演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)好理科演講稿篇一
“老師”一個(gè)平實(shí)無(wú)華的稱呼，沒(méi)有像“勇士”那樣氣壯山河，沒(méi)有像“偉人”那樣光芒四射，沒(méi)有像“明星”那樣令人狂熱……那么魅力教師是怎么樣的呢？這次的作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，是有一定的難度。當(dāng)我展開(kāi)白紙，寫下“我心中的魅力教師”這個(gè)題目的時(shí)候，便開(kāi)始沉思，魅力教師應(yīng)該是什么呢？一晚上的思考后，我有了結(jié)果。
我想，一個(gè)好老師，是絕對(duì)不會(huì)介意學(xué)生的反對(duì)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)得面紅耳赤，他應(yīng)該會(huì)為擁有這樣一位學(xué)生而感到驕傲；反而，當(dāng)他在講課時(shí)，整個(gè)教室的學(xué)生全都鴉雀無(wú)聲，乖乖聽(tīng)課，沒(méi)有自己的思想，照搬照抄，考試時(shí)人人雖都能把他教過(guò)的知識(shí)一字不漏寫在試卷上，并得個(gè)好分?jǐn)?shù)，但這不一定是什么好事。等將來(lái)我們長(zhǎng)大后，在我們面前的是一個(gè)廣闊的精神世界，我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，就像是一塊塊墊腳石，前面的是老師給我們?cè)趬|，后面就靠我們自己去鋪、去平整了，現(xiàn)在我們就需要老師能夠正確的挖掘我們的特殊潛力，給我們引路，那世界上的人才將會(huì)輩出。
然后，就是課堂了。課堂，絕對(duì)不是死板的讀，教課文的，讓我們一聽(tīng)就沒(méi)有一點(diǎn)興趣；也不是聽(tīng)了讓人有昏昏欲睡的感覺(jué)。我們希望語(yǔ)文課時(shí)像是在聽(tīng)故事，聽(tīng)演說(shuō)；數(shù)學(xué)課時(shí)感覺(jué)到我們面前的阿拉伯?dāng)?shù)字在跳舞；英語(yǔ)課時(shí)那些英文字母在與我們玩耍，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)，40分鐘的課時(shí)就這樣輕輕松松過(guò)去了。
課間，是我們休息的時(shí)候，這時(shí)希望老師也休息一下，和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，與我們一起“瘋”一回，讓我們感受到老師是我們中的一員，是我們的一個(gè)朋友。
課后能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，像父母一樣和我們談?wù)勑模?tīng)聽(tīng)我們的想法，把我們當(dāng)成一個(gè)大人看待，因?yàn)槲覀円呀?jīng)懂事了。
總而言之，我心中的魅力教師應(yīng)該熱情、寬容、幽默、大方，平易近人。是的，我心中的魅力老師難做，但為什么會(huì)有人去做呢？老師在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，不計(jì)較個(gè)人的得失，然而他的豐碩成果卻不能用無(wú)華來(lái)取代，是桃梨遍天下，那種豐收的幸喜是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)言表的，也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，這就是我們可敬的老師，這正是老師魅力所在。
學(xué)好理科演講稿篇二
微笑是溫暖的陽(yáng)光，可以融化別人心中的堅(jiān)冰；微笑是和煦的春風(fēng)，吹開(kāi)別人的笑臉；微笑是及時(shí)的滅火器，熄滅別人心中的怒火。
微笑是一種幸福。
當(dāng)別人心情壓抑時(shí)，你微微一笑可以驅(qū)散他心中的烏云；當(dāng)別人冷漠你時(shí)，你微微一笑可以融化他心中的堅(jiān)冰；當(dāng)你成功時(shí)，你微微一笑可以展示出你的自信。無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)你微笑時(shí)，你就能給別人好心情，給自己留下幸福的感覺(jué)。朋友們，微笑是一種幸福，讓我們一起微笑吧！
微笑是一種美麗。
微笑是一種財(cái)富。
微笑是你的權(quán)力，你的資本，是上帝賜給你的禮物。微笑是一棵魅力四射的常青樹，永不凋零；微笑是一株高潔的花朵，永不枯萎；微笑是快樂(lè)的傳遞者，永不停息。
微笑具有最獨(dú)特的魅力！
學(xué)好理科演講稿篇三
各位同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是：管理學(xué)的魅力。
為什么要探討管理學(xué)的魅力呢？我們常說(shuō)，興趣是最好的教師，學(xué)習(xí)這樣，工作也這樣。一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對(duì)管理的學(xué)習(xí)和研究就缺乏基本的動(dòng)力，這樣八成是做不好管理的；反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會(huì)以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，干得津津有味，樂(lè)此不疲，很容易就會(huì)取得成效。
