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    2023年幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案《投籃》8篇(模板)

    時間:2025-05-27 作者:儲xy

    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇一

    1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

    2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

    3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

    4、培養幼兒團結合作的觀念。

    5、培養幼兒健康活潑的性格。

    "熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和"熊家"。

    和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么?""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌?""什么時候不動了""什么時候游戲結束?""熊的家在哪里?"等問題。

    玩法:

    一、設置情境,觀察討論熊的習性。

    (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說"哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!"就出現。

    幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

    教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

    (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

    "熊"介紹自己的特點:"人們都叫我'黑瞎子',沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!"教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

    讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動,使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋,激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇二

    民間游戲是我園的園本教研課題,而沙包是孩子們經常玩的玩具。在課題的研究過程中,我發現單純的讓孩子們玩沙包已經讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐,我發現每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境,讓他們在情境活動中游戲探索創造,孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”,相信孩子們會很喜歡。這次活動,我根據幼兒近期發展的特點,設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發展,培養幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。

    1.通過玩沙包,培養幼兒的嘗試探索精神,發展幼兒s跑、跳躍、攀爬等技能。

    2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學習,體驗游戲的快樂。

    3.培養幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發展。

    體驗游戲的快樂,培養幼兒的創造力

    沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂,小松鼠卡通貼

    1.開始部分:

    松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來伸個懶腰吧!

    ——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?

    ——路邊的小蘑菇,千萬不要踩到,我們學“高人”走過去。

    ——這里的樹枝太矮了,我們要學“矮人”走過去,躲開小樹枝。

    ——孩子們,要過小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現在我們跳過小河。

    ——遠處飛來一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

    ——前面有一塊空地,我們在這里休息一下吧。

    2.幼兒探索沙包的玩法

    自由玩

    (1)拋接:向空中拋起沙包并接住。

    (2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來。

    (3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳

    (4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬

    引導合作

    (1)幼兒兩人一組,投擲沙包

    (2)兩人夾沙包走

    (3)互相扔沙包

    (4)同時向空中扔沙包

    (5)兩人面對面或背對背運沙包

    孩子們,你們的玩法很多,誰來講一講你是怎么玩的?

    3.綜合游戲

    孩子們,現在秋天了,我們要準備過冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)

    (1)頭頂繞梅花樁走

    (2)雙腳夾沙包跳障礙

    (3)拿沙包爬山坡

    (4)連貫游戲

    孩子們快看,松果不多了。我們最后來個比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!注意安全,遵守游戲規則。

    4.游戲結束,整理放松運動

    孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲,并且把它們都送回了家,你們真是勇敢的好孩子,也是媽媽的好幫手!來,我們一起整理下場地,彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走,要保護我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見,我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了,我們要跳過小河,注意安全。別讓樹枝劃著你,“矮人”走了。不要踩到蘑菇,“高人”走了。

    本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質,使其得到全面、科學、協調發展精神,我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。

    民間游戲有時單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點,把游戲設計到故事情境中,孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲,我發現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕,孩子們也不會感興趣。此次活動,我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的的.情景,孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環節。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環節,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環節,我通過帶領孩子們整理場地,和藍天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導孩子們去做放松活動,同時還和游戲前的準備活動相呼應。總之,孩子們在故事情境中自由的游戲,孩子們在快樂的游戲中得到了發展。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇三

    1、積極在參加體育活動,并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

    2、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

    3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

    一、 自主游戲,活躍情緒

    教師活動:

    1、組織學生集隊、隊列

    2、提出要求,觀察學生分組游戲。

    學生活動:

    1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

    2、聽口令進行行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

    3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。

    4、學生自己進行柔韌練習(自叫節拍,自想動作)

    組織:五路縱隊、自由分散

    二、 快樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣

    教師活動:

    1、快樂小繩變變變練習。

    2、簡單的繩操調節身心,并把上肢充分活動。

    3、組織學生練習跳短繩(并腳跳)和調節練習:畫樹葉、畫蘑菇

    4、組織學生練習向后跳短繩和調節練習:畫小樹

    5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習:畫魚、小船

    6、組織學生跳繩比快。

    7、引導學生總結、評價。

    學生活動:

    1、按老師要求把繩變成長線,練習跳左跳右

    把繩變成水滴,練習跳前跳后

    把繩變成長方形,練習跳遠

    把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出

    2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

    3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,認真學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

    4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。

    5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。

    6、進行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰勝自我。

    7、積極地參與評價,樂于接受別人的長處。

    本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時,大部分學生表現得非常好,一直能不斷想出新動作來帶著同學做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善于表現自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍,雖是模仿練習,但我不規定跳躍的動作,只是要求學生把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規定,學生練習得非常高興,而且因為沒有動作的規定學生的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學生養成常規,形成習慣。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇四

    1、加幼兒有關旅游知識的了解,促進幼兒對旅游經歷的回憶。

    2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

    活動準備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

    活動過程:

    2、師:春天快到了,旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

    1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的.物品,準備好背包……)

