問(wèn)題來(lái)處理，那么一切問(wèn)題將不成問(wèn)題。

堅(jiān)持，則是始終保持著極大的工作熱情和良好的服務(wù)態(tài)度。每一天都要以極大的熱情全心全意投入到工作中，笑臉相迎每一位來(lái)訪群眾、春風(fēng)化雨解答每一個(gè)疑問(wèn)，將自己對(duì)政策的理解化成通俗易懂的語(yǔ)言，讓每一位群眾滿怨而來(lái)、滿意而歸。

“上為政府分憂，下為百姓解愁”是我們民政工作一直堅(jiān)持的宗旨，也是我在日常工作中一直遵循的原則。

為改善人民的生活質(zhì)量鞠躬盡瘁。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將像一個(gè)求索者那樣，以虔誠(chéng)的態(tài)度和畢生的熱情，在民政的道路上不斷前進(jìn)，和所有的同仁們一起為民政事業(yè)的壯麗圖景涂上濃墨重彩的一筆。

我的演講完畢，謝謝大家！

日語(yǔ)演講稿的篇四

摘 要：評(píng)價(jià)體系在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更有效地促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。理想中的教育，先應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)立評(píng)價(jià)體系，再建立課程教學(xué)體系。由此可見(jiàn)評(píng)價(jià)體系在教學(xué)過(guò)程中的重要性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果，忽視了過(guò)程。高職日語(yǔ)的教學(xué)目的在于今后讓學(xué)生在日語(yǔ)領(lǐng)域工作，重視學(xué)生用日語(yǔ)交流的能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)中要牢記為何評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容用盡可能多的方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來(lái)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：形成性評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)過(guò)程；教學(xué)內(nèi)容

1.高職日語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的特點(diǎn)

（1）大部分學(xué)生隨著日語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，需要記憶很多的單詞、語(yǔ)法、句型，會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，導(dǎo)致同一班級(jí)內(nèi)的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力等方面差異明顯。學(xué)生接受語(yǔ)言的能力不一樣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。

（2）大多數(shù)高職學(xué)生是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中表現(xiàn)相對(duì)弱的學(xué)生，不擅長(zhǎng)傳統(tǒng)的考試，尤其是筆試類(lèi)考試。高職高專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較高層次的職業(yè)定向性，他們?cè)谶M(jìn)校之初，就會(huì)為了將來(lái)從事的職業(yè)定向?qū)W習(xí)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程。

2.現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法的不足之處

一直以來(lái)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)停留在詞匯量和語(yǔ)法的熟悉度上，并不關(guān)心學(xué)習(xí)者掌握語(yǔ)言知識(shí)之后是否能夠完成語(yǔ)言的應(yīng)用。日語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)形式多以期末筆試為主，考試內(nèi)容包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、翻譯、作文、聽(tīng)力等，試卷形式有選擇、判斷、完形填空、改錯(cuò)等。評(píng)價(jià)內(nèi)容多是知識(shí)性的內(nèi)容，與實(shí)際應(yīng)用相差甚遠(yuǎn)，因此評(píng)價(jià)主體學(xué)習(xí)態(tài)度消極，被動(dòng)多。且考試大多由教師主觀性出題，學(xué)生沒(méi)有任何選擇權(quán)，也不會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異。評(píng)價(jià)方法上量化多，質(zhì)性少。評(píng)價(jià)重心只在結(jié)果，不在過(guò)程。最后的分?jǐn)?shù)決定教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，不少學(xué)生在期末考試時(shí)一次臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳， 就導(dǎo)致該課程總評(píng)成績(jī)不理想。

3.改革評(píng)價(jià)方式、采用形成性評(píng)價(jià)的好處

（1）形成性評(píng)價(jià)重視學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，重視學(xué)生在平常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣、增強(qiáng)其合作和參與意識(shí)、培養(yǎng)其人際交往能力，讓學(xué)生成為課堂的主角，讓課堂充滿活力。并且在考試的時(shí)候，給學(xué)生自由選擇、自由發(fā)揮的空間，有利于他們開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。這樣開(kāi)放式教育的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。

4.形成性評(píng)價(jià)具體實(shí)施過(guò)程

將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)及學(xué)過(guò)的內(nèi)容按照自己的理解進(jìn)行分類(lèi)整理，記錄。把學(xué)習(xí)的內(nèi)化過(guò)程進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，比如學(xué)習(xí)單詞、語(yǔ)法所花費(fèi)的時(shí)間，學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)難解的問(wèn)題通過(guò)何種方式解決及與同學(xué)討論的過(guò)程等。記錄自己通過(guò)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)日本文化的認(rèn)識(shí)。記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中保留下來(lái)的各種成果，如演講稿、小作文、測(cè)驗(yàn)考卷、ppt 等。課程結(jié)束后對(duì)自己的課程進(jìn)行反思，對(duì)課程進(jìn)行一個(gè)回顧，提出今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師通過(guò)閱讀學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思考的過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)與教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的信息，判斷教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方法中的不足。

教師要對(duì)課堂觀察、教師訪談、學(xué)生作業(yè)批改情況的總結(jié)；針對(duì)上課時(shí)學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)、學(xué)生的反應(yīng)情況與學(xué)生進(jìn)行課上課下交流；對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)并進(jìn)行修改。教師應(yīng)該關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展變化，并提供學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面的信息。

