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織網(wǎng)教程視頻教程篇一
第一段:引言(約200字)
現(xiàn)代教育已經(jīng)逐漸從傳統(tǒng)的“灌輸式”教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅貙W(xué)生主動參與、思考和合作的教育方式。在這一轉(zhuǎn)變中,織網(wǎng)教學(xué)作為一種寓教于樂的互動教學(xué)方式,更加適應(yīng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。通過自己在實(shí)踐中采用織網(wǎng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)織網(wǎng)教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在這篇文章中,我將分享我在織網(wǎng)教學(xué)過程中的一些心得和體會。
第二段:織網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(約300字)
織網(wǎng)教學(xué)是一種以游戲和互動為主的教學(xué)方式,與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,它具有以下幾個明顯的優(yōu)勢。首先,織網(wǎng)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)樗鼘W(xué)習(xí)融入到游戲中,讓學(xué)生在玩的過程中不知不覺地學(xué)習(xí)。其次,織網(wǎng)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,因?yàn)樵谟螒蜻^程中,學(xué)生不得不與他人合作,共同解決問題。最后,織網(wǎng)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,因?yàn)樵谟螒蛑校瑢W(xué)生需要不斷地思考和嘗試,找到解決問題的方法。
第三段:織網(wǎng)教學(xué)的實(shí)施過程(約300字)
在織網(wǎng)教學(xué)的實(shí)施過程中,教師需要做到以下幾點(diǎn)。首先,教師需要選擇合適的織網(wǎng)教學(xué)工具和游戲,確保游戲的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符合。其次,教師需要設(shè)計(jì)好游戲的規(guī)則和任務(wù),確保學(xué)生能夠在游戲中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最后,教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲,并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。在這個過程中,教師需要充分發(fā)揮自己的角色,既是游戲的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的指導(dǎo)者。
第四段:織網(wǎng)教學(xué)的效果評估(約200字)
織網(wǎng)教學(xué)結(jié)束后,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估是非常重要的。這可以通過學(xué)生的表現(xiàn)和成績來評估。在評估過程中,教師需要更加注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,而不僅僅關(guān)注他們的記憶和應(yīng)試能力。此外,教師還可以通過學(xué)生的反饋來評估織網(wǎng)教學(xué)的效果,學(xué)生對于織網(wǎng)教學(xué)的反饋能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求,從而對教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
第五段:織網(wǎng)教學(xué)的啟示與展望(約200字)
通過實(shí)踐中的體驗(yàn)和觀察,我認(rèn)為織網(wǎng)教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力是非常有益的。然而,織網(wǎng)教學(xué)仍然需要不斷完善和發(fā)展。以后,我將繼續(xù)探索和嘗試更多的織網(wǎng)教學(xué)方式和工具,不斷改進(jìn)織網(wǎng)教學(xué)的過程和效果,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總結(jié):(約100字)
織網(wǎng)教學(xué)作為一種以游戲和互動為主的教學(xué)方式,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在實(shí)施織網(wǎng)教學(xué)時,教師需要選擇合適的工具和游戲,設(shè)計(jì)好游戲的規(guī)則和任務(wù),并及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以通過學(xué)生的表現(xiàn)和成績來進(jìn)行,同時也可以關(guān)注學(xué)生的反饋。值得注意的是,織網(wǎng)教學(xué)仍然需要不斷完善和發(fā)展,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
織網(wǎng)教程視頻教程篇二
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
一、謎語導(dǎo)入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請小朋友猜一猜,這是什么動物?(謎底是孔雀。)
二、游戲體驗(yàn):
聽音樂,學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、圖片體驗(yàn):
四、兒歌體驗(yàn):
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗(yàn):
用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
六、評價(jià)展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
織網(wǎng)教程視頻教程篇三
天空很藍(lán),白云在天空里散步,蜘蛛姐姐早早地醒來,它想重新裝修它的房子,它的家住在花叢里,醒來就可以聞到一陣陳花香。
蜘蛛姐姐正在努力吐絲織網(wǎng),突然,天空烏云密布,一陣大風(fēng)吹來,大風(fēng)呼呼地吹著,把蜘蛛姐姐剛織好的網(wǎng)吹開了一個大洞,蜘蛛姐姐趕緊往花朵上爬,躲避風(fēng)的襲擊。
風(fēng)停了,蜘蛛姐姐又開始忙碌地織網(wǎng),它沒有灰心,蜘蛛姐姐高高興興地忙著把大風(fēng)吹開的大洞,重新吐絲織網(wǎng),就在蜘蛛姐姐快要織完的時候,天空突然下起了大雨,剛織好的網(wǎng),又被雨給打得支離破碎,蜘蛛姐姐四下張望,它看見一片落葉,趕緊撿起來,擋住雨的襲擊。
大雨過后,太陽露出了一絲笑臉,蜘蛛姐姐放下手中的樹葉,樹葉就像蝴蝶一樣慢悠悠地落下,蜘蛛姐姐看著被風(fēng)吹、被雨打得支離破碎的網(wǎng),并沒有灰心,又開始全心全意地織網(wǎng)了,這次,它更加的投入了,它織呀織,終于織出了一個又漂亮又結(jié)實(shí)的網(wǎng)。
蜘蛛姐姐風(fēng)雨無阻地織網(wǎng),它沾沾自喜地躺在織好的網(wǎng)上曬著太陽,連太陽公公和花兒都露出了笑臉為它鼓掌祝賀。
織網(wǎng)教程視頻教程篇四
出示投影片(蜘蛛)
同學(xué)們,你們看這是什么?平時見過嗎?
