總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇一
20xx年，我?guī)头隽艘幻瑢W(xué)，她是我的室友，也是我的朋友。剛剛步入大學(xué)的我們，什么也都不懂，對(duì)一切的概念還都很模糊，這個(gè)時(shí)候，我們是需要幫助的，在這2年的時(shí)間里，我和室友互相幫助，共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)中，我?guī)椭綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)一起討論，共同解決問題。對(duì)于學(xué)習(xí)，有時(shí)我們也很急躁，但我經(jīng)常告訴她，學(xué)習(xí)的成功于否，不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，所以，我們一定要有態(tài)度，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能認(rèn)真的付出努力，還要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)，這樣才會(huì)有努力方向，才能使自己離成功越來越近。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)不驕不躁，實(shí)實(shí)在在的學(xué)好每一門課程，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。
在生活上，我也會(huì)幫助她。我們都是離開了家，獨(dú)自來到大學(xué)生活，這里沒有親人，只有朋友。在平時(shí)的生活中，肯定會(huì)有不如意的時(shí)候，也會(huì)遇到各種問題，有時(shí)自己解決不了，多一個(gè)人就會(huì)多一份力量，多一份信心。就是這樣，所以，在平時(shí)生活中，我們都會(huì)互相幫助，自己出來上學(xué)都是不容易了，大家在一起就不會(huì)感到孤單。無論有什么樣困難，我都會(huì)竭盡自己的全力，去幫她解決。
在思想上，我們都是需要進(jìn)步的。我被評(píng)上入黨積極分子之后，我也會(huì)經(jīng)常催促她去交入黨申請(qǐng)書，去告訴她一些關(guān)于黨的知識(shí)，讓她更加了解我們的黨。
在平日里，我也會(huì)帶著她一起去了解些實(shí)事，了解黨的動(dòng)態(tài)，積極靠近黨組織。在平日里我們也會(huì)經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行自我批評(píng)，反思自己，了解自己的不足，改正自己，使自己更加和黨組織靠攏。
在課余的時(shí)間，我們也經(jīng)常在一起運(yùn)動(dòng)，一起鍛煉身體，一起去參加學(xué)校和系里組織的各種活動(dòng)，豐富自己的課余時(shí)間，使自己的生活更加充實(shí)的同時(shí)，提高自身的修養(yǎng)。
經(jīng)過了2年的時(shí)間，我們都有很大的改變。面對(duì)什么事情都是積極向上的，沒有逃避，只有堅(jiān)持，我們相信只要自己努力，就沒有做不好的事情。通過對(duì)她的幫助，我也學(xué)會(huì)了好多，幫助她人的同時(shí)，也幫助了自己，更加充實(shí)了自己。大學(xué)是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要在這期間，努力的充實(shí)自己。同時(shí)完善自己，爭取早日成為一名真正的^v^員。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇二
xx，男，xx歲，xx年xx月出生，山東xx人，大學(xué)本科，xx大學(xué)xx專業(yè)畢業(yè)，^v^黨員，經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)任xx職務(wù)。
一、個(gè)人主要工作經(jīng)歷
我于xx年xx月參加工作，xx年xx月，經(jīng)選舉當(dāng)選為公司團(tuán)委書記，一直從事至今。xx年xx月，根據(jù)公司工作需要開始從事xx工作，xx年xx月經(jīng)選聘擔(dān)任人力資源部經(jīng)理。xx年xx月通過考試取得經(jīng)濟(jì)師資格證書。自從事政工工作以來，盡心盡職，腳踏實(shí)地，工作能力和工作作風(fēng)也得到較好的鍛煉，積累了比較豐富的政工工作知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾獲省直機(jī)關(guān)養(yǎng)老保險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人、xx市青年崗位能手稱號(hào)，多次榮獲公司優(yōu)秀^v^員、工作業(yè)績考核先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。
二、主要工作開展情況
（一）以人為本，維護(hù)職工權(quán)益，服務(wù)發(fā)展大局
1、堅(jiān)持和完善職業(yè)保障制度。一是保障員工的職業(yè)穩(wěn)定，依法簽訂勞動(dòng)合同。多年來，公司始終把與職工簽訂勞動(dòng)合同作為職業(yè)保障的重要方式，堅(jiān)決落實(shí)勞動(dòng)合同法的各項(xiàng)規(guī)定，與所有職工簽訂了無固定期限、10年期限、5年期限勞動(dòng)合同。二是確保職工工資到位。公司始終保證按時(shí)足額支付職工工資，從未出現(xiàn)克扣或拖欠的現(xiàn)象。并且，隨著公司發(fā)展和效益提高，不斷增加職工收入，始終使企業(yè)平均工資處于同行業(yè)及全市的較高水平。三是保證職工福利待遇。在繳納五大保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，又增加了補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)（企業(yè)年金）、補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)、意外傷害保險(xiǎn)等。四是暢通人才成長通道。