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)： 即學(xué)生自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)。生生互評(píng)是同學(xué)之間對(duì)對(duì)方的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)把學(xué)生的進(jìn)步和努力因素考慮進(jìn)去。教師評(píng)價(jià)是最后的綜合性評(píng)價(jià)，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，考試測(cè)試、上課提問(wèn)、平時(shí)表現(xiàn)，都可以運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)分。

總之，實(shí)施日語(yǔ)課堂的形成性評(píng)價(jià)過(guò)程雖然比期末考試一刀切的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式便利程度有所降低，但是卻更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的信心，對(duì)以后的成長(zhǎng)都有很大的幫助，與高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才目標(biāo)相契合，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展提供重要的人才保證。當(dāng)然，在今后的教學(xué)過(guò)程中，關(guān)于高職日語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法和細(xì)節(jié)還需要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。

參考文獻(xiàn)：

日語(yǔ)演講稿的篇五

大家好！

生活中，有很多事情是需要鼓起勇氣才能夠完成的。

這份勇氣，不只是自身的咬牙堅(jiān)持，還有身邊朋友家人的鼓勵(lì)，使得我們必須自我打氣，不辜負(fù)大家的期許。

就像考試，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中的考試，還是模擬型的人生中的很多考試，都是需要我們鼓起勇氣去完成的。

考試之前，你需要有勇氣去堅(jiān)持，不停的復(fù)習(xí)，不斷的練習(xí)，直到把知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，可以應(yīng)對(duì)它的各種靈活運(yùn)用。

考試開(kāi)始，你需要勇氣，去告訴自己，沒(méi)關(guān)系的，這只是一場(chǎng)平常的考試，我已經(jīng)很努力在復(fù)習(xí)了，我一定會(huì)考得很好。

只要你意志堅(jiān)定，心存美好，我相信你一定會(huì)越來(lái)越有勇氣，并且在成長(zhǎng)的道路上越走越寬。

鼓起勇氣來(lái)，好好面對(duì)生活中的困難挫折，你要知道，所有打不敗你的，都只會(huì)使你更強(qiáng)大。

謝謝。

日語(yǔ)演講稿的篇六

你們好！

我是來(lái)自____，很高興今天能夠站在這里，代表所有來(lái)到華政的新生們演講。此前，我們經(jīng)歷了對(duì)于我們?nèi)松允种匾囊粓?chǎng)考試——高考。高考前的我們，或許彷徨過(guò)，失落過(guò)，卻也咬牙堅(jiān)持著，追逐著自己的大學(xué)夢(mèng)。高考讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，懂得了擔(dān)當(dāng)，明白了堅(jiān)持。我相信，每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人絕不會(huì)忘記自己當(dāng)初的汗水，并且一定會(huì)感謝當(dāng)初那個(gè)拼命的自己。如今，當(dāng)我們手握著華政的錄取通知書(shū)，站在這里時(shí)，我們已經(jīng)為自己的中學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。迎接我們的，是嶄新的，豐富多彩的大學(xué)生活。

以前，我曾無(wú)數(shù)次地憧憬大學(xué)生活。在我印象中，大學(xué)生活的中心詞就是：自由。不可否認(rèn)，大學(xué)給了我們太多的選擇，而決定權(quán)就在我們的手上，生活是空洞，還是充實(shí)，完全是在我們的一念之間。貼吧上有許多熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給我們分享了他們的經(jīng)歷和想法。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的關(guān)于學(xué)是人的文章讓我深有感觸。大學(xué)四年，不是用來(lái)?yè)]霍的，四年的時(shí)間，可以改變很多很多。我們要問(wèn)問(wèn)自己，大學(xué)四年，什么樣的生活的我們想要的。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們有放飛夢(mèng)想的資本，有慎思明辨的能力，有奮發(fā)圖強(qiáng)的信念，有博學(xué)篤志的責(zé)任！只有給自己設(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)，今后我們才有了努力的方向！

這過(guò)程中，收獲的不僅是成就感，更是并肩作戰(zhàn)的友誼。因而社團(tuán)活動(dòng)在每個(gè)人的大學(xué)生活中都留下了濃墨重彩的一筆，同時(shí)也正等待著我們?nèi)ンw驗(yàn)它們的魅力。

然而，大學(xué)不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)小社會(huì)，在這里，沒(méi)有人會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我們，手把手地教我們，所以我們要學(xué)會(huì)自制，自學(xué)，在一次次的挑戰(zhàn)中讓自己成熟起來(lái)，為了成為綜合型人才付出更多努力，從而我們今后能更好地在社會(huì)中闖蕩。

在大學(xué)這一新起點(diǎn)上，這充滿更多機(jī)遇與挑戰(zhàn)的地方我們更是憧憬著未來(lái)，而今天，我們的大學(xué)生活正式開(kāi)啟，我們一定會(huì)積極向上，努力進(jìn)取，朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)定不移地前進(jìn)，因?yàn)?，我們是華政人！

今天，我們?cè)谶@里，因?yàn)槲覀兪侨A政人而感到自豪。四年后，我們定成為華政的驕傲！