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    2023年俗世奇人演講稿句子(大全9篇)

    時間:2025-05-25 作者:李Y

    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。

    俗世奇人演講稿句子篇一

    是天生下來的神力,還是每天堅持不懈的成果?沒錯,是堅持不懈的成果?。∪绻阏J為他們是生下來就有這等技能,那你就大錯特錯了!沒有人生下來就會走路跑步,都是一步一步沿著成長的路線來的,這肯定不會有人有異議。所以,結(jié)果很明顯。

    我也要向他們一樣努力,堅持不懈,成功的道路多著呢!但拿現(xiàn)在的我來和他們比較,他們是奇人,我呢?我就像一只趴在玻璃上的蒼蠅,前途一片光明,但又找不到出路,啊,耶!

    老師讓我們看《俗世奇人》,我看了后覺得很有感觸。

    作者把里面的人物刻畫得栩栩如生:有醫(yī)術(shù)高明的蘇七塊,力大無窮的張大力,心靈嘴巧的楊巴,只講情義不講錢的李金鏊等。

    其中有個故事叫《劉道元活出殯》。故事的大概的內(nèi)容是:一個名叫劉道元的文混混兒,他想看看人死后是什么樣的,于是來了一次活出殯。結(jié)果大家一聽他“死”了,都來搗亂,連以前他幫過的人,都想拆了他的家,連最好的兄弟也翻臉了。他也終于看穿了他們的嘴臉。從棺材了走了出來,把大家嚇個半死。這個故事告訴我們,身邊對我們好的人不一定是真的對我們好,所以不能輕易相信別人。

    《俗世奇人》這本書告訴了我很多道理,也讓我見識了很多本領(lǐng)超尋的人,它是一本好書,我很喜歡。

    今天,我把《俗世奇人》這本書看完了。里面的人物被描寫得繪聲繪色。讓我贊不絕口!嘖嘖稱贊!作者是馮驥才。

    書的后封頁有我欣賞的幾句話:碼頭上的人,不強活不成,一強就生出各樣空前絕后的人物,但都是給俗世俗人;小說里的人,不奇不成,一奇就演出各種匪夷所思的事情,卻全是真人真事。

    其中我最喜歡的有兩篇。

    一:認牙 主人翁:華大夫

    寫了:一天兩個偵探問華大夫一個人,最后華大夫認出了那個人,原因是;華大夫是看牙的才認出了的。

    二:張大力 主人翁:張大力

    寫了:張大力在侯家后一家賣石材的店鋪的大門口有一把青石大鎖,鎖上刻著一行字:凡舉起此鎖者賞銀百兩。于是張大力舉起來了,石鎖下卻寫著一行字:唯有張大力舉起來不算。

    這篇趣文,使我哈哈大笑。

    這本《俗世奇人》讓我留連忘返。

    《 俗世奇人》中的各種人物,其中人物的神態(tài),動作,語言等被作者馮驥才刻畫的栩栩如生。

    你們看,這一個個人物刻畫得多么精細,我對這本書愛不釋手,不是一句話的問題。

    《俗世奇人》這本書是人物描寫類型的。作者是馮驥才,這本書一共十八篇,每一篇都有一位主人公,每一篇主人公都是在普普通通的社會中有特殊的本領(lǐng),而且這個本領(lǐng)特別厲害。

    這本書的蘇七塊非常有意思,他給人看病,必須收七兩銀子,要不然不給看病,如果你借錢交上啦,之后沒錢買藥,他就把藥送給你。

    你說說這本書好看不好看,這本書里的故事這么好看,保證你看了還想看,并且連一個字也忘不了。

    今天,我讀了由著名作家馮驥才寫的《俗世奇人》,里面寫的故事有聲有色,讀后既有點搞笑,還有點吃驚。

    我讀懂了人要的是本事,而不是靠懷疑。

    初看著題目——絕盜,這一定也是個快手吧!看完全文,這才知道,原來這盜,也是有技巧的!

    絕盜,就得裝得完美無痕,不留破綻。這不——裝成人家的爹,旁人自然不管,這“拿”,也是光明正大的。裝得如此逼真,不但假戲真做,還“撈”了老街坊的同情心。這盜,從物品上盜,從人心上盜。

    看來,這絕盜,是好好研究過的。偷盜的,反成了爹;被盜的,不光家財空空,反而成了兒子;讓人有苦說不出,還找來眾人的嘲笑,這一招兒,真叫個老練!