公司為職工中各類人才的`發(fā)展鋪設(shè)了一條“綠色通道”，制定了《普通職工職業(yè)發(fā)展管理辦法（暫行）》、《綠色職業(yè)發(fā)展通道管理辦法》、《技術(shù)專家職業(yè)發(fā)展管理辦法》等，為優(yōu)秀人才脫穎而出搭建平臺(tái)。五是關(guān)心職工生活。建立健康體檢制度，每年組織職工體檢，建立職工健康檔案，保障每個(gè)職工的身體健康。建立送生日蛋糕制度，每一位職工過生日都有公司送去的生日蛋糕和總經(jīng)理賀卡，使職工感到企業(yè)的溫暖。
3、保障職工安全生產(chǎn)環(huán)境。一是組織全體職工以開展“安康杯”競賽活動(dòng)為載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)《職工安全知識(shí)手冊(cè)》等安全生產(chǎn)知識(shí)，提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。二是落實(shí)安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制度，確保安全生產(chǎn)的各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)、措施落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)職工，形成安全生產(chǎn)環(huán)環(huán)緊扣、人人有責(zé)、齊抓共管的局面。三是加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查制度，每月一檢查，每月一通報(bào)，檢查成績與部門績效相結(jié)合。
4、大力開展合理化建議活動(dòng)。一是設(shè)立總經(jīng)理信箱，為職工與公司高層溝通提供了有效途徑，增強(qiáng)了職工的參與意識(shí)，確保了公司工作上暢下通。二是重視職工建議的征集和落實(shí)，認(rèn)真整理和分類，提交總經(jīng)理辦公會(huì)進(jìn)行專題研究，下發(fā)到相關(guān)責(zé)任部門具體落實(shí)。三是完善創(chuàng)新管理體系，為職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的組織保證。下發(fā)了《科技創(chuàng)新管理辦法》，設(shè)置了科技創(chuàng)新管理平臺(tái)，企業(yè)創(chuàng)新管理組織和流程進(jìn)一步完善。四是經(jīng)常組織以改革、發(fā)展、服務(wù)為主題的大討論，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大職工立足本職，充分發(fā)揮主人翁精神，為做好市場發(fā)展，提高工作質(zhì)量積極獻(xiàn)言建策，形成了“后臺(tái)服務(wù)前臺(tái)，職能服務(wù)生產(chǎn)，前線服務(wù)一線”的良好工作氛圍。
（二）團(tuán)結(jié)青年，發(fā)揮先鋒作用，投身企業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)青年思想道德素質(zhì)培養(yǎng)。在復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢下，在各種思想文化相互激蕩的過程中，共青團(tuán)始終把加強(qiáng)青年思想教育工作放在各項(xiàng)工作的首位，在進(jìn)一步做好抓學(xué)習(xí)、抓實(shí)踐、抓典型、抓陣地這些行之有效的工作的同時(shí)，積極探索新形勢下青年思想教育工作新的形式、方法、手段和機(jī)制，充分運(yùn)用青年文明號(hào)、青年志愿者等有效載體，有計(jì)劃、有步驟地開展了一系列活動(dòng)。
2、在企業(yè)文化建設(shè)中做好引導(dǎo)作用。共青團(tuán)作為積極上進(jìn)的青年組織，對(duì)于青年的思想發(fā)展有著很大的影響。在實(shí)際工作中，通過舉辦演講比賽、知識(shí)競賽以及開展各種優(yōu)秀職工評(píng)選等舉措，加強(qiáng)企業(yè)文化的宣貫和導(dǎo)入力度，使全體職工充分認(rèn)識(shí)和理解公司企業(yè)文化內(nèi)涵，認(rèn)同企業(yè)使命、企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀，增強(qiáng)了職工對(duì)企業(yè)的自豪感和榮譽(yù)感，使企業(yè)文化建設(shè)向積極、健康的方向發(fā)展。
3、將“青年文明號(hào)”爭創(chuàng)活動(dòng)向縱深發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)管理。一是建立健全機(jī)制，把優(yōu)秀的青年崗位和優(yōu)秀的青年工程納入到“青年文明號(hào)”創(chuàng)建范圍，促進(jìn)創(chuàng)建單位在各項(xiàng)管理上有章可循，有序可控。二是把提高廣大青工的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為第一要?jiǎng)?wù)，在青年中廣泛深入地開展“技術(shù)攻關(guān)”、“崗位大練兵”等活動(dòng)，使廣大“青年文明號(hào)”成員成為“問不倒、難不倒”的技術(shù)業(yè)務(wù)能手。三是鞏固活動(dòng)成果，倡導(dǎo)自控管理。公司團(tuán)委進(jìn)行專項(xiàng)檢查， “青年文明號(hào)”班組也開展自控型班組創(chuàng)建活動(dòng)，確保生產(chǎn)持續(xù)健康。
