心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇一
自從疫情爆發(fā)以來(lái)，整個(gè)社會(huì)都被影響得非常深刻。為了幫助孩子們了解并應(yīng)對(duì)疫情，學(xué)校開(kāi)設(shè)了抗疫班會(huì)。作為四年級(jí)學(xué)生，我也參加了這個(gè)班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，我學(xué)到了很多與“抗疫”相關(guān)的知識(shí)和技能，也更深刻地體會(huì)到了抗疫的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)
在這個(gè)班會(huì)上，老師向我們介紹了新型冠狀病毒的病因以及癥狀。我們還學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持社交距離等知識(shí)。我們還進(jìn)行了防疫科普知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到如果每個(gè)人都盡自己的努力去防疫，就能夠?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)抵御病毒做出貢獻(xiàn)。
第三段：思考
在班會(huì)的過(guò)程中，我也想到了一些問(wèn)題：為什么疫情會(huì)發(fā)生？我們應(yīng)該怎樣與疫情合理地相處？這些問(wèn)題都引發(fā)了我對(duì)社會(huì)和自身的思考。在思考中，我意識(shí)到我們每個(gè)人都要為自己和別人的健康負(fù)責(zé)，出門(mén)時(shí)一定要佩戴口罩、不亂扔廢棄物等只有我們做到了這些，才能抵御病毒，保持健康。
第四段：應(yīng)用
除了學(xué)習(xí)和思考，我們還進(jìn)行了防疫技能的實(shí)踐。老師分發(fā)了一些防護(hù)物品，讓我們練習(xí)正確佩戴口罩，并教授我們?nèi)绾握_的洗手方法。雖然有些細(xì)節(jié)可能需要繼續(xù)練習(xí)，但我們都很高興能夠親身體驗(yàn)這些應(yīng)對(duì)疫情的技能。在課堂之外，我更關(guān)注自身的健康，外出時(shí)一定要做好防護(hù)工作。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次班會(huì)，我獲得了關(guān)于抗疫的相關(guān)知識(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了疫情對(duì)我們的影響和防控病毒的重要性。不僅如此，班會(huì)也鍛煉了我們應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，被有效地應(yīng)用到了生活中。我相信，只有我們每個(gè)人發(fā)揚(yáng)疫情中傳遞出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，才能夠消除新冠病毒，返回太陽(yáng)底下的美麗生活。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇二
軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)，也是一種磨練。短短的五天，讓我明白了人生中的道理：一份耕耘，一份收獲。同時(shí)，也培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、吃苦耐勞、不怕臟以及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
軍訓(xùn)剛開(kāi)始，大家真是叫苦連天，適應(yīng)不了這種生活。但是，我們作為一名踏入新校的初中生，怎么能連這么點(diǎn)苦都受不了呢?這是我們的第一炮，怎能不打響就投降呢?現(xiàn)在，我們?cè)缫巡皇羌依锏拇笊贍?，嬌小姐，我們站在?xùn)練場(chǎng)，面對(duì)教官，就意味著我們現(xiàn)在是一名軍人!我們要有軍人嚴(yán)明的紀(jì)律，說(shuō)一不二的作風(fēng)以及鋼鐵般的意志!