    這真應(yīng)了馮驥才那句老話:“碼頭上的人,不強活不了。”在當(dāng)時,這種事還有什么對錯呢?只是為了活下來有口飯吃罷了。這絕盜,也不過是被迫無奈想出來塞牙縫的辦法。這人到急時,就會努力把一些小把戲做到精,看似復(fù)雜的小玩意兒,在他們手上就會運轉(zhuǎn)自如。這能說什么,都是逼的!

    1.《俗世奇人》讀后感

    2.俗世奇人讀后感

    4.《俗世奇人》讀后感

    5.《俗世奇人》讀后感

    6.《俗世奇人》教案

    7.《俗世奇人》說課稿

    8.俗世奇人好詞

    俗世奇人演講稿句子篇二

    1、 了解“俗世奇人”——“泥人張”、“楊巴”的高超技藝及過人智慧。 2.品味本文具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。 3. 培養(yǎng)學(xué)生愛護我國民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。

    兩課時

    1.查找一些民間奇人的故事。

    2.預(yù)習(xí)課文,畫出不理解的句子提出疑難問題。

    第一課時

    一、導(dǎo)語設(shè)計

    大家也許不會忘記那位奇巧的雕刻家王叔遠的故事吧。他能把一個長不盈寸的桃核雕刻成舟,形象地再現(xiàn)了蘇軾泛舟游赤壁的故事,奇絕!妙絕!請同學(xué)展示搜集到的民間奇人的故事說一說。(師適時點評)今天,讓我們進入第20課的學(xué)習(xí),來見識見識馮驥才先生筆下的俗世奇人。(板書課題)

    (展示教學(xué)目標(biāo))

    二、簡介作者

    馮驥才,當(dāng)代優(yōu)秀作家、畫家、文化活動家。他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說《雕花煙斗》,中篇小說《啊!》《神鞭》分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。

    生字搶答 詞語解釋搶答,小組競賽

    三、解題

    “俗世”是民間社會,多指下層百姓生活的民間?!捌嫒恕笔侵改切┥響呀^技的民間藝人或工匠。

    《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的小說集?!端资榔嫒恕饭灿?8篇作品,以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景,素材均收集于長期流傳津門的民間傳說,每篇記述一個奇人趣事,各自獨立。內(nèi)容雖互不相關(guān),但“讀起來正好是天津本土的‘集體性格’”。

    四、自由朗讀課文,復(fù)述故事情節(jié)

    1.本文讀來充滿風(fēng)趣,有些單口相聲的味道。相信同學(xué)們都預(yù)習(xí)過了,文章主要寫了哪兩個人之間的故事?(泥人張和海張五之間的交鋒)

    2.請以泥人張和海張五之間的交鋒為中心自由朗讀文章。簡要復(fù)述故事情節(jié)。 (海張五挑釁泥人張——泥人張捏泥像還擊——海張五出口譏諷——泥人張賤賣海張五)

    五、把握人物形象

    1.分析“泥人張”奇人之“奇”

    (技藝高超、有智慧、有個性)

    (正面描寫、側(cè)面烘托,兩者的有機結(jié)合,突出了泥人張技藝的高超,也豐富了文章的內(nèi)容。)

    (愛擺臭架子,且蠻橫無理,故意挑釁,粗俗,完全一個活脫脫的地痞形象。)

    六、品味文章語言

    1、文中的語言給你留下什么印象?

    具有濃郁的地方特色(天津風(fēng)味),幽默傳神。

    (架式挺牛、撂高的、怵、賽、砍過去等汲取了方言中的精華。)

    2、品味文中富有表現(xiàn)力的語言。

    (運用強烈的夸張的手法,突出泥人張的技藝超凡絕倫,遠遠超出同仁中人,就能夠給讀者留下深刻的印象,收到較好的表達效果。如果換成“泥人張技藝高超,眾人不能相比”就過于平淡,缺乏表現(xiàn)力。)

    (2)海張五那邊還在不停的找樂子,泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥土上全找回來了。你怎樣理解這句中“不停的找樂子”中的“找”?試著將它換成其他的動詞,看看表達效果有什么不同。

    (“找”體現(xiàn)出海張五無端挑釁,無賴的丑態(tài);換成其他的動詞“沒有這種表達效果。“找”字還與后面的句子中“全找回來了”的“找”字相得益彰,還體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機智。)