4、突出“青年文明號(hào)”示范作用，鼓舞青年當(dāng)先鋒。注重不斷提高“青年文明號(hào)”的突擊隊(duì)能力，使“青年文明號(hào)”真正成為一支“平時(shí)看得出來、需要時(shí)站得出來、關(guān)鍵時(shí)刻豁出來”的堅(jiān)強(qiáng)突擊力量。同時(shí)，開展志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)青工積極參與單位文明生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、禮儀服務(wù)等活動(dòng)，充分發(fā)揮“青年文明號(hào)”典型示范作用。
三、思想政治學(xué)習(xí)情況
本人多年來能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義基本原理、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)，用馬列主義武裝自己的頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身工作，不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，提高自身的馬列主義水平。作為一名政工干部，能帶頭參加黨委理論中心組的學(xué)習(xí)和支部黨員組織生活會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大報(bào)告、^v^章，學(xué)習(xí)了黨的歷次全會(huì)精神，積極參加以公道正派為主要內(nèi)容的樹組工干部形象活動(dòng)、做群眾貼心人的主題實(shí)踐活動(dòng)等。通過不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，思想政治素質(zhì)得到明顯提高。
在事關(guān)政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明，立場堅(jiān)定，在思想上、行動(dòng)上與^v^保持一致。對(duì)個(gè)人的政治品德和道德品質(zhì)修養(yǎng)有比較清醒認(rèn)識(shí)，在工作生活中能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行民主集中制，正確處理上下級(jí)，個(gè)人與組織的關(guān)系。在多個(gè)干部任期考核中，均得到組織肯定可同志們的認(rèn)可。
綜合考慮，本人具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)，政治立場堅(jiān)定，在政治思想工作中取得一定業(yè)績，基本具備高級(jí)政工師的任職條件，也基本具備了高級(jí)政工師應(yīng)有的素質(zhì)要求。為使自己能更好地為企業(yè)的安定穩(wěn)定、為企業(yè)的黨建思想政治工作和神文明建設(shè)事業(yè)盡職盡責(zé)盡力，本人特申報(bào)政工系列高級(jí)職務(wù)，請(qǐng)予評(píng)審。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇三
第二，廉政建設(shè)方面，貪污、行賄、受賄現(xiàn)象屢禁不止；
第三．在干部任用上，有的地方違背組織程序，用人失策；
第四，一些地方“形象工程”、“政績工程”屢禁不絕；
第五，直接損害群眾利益問題也非常嚴(yán)重，存在征用土地中侵害農(nóng)民利益、城鎮(zhèn)拆遷中侵害居民利益、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)中損害職工利益以及教育亂收費(fèi)、醫(yī)藥購銷醫(yī)療服務(wù)中收“回扣”和“紅包”等等問題。
第一，封建傳統(tǒng)文化中不良習(xí)氣的影響。我國是一個(gè)封建社會(huì)歷史很長的國家，封建文化中的人治理念、特權(quán)思想、等級(jí)觀念、裙帶關(guān)系、人身依附以及封建主義的官場惡習(xí)等，導(dǎo)致了“官本位”、特殊化、以權(quán)謀私、家長制、關(guān)系網(wǎng)、人情風(fēng)等腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣，甚至發(fā)展為貪污受賄、敲詐勒索等腐敗犯罪。
第二，部分官員價(jià)值觀發(fā)生變化。隨著市場經(jīng)濟(jì)這種文化理念向其他領(lǐng)域的逐步滲透，重個(gè)體利益輕集體利益、重局部利益輕整體利益、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益的價(jià)值訴求不斷被強(qiáng)化，權(quán)力尋租、權(quán)錢交易、權(quán)色交易在一些地方泛濫成災(zāi)。改革開放后，西方文化中消極因素的侵入，社會(huì)的價(jià)值觀不斷發(fā)生變化，對(duì)于某些社會(huì)行為的評(píng)價(jià)失去普遍公認(rèn)的準(zhǔn)則，因此對(duì)不少腐敗現(xiàn)象的界定和甄別也就不那么明晰了。