第一，管理是科學(xué)與藝術(shù)的融合。我在這里所說(shuō)的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問(wèn)，科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個(gè)重要屬性，片面強(qiáng)調(diào)哪個(gè)方面都是有欠公平的。管理學(xué)是科學(xué)，但是管理屬于軟科學(xué)，沒(méi)有最優(yōu)解，只有滿意解。如何管理，受天時(shí)地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問(wèn)問(wèn)那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個(gè)管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格，并且運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，他就是管理高手。因此，可以這樣說(shuō)，管理的科學(xué)性：體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、研究；藝術(shù)性則體現(xiàn)在應(yīng)用，要因地制宜，審時(shí)度勢(shì)，靈活運(yùn)用。
第二，管理是事理與人情的統(tǒng)一。
紅樓夢(mèng)中有個(gè)才女叫秦可卿。她的客廳里掛著這樣一副對(duì)聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。洞察世事，通達(dá)人情，這也是管理學(xué)的兩個(gè)基本課題。我們回過(guò)頭來(lái)看看管理學(xué)的泰斗們，他們都做了哪些工作呢？無(wú)外乎是這樣兩件事：泰羅——研究事理；梅奧——洞察人情；現(xiàn)代管理學(xué)則達(dá)到了人情事理的統(tǒng)一。真正做好管理是不容易的，不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養(yǎng)，尤其是人文精神方面的修養(yǎng)。離開(kāi)人文精神的指導(dǎo)，科學(xué)就要迷失方向。這也是當(dāng)今管理教育當(dāng)中的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。只有技能，沒(méi)有思想，終究難成大事。我們學(xué)習(xí)研究工商管理的，要通過(guò)研習(xí)管理學(xué)，加深對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)提高人生修養(yǎng)和思想境界。有了這樣的收獲，也算是研習(xí)管理學(xué)的一大樂(lè)趣吧。
第三，管理是應(yīng)用與創(chuàng)新的結(jié)合。
管理學(xué)是活生生的學(xué)問(wèn)，實(shí)踐是它的基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用是它的靈魂，而在運(yùn)用中不斷創(chuàng)新則是管理學(xué)發(fā)展的不竭的動(dòng)力。新的問(wèn)題層出不窮，需要我們運(yùn)用已有的理論和方法去解決，更需要我們?nèi)ゴ竽懱剿骱蛣?chuàng)新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理，華為的文化，ibm的戰(zhàn)略，麥肯錫的方法，等等。這些成功的案例，都是創(chuàng)造的結(jié)晶，他們的成功之道哪一個(gè)是事先就有的？都是事后總結(jié)出來(lái)的，如果照抄照搬，難免會(huì)失敗。管理無(wú)止境，管理學(xué)的發(fā)展也日新月異。來(lái)到管理學(xué)的領(lǐng)域，就象置身于一條奔騰不息的河流，唯有勤學(xué)博聞，不斷創(chuàng)新，激流勇進(jìn)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。研習(xí)管理如此，實(shí)踐管理也是如此。
第四，管理是東西方文化的互動(dòng)。
所以，學(xué)習(xí)、運(yùn)用管理學(xué)，可以提高你的智商情商財(cái)商，使你學(xué)會(huì)正確地做事、做正確的事 ，更重要的，使你從中體會(huì)科學(xué)之美和人性之美，讓生活更加充實(shí)和充滿樂(lè)趣。
讓我們開(kāi)始享受管理吧，讓管理成為你通往成功和更高人生境界的階梯。
謝謝大家！
學(xué)好理科演講稿篇四
考試的失利，心情的困乏，隱藏的眼淚讓我再一次悲傷，遙望天空，似乎是黯淡的，朵朵烏云攏聚在心頭，眉目間不能綻出快樂(lè)的笑容。
過(guò)馬路時(shí)一個(gè)拄著拐杖的女孩映入眼簾，她吃力地向?qū)γ孀咧惠v輛汽車在她的旁邊停下，仿佛靜止般默默等待著女孩的行程。我到女孩身邊，輕輕地問(wèn)了一句：“需要幫忙嗎?”女孩送給我一個(gè)俏皮的微笑：“有用的，我會(huì)過(guò)去的!”想要轉(zhuǎn)身就走，卻又不放心，默默地拌著她，一直陪到路邊。
我很詫異，為什么女孩對(duì)每個(gè)人都報(bào)有美麗的微笑?
