時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
語言文字工作學期計劃篇一
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平，努力創建規范、健康的校園語言文字應用環境，營造“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的良好氛圍。在培養學生養成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育。
二、工作措施：
(一)完善推普管理機制
1、繼續發揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網絡，規范管理。做到有領導分管，有專門部門負責，責任到人。
2、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內外講普通話，用規范字，使普通話成為學校的教育語言和校園用語。
3、把推普工作納入每月的行規要求之中，逐步建立和完善校內用語用字監督檢查制度。
4、有計劃地在校內開展語言文字工作的調查工作，以評估為手段，重在建設，重在管理，逐步普及，不斷開創學校語言文字工作的新局面。
5、做好學校語言文字工作檔案資料的整理和歸檔工作，迎接區語言文字工作委員會的驗收工作。
(二)加強推普宣傳力度
1、繼續做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺、宣傳櫥窗、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業務學習等形式，向廣大師生宣傳語言文字法，不斷提高師生對語言文字規范化的認識，增強自覺規范應用的意識，不斷提高應用水平。
2、配合社區做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳咨詢活動。
3、號召全校師生人人講好普通話，努力糾正發音，用好規范字，提出“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”等口號。
(三)促進推普縱深發展。
1、將語言文字工作納入學校常規管理，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中。
2、以創建語言文字工作示范校活動為載體，在師生中開展規范用語用字活動，切實提高師生語言文字規范意識和應用能力。
3、配合區語言文字工作委員會做好20__年度“中華經典誦讀”師生普通話比賽。
4、組織學生開展“規范社會用字，維護城市形象”志愿者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調查，對不規范用字和拼音進行糾正。
5、在教師中開展一次拼音測試比賽、一次朗讀比賽、一次規范字測試比賽。通過“三個一”活動，切實提高教師用字規范、讀音正確。
6、大隊部繼續認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啟動工作，并輔導隊員參加考章活動。繼續指導師生在校園中堅持使用普通話，提高師生在學校教育教學、各項活動中使用普通話的自覺性，養成講普通話、用規范字的良好習慣。
三、活動主題：
大力推廣和規范使用國家通用語言文字
四、活動時間：
20__年9月16日至22日
五、活動目標：
1、充分認識推普宣傳周活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，推動普及普通話和用字規范化工作向縱深發展的重要意義;充分認識進一步加強語言文字規范化工作對塑造上海現代化國際大都市文明形象的意義。
2、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳周活動，在活動中自覺增強師生的參與意識和規范意識，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園、社區內形成濃厚的宣傳氛圍。
3、充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用，進一步促進普通話的普及度。推普周期間，開展各種宣傳活動，以普及普通話為主題開展升旗儀式、隊會、班會，并積極開展爭“中華經典詩文誦讀”比賽等活動。
六、活動方案：
1、啟動階段(9/12——9/16)
(1)召開校語言文字工作會議，征集并制定推普周活動方案。
(2)通過校廣播、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關活動，形成良好的宣傳氛圍。
2、活動階段(9/17——9/22)
(1)舉行推廣普通話的升旗儀式。(9/16進行)
(2)各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會。(9/17進行)
(3)2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經典小故事”。(9/17-9/22日進行)
(4)1—5年級每班布置一塊推普周的宣傳板報。(9/18截止)
(5)1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令。各班精選5份作為年級交流。(9/19截止)
(6)三年級學生開展設計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流。(9/19截止)
(7)四年級學生在周邊地區開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動，各班上交一份統計表。(9/20截止)。
(8)五年級學生開展“漢字文化創意設計”活動，各班精選3份。(9/20截止)
3、總結階段((9/21-9/23)
做好推普周的總結工作，對在推普周中表現突出的班級和個人予以表彰。(9/23)
語言文字工作學期計劃篇二
首先，我要把以前好的學習方法堅持做下去，課前認真預習，上課時認真聽課，還要認真完成老師規定的作業。爭取這一學期成績更上一層樓。
其次，我要把上學期做得不太好的地方改掉，不再和同學打打鬧鬧，準時到校，積極參加體育鍛煉。