第三，反腐敗法規(guī)制度中存在政策、文件比較多，國家立法偏少的現(xiàn)象。一方面法律規(guī)范真空太多，讓腐敗分子有空子可鉆；另一方面，對(duì)反腐敗專門機(jī)關(guān)的授權(quán)不夠和職責(zé)規(guī)定不夠，對(duì)公民反腐防腐的權(quán)利和義務(wù)規(guī)定不夠，加大了當(dāng)前反腐敗的難度。
第一，結(jié)合樹立社會(huì)主義榮辱觀，努力探索和創(chuàng)造出一套新形勢下進(jìn)行思想政治教育的有效方法。要把社會(huì)主義榮辱觀和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求結(jié)合起來，組織廣大黨員干部集中時(shí)間、集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的重要講話，深刻理解、全面把握社會(huì)主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵和基本要求，貫徹和體現(xiàn)到廣大黨員干部的思想和行動(dòng)中去；要把民主集中制貫徹好,培養(yǎng)黨內(nèi)批評(píng)與自我批評(píng)的習(xí)慣。要加強(qiáng)對(duì)一把手的教育，上級(jí)對(duì)下級(jí)的教育。
第二，規(guī)范政務(wù)公開制度。對(duì)原有的政府工作制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，確定以財(cái)務(wù)、工資、獎(jiǎng)金為重點(diǎn)的公開內(nèi)容。成立了政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，定期或不定期開展監(jiān)督檢查工作。
第四，繼續(xù)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規(guī)定，重點(diǎn)是核查有無違規(guī)行為，抓好反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，有針對(duì)性地提出具體措施。
第五，建立責(zé)任追究制度。各級(jí)黨委、行政以及紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和主管部門要按照職責(zé)要求對(duì)腐敗問題進(jìn)行監(jiān)督檢查，通過監(jiān)督檢查，對(duì)確屬領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)有責(zé)任的，要堅(jiān)決依據(jù)責(zé)任追究的規(guī)定處理。對(duì)于有問題不去檢查、有責(zé)任不去追究的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，要追究其責(zé)任。
第六，加強(qiáng)監(jiān)督制度。我國目前的監(jiān)督機(jī)制主要有黨內(nèi)紀(jì)檢監(jiān)督,人大監(jiān)督,行政監(jiān)察監(jiān)督,檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督,輿論監(jiān)督等等，應(yīng)該探討多種監(jiān)督機(jī)構(gòu)的合作可能。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇四
明年工作安排
1、深入推進(jìn)農(nóng)村工作，進(jìn)一步開展新農(nóng)村建設(shè)
一是進(jìn)一步加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)村街的聯(lián)系，從社會(huì)發(fā)展局的角度以強(qiáng)化服務(wù)，理順關(guān)系，關(guān)注民生，健全機(jī)制為理念謀劃協(xié)調(diào)，進(jìn)一步開展新農(nóng)村建設(shè)工作。二是當(dāng)好民情調(diào)研員、當(dāng)好群眾服務(wù)員、當(dāng)好政策咨詢員，營造村、鎮(zhèn)、區(qū)為一體的和諧發(fā)展氛圍。
2、加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)企業(yè)聯(lián)系，提高服務(wù)水平
一是勤下基層搞宣傳，普及計(jì)劃生育義務(wù)教育，及時(shí)掌握外來人口用工流動(dòng)情況，服務(wù)企業(yè)，搞好計(jì)劃生育工作;二是定期深入企業(yè)，及時(shí)掌握企業(yè)疑難，力爭第一時(shí)間了解掌握企業(yè)之間、企業(yè)與有關(guān)部門之間存在的問題，排憂解難。
3、普查區(qū)內(nèi)公益事業(yè)，制訂科學(xué)發(fā)展規(guī)劃
為進(jìn)一步促進(jìn)提高開發(fā)區(qū)整體服務(wù)水平，明年我們以普查公益事業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)查區(qū)內(nèi)文化、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、人居環(huán)境、商貿(mào)等公用事業(yè)，制訂科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)籌發(fā)展。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇五
在年度工作總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了問題應(yīng)該怎么處理呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!