我們停下了，坐在街旁的椅子上，她仍然笑著看我。由于好奇，我問(wèn)她：“你為什么總是微笑著面對(duì)每個(gè)人呢?”她驚異地望著我，很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)：“難道在你的生活中沒(méi)有微笑嗎?”我無(wú)言以對(duì)，但是望望了她的腿。“你是不明白為什么我腿壞了，也會(huì)笑吧?”她看透了我的心思。“是的，我腿壞了，但并不表示我一定要悲傷，反而在生活中微笑可以給我?guī)?lái)力量，讓我不自卑，不懈氣。生活需要笑啊!”一雙大眼睛眨了幾下。而我突然領(lǐng)悟到了許多……是啊，生活需要微笑。
人生在世，有幾分不稱意?大家皺著眉頭挺過(guò)，但有誰(shuí)可以以微笑面對(duì)?生活中需要微笑。在你考試失利而傷心時(shí)，為何不以微笑面對(duì)呢?并且努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取下次考好，。當(dāng)你為上臺(tái)演講而緊張時(shí)，為何不微笑著對(duì)自己說(shuō)：“我能行!”增加幾分自信，送給觀眾一個(gè)微笑，讓大家對(duì)你肯定。
朋友，微笑著面對(duì)生活，生活需要微笑，讓微笑給自己自信，讓微笑給自己力量，讓微笑綻出自己的生活。
學(xué)好理科演講稿篇五
語(yǔ)言不一定是用說(shuō)的，只要能正確表達(dá)自己的意思，它就會(huì)像陽(yáng)光一樣融化人與人之間的冰雪，就會(huì)像春雨一樣滋潤(rùn)人們的生活，就會(huì)像黃鶯一樣喚醒孤寂冷漠的心。
錢鐘書教授曾這樣婉拒一個(gè)急于采訪他的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎？”這句話不僅表達(dá)出自己拒絕來(lái)訪的想法，又不失大雅。既不使氣氛僵冷，而且還讓人們更加尊敬這位談吐幽默的老人。同樣是拒絕，卻拒絕的不動(dòng)聲色，這就是語(yǔ)言交流的魅力所在。
杰克迷上了游戲機(jī)，不管家人如何訓(xùn)斥都不肯消停。周末，鄰居太太來(lái)訪，恰巧杰克正想打游戲，鄰居太太趕忙阻止，媽媽則笑著說(shuō)：“我家杰克倒是能管住自己，說(shuō)一會(huì)就一會(huì)，我相信他。”沒(méi)過(guò)多久，杰克痛痛快快地主動(dòng)退出了游戲。從此杰克每次打游戲，都自覺(jué)地上好鬧鐘，鬧鐘一響，便及時(shí)地退出。媽媽在語(yǔ)言上的信任，讓杰克有了責(zé)任心。言語(yǔ)上的信任，也成為了語(yǔ)言的魅力之一。
德蘭修女萊絲挽救過(guò)很多在絕望痛苦邊緣掙扎的人，有的是心靈不安的，有的是身患疾病的。人們非常崇敬她能夠通過(guò)個(gè)人努力幫助那么多人時(shí)，她說(shuō)：“我并沒(méi)有做什么，我只是不斷用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)系、我的祝福。”憑著關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，萊絲拯救了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)個(gè)生命，一次次打破了語(yǔ)言溝通的障礙，在這一特殊時(shí)期讓無(wú)數(shù)顆心靈從黑暗走向光明，擁有繼續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力，這又是語(yǔ)言的一大魅力。
如果不會(huì)正確使用語(yǔ)言，我們不僅不會(huì)擁有良好的人緣，還會(huì)處處得罪人，那人的心靈豈不化為了荒蕪的沙漠？那么，我們將失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚情操，失去“海上生明月，天涯共此時(shí)”的共鳴。與其如此，不如讓我們學(xué)會(huì)如何“說(shuō)話”，用語(yǔ)言架起溝通的橋梁。
學(xué)好理科演講稿篇六
下午好。我叫盧建剛，來(lái)自羅溪中心小學(xué)。十分幸運(yùn)能參加青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)，我演講題目是：“教學(xué)相長(zhǎng)育真情”。
作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生
作為引路人，我以賞識(shí)教育激勵(lì)學(xué)生
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識(shí)。只有賞識(shí)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