第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請教。積極參與社會實踐，勤動手，多動腦，做到德智體美勞全面發展。
第四，爭取新學期閱讀兩本以上的文學名著，計劃為我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自己的思維，提高自己的文學素養。
第五，和同學間做到團結友愛，互相幫助，互相關心，避免因一點點小問題而吵嘴。積極幫助成績差的同學，維護我們班的集體榮譽。
第六，我還要做到謙虛謹慎，不驕不躁，虛心接受同學和老師的意見。 我滿懷希望，我會認真努力，伴隨新學期一起成長。
語言文字工作學期計劃篇三
在上級教育主管部門的正確領導下，結合我校實際，我校將以改善育人環境為抓手，以強化全體師生的衛生意識為工作重點，全面提高學校的教育教學質量和師生的健康水平，做到科學管理、全員參與，爭創優秀。
1.成立以校長、書記為組長的創衛領導小組。
2.加強健康教育，健康教育開課率達100%，課本、教案、課時等考核資料齊全。
3.做好健康教育及“創衛”宣傳工作，校園內設健康教育宣傳欄，內容每月更換一次。
4.進一步加強校園環境整理，保持環境整潔，做到校園無垃圾，綠化完好，綠化覆蓋率達50%以上。
5.食堂硬件設施按要求整改到位，飲食衛生按規范要求達標。
6.校內配備高質量的不銹鋼固定垃圾箱和充裕的塑料垃圾桶。
7.建好上述各項工作的資料臺帳。
8.做好學校門口大環境的衛生工作。
9.創無煙單位和綠化先進單位。
1.召開學校行政會議，對我校的創衛工作進行分工，明確各自的職責;召開全體教師會，對我校的創衛工作做出具體部署，做到全員參與，人人做創衛工作的志愿者;通過班會、社團活動等形式對學生加強衛生知識和健康意識和良好的行為習慣的養成教育，對學生個人衛生進行不定期的檢查。
2.按要求兩周開設一次健康課，做到有計劃、有備課、有課時、有作業、有考核，教導處定期檢查。
3.學生處要認真履行職責，對學校的衛生工作做到常抓不懈。各班的教室、清潔區衛生由班主任負責，辦公室衛生由各年級組長負責，將檢查結果與教職工考核掛鉤，獎優罰劣。
4.加強對學生的管理.學校成立衛生協管員、監督崗制度，強化學生衛生行為習慣。強化對校門口的小攤點的管理，配合檢疫部門對向學生出售無衛生生產許可證食品的攤點予以堅決取締。
5.加強除“四害”工作，發動全體師生采取有效措施和投放滅鼠滅蟑工具和藥品，大力開展滅蚊滅蠅活動，認真組織消殺工作，切實降低“四害”密度。
6.努力做好校門前的衛生工作，做到“門前三包，門內達標”。
7.做好學校現有綠化的管護工作，對花圃內的雜草定期進行清理，確保校園的綠化、美化,爭創綠化先進單位。
8.認真開展禁煙活動，撤除學校會議室內的煙缸，在校內醒目處張貼禁煙標志，學校內不得吸游煙，違者處以適當的處罰。營造良好的育人氛圍，爭創無煙單位。
9.強宣傳，營造氛圍，為創衛工作創造良好的社會環境。
語言文字工作學期計劃篇四
本著“讓每一個孩子健康快樂成長”的價值取向，弘揚學校“和和文化、善的教育”的辦學理念，構建學校“和和課程”，進一步完善學校“四大管理系統”，不斷培植“擇善固執”的學校精神。本學期我校將繼續以創建語言文字示范校為努力方向，深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，開展各種形式的宣傳活動，發揮語言文字工作育人功能，進一步發揮學校的基礎和輻射作用，提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，提升和和文化品位，促使學校語言文字工作上一個臺階。
二、
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，樹立學校的形象，展示學校特有的風采。
2、進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，用規范字，并做好資料積累。
3、營造良好的校園育人環境，讀書氛圍，開展咱組織學生展豐富多彩的語言文字小活動，積極參加有關的各項比賽活動，讓學生在活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校和和文化品位，推進全校用語用字的規范化。
三、
（一）做好常規工作，提高語言文字工作規范性。
1、在學校醒目位置設置語言文字永久性標語牌，創設良好的語言文字規范化宣傳環境。
2、落實各班的小推普員，并召開推普員會議，完善由推普員組成的推普檢查隊，力求把學校語言文字規范化工作落到實處。
3、認真寫好班級推普角，堅持每月更換，為師生講好普通話創設良好的語言氛圍。同時每班由推普員統一在黑板的左上角書寫“每周一詩”，要求學生養成誦讀古詩的好習慣。
4、在和和廣播中介紹推普知識，主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播的宣傳示范作用。
（二）加強學校語言文字工作的運行機制，確保語言文字工作的順利實施。
1、充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。
2、定期召開語言文字工作專題會議，健全學校的語言文字工作機構、制度、機制，明確工作網絡的各部門的職責，提高工作的效益。
3、做好語言文字工作專項檔案整理，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規范性和科學性。
4、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規范字的意識。
5、重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（三）繼續發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生的文化素養。
1.語文教學中以學定教，切實加強對學生聽說讀寫能力的教學。教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂掌握第一手資料，及時進行指導與反饋。
2.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還結合教學開展各類語文教學活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字能力。