    (3)隨后手一停,他把這泥團往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺結(jié)帳。

    (“戳”字展現(xiàn)了泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑。)

    好嘴楊巴

    一、導(dǎo)入新課——引出“好”:

    (板書:好嘴)憑你的理解,什么樣的“嘴”才稱得上是“好嘴”?最好能舉個例子。(教師鼓勵學(xué)生談出不同的理解,比如滔滔不絕的、左右逢源的、咄咄逼人的、拍馬逢迎的、妙語連珠的、一語中的的)然而,在馮驥才的一則故事里,主人公楊巴只說了一句話,又怎么能稱得上是“好嘴”呢?(板書:楊巴)

    三、重點研讀——探究“好”:

    全班討論:

    1、從說話的難度看。一是李中堂勃然大怒:“打落”“亂飛”“潑了一地”,眾官員都“嚇懵了”,情勢緊急,千鈞一發(fā),這需要“敢說”。二是左右為難:說是芝麻,這等于“罵中堂大人”;不說是芝麻,“等于承認給中堂大人吃臟東西”,自己要吃大虧,甚至?xí)裟X袋。這需要“巧說”。三是時間緊迫:必須趕在中堂說話之前說,需要“快說”。

    2、從這句話本身看。有兩個關(guān)鍵詞:一是“不知道”,前文明明說“猜到”,這兒卻說“不知道”;二是“不愛吃”,前文明明說中堂大人“不知道”,這兒卻說“不愛吃”。這樣說,有兩大妙處:一是明確告訴李中堂這是“壓碎的芝麻?!?,不是臟東西;二是給李中堂留足了面子。既沒說是芝麻,也沒說不是芝麻,一個“不知道”“不愛吃”,使緊張的情勢頓時化解。

    3、從說話的效果看。它不但使所有人轉(zhuǎn)危為安,而且使李中堂對楊巴“心生歡喜”“賞銀百兩”,從而使楊巴“威名大振”。

    4、從他人的角度看。故事開端,并不寫楊巴,而是從夸贊楊七的高超技藝開始;在第五段用“但是”一轉(zhuǎn),就讓人明白了寫楊七是為了襯托楊巴。楊巴說話之前,眾官員“嚇懵了”,“一個比一個糊涂”,而楊巴“立時猜到”,“一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn),主意就來了”;楊巴說話之后,李中堂覺得他“機敏過人”,“心生歡喜”,在場所有人“摸不著頭腦”,而楊巴“心里頭卻一清二楚全明白”。

    教師小結(jié):這些小人物在封建時代的社會地位較為低下,在謀生過程中經(jīng)常受到來自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。這種生存壓力,也促成了小人物特殊的生存策略。但楊巴的回答又是多么無奈:明明是李中堂的錯,卻要搶著加在自己身上;明明自己無錯,卻要搶著求恕罪。這種機靈是生存空間遭到擠壓面對生存困境時的順時應(yīng)變,是以犧牲自己的人格做代價的。

    手藝好嘴楊巴 嘴藝天津民俗

    俗世奇人演講稿句子篇三

    碼頭上的人,不強活不成,一強就生出各種空前絕后的人物,但是那都是俗人;《俗世奇人》里的人,不奇?zhèn)鞑怀?,一奇就演出各種匪夷所思的事情,卻全都是真人真事。

    天津衛(wèi)本是水陸碼頭,居民五方雜處,性格迥然相異。然燕趙故地,血氣剛烈;水咸土堿,風(fēng)習(xí)強悍。近百余年來,凡是中華大災(zāi)大難,無不首當(dāng)其沖,因生出各種怪異人物,既是在顯耀上層,更是在市井民間。這些奇人妙事,聞若未聞,倘若廢置,豈不是很可惜?那為什么不記下來,供后世賞玩之中,得知以往此地的奇人呢?既然這么想,那就開記。一人一篇,各不相關(guān)。總名就叫《俗世奇人》。

    《俗世奇人》中,有許多讓我敬佩的人物:“認錢不認人”的蘇七塊;技藝高超的刷子李;力大無窮的張大力;足智多謀的楊巴;以牙記人的華大夫;還有釣魚很好的大回等,都讓人無比佩服。書中也有很多令人發(fā)笑的“奇人”:明明是女的,卻留男人才留的背頭的楊家二小姐;原本精通辨畫,卻讓人忽悠的藍眼;因為想看看人死了會怎么樣,所以沒死裝死的劉道元;還有讓八哥說“漏嘴”而氣得半死的死鳥等,讓人一看捧腹。這些人物各有各的特點,經(jīng)過作家馮驥才畫龍點睛之筆的勾勒和渲染,變成了一個個栩栩如生的形象,躍然眼前,令我贊嘆不已。作家的描寫太精彩,令人不忍釋手。