炎熱的夏日，驕陽(yáng)似火，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)的操練，讓我們吃盡了苦頭。單調(diào)乏味的軍訓(xùn)日復(fù)一日，頭頂上的烈日記錄著我們的汗水。軍姿、蹲起、行進(jìn)……一系列的動(dòng)作不停地重復(fù)，直到教官滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，我們才算“過(guò)關(guān)”。我們就是這樣，一步一步苦練過(guò)來(lái)的。
最后一天，我們來(lái)到大操場(chǎng)開(kāi)始閱兵和領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我們班只拿到了兩個(gè)獎(jiǎng)，我覺(jué)得之所以我們沒(méi)拿到更多的獎(jiǎng)狀，是因?yàn)槲覀儧](méi)有團(tuán)結(jié)好和沒(méi)有休息好。軍訓(xùn)完了一天后我覺(jué)得很累，第二天起床也沒(méi)有精神，腳還很痛。
真是一次難以忘懷的軍訓(xùn)，它讓我深深地盛觸那句話(huà)：一份耕耘，一份收獲。你只要付出了，就一定會(huì)有相應(yīng)的收獲，你付出的越多，收獲的也就越多。人生往往是這樣。雖然，這五天來(lái)的軍訓(xùn)是前所未有過(guò)的艱苦，但它也是我這一生中最美好的回憶。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇三
在過(guò)去的一年中，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了一場(chǎng)嚴(yán)重的疫情，這是我們這一代人從未經(jīng)歷過(guò)的。疫情來(lái)襲，牽動(dòng)著每個(gè)人的心。作為四年級(jí)的小學(xué)生，我們也積極參與了抗擊疫情的行動(dòng)。通過(guò)這一經(jīng)歷，我們學(xué)到了很多東西，也形成了一些心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。疫情期間，我們不能出門(mén)，不能聚會(huì)，更不能到外面去做志愿活動(dòng)。但是，我們可以通過(guò)電話(huà)、短信等方式關(guān)心和關(guān)愛(ài)身邊的親人和朋友。我每天都會(huì)給爺爺奶奶打電話(huà)，問(wèn)候他們的身體，還會(huì)給好朋友發(fā)消息，看看他們過(guò)得怎么樣。這種關(guān)愛(ài)他人的行為，讓我感到很溫暖，也讓我體會(huì)到了友情和親情的力量。
其次，我學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。在疫情期間，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免接觸病毒。我每天都會(huì)戴口罩，勤洗手，盡量少出門(mén)。我還會(huì)注意保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居家環(huán)境的清潔。這些措施不僅可以保護(hù)自己免受病毒侵害，還能保護(hù)家庭和社區(qū)的健康。
同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。在疫情期間，學(xué)校暫停了線(xiàn)下課堂，我們只能在家上網(wǎng)課。家里的環(huán)境和學(xué)校相比有些不同，但是我不能因此放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求。我每天都會(huì)按時(shí)起床，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。我還利用上網(wǎng)課的時(shí)間，多閱讀一些好書(shū)，提高自己的知識(shí)水平。通過(guò)這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到時(shí)間的寶貴，也明白了學(xué)習(xí)的重要性。
此外，我學(xué)會(huì)了積極樂(lè)觀。疫情期間，我們不能外出游玩，不能和朋友們一起玩耍，有時(shí)候可能會(huì)感到無(wú)聊和寂寞。但是，我知道這是為了大家的健康和安全。我會(huì)告訴自己要積極樂(lè)觀，相信一切都會(huì)好起來(lái)的。我開(kāi)始養(yǎng)成了一些良好的興趣愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作和唱歌等。這不僅讓我度過(guò)了無(wú)聊的時(shí)光，還提升了我的生活品質(zhì)。
最后，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。疫情期間，我們不能與大家一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、表演等活動(dòng)，我們也不能到班級(jí)里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。但是，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和同學(xué)們保持聯(lián)系，分享自己的學(xué)習(xí)成果和生活見(jiàn)聞。我和同學(xué)們一起互相鼓勵(lì)和幫助，互相傾聽(tīng)和思考。這種團(tuán)結(jié)合作的精神，使我們感受到了班級(jí)的溫暖和凝聚力。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間，作為四年級(jí)的小學(xué)生，我們雖然不能親身參與到一線(xiàn)的抗疫行動(dòng)中，但我們通過(guò)關(guān)愛(ài)他人、自我保護(hù)、珍惜時(shí)間、積極樂(lè)觀和團(tuán)結(jié)合作等行為，積極參與到了抗擊疫情的過(guò)程中。我們明白了疫情的嚴(yán)重性，也明白了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。這一次的經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)了不少，也讓我們更加珍惜平凡的日子。希望我們能夠早日戰(zhàn)勝疫情，回到正常的生活當(dāng)中！
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇四
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。