3.三至五年級做好優秀作文的資料積累。
4.上好寫字課，培養學生良好的書寫習慣和書寫技能。
5.三至五年級做好優秀作劇本創作的資料積累。
（四）開展課題研究，加強語言文字規范化工作。
1.語文教研組開展《基于課程標準的小學語文語言實踐活動的教學與評價的實踐研究》課題研究工作。
2.學校項目研究小組繼續開展課題研究《小學兒童戲劇課程化建設的實踐研究》。
（五）廣泛開展語言文字活動，增強語言文字工作的實效性。
教師活動：
1.在教研組活動中，在說課、上課、評課上促進教師語言文字運用能力。
2.積極參加主題征文活動。
學生活動：
1.結合“溫馨教室”創設活動，積極營造和諧溫馨個性化的班級文化氛圍，各班的圖書角和黑板報等及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮宣傳作用。
2.結合少先隊活動，引導孩子講好普通話，寫好規范字，幫助孩子們在自評、互評發現問題，不斷改進，表彰符合要求的隊員，樹立榜樣。
3.開展“啄木鳥在行動”活動。啄木鳥檢字員利用課余時間在校園、班級搜尋使用不規范的字，勸導整改、并登記整理。
4.開展“小青蛙講故事”興趣小組活動，指導學生講好每一則小故事，并為學生搭建展示自己才華的舞臺，挑選優秀學生在和和廣播中一展風采，訓練學生具有較好的語言基本功，輻射全校。
5.組織學生參加各類征文、現場作文比賽。
6.結合校“藝術節”，開展語言文字活動。
語言文字工作學期計劃篇五
本著“讓每一個孩子健康快樂成長”的價值取向，弘揚學校“和和文化、善的教育”的辦學理念，構建學校“和和課程”，進一步完善學校“四大管理系統”，不斷培植“擇善固執”的學校精神。本學期我校將繼續以創建語言文字示范校為努力方向，深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，開展各種形式的宣傳活動，發揮語言文字工作育人功能，進一步發揮學校的基礎和輻射作用，提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，提升和和文化品位，促使學校語言文字工作上一個臺階。
二、
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，樹立學校的形象，展示學校特有的風采。
2、進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，用規范字，并做好資料積累。
3、營造良好的校園育人環境，讀書氛圍，開展咱組織學生展豐富多彩的語言文字小活動，積極參加有關的各項比賽活動，讓學生在活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校和和文化品位，推進全校用語用字的規范化。
三、
（一）做好常規工作，提高語言文字工作規范性。
1、在學校醒目位置設置語言文字永久性標語牌，創設良好的語言文字規范化宣傳環境。
2、落實各班的小推普員，并召開推普員會議，完善由推普員組成的推普檢查隊，力求把學校語言文字規范化工作落到實處。
3、認真寫好班級推普角，堅持每月更換，為師生講好普通話創設良好的語言氛圍。同時每班由推普員統一在黑板的左上角書寫“每周一詩”，要求學生養成誦讀古詩的好習慣。
4、在和和廣播中介紹推普知識，主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播的宣傳示范作用。
（二）加強學校語言文字工作的運行機制，確保語言文字工作的順利實施。
1、充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。
2、定期召開語言文字工作專題會議，健全學校的語言文字工作機構、制度、機制，明確工作網絡的各部門的職責，提高工作的效益。
3、做好語言文字工作專項檔案整理，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規范性和科學性。
4、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規范字的意識。
5、重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（三）繼續發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生的文化素養。
1.語文教學中以學定教，切實加強對學生聽說讀寫能力的教學。教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂掌握第一手資料，及時進行指導與反饋。
2.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還結合教學開展各類語文教學活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字能力。
3.三至五年級做好優秀作文的資料積累。
4.上好寫字課，培養學生良好的書寫習慣和書寫技能。
5.三至五年級做好優秀作劇本創作的資料積累。
（四）開展課題研究，加強語言文字規范化工作。
1.語文教研組開展《基于課程標準的小學語文語言實踐活動的教學與評價的實踐研究》課題研究工作。
2.學校項目研究小組繼續開展課題研究《小學兒童戲劇課程化建設的實踐研究》。
（五）廣泛開展語言文字活動，增強語言文字工作的實效性。
教師活動：
1.在教研組活動中，在說課、上課、評課上促進教師語言文字運用能力。
2.積極參加主題征文活動。
學生活動：
1.結合“溫馨教室”創設活動，積極營造和諧溫馨個性化的班級文化氛圍，各班的圖書角和黑板報等及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮宣傳作用。
2.結合少先隊活動，引導孩子講好普通話，寫好規范字，幫助孩子們在自評、互評發現問題，不斷改進，表彰符合要求的隊員，樹立榜樣。
3.開展“啄木鳥在行動”活動。啄木鳥檢字員利用課余時間在校園、班級搜尋使用不規范的字，勸導整改、并登記整理。
4.開展“小青蛙講故事”興趣小組活動，指導學生講好每一則小故事，并為學生搭建展示自己才華的舞臺，挑選優秀學生在和和廣播中一展風采，訓練學生具有較好的語言基本功，輻射全校。
5.組織學生參加各類征文、現場作文比賽。
6.結合校“藝術節”，開展語言文字活動。