簡單介紹一下:
它是一種節(jié)肢動物,善織網(wǎng)捕捉昆蟲。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)20課蜘蛛,看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。
1.學(xué)生自由讀課文,初步感知,熟悉新字生詞。
2.指名讀,分段朗讀。
思考:介紹蜘蛛那些事情?共幾個自然段?(捉蟲、遇險(xiǎn))
3、學(xué)生回答。
1、齊讀第一自然段。
這一段主要告訴我們什么?“常”字可以看出什么?由于作者經(jīng)常仔細(xì)觀察,所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場面,我們來看第二自然段。
2、輕聲讀第二自然段。
(1)這一段告訴我們什么?
(2)蜘蛛是怎樣捉蟲的?請同學(xué)們找出有關(guān)的語句用波浪線畫出來。
(3)蜘蛛捉飛蟲時,動作非常迅速,你們找找哪個詞表現(xiàn)出來?
捉到飛蟲容易嗎?哪個詞表現(xiàn)出很輕易地捉到?
出示投影,演示捉飛蟲表現(xiàn)速度快,且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語氣。
(4)蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎?(不是)好,我們看看它是怎么捉甲的。
7.學(xué)習(xí)第三段
(1)默讀第三段,畫出捉甲蟲的語句。
(2)為什么說甲蟲最難捉?
(3)理解問句“抵抗”。
8.自學(xué)第四自然段
甲蟲雖然難捉,蜘蛛?yún)s是有驚無險(xiǎn),但這次它可遇到麻煩了。(出示投影)看這是細(xì)腰蜂,蜘蛛會怎么樣,看第四自然段。
(1)默讀思考:這段告訴我們什么?
(2)細(xì)腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)模鼮槭裁磿袭?dāng)?
(3)理解詞語“敏捷”。
(4)再次出示投影(這是一張破網(wǎng))
看到這張破網(wǎng),同時我們也很同情蜘蛛的遭遇。
四.總結(jié)
今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景,作者寫的好不好?作者之所以寫的這么好,是因?yàn)樽髡哂眯挠^察了周圍的事,才會寫出這么好的文章。如果你們也對周圍的事多留心,細(xì)心去看,也會寫出這么精彩的文章來。
1.復(fù)習(xí)
上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文,了解了這篇課文主要寫的是什么(出示投影)作者通過四個自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的,下面請看投影(出示課后練習(xí)2)
2.學(xué)習(xí)本課6個生字
3.指導(dǎo)學(xué)生識記字音。
(1)指名讀生字并組詞語。
(2)輪讀,齊讀生字詞。
(3)指導(dǎo)識記字形。
(4)指導(dǎo)書寫。
4.完成課文后練習(xí)題3。
5.指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。
6.總結(jié)。
7.作業(yè):閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。
8.板書:
20、蜘蛛
易
捉蟲
蜘蛛
難
遇險(xiǎn)
織網(wǎng)教程視頻教程篇五
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
自制圖片宣紙毛筆顏料
一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、 評價(jià)活動
1、展示幼兒作品
2、戲結(jié)束活動
活動延伸:
繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)
在活動中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時,通過自由組合,讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。
織網(wǎng)教程視頻教程篇六
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
2、在完成繪畫過程中,培養(yǎng)堅(jiān)持性和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范例一幅,蜘蛛和蜘蛛織網(wǎng)的圖片幾張,記號筆和油畫棒
重點(diǎn)與難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)緊密排列線條,體會線描的美感。
活動過程:
一、圖片欣賞,引出活動
出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
二、欣賞范例,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
引出:有只小蜘蛛出示了,媽媽高興地為寶寶織了一張網(wǎng),小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。
出示范例:猜猜蜘蛛媽媽是怎么織網(wǎng)的?從哪里開始?