作為班主任，我深深懂得教師的.一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題糾正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本學(xué)期，自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、方法得當(dāng)，效果明顯。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是非常苦惱的。但家長(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固?！笆炷苌伞边@句話(huà)在這里最合適不過(guò)了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇五
今年以來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)給我們的生活帶來(lái)了很多的不便和挑戰(zhàn)。作為四年級(jí)的小學(xué)生，我們也參與了這場(chǎng)特殊的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深深體會(huì)到了同心抗疫的重要性。作為一個(gè)小小的一員，我盡自己的力量做好自我防護(hù)，保護(hù)自己的健康，也為他人做出了貢獻(xiàn)。
第二段：嚴(yán)格的日常防控
新冠疫情的傳播非常迅速，所以我們平時(shí)要格外注意自我防護(hù)。據(jù)我觀察，大家都嚴(yán)格遵守了全民戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)等衛(wèi)生習(xí)慣。每天早上上學(xué)前，老師都會(huì)檢查我們是否佩戴口罩，并且提醒我們勤洗手。我們還在教室內(nèi)部設(shè)置了通風(fēng)時(shí)間，以保證空氣的流通。這些日常的防控措施雖然簡(jiǎn)單，但卻是我們抗擊疫情的重要一環(huán)。
第三段：同學(xué)間的互助和關(guān)懷
在這次抗疫過(guò)程中，我們班級(jí)的同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)了。我們互相之間要愛(ài)護(hù)并幫助對(duì)方。我記得有一次，我感冒發(fā)燒了，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屛乙粋€(gè)人流感病毒，都主動(dòng)和我保持距離。而我家有位阿姨是醫(yī)生，她特意給我準(zhǔn)備了一些防病毒的藥物，給我講解了病毒的傳染途徑和預(yù)防方法。我真的很感動(dòng)，覺(jué)得自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，有這么多關(guān)心和幫助我的同學(xué)。
第四段：勇敢面對(duì)困難
抗擊疫情這段時(shí)間，在生活上和學(xué)習(xí)上都出現(xiàn)了很多困難。因?yàn)橐咔橛绊?，我不得不在家上網(wǎng)課。但是，網(wǎng)課和面對(duì)面的教學(xué)相比，總感覺(jué)少了什么。我也很快適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式，勇敢面對(duì)困難。雖然不能像以前一樣和同學(xué)們一起上課，但是老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)傳授知識(shí)，也給我們上了很多有趣的課程，讓我覺(jué)得充實(shí)而快樂(lè)。
第五段：未來(lái)的快樂(lè)生活
通過(guò)這次抗疫，我學(xué)到了很多東西，更加明白了團(tuán)結(jié)抗疫的重要性。我相信，在每個(gè)人的努力下，病毒最終會(huì)被我們戰(zhàn)勝。我期待著將來(lái)的快樂(lè)生活，期待著和同學(xué)們一起在教室里上課，期待著和家人一起踏青、旅行。我相信，在我們大家的共同努力下，很快就能夠過(guò)上幸福、健康的日子。
在這次特殊的抗疫過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西。我明白了防疫的重要性，明白了團(tuán)結(jié)的力量，也更加明確了未來(lái)的目標(biāo)。在以后的日子里，我將繼續(xù)保持好的生活習(xí)慣，守住防疫的第一道防線(xiàn)。同時(shí)，我也希望大家都能夠團(tuán)結(jié)一心、勇敢面對(duì)困難，一起度過(guò)這段難忘的時(shí)光。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇六
本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶困工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、能做到認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
3、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。
4、結(jié)合多元智能更好理解文本。
(1)語(yǔ)文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)。在語(yǔ)文教學(xué)中，三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語(yǔ)言智能。
(2)在語(yǔ)文教學(xué)中，不僅老師提些問(wèn)題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì)怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題，提高內(nèi)省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽(yáng)光，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo)。
3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
4、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與學(xué)困生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
5、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。寫(xiě)作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇七
今年，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了一場(chǎng)嚴(yán)重的新冠病毒疫情。作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我目睹并參與了這次抗疫斗爭(zhēng)。從一開(kāi)始對(duì)疫情的無(wú)知和恐懼，到逐漸了解并主動(dòng)參與，我的一些心得體會(huì)在這篇文章中與大家分享。