    其中我比較喜歡的是“好嘴楊巴”,其主要內(nèi)容是這樣的:津門勝地,能人如林,此間出了兩位賣茶湯的高手:楊七楊八。他倆有一次被派去給李中堂大人做點心。結(jié)果李中堂大人把碎芝麻當(dāng)成了臟土,頓時非常生氣。此時就體現(xiàn)出楊巴的聰明了——只見楊巴腦袋撞地,一邊叩頭,一邊說:“中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不愛吃碎芝麻,故此惹惱了大人。大人不記小人過,饒了小人這次,今后一定痛改前非!??!”李中堂大人這才明白過來,頓時非常高興,便賞了楊巴銀子一百兩。你看腦子靈活,善用嘴巴救了他。

    所以說“合理用嘴,可以出名”。我們要以此為啟示,學(xué)會合情合理運用嘴巴,讓話出口時得體、甜蜜、暖人心,避免禍從口出。

    俗世奇人演講稿句子篇四

    今天,我仿佛走進了天津衛(wèi)碼頭,看著一個個生動的人物在講述自己的故事。這本書,就是《俗世奇人》。

    說到絕活,我最佩服的就是泥人張了。他在天慶館里飲酒時,遭海張五取笑。讀到這兒,我認為泥人張一定會忍氣吞聲。在天津衛(wèi)碼頭,最有錢的就是海張五,令官兒也怵三分。要是泥人張一反抗,搞不好,自己把自己招牌砸了,怎么辦呢?可泥人張的做法,真令我拍案叫絕!他先捏了個海張五,卻遭海張五嘲笑,說他手藝“賤賣都沒人要”,可誰知小攤上賣起了海張五的泥人,還寫著“賤賣海張五”!最后,還是海張五買走了泥人張所有的“賤賣都沒人要的”手藝,最終還是沒斗過藝高膽大的泥人張。

    還有一個人,他令我記憶十分深刻。他就是飛賊燕子李三。他武功極高,能飛檐走壁,每偷一家都會畫一只燕子做標(biāo)記。不過這飛賊在人們嘴里并不壞。反正他不偷窮人的。他雖偷富,但他濟貧,他給窮人送過銀子,是一個有愛心的人。

    正如書中所說,“如果沒這些人物,就不知道嘛叫作天津衛(wèi)?!笔堑模麄兌际翘旖蛐l(wèi)碼頭作者兒時的記憶,也是天津衛(wèi)碼頭的“俗世奇人”。他們并不是一出生就是個奇人,而是通過自己的不斷努力和堅持,才取得了偉大的成就!在學(xué)習(xí)的道路上,我們也要學(xué)習(xí)他們堅持不懈的精神!

    俗世奇人演講稿句子篇五

    暑假里,媽媽給我買了一本馮驥才著的《俗世奇人》,一回家,我就迫不及待地看了起來。

    這本書講得是清末民初天津衛(wèi)作為一個水陸主要道,碼頭上的人不強活不成,為了生存練就一身精湛的絕活,成為了天津衛(wèi)的奇人。

    這本書寫得非常好,每位奇人獨立為一個章節(jié),還配上了插圖。馮驥才用了各種描寫方法和修辭方法,突出了每位人物的神奇、奇異的特點,每讀完一個章節(jié)后,奇人異事就像放電影般在我的腦海里呈現(xiàn),作者把人物寫得栩栩如生,讓人身臨其境。

    蘇七塊是個神醫(yī),他給病人看病,眼疾手快,不等人覺得疼,骨頭已經(jīng)接上了,但他有他的規(guī)矩,看病時,必須拿出七元錢才能看病,不然的話,他就不管,蘇七塊就因此得名。但他并不是愛財如命,不然也不會還給華大夫的`七塊錢還有免掉張四藥錢,因為他嚴(yán)守自己立下的規(guī)矩不能破。