這里有蚊香,連忙逃跑。蚊子為什么會把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為蚊香?
教師或請幼兒示范。
三、創(chuàng)作和小指揮組一起織網(wǎng)
蜘蛛又開始織第三張網(wǎng),讓我們大家都來當(dāng)一次小蜘蛛來織網(wǎng)。
思考先畫蜘蛛還是先畫網(wǎng)。
四、欣賞評價(jià)
看看比比哪只蜘蛛織的網(wǎng)最牢固。
織網(wǎng)教程視頻教程篇七
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。
2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
:教師范畫、蠟筆。
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))
教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結(jié):我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結(jié)束,整理桌面。
織網(wǎng)教程視頻教程篇八
2、提高幼兒的動手能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)成功的樂趣。
一、游戲?qū)?/p>
教師:今天呀,老師請小朋友們先猜一猜,什么動物會吐絲,織網(wǎng)?
(對啦,是蜘蛛)
那今天我們就變身為小蜘蛛們來和大蜘蛛媽媽來玩一個游戲好不好?(發(fā)放小蜘蛛掛脖)
那有沒有小朋友想和蜘蛛媽媽去冒險(xiǎn)呢?
(走蜘蛛網(wǎng))雙手舉過頭頂,老師念兒歌,念到“掉下來,別著急,小手抓緊保險(xiǎn)絲”,叫幼兒雙手抓緊頭頂襪套編織的一條繩。
二、學(xué)習(xí)吐絲
但是在這個之前啊,蜘蛛媽媽想要問一下小蜘蛛們:你們知道蜘蛛吐的絲是什么樣子的嗎?(長長的,直直的)
要想學(xué)吐絲這個本領(lǐng)啊,就要用到這個,(拿出襪套)
(教師一邊解說一邊編織,用幾個襪套先編織成長長的絲)。
然后給小蜘蛛們看一下成品絲,叫小蜘蛛們拿出藏在椅子底下的襪套,跟著老師一起編織。
3、讓幼兒自己編織吐絲。(教師下位指導(dǎo))
4、教師把幼兒織的絲結(jié)合起來編成一個蜘蛛網(wǎng)。
一邊編織一邊念兒歌:小蜘蛛,吐銀絲,來來回回把網(wǎng)織,織個網(wǎng),干什么,專吃蒼蠅和蚊子。
將編好的網(wǎng)放出來展示,用幾個小蒼蠅釘住,造型。
織網(wǎng)教程視頻教程篇九
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2、積極參與活動,大膽進(jìn)行繪畫和粘貼。
3、感受線條的美、體驗(yàn)成功的快樂。
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2、能用短直線大膽進(jìn)行繪畫,會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。
1、課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料
2、蚊子、蒼蠅圖片,膠水
3、輕音樂伴奏帶。
4、幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。
(一)觀察課件,看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的
1、小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿胫浪钦l嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)
(二)觀察蜘蛛織網(wǎng),學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)
1、觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。
2、看完了動畫,你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?
3、我們也來學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的,請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。
(1)先對角織豎線,等所有的豎線都織好了。
(2)再從這條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的線叫短直線,每一條短直線有沒有斷呀?(對了,兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線,線要直直的。每根短直線相連,不斷開,就這樣一圈一圈地往外織。
4、哇,網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?
5、提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了,落下了一塊,誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點(diǎn)),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好,這樣小蟲就不會逃跑了。)
(三)幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
1、教師提出繪畫要求。
(1)小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?
(2)織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點(diǎn),還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲子就會飛走了。
(3)等你織好了網(wǎng),就可以用網(wǎng)粘蟲子了,用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上,看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。
2、巡視指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進(jìn)行同伴分享。
四、展示作品,進(jìn)行交流評價(jià)
1、寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的,連住不斷開。
2、引導(dǎo)幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲,是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它。