如有短缺請(qǐng)及時(shí)與安保部聯(lián)系。
工作。
別是：網(wǎng)絡(luò)、沿灘、富順、榮縣及其各分公司應(yīng)做好應(yīng)急保障和應(yīng)急處置工作，成立搶險(xiǎn)分隊(duì)，確保汛期安全。
按照省公司安全工作的整體部署，今年將開展安全工作提升的項(xiàng)目，第一、是安全基礎(chǔ)工作的提升；第二、是安全文化落地的提升；第三，是集中監(jiān)控工作的提升；第四，是消防“四個(gè)能力”建設(shè)的提升。
安全生產(chǎn)事關(guān)國家和人民利益，事關(guān)社會(huì)安定和-諧，是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、快速、健康發(fā)展的根本保證，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展大局的重要前提，是社會(huì)主義發(fā)展生產(chǎn)力的最根本的要求，安全工作存在問題。深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全生產(chǎn)工作形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前安全生產(chǎn)工作，最大限度地控制和減少各類事故的發(fā)生，為改革開放和經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，是個(gè)重要的課題。
認(rèn)識(shí)不到位是一切工作不到位最為深層次的根源。有些地方、部門、單位的領(lǐng)導(dǎo)不能從構(gòu)建和-諧社會(huì)的高度來認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作的極端重要性，重經(jīng)濟(jì)發(fā)展、輕安全生產(chǎn)的現(xiàn)象依然存在，安全意識(shí)和安全生產(chǎn)法規(guī)觀念仍然比較淡薄，對(duì)安全生產(chǎn)工作態(tài)度消極或被動(dòng)應(yīng)付，或把安全工作停留在口頭上、文件中，沒有真正落實(shí)到實(shí)際工作中去。有的地方和重點(diǎn)工程單位不能正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全生產(chǎn)、招商引資與安全生產(chǎn)的關(guān)系，沒有把安全生產(chǎn)擺上重要位置，有的甚至以掛牌保護(hù)為由，回避安全監(jiān)管監(jiān)察。一些干部群眾安全意識(shí)不強(qiáng)，違章指揮、違章作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
一是安全生產(chǎn)監(jiān)管權(quán)威性不足。根據(jù)《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，縣級(jí)以上各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)管的部門對(duì)本行政區(qū)內(nèi)的安全生產(chǎn)實(shí)行綜合監(jiān)督管理，但由于綜合監(jiān)管的具體職責(zé)范圍法律法規(guī)并未加以明確，質(zhì)量與技術(shù)監(jiān)督、勞動(dòng)與社會(huì)保障、衛(wèi)生等部門甚至一些負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)專項(xiàng)監(jiān)管的部門，實(shí)際上也管起應(yīng)屬于綜合監(jiān)管范圍的某些工作。綜合監(jiān)管與專項(xiàng)監(jiān)管部門之間的關(guān)系并未真正理順，安全生產(chǎn)工作中各部門各自為政、政出多門、互不通氣甚至相互拆臺(tái)的情況時(shí)有發(fā)生。二是安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)設(shè)置呈逐級(jí)衰減狀況。在安全生產(chǎn)監(jiān)管最為直接、任務(wù)最重的地(市)級(jí)縣(市、區(qū))級(jí)安全監(jiān)管力量最為薄弱，有些縣(市、區(qū))的安監(jiān)機(jī)構(gòu)甚至連應(yīng)付日常的運(yùn)行都十分困難。三是安全生產(chǎn)監(jiān)管部門在安全生產(chǎn)工作中幾乎陷入“無所不為，無所不包”的困境，所承受的工作范圍、工作責(zé)任及壓力大大超過其擁有職權(quán)應(yīng)承受的、權(quán)責(zé)不對(duì)稱的問題相當(dāng)突出。
從政府層面看，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力的制約，相當(dāng)一部分地方政府對(duì)于涉及公共安全設(shè)施建設(shè)、公共場所重大事故隱患整改、事故預(yù)防所需的投入，甚至連安全生產(chǎn)日常工作經(jīng)費(fèi)都未納入財(cái)政預(yù)算給予應(yīng)有的保證。根據(jù)有關(guān)專家測算，我國用于安全生產(chǎn)投入占gdp的比重不足1%，而發(fā)達(dá)國家這一比重達(dá)%。從企業(yè)層面上看，大多數(shù)企業(yè)尤其中小企業(yè)安全生產(chǎn)投入嚴(yán)重不足，安全生產(chǎn)條件差，安全設(shè)施不到位，存在大量事故隱患;不少企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目沒有嚴(yán)格執(zhí)行“三同時(shí)”制度，造成許多歷史遺留的隱患難以整改。從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)層面上看，一些生產(chǎn)經(jīng)營單位無視國家法律法規(guī)，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，忽視安全生產(chǎn)。特別是在當(dāng)前缺煤少電、煤價(jià)上漲的情況下，有的煤礦以調(diào)煤保電為借口，不顧安全條件大干快上，超能力生產(chǎn)現(xiàn)象普遍，很容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。