    在這本書里,我最喜歡的人物就是刷子李,他干活也制定了一套嚴(yán)格的規(guī)矩,刷墻時必須身穿一身黑,如果干完活后身上有一個白點,就白刷不用錢。刷子李刷墻的時候,非常的仔細,就是坐下來休息的時候,他還在觀察墻面有什么地方刷得不足,被刷子李刷過得墻,不放什么裝飾品,呆在房子里,就像神仙一般美。我們在學(xué)習(xí)的時候,也要象刷子李一樣給自己訂一套規(guī)矩,必須認真仔細,有不對的地方必須及時改正,做到完美無瑕。

    作者馮驥才在書中說得好:“手藝人靠的是手,手上就必得有絕活”。所以我作為學(xué)生當(dāng)前必須好好地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,學(xué)得一技之長,為我們的將來打好基礎(chǔ)。

    俗世奇人演講稿句子篇六

    在辛亥革命爆發(fā)后,在上海有許許多多的牛人,俗世奇人讀后感700字。他們文武雙全、身懷絕技,在上海是出了名的“能人”,或許在世界也很出名呢。

    這本書是按照記敘文的格式來寫的,所以沒有主人公。但這本書寫了十八個人的十八般武技,那十八個人的武技都不同。他們有的用武技來教訓(xùn)壞人;有的用武技來逞能自己;有的還用武技來賺錢……總之,他們的“活技術(shù)”不得不讓人當(dāng)頭叫好。

    在十八個人當(dāng)中,我最喜歡泥人張這個人。泥人張這個外號,是當(dāng)?shù)厝朔Q贊他捏泥人技術(shù)高超而起的。而泥人張的真名就叫做張明山。但在手藝道上的人,他排第一,沒有第二。第三是有的,但差他十萬八千里呢,讀后感《俗世奇人讀后感700字》。其實泥人張背后也有一個搞笑的故事。有一天下雨,他一個人坐在天慶館(當(dāng)?shù)氐拿^)里喝酒,看見有三個人大大咧咧地走進來,說要老板來,要酒喝。原來這三位都是貴客,其中一位是海張五。而且海張五也是當(dāng)?shù)爻隽嗣娜?,于是他們?nèi)齻€就坐在一張大圓桌上吃喝起來。不到一會兒,貴客海張五就開始在罵泥人張。說泥人張他捏泥人往袖子里捏,往褲襠里捏……泥人張把這些話聽得清清楚楚,可是他還是在很淡定地喝酒。不一會兒,泥人張一手拿著酒喝,一手在捏著泥人,并且都不看著泥人。結(jié)果他捏出來的泥人是海張五的頭,捏得有形有象,簡直就像真的一樣,就付了錢,馬上走了。在酒館里的人湊近來一看,紛紛叫好,叫贊。而海張五過去一看,臉都變了。就說這破手藝,還想賺錢,就氣哼哼地走了。可故事還沒那么快就完。

    第二天,泥人張就把很多海張五的泥人拿去攤子買,有頭有身,足有一兩百個,排了一排又一排。讓過去的路人見了就笑,還請別的熟人,一起來樂。過了三天,海張五不得不花大價錢把所有的泥人張的泥人和泥模全給買了。這就告訴我們,不要在背后亂說別人的壞話,不然會得到相應(yīng)的報應(yīng)的。

    人都有他的特長、熟練的技巧。不是說你的職位很高,很富有,就在那里亂侮辱別人的特長、技巧。而別人有可能用他的技巧來“報答”你呢?;蛟S別人的技術(shù)特長特別好,你比不過他,就在那里胡說八道,虛張聲勢,想讓天下所有人都知道你很牛。

    這十八個人,除了泥人張,其它十七個人的武技我都沒說出來。如果全部說出來的話,準(zhǔn)讓你們嚇得跌倒!

    俗世奇人演講稿句子篇七

    有句老話講“吐沫星子淹死人”。的確,面對流言蜚語,意志力再堅強的人都可能會被說的心智消磨。眾人的說辭,一次也許不太當(dāng)回事,兩次會令人開始動搖,如果有第三次,那一定是壓死駱駝最后一根強有力的稻草。想摧毀一個厲害之人并不需要有同等武力,只需要讓他質(zhì)疑自己,從此就可以一蹶不振。

    讀到馮驥才所著的《俗世奇人》,一個在清末民國年間的天津衛(wèi),因為眼戴厚的似啤酒瓶底還泛著藍光的眼鏡而得名“藍眼”的故事,不禁為最后他的結(jié)局感到惋惜,但同時也認為這一切都是因自己信不過自己而導(dǎo)致。