記得我還在村小工作的時(shí)候，班里有一名學(xué)生叫侯強(qiáng)飛，人高馬大，可就是不想學(xué)習(xí)，大家也不愛(ài)搭理他。我利用慶祝“六一”文娛演出的機(jī)會(huì)，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機(jī)。嘿！你還別說(shuō)，這司機(jī)，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥模貏e神氣，給所有的老師和同學(xué)一次震撼。我想，這次活動(dòng)，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次。或許，在他的腦海中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這激動(dòng)的一幕，也或許，這會(huì)成為他走向成功的起點(diǎn)。
作為益友，我以點(diǎn)滴行動(dòng)幫助學(xué)生
要當(dāng)學(xué)生的良師益友，就要以心換心。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點(diǎn)滴生活。歲月流逝，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了；然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯(cuò)后，你總是一次又一次地給我機(jī)會(huì)，因此同學(xué)們都說(shuō)你偏心……”、“老師，我爸爸走了，每天放學(xué)后，是你還在教室?guī)臀已a(bǔ)落下的課……”、“老師，我開(kāi)學(xué)初沒(méi)有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”……”這些雖然是只言片語(yǔ)，可在我心中，卻是不竭的動(dòng)力！我很欣慰，孩子們都開(kāi)始懂我了。
作為實(shí)踐者，我以行動(dòng)收獲回饋學(xué)生
伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，我的“自留地”也有收獲了：常州市電教工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀團(tuán)干部，新北區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師，三次受區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、奉獻(xiàn)崗標(biāo)兵……有7篇論文在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，20多篇論文在區(qū)級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)。這一切，有一半要?dú)w功于我的學(xué)生，在這里，我也要對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”！
一位合格的教師，就是一盞燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”我愿以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，以心靈感動(dòng)心靈、用人格塑造人格，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”！
學(xué)好理科演講稿篇七
你們好！ 今天，我們歡聚在此，是因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心聲——“競(jìng)評(píng)在我心中”；因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的參與，所以我們可以自豪地說(shuō)“競(jìng)評(píng)有我”。今年3月，我市申請(qǐng)參加~年“cctv魅力城市”競(jìng)評(píng)。雅安的生態(tài)環(huán)境、地域風(fēng)貌，就是最有特色的魅力所在，這也正使雅安成為今年魅力城市最有競(jìng)爭(zhēng)力的城市之一。
這里的山美，水美，空氣美。 雅安地處四川盆地向青藏高原過(guò)渡地帶，在北緯30℃線上，這種特殊的地理位置造就了雅安地域的“差異美”，使得雅安非常有特色與個(gè)性。不僅有高原風(fēng)光、原始森林、地?zé)釡厝⒍囱ㄆ嬗^、珍稀的`動(dòng)植物，更集彝、藏、羌、漢等多民族風(fēng)情于一體。雅安降雨充沛，森林覆蓋率達(dá)到53%，植被和物種都相當(dāng)豐富。空氣和水質(zhì)量都是國(guó)家一級(jí)，被譽(yù)為“天府之肺”。正因?yàn)檠虐矒碛辛己玫纳鷳B(tài)環(huán)境，諸如大熊貓這樣的遠(yuǎn)古生物物種，才選擇雅安作為生存棲息的家園，這里是修身養(yǎng)性的人間天堂。