一是相當(dāng)多的企業(yè)特別是個(gè)體、私營、三資企業(yè)不具備安全生產(chǎn)基本條件，主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識(shí)差，技術(shù)裝備落后、陳舊，安全生產(chǎn)管理水平低下，缺乏起碼的安全設(shè)施，缺乏基本的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和必要的操作規(guī)程，生產(chǎn)作業(yè)條件極為惡劣，各類事故多發(fā)。二是相當(dāng)部分企業(yè)及其主要負(fù)責(zé)人沒有依法履行安全生產(chǎn)法定職責(zé)，如沒有依法設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或配備專、兼職安全管理人員，沒有依法建立并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，沒有制定必要的安全生產(chǎn)管理制度及安全操作規(guī)程，沒有制定必要的應(yīng)急救援預(yù)案，沒有組織開展必要的安全生產(chǎn)檢查活動(dòng)，沒有為從業(yè)人員提供符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品。三是安全生產(chǎn)投入嚴(yán)重不足，企業(yè)安全生產(chǎn)設(shè)施、事故隱患整改、從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育等所需的經(jīng)費(fèi)沒有保證，工作總結(jié)《安全工作存在問題》。四是企業(yè)沒有依法對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育，不少非公有制小企業(yè)特別是煤礦、非煤礦山及建筑施工企業(yè)及其他一些勞動(dòng)密集型企業(yè)招用的大量農(nóng)民工，總體文化水平低，沒有經(jīng)過必要的安全生產(chǎn)培訓(xùn)就直接上崗，在惡劣危險(xiǎn)的作業(yè)環(huán)境下冒險(xiǎn)、蠻干、違章作業(yè)的現(xiàn)象十分普遍，成為各類事故的直接引發(fā)者和受害者。
由于生產(chǎn)力發(fā)展不平衡和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響，目前我國的生產(chǎn)力發(fā)展不平衡，安全生產(chǎn)工作基礎(chǔ)薄弱，總體發(fā)展水平還比較低，技術(shù)裝備和管理手段還比較落后，安全保障能力較差。我國目前正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，安全生產(chǎn)工作中的一些基礎(chǔ)性、結(jié)構(gòu)性、體制性、機(jī)制性矛盾比較突出、比較集中，一些地方、一些領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作容易出現(xiàn)時(shí)緊時(shí)松、時(shí)冷時(shí)熱，安全生產(chǎn)形勢也容易出現(xiàn)不穩(wěn)定性和反復(fù)性。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各類企業(yè)從業(yè)人員、交通工具、鄉(xiāng)村道路不斷增加，漁業(yè)生產(chǎn)、水上作業(yè)人員和機(jī)動(dòng)車輛駕駛員不斷增多，社會(huì)生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)增加，人流物流量增大，給安全生產(chǎn)工作帶來了許多新問題和新挑戰(zhàn)。
構(gòu)建和-諧社會(huì)，是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。解決好安全生產(chǎn)工作中存在的突出問題與矛盾，是保持社會(huì)和-諧、穩(wěn)定運(yùn)行的重要內(nèi)容和基本前提，也是構(gòu)成社會(huì)主義和-諧社會(huì)一項(xiàng)重要內(nèi)容。
黨和政府執(zhí)政的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要實(shí)現(xiàn)好、保護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。抓好安全生產(chǎn)工作，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，是各級(jí)政府必須履行的重要職責(zé)。如果一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)，重物大事故不斷，今天這里死人，明天那里爆炸，老百姓沒有基本的安全感，黨和政府執(zhí)政能力就會(huì)受到質(zhì)疑，執(zhí)政形象就會(huì)受到影響。各級(jí)政府、各部門領(lǐng)導(dǎo)要把安全生產(chǎn)作為“基本國策”之一，并將安全生產(chǎn)工作的中長期規(guī)劃及年度計(jì)劃納入各級(jí)政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中長期規(guī)劃及年度計(jì)劃。