    2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

    旅行社接待員兩名,導游一名,司機一名。

    其余游戲組自選負責人,自由組合進行游戲。

    2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

    注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

    游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

    玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。

    6、游戲名稱:海底探寶 (適用班級:中、大班)

    游戲目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣。

    游戲準備:字卡、椅子、小獎品

    游戲玩法:

    教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:“我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。”然后,幼兒跳下來,撿起“珍珠”(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

    注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

    游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

    8、游戲名稱:點兵點將

    游戲目的:復習已經學過的字詞。

    游戲準備:字卡、小筐。

    游戲玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌“點兵點將,誰是我的好老將”邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到“將”時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇五

    《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究,從體育活動的多維效應、多種角度出發,有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動,它簡單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發展其身體動作,有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。游戲中,教師不再是示范者,而是參與者和引導者,還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”,為了體現正能量,我將角色進行調整,以“戰斗”模式邊游戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則,真正體現幼兒在游戲中的主體地位。

    1、學習簡單的追逐跑玩法,發展身體的靈敏協調能力。

    2、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

    3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    1、重點:玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。

    2、難點:商討游戲規則,增強團隊合作意識。

    1、哨子,自制獎章,一個配班老師。

    2、場地布置。

    一、小兵操練。

    1、扛槍操練:原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。

    2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地

    ●面對雷區掃雷。(折返跑)

    ●背對雷區掃雷。(提醒轉身)

    二、沖鋒陷陣。

    1、布局。

    大本營(安全區)、敵營(禁區)

    2、沖鋒。

    聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。

    ●出現一名敵人,提高警惕。

    ●出現多名敵人,緊急躲閃。

    3、營救。

    ●嘗試救援,冒險營救同伴。

    ●商討策略,合作營救同伴。

    三、凱旋而歸。

    1、嘉獎歡呼。

    為勇敢者頒發優秀士兵獎章,齊聲歡呼。

    2、扛槍返程。

    一. 玩中學習

    從上面的教學可以看出,學生的年齡小,在有限的?40?分鐘內,不僅讓孩子們學到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高,而且表現欲望,創造性都表現的很突出,學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發展,啟發學生,引起興趣,這是學生所需要的。我也發現孩子們有了興趣,做起事情來,非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動他們圍繞興趣進行學習。

    二.引導的藝術

    1.在這節課中,我并沒有講過過多的關于本課的內容。而是欣賞動畫人物,并且伴隨優美的歌聲,來認識。

    2.老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。

    3.大家一起交流,發表自己的見解。

    老師成為學習的組織者,師生共同來體驗學習中的.快樂。在教學中,學生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個任何時候也無法相比,充分發揮的空間。老師對每個學生應充分了解,成為很好的朋友。在藝術課中,陶冶學生的情操,提高想象力,創造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學中,還是多學習素質教育理論,鉆研課程改革的內容,讓學生都在輕松,愉快的環境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。

    小百科:追,漢語漢字,讀音:zhuī。動詞,本義是追趕。引申為回溯過去,補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道:“漢主追韓信,蒼生起,謝安”。、《水滸全傳》:“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事。”。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇六

    1.能夠用上肢拉動身體,鍛煉上肢力量。

    2.能夠分組合作,體驗合作的重要性。

    3.提高動作的協調性與靈敏性。

    4.初步培養幼兒體育活動的興趣。

    1.廢舊橫幅或長約6米的布條,用來固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場地。

    2.提前閱讀幼兒學習資源1第25頁。

    1.布置場地,進行熱身活動。

    (1)幼兒分四組,以場地四角為起點,同方向繞場地行走。行走中,教師發出各種口令讓幼兒做相應的動作。

    2.請幼兒分組活動,鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。

    (1)推小車。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。

    (3)爬樹藤。布條系在略高的固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動身體,靠上肢的力量將身體拉動。幼兒依次進行,注意保持間距。

    (4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個角,一起向上用力,使布條向上蓬起來,其余幼兒馬上在布條下快速穿過。

    3.幼兒自由做放松活動。

    在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結,幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導,特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進行。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇七

    在生活中,孩子們經常會發現許多的洞洞,他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣,于是,設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念,體驗游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

    1.用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發展身體柔韌性。

    2.用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協調性。

    3.培養運動興趣與運動習慣,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

    4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

    5.學會與同伴協商合作游戲。

    1.每人兩張報紙。

    2.會玩游戲“城門城門幾丈高”,會念兒歌。

    3.了解運動會比賽項目。

    (一)情景導入

    1.師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

    2.幼兒四散站立,師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。

    (二)合作學習

    1.報紙鉆洞。

    (1) 教師用身體搭洞,引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

    (2) 幼兒用報紙鉆教師搭的洞,教師不斷變化洞的大小、形狀,鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作,及時肯定幼兒的行為,引導幼兒同伴間相互學習。

    (3) 幼兒用身體搭洞,教師一邊用報紙鉆洞,邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞,引導幼兒搭出與別人不同的洞。

    (4) 分組活動,男孩子搭洞,女孩子用報紙鉆洞,然后交換。教師參與幼兒的活動,提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作,以免疲勞。

    2.合作鉆洞。

    (1) 兩兩一組,一搭一鉆,教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的`洞。

    (2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過去,怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?