第二段：心態(tài)平和，戰(zhàn)勝恐懼
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼和不安。然而，通過(guò)與家人、老師和同學(xué)的交流和啟發(fā)，我漸漸明白了保持平和的心態(tài)的重要性。疫情的恐慌情緒并不能解決問(wèn)題，只會(huì)讓自己和身邊的人更加不安。于是，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)從正面的角度看待問(wèn)題，相信自己的力量。
第三段：科學(xué)防護(hù)，做好自我保護(hù)
科學(xué)防護(hù)是我們抗擊疫情的重要一環(huán)。我積極關(guān)注抗疫政策和防控知識(shí)，學(xué)會(huì)正確佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離。在家里，我用肥皂和水經(jīng)常洗手，出門(mén)前戴好口罩，并時(shí)刻保持注意力，避免觸摸公共物品。這樣做不僅是保護(hù)自己，也是保護(hù)其他人的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：互助合作，眾志成城
在這次抗疫斗爭(zhēng)中，我深刻體會(huì)到了眾志成城的重要性。每天在網(wǎng)上上課，我和同學(xué)們通過(guò)微信互動(dòng)，互相鼓勵(lì)、幫助。在家里，我與爸爸媽媽一起制作消毒液，每天為家中的物品進(jìn)行消毒。我還積極參與學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)，為疫情防控工作出一份力。眾人一心，才能攻克疫情，只有共同努力才能讓這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”勝利。
第五段：心懷感恩，珍惜當(dāng)下
這次抗疫斗爭(zhēng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到健康的珍貴和生活的不易。我感謝那些醫(yī)護(hù)人員和志愿者們的辛勤付出，是他們保護(hù)了我們的健康和生命。我也更加珍惜和家人的相處時(shí)光，體會(huì)到家庭的溫暖和關(guān)懷。此外，我也要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。
抗疫過(guò)程中，我感悟良多。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我學(xué)會(huì)了正確防護(hù)；通過(guò)與家人和同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了保持心態(tài)平和；通過(guò)參與義務(wù)勞動(dòng)，我明白了眾志成城的力量；通過(guò)感恩生活，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下。我相信，在經(jīng)歷這次疫情的洗禮后，我將更加成熟地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇八
一直以來(lái)與大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，總是感覺(jué)陪伴孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)是一件特別痛苦的事情，但是周六參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)張老師說(shuō)的一句話(huà)讓我幡然醒悟，她說(shuō)：陪伴是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最好的幫助。是的，說(shuō)的特別對(duì)，之前只是一味的要求孩子從沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn)，而且我還體會(huì)到另外兩個(gè)字的重要性那就是：堅(jiān)持！堅(jiān)持在日常生活中、堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)上、堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻、要持之以恒的陪伴。
學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教育專(zhuān)家特別強(qiáng)調(diào)：家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子有重要的影響力，聽(tīng)的時(shí)候特別有感觸，平時(shí)下了班回到家第一句話(huà)就會(huì)問(wèn)：寫(xiě)完做業(yè)了嗎？如果沒(méi)有寫(xiě)完立刻就會(huì)火冒三丈、暴跳如雷，總認(rèn)為這點(diǎn)作業(yè)拖拖拉拉寫(xiě)這么慢；如果說(shuō)寫(xiě)完了就會(huì)問(wèn)：檢查了嗎？如果寫(xiě)完沒(méi)檢查就又會(huì)發(fā)火甚至?xí)蛩?，總想著讓她養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)就檢查的習(xí)慣，這樣考試的時(shí)候就是自然而然的檢查了；再如果看到有不會(huì)的題目講一兩遍不會(huì)，就會(huì)像發(fā)瘋一樣的怒吼，總覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的題目居然不會(huì)，從沒(méi)有想過(guò)像她們這么大的孩子不會(huì)是很正常的，我應(yīng)該像張老師說(shuō)的那樣要用十足的耐心給孩子講解，直到她學(xué)會(huì)為止?，F(xiàn)在想來(lái)我這些簡(jiǎn)單粗暴的做法是及其不恰當(dāng)?shù)?，雖然這些做法的初衷是為了孩子好，但是從沒(méi)意識(shí)到孩子也會(huì)在無(wú)形中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式，并且會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間的打罵中漸漸的失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。