這里的城市面貌美。舉辦“一會(huì)一節(jié)”，召開(kāi)旅游發(fā)展大會(huì)，雅安的城市面貌也發(fā)生了天翻地覆的變化。市區(qū)整潔，建筑日新月異，秩序井然，市區(qū)形成6000畝的湖面，引來(lái)了各種野生水禽、候鳥，沿江兩岸的啤酒屋、咖啡屋、茶廊、公園，古典精致的廊橋，處處體現(xiàn)著小城的浪漫。
這里歷史底蘊(yùn)美。雅安，顧名思義——雅致安寧，她懾人心魄的魅力無(wú)所不在。除去雅安與生俱有的原生態(tài)優(yōu)勢(shì)，雅安引人注目的還有悠久的歷史人文，雅安擁有熊貓文化、茶文化、漢代文化、紅軍文化、“三雅”文化，隨著“一會(huì)一節(jié)”的舉辦和旅發(fā)大會(huì)的召開(kāi)，這五大文化也隨之聲名遠(yuǎn)播。
雅安同時(shí)又是熊貓故鄉(xiāng)。數(shù)據(jù)表明，雅安的野生大熊貓存量和密度，位居世界之冠。“揚(yáng)子江中水，蒙山頂上茶。”公元前53年，藥農(nóng)吳理真在蒙頂山栽種下世界上第一株茶樹。雅安是茶之故里。從公元742年到19xx年，蒙頂茶一直是中央朝廷祭天祀祖專用茶。如今，40萬(wàn)畝茶園綠透雅安，蒙頂山已成為天下茶人頂禮膜拜的世界茶文化圣山。雅安還擁有豐富的漢代文化。全國(guó)現(xiàn)存的20具漢代石獸，雅安就有11具。石棉安順場(chǎng)是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征生死悠關(guān)之所，還有紅軍長(zhǎng)征翻越的大雪山夾金山，不必贅言的“三雅”。風(fēng)景處處有，經(jīng)得起時(shí)間考證的歷史人文，才是雅安留人處。這就是雅安與眾不同的魅力所在。雅安的城市定位是旅游城市，要發(fā)展旅游必須提高地方知名度。
舉辦“一會(huì)一節(jié)”，承辦旅發(fā)大會(huì)，創(chuàng)建中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，申報(bào)世界自然遺產(chǎn)大熊貓棲息地等等活動(dòng)，都是提高雅安城市知名度的大好機(jī)遇。雅安要發(fā)展就要抓住一切歷史契機(jī)、發(fā)展契機(jī)。結(jié)果不是唯一，參與過(guò)程就是對(duì)雅安最好的宣傳。
讓我們一起關(guān)注雅安，支持雅安，讓雅安的魅力播撒于神州大地！！！
學(xué)好理科演講稿篇八
大家下午好：
前幾個(gè)星期，景教師說(shuō)要組織“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，最終在今日午時(shí)舉行了這個(gè)趣味的活動(dòng)。
今日上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開(kāi)始了。
首先，漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。之后，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開(kāi)眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門，應(yīng)有盡有。一開(kāi)始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上頭，田在下頭，把兩棵小草換成草字頭，合起來(lái)不就是樹苗的苗嗎？之后又在黑板上畫了一個(gè)小火苗，不用說(shuō)，當(dāng)然是“火”字呀！又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)趣味的字謎。首先說(shuō)了“金字塔”這三個(gè)字。
我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛！我還沒(méi)說(shuō)出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。之后又說(shuō)了一個(gè)“女媧和祖先”。
這會(huì)是什么字呢？就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說(shuō)出來(lái)了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀！之后又猜了很多字謎，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
漢字實(shí)在太趣味了，它有著無(wú)窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國(guó)。
謝謝大家！