    (3) 幼兒再搭、再鉆,教師個別指導,鼓勵能較好控制身體的幼兒。

    3.游戲:“城門城門幾丈高”。

    教師與一幼兒手拉手搭成城門狀,其他幼兒魚貫鉆過。

    (三)舒展身心

    1.做深呼吸調整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。

    2.激發幼兒愛運動的情感。

    我們變了這么多洞洞,是不是都累了,隨音樂做放松動作,收拾場地。結束活動。

    本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”,充分的利用孩子“崇拜”的心理,讓孩子感覺老師好棒,跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個豐富多彩的學科,希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅,而是心靈的成長。活動中探索鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,體驗與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運動的激情。

    幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案投籃篇八

    1、借助草墊學習半側面單手投擲的方法。

    2、樂意參與玩籠墊的游戲,體驗成功的快樂。

    3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

    4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    1、每人一個籠墊;

    2、場地布置:起投線、網墻。

    1、重點:借助籠墊學習半側面單手投擲的方法。

    2、難點:單手投擲時動作的正確性掌握。

    一、認識籠墊。

    (圍成圓圈)出示籠墊。

    師:你認識它嗎?它的名字叫籠墊。

    師:先看看它是什么形狀的?是用什么做的?正反面有什么區別。

    二、熱身:占圈游戲。

    規則:籠墊在中間,圍著圓圈跑起來,聽老師的口哨聲,吹的慢,跑的慢,吹的快,跑的快,停了,找到籠墊坐下來,(游戲兩遍)

    三、玩籠墊。

    師:你是怎么玩籠墊的?(根據幼兒介紹的玩法,選擇2-3種適當的玩法,組織幼兒集體練習)。

    四、飛籠墊。

    1、以玩半側面單手投擲的幼兒為例,講解側投的動作要領。

    動作要求:兩腳前后開立,右腳在前,膝蓋微曲,右手執草墊向前飛出(練習兩次)

    2、練習半側面投擲。

    (1)介紹拿籠墊的方法。

    將把光滑的一面朝上,四只手指和大拇指分開,大拇在上面,四只手指在下面捏住。

    (2)練習側投。

    3、比賽:看誰飛的遠。

    規則:

    (1)站在起飛線的后面。

    (2)籠墊飛出后,用最快的速度站到自己的籠墊上(游戲兩次)

    4、以飛的最遠的幼兒為例,講解半側面轉身的借力方法。

    五、游戲《飛籠墊大賽》。

    1、游戲規則:分成紅藍兩隊進行比賽,每位隊員站在起飛線后面,籠墊飛過去之后,就迅速站到網墻的那頭,成功的獲勝。

    2、紅隊藍隊分組進行,宣布結果。

    3、難度加大繼續比賽。

    六、放松運動。

    跳躍是人體的基本能力之一,深受幼兒的喜愛,跳躍內容豐富多彩,形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高幼兒的彈跳能力,增強下肢力量,提高協調性與靈敏素質,本次活動以“小青蛙學本領”形式開展活動,讓幼兒在“玩中學,學中玩”。有利于培養幼兒不怕挫折,克服困難的`自信心和勇氣,在與同伴的合作活動中感受體育活動的樂趣。

    1、了解學習立定跳遠的動作要領,并能基本掌握。

    2、鍛煉彈跳能力,肢體協調性,靈敏性。

    3、培養幼兒克服困難的自信心和勇氣,激發對體育活動的興趣。

    擺臂與蹬地起跳的協調。

    雙腳同時起跳落地,上下肢體協調發力起跳。

    自制荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

    一、開始部分

    師:今天,老師帶小朋友去學一項新本領,幼兒在教師的帶領下跟著音樂節奏入場,共同做熱身運動。

    二、基本部分

    1、輔助練習

    教師出示小青蛙頭飾,請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

    2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

    要求:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協調配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢,落地時,曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。

    3、幼兒跟著練習,教師講解、示范,并指導。

    4、請個別動作規范的幼兒展示立定跳遠的動作。

    5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習跳荷葉動作,教師巡回指導,鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習。

    6、挑戰一定難度跳“荷葉”動作,讓幼兒四個人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進行練習。

    7、設置游戲場地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,復習鞏固立定跳遠動作。

    8、幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規則。

    三、結束部分

    本次活動對活動目標的達成較好,活動過程中重、難點突出,全部幼兒都已經掌握了立定跳遠的動作要領,能根據教師的講解正確練習,很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協調能力,活動以游戲“小青蛙學本領”形式開展,符合幼兒的學習興趣和年齡特點,但在挑戰跳一定難度“荷葉”動作時,幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳,在今后的學習過程中,加強對幼兒合作能力的培養。

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