老師和專(zhuān)家都說(shuō)家庭環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，比如說(shuō)：玩手機(jī)，其實(shí)一直都知道玩手機(jī)對(duì)孩子影響不好，但總也改不掉，總是想下一次一定陪孩子讀書(shū)，卻總有無(wú)數(shù)個(gè)下一次，一有空就玩手機(jī)，還給自己找借口說(shuō)上班太累了。只要給孩子檢查完作業(yè)簽完了字就會(huì)拿起手機(jī)，然后還命令孩子去讀作文書(shū)，去吹胡蘆絲，不想去還挨罵，其實(shí)就算被動(dòng)去學(xué)習(xí)了也達(dá)不到效果，因?yàn)槎荚谕媸謾C(jī)只有她在學(xué)習(xí)，肯定會(huì)心里不服的，學(xué)也學(xué)的心不在焉的，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，我造就的這種環(huán)境也就十分嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)和性格的成長(zhǎng)。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章提出了家長(zhǎng)層次論有五層：
第一層次：舍得給孩子花錢(qián)
第二層次：舍得給孩子花時(shí)間
第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題
第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己
看到這篇文章時(shí)令我十分汗顏，我只做到了第一層次卻逼著孩子成為最好、最優(yōu)秀、最懂事的自己，自己做不到事情卻要求孩子做到；總以為是為了她的將來(lái)考慮，卻沒(méi)有考慮到她這個(gè)年齡段孩子的心情；總是以愛(ài)的名義有意或無(wú)意中傷害著孩子，影響著孩子生理和心理上的健康成長(zhǎng)。
好在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的比較及時(shí)，現(xiàn)在修正還來(lái)得及，我要盡我所能做一個(gè)理性的家長(zhǎng)，盡可能用平和的方式與孩子溝通，減少她的壓力，讓她自覺(jué)自愿的往優(yōu)秀的道路上前行，最終成為她真正的最好的自己。
最后我想感謝四年級(jí)一班的全體老師對(duì)孩子們盡職盡責(zé)的辛苦培育；感謝張老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言使我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的諸多不足；還要感謝這次的專(zhuān)家講座使我明白了家庭教育對(duì)孩子現(xiàn)在和將來(lái)影響的重要性。
同心抗疫心得體會(huì)四年級(jí)篇九
2020年，新冠疫情突如其來(lái)，給全世界造成了巨大的沖擊。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，檢察人挺身而出，充分發(fā)揮了他們的職責(zé)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。作為國(guó)家法律系統(tǒng)中的重要一環(huán)，檢察院以全力抗疫的姿態(tài)出現(xiàn)在前線(xiàn)，為保衛(wèi)人民群眾的生命安全，積極投身于抗擊疫情的事業(yè)中。通過(guò)這場(chǎng)抗疫的歷練，我體會(huì)到了檢察的重要性以及自己作為一名小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。
第二段：落地抗疫措施，守護(hù)人民安全
在疫情期間，檢察院通過(guò)各種措施，積極履行職責(zé)，為人民群眾的生命安全保駕護(hù)航。他們迅速建立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列的疫情防控措施，包括調(diào)整審查公訴策略、推行網(wǎng)上辦案、加強(qiáng)對(duì)疫情防控法律監(jiān)督等。在城市疫情爆發(fā)的時(shí)候，他們還積極開(kāi)展調(diào)查取證工作，嚴(yán)肅處理疫情防控中出現(xiàn)的各類(lèi)不法行為。通過(guò)這一系列的措施和行動(dòng)，檢察院始終站在人民的立場(chǎng)，守護(hù)人民的生命安全。
第三段：檢察人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
檢察人在抗疫一線(xiàn)展現(xiàn)出了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在疫情期間，他們放棄了休假，回到崗位上，承擔(dān)起疫情防控方面的工作。不論是巡查街區(qū)防疫情況，還是協(xié)助醫(yī)院對(duì)疫情相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查，每一位檢察人都付出了辛勤的努力。他們勇于擔(dān)當(dāng)，以身作則，用實(shí)際行動(dòng)向人民展示了一個(gè)良好的形象。他們的辛苦付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我明白了作為一名小學(xué)生，也應(yīng)該從自身做起，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：抗疫所教給我的
疫情的到來(lái)，給我們每個(gè)人都帶來(lái)了很大的困擾。但是，正是在這個(gè)特殊的時(shí)期，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家一起努力，才能戰(zhàn)勝困難。我也明白了科學(xué)的重要性，疫情只有依靠科學(xué)的方法和措施才能得到有效的控制。此外，我還明白了生命的可貴，我們不能忽視自身的健康和安全，應(yīng)該通過(guò)日常的預(yù)防措施來(lái)保護(hù)自己和他人。
第五段：展望未來(lái)，共同抗擊疫情
疫情過(guò)去了，但是我們的抗疫之路仍然任重道遠(yuǎn)。作為一名小學(xué)生，雖然我無(wú)法親自投身于抗疫戰(zhàn)斗，但我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，做到健康學(xué)習(xí)、文明待人，自覺(jué)遵守學(xué)校和社區(qū)的防控規(guī)定。同時(shí)，我也應(yīng)該關(guān)心身邊的人，幫助那些需要幫助的人，在享受生活的同時(shí)，也了解生活的來(lái)之不易。
總之，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我深深地體會(huì)到了檢察在抗疫中的重要作用，也明白了自己身份的責(zé)任。我將繼續(xù)傳播正能量，積極參與社區(qū)和學(xué)校的活動(dòng)，為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。希望全世界都能夠團(tuán)結(jié)一心，共同努力，戰(zhàn)勝疫情的威脅，恢復(fù)正常的生活秩序。