    這位俗稱“藍眼”的奇人生前有個絕招,那就是能辯得字畫真?zhèn)巍5彩羌俚模{眼的眼鏡片黯然無光,只要是真跡,一到藍光即可閃過。這招獨門絕技讓他擁有了不少好彩頭。直到有一天,他鑒定了一幅名為“大滌子湖天春色圖”為真畫,并花了十八兩黃金買下??烧l知,畫剛到手,就聽外面有人傳言說他拿的這幅是假的,真跡在他人之手。這下藍眼有點慌了,連賣給他畫的咚五爺也心中發(fā)毛,立刻一同前去一辯真?zhèn)?。藍眼看到所謂的真畫,覺得自己這回自己可真的走了眼,并和咚五爺商量花七十兩黃金買下。結(jié)果,等到家一和原畫對比,發(fā)現(xiàn)真跡還是自己第一次買的那幅。自此藍眼一場大病,臥病在床,也再未起來過。

    從小就在被各種所倡導(dǎo)的教育理念所影響,要求我們做一個充滿自信的人。以前覺得自信只是一個與自卑相反的名詞,只要不過于貶低自己的能力就是一個正常的人。等到大學(xué)畢業(yè),走向社會,有了自己的工作崗位才發(fā)現(xiàn),自信不僅僅是自卑的反義詞,也是需要遠離自負的最佳狀態(tài)。

    做一個真正充滿自信的人并非易事。太過相信自己往往會變成自以為是,不尊重他人意見的自負。而自己對自己的信念不夠也終將會一事無成。在《藍眼》這則故事里,“藍眼”大半生都處在被人追捧的環(huán)境中,應(yīng)該也是從一屆草根漸漸變成了行道里的專家。內(nèi)心從自卑到自信,直至之后變?yōu)樽载摗?/p>

    馮驥才的文筆精彩絕倫之處就在于,他從未有只言片語去描述一個人的心理動態(tài),但卻讓看到的人能深刻體會到其中的意味。其實“藍眼”應(yīng)是從他被名為其名,又被眾人所追捧之時開始便覺得自己天下無敵。這時的他定是個自負之人,否則不會招惹旁人暗地里設(shè)計,在他耳邊吹邪風(fēng);也不會在聽見流言蜚語時怯怯擔(dān)心自己名譽掃地;就更不會被人像耍猴似的出丑。

    過尤而不及。不論是太過自信還是信不過自己,最終都是導(dǎo)致身陷絕境的重要原因。就像在工作中,如果事事能夠盡心盡責(zé),相信自己有能力做好每一件事,小人也不敢從中作祟。因為放在明面上的正義一定會壓倒黑暗中的齷齪;如果相信自己在孩子的面前是個不斷追求進步的大人,這樣的正能量一定會帶給孩子正面的影響。說到底,事情的成敗的關(guān)鍵都要看自身是否擁有強大的自我信任意識,只要堅持自己所相信的,旁的一切都不是摧毀自己的匕首。

    俗世奇人演講稿句子篇八

    暑假我想每個人都應(yīng)該多多少少會讀幾本好看的課外書吧!我就看了一本書叫《俗世奇人》聽名字就覺得新鮮,好看。這本書的作者是馮驥才老師寫的。

    這本書中講了許多性格鮮明的人物,這寫人物各個都有不同的本領(lǐng)如:蘇七塊、刷子李、好嘴楊巴……其中刷子李這個人物我們在五年級的課文中還讀到過了呢,刷子李的技術(shù)高超,精藝求精。在刷墻的時候?qū)ψ约旱囊蠛芨撸Φ臅r候必須穿著一身的黑服刷漆,而且不能沾到漆,這就是其中的一位奇人。這本小說里通過講那些奇事來描寫奇人,要想在天津碼頭混著就必須有著別人沒有的本事才行,不強活不成,一強就出生了各樣空前絕后的人物,都是俗世俗人;小說里的人,不奇?zhèn)鞑怀桑且黄婢蜁莩龈鞣N匪夷所思的事情,但全是真人真事。

    書中還有一位大夫更是奇,因為他姓蘇所以大家都叫他蘇大夫,還有的背地里叫他蘇七塊,這個名字是怎么來的呢?是這樣的`,因為蘇大夫這個人他給人看病都只要七塊錢,不管有多嚴(yán)重的病。但是,你不給他七塊錢他是不會給你醫(yī)的,在他那兒看病不管嚴(yán)不嚴(yán)重這么一下就好了,有一件事就更能體現(xiàn)出他這個蘇七塊這個外號了。

