每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)生名人名言摘抄篇一
3.讀書謂已多，撫事知不足。——(宋)王安石
4.努力向?qū)W，尉為國用。——孫中山
5.書山尋寶;學(xué)海泛舟。——《對聯(lián)集錦》
6.才學(xué)如果不用就會永遠(yuǎn)埋沒。沉香要放在火上，麝香要研成細(xì)末。——薩迪
8.非讀書，不畚入圣賢之域。非積德，不能生聰慧之兒。——《格言聯(lián)壁》
9.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。——陶行知
10.讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。——《格言聯(lián)壁》
學(xué)生名人名言摘抄篇二
2)讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》
3)書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
4)知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈?duì)?/p>
5)不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
7)拼，困難向我們低頭;再拼，成功向我們招手。
8)立下人生志向，活出人生精彩;鋪好今天沙石，走出明天大道。
9)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，奮斗成就未來。
10)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備《三國志》
11)一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
12)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
13)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
14)正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——列夫·托爾斯泰
15)發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
16)讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
17)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
18)三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
19)路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原
20)學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退……——《增廣賢文》
學(xué)生名人名言摘抄篇三
教師對學(xué)習(xí)的態(tài)度當(dāng)然會影響到學(xué)生，“活到老，學(xué)到老”，教師雖然工作了，但仍然不能放棄學(xué)習(xí)，能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)當(dāng)然最好。
有這樣一位教語文的高老師，為了讓他們那個(gè)以活潑好動出名的班的學(xué)生靜下心來讀書，約定學(xué)生一起讀書。每天早早地來到教室，自己首先開始靜靜地研讀布置下去的美文。一天、兩天、三天……日子悄悄地過去了，他們班學(xué)生每天都準(zhǔn)時(shí)到校讀書，教室里靜得連針掉在地上都聽得見。兩個(gè)月下來，學(xué)生看了大量的讀物，還學(xué)著老師的樣子摘錄了很多優(yōu)美的詞句。而高老師本人也讀了幾本好書，感到自己充實(shí)了很多。
很多學(xué)校的早晚讀都是學(xué)生在讀，老師通常作為監(jiān)督者、強(qiáng)令者在教室里背著手、踱著步維持紀(jì)律。可是有一位老師卻打破了這種一貫的做法。他每天早早來到教室，拿出課本，自己帶頭大聲朗讀，學(xué)生也跟著整齊、用心地朗讀起來。“我們和老師一起學(xué)”，學(xué)生們說：“老師能做到，我們也能做到。”
看了這兩位老師的例子，我覺得這兩位老師做得很好，他們不僅僅是訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，而且還以身作則。學(xué)生喜歡這樣的老師，感到和老師之間沒有距離，大家在一起努力，平等地溝通和探討。學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情在不知不覺中被激發(fā)起來了。
學(xué)生名人名言摘抄篇四
2)忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
3)如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
4)如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
5)機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。
6)激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
7)即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
8)讓生活的句號圈住的人，是無法前時(shí)半步的。
9)懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
10)學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克
11)我們這個(gè)世界，從不會給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
12)勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
13)駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。
14)最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。
15)重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根
16)山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
17)人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——b.v
18)驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝;自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
19)生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會變成壯麗的瀑布。
20)海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
學(xué)生名人名言摘抄篇五
“天生我才必有用”，即使是最差的學(xué)生也有他的優(yōu)秀之處的。但是現(xiàn)在學(xué)校教育以成績來衡量往往使很多原本有閃光點(diǎn)的學(xué)生感到壓抑。平等地對待他們，激揚(yáng)他們理想的風(fēng)帆，才能轉(zhuǎn)化他們。
一位老師是這樣來對他們班的差生講的。他給他們上的第一課就是講了一個(gè)故事：一只鷹蛋落到雞窩里被孵化出來，就被當(dāng)作一只雞，過著雞一樣的生活。由于長相古怪，他被歧視與欺負(fù)，備感孤獨(dú)與痛苦，一天他跟著雞群吃谷子，天邊掠過一道黑影，雞們驚慌失措，四處躲藏。危機(jī)過去，他問同伴：“那是什么鳥?”“那是一只鷹，至高無上的鷹啊!”“要是我能象鷹一樣飛有多好!”“癡心妄想，連雞都為你的丑陋感到丟臉，你怎能象鷹一樣飛呢?”這位老師告訴那幫學(xué)生：“你們都是鷹啊，只是因?yàn)槟撤N原因失去了翅膀。”“命運(yùn)是一只淪落在雞窩里的鷹。”他的差生們眼中閃動著希望的火光。他們說，正是老師不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，使他們重新找回了自信。