    那天,開三輪車的張四闖了進來,往門上一靠,左手托著右手腦袋瓜還淌著汗,病的不輕啊!這七塊錢張四開一天的車也沒有可蘇大夫是一個斬釘截鐵的人,沒有七塊錢當(dāng)然不醫(yī)了,直到有一個人給張四錢蘇大夫才肯醫(yī)。

    這本《俗世奇人》真的很好看,希望大家也去看看。

    俗世奇人演講稿句子篇九

    1.讓學(xué)生對民族文化能有所了解,并能在思想上引起重視。

    2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文化背景領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。

    3.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

    兩課時

    教學(xué)《泥人張》

    一:導(dǎo)入:

    二:學(xué)生自由朗讀課文,整體把握課文。

    三:分析課文:

    1:情節(jié)里出現(xiàn)的兩個主要人物是海張五和泥人張,它們分別是什么樣的人物呢,從文中找出介紹他們的語句。(學(xué)生找出相關(guān)語句,并進行概括)

    海張五 賺下金山----有錢

    將軍義子----有勢

    有錢有勢就導(dǎo)致了他的猖狂蠻橫,為后來他的挑釁打下了基礎(chǔ),埋下了伏筆。

    泥人張 單手捏泥人----技藝高妙

    賤賣海張五----沉穩(wěn)干練

    2:面對海張五的羞辱,泥人張鎮(zhèn)定自若,胸有成竹,后發(fā)制人。你不是說賤賣都沒人要嗎?那我就把你的泥像賤賣給你看看。由此可見,他不但技藝高妙,而且沉穩(wěn)干練。用文中的一個詞語來概括就是:藝高膽大。

    3:作者卻用獨特幽默的語言,妙趣橫生的敘述了海張五的猖狂蠻橫、自取其辱和泥人張的一言不發(fā)卻出奇制勝,使兩個人物形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在讀者面前,人物可謂豐滿奇絕。(板書:藝高膽大)

    由此我們可以得出這樣的結(jié)論,一個人無論從事什么樣的職業(yè),只要他有真本事,有真功夫,就能活的有尊嚴(yán),獲得別人的尊敬。

    生動的故事和豐滿的人物形象是通過什么體現(xiàn)出來的呢,對,就是語言,說到語言,本文也有很多值得我們研究、借鑒的地方。

    4:奇語共賞析

    本文語言幽默傳神,津味十足,極富表現(xiàn)力,無論人物語言還是敘述語言,都情趣盎然,簡潔傳神。下面讓我們再讀課文,體會濃濃的津味,把你喜歡的句子找出來,并有感情的朗讀。

    四:拓展延伸:

    一方水土養(yǎng)一方人,天津這塊蘊含了豐富民族文化的沃土,孕育了馮驥才這位文學(xué)大師,它出于對本土文化的熱愛,寫出了一篇篇令人叫絕的作品,展示了一幅幅天津民間風(fēng)俗畫。中華文明上下五千年,民族文化源遠流長,奇人奇事數(shù)不勝數(shù),舉出一些你所知道的民間文化形式或奇人奇事。

    五:小結(jié):

    中國的民間文化可謂是豐富多樣、異彩紛呈。在我們欣賞的同時,更重要的是該思考為保護這些文化遺產(chǎn),我們該做些什么?就讓我們勇敢的承擔(dān)起發(fā)揚光大民族文化的責(zé)任,為我們民間文化。

    第二課時 教學(xué)《好嘴楊巴》

    教學(xué)步驟

    一、導(dǎo)入新課——引出“好”:

    (板書:好嘴)憑你的理解,什么樣的“嘴”才稱得上是“好嘴”?最好能舉個例子。(教師鼓勵學(xué)生談出不同的理解,比如滔滔不絕的、左右逢源的、咄咄逼人的、拍馬逢迎的、妙語連珠的、一語中的的……)但是,在馮驥才的一則故事里,主人公楊巴只說了一句話,又怎么能稱得上是“好嘴”呢?(板書:楊巴)

    (說明:“一句話”與“好嘴”——課始教師就有意制造學(xué)生認知上的矛盾,利用張力激起學(xué)生的閱讀期待。)

    二、整體感知——講述“好”:

    文中出現(xiàn)的主要人物有楊巴、楊七、李鴻章。請選擇一個人物的角度,揣摩他的心理活動,盡量保持文章原有的語言風(fēng)格,用第一人稱創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

    1.學(xué)生自讀課文,分頭準(zhǔn)備;

    2.組內(nèi)互講,取長補短;

    3.班內(nèi)復(fù)述,鼓勵模仿用天津話講述;

    4.師生共同點評。

    (說明:這種轉(zhuǎn)換人稱的創(chuàng)造性復(fù)述活動,能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,更重要的是在語言“轉(zhuǎn)化”中促進學(xué)生對故事情節(jié)和對人物心理的把握。)

    三、重點研讀——探究“好”:

    全班討論:

    1.從說話的難度看。一是李中堂勃然大怒:“打落”“亂飛”“潑了一地”,眾官員都“嚇懵了”,情勢緊急,千鈞一發(fā),這需要“敢說”。二是左右為難:說是芝麻,這等于“罵中堂大人”;不說是芝麻,“等于承認給中堂大人吃臟東西”,自己要吃大虧,甚至?xí)裟X袋。這需要“巧說”。三是時間緊迫:必須趕在中堂說話之前說,需要“快說”。

    2.從這句話本身看。有兩個關(guān)鍵詞:一是“不知道”,前文明明說“猜到”,這兒卻說“不知道”;二是“不愛吃”,前文明明說中堂大人“不知道”,這兒卻說“不愛吃”。這樣說,有兩大妙處:一是明確告訴李中堂這是“壓碎的芝麻粒”,不是臟東西;二是給李中堂留足了面子。既沒說是芝麻,也沒說不是芝麻,一個“不知道”“不愛吃”,使緊張的情勢頓時化解。

    3.從說話的效果看。它不但使所有人轉(zhuǎn)危為安,而且使李中堂對楊巴“心生歡喜”“賞銀百兩”,從而使楊巴“威名大振”。

    4.從他人的角度看。故事開端,并不寫楊巴,而是從夸贊楊七的高超技藝開始;在第五段用“但是”一轉(zhuǎn),就讓人明白了寫楊七是為了襯托楊巴。楊巴說話之前,眾官員“嚇懵了”,“一個比一個糊涂”,而楊巴“立時猜到”,“一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn),主意就來了”;楊巴說話之后,李中堂覺得他“機敏過人”,“心生歡喜”,在場所有人“摸不著頭腦”,而楊巴“心里頭卻一清二楚全明白”。

    教師小結(jié):危難之間顯身手。話不在多,而在敏捷、巧妙、適時。作者有意把楊巴放在千鈞一發(fā)的風(fēng)頭浪尖上去表現(xiàn),的確收到了以簡馭繁、以少勝多的效果。

    (說明:這是文章的重點,力求使學(xué)生認識到要從多個角度深入地看問題。)

    三、深入理解——評價“好”:

    (說明:圍繞這一話題,分小組展開討論或辯論。)

    教師小結(jié):這些小人物在封建時代的社會地位較為低下,在謀生過程中經(jīng)常受到來自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。這種生存壓力,也促成了小人物特殊的生存策略。但楊巴的回答又是多么無奈:明明是李中堂的錯,卻要搶著加在自己身上;明明自己無錯,卻要搶著求恕罪。這種機靈是生存空間遭到擠壓之后的人格扭曲,是面對生存困境時的順時應(yīng)變,是以犧牲自己的人格做代價的。

    四、拓展延伸——想象“好”:

    想象一段故事:楊七和楊巴的相識。模仿文章的“津味”語言風(fēng)格講述,突出人物各自的本領(lǐng),符合人物各自的性格。

    (說明:這種補白式的閱讀,是一次集人物理解、情節(jié)把握、語言運用的綜合訓(xùn)練。可以先處理練習(xí)二中3、4兩道小題,讓學(xué)生體會一下“津味”的語言風(fēng)格。)

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    演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀
    演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
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    演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,
    演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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    演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?以下我給大家
    演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點,主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。好的演講稿對于我們的幫助很大,
    演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
    演講中的抑揚頓挫,相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,音樂需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?接下來
    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
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    演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。那么下面我
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    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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    演講是練習(xí)普通話的好機會,特別要注意字正腔圓,斷句、斷詞要準(zhǔn)確,還要注意整篇講來有抑有揚,要有快有慢,有張有弛。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖?/div>
    要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家
    演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是
    演講作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下幾個條件:演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
    演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演
    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
    演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我
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    演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎
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