各級(jí)黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將安全生產(chǎn)工作納入各級(jí)黨委工作的重要議事日程，納入各級(jí)黨委工作部署、落實(shí)、檢查的內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)各個(gè)層面上的安全生產(chǎn)責(zé)任制。一是政府層面上。主要負(fù)責(zé)制定安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和安全準(zhǔn)入條件，對(duì)安全生產(chǎn)重大問題進(jìn)行決策，并通過規(guī)劃布局、結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化宏觀調(diào)控，督促地方和企業(yè)建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制。二是各有關(guān)部門層面上。政府各有關(guān)部門要在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，對(duì)有關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作依法實(shí)施監(jiān)督管理，督促和指導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營單位不斷強(qiáng)化安全基矗各級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管部門要認(rèn)真履行職責(zé)，依法加大行政執(zhí)法力度，對(duì)違反安全法律行為實(shí)施行政處罰。三是生產(chǎn)經(jīng)營單位層面上。各生產(chǎn)經(jīng)營單位要切實(shí)履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度，依法保障必要的安全投入，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，扎實(shí)做好安全基礎(chǔ)工作。四是社會(huì)層面上。全社會(huì)應(yīng)大力營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿-論氛圍，形成輿-論監(jiān)督、群眾監(jiān)督機(jī)制。重視發(fā)揮社會(huì)中介組織的作用，為安全生產(chǎn)提供技術(shù)支持和服務(wù)。這四個(gè)層面是緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)、相輔相成的有機(jī)整體，構(gòu)成了安全生產(chǎn)工作的責(zé)任體系，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力，總體推進(jìn)。
加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管體系建設(shè)，是確保安全生產(chǎn)的法規(guī)制度落實(shí)的關(guān)鍵。一是要對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體制進(jìn)行調(diào)整與改革，合理界定、劃分安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管機(jī)構(gòu)與專項(xiàng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的工作定位、工作層次及職能范圍，確立統(tǒng)一、高效、權(quán)威的安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管體系，逐步將安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管定位于行使安全生產(chǎn)國家監(jiān)察、監(jiān)督的職能，對(duì)于目前承擔(dān)的危險(xiǎn)化學(xué)品、礦山安全等專項(xiàng)監(jiān)管職能及部分工礦商貿(mào)企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)管職能則應(yīng)淡化帶行業(yè)主管部門性質(zhì)的直接監(jiān)管的色彩，并參照國家煤礦安全監(jiān)察的模式，走國家監(jiān)察的路子，充分發(fā)揮企業(yè)作為安全生產(chǎn)責(zé)任主體的作用。二是健全安全生產(chǎn)監(jiān)管工作體系，將安全生產(chǎn)監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)逐步從現(xiàn)在國家、盛市(地)、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)五級(jí)設(shè)置，或在四級(jí)設(shè)置的基礎(chǔ)上，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立安全生產(chǎn)監(jiān)管站或安全生產(chǎn)監(jiān)督管理所，作為縣級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管部門的派出機(jī)構(gòu)，也可以對(duì)現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安辦實(shí)行雙重領(lǐng)導(dǎo)，由縣(市、區(qū))級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，在對(duì)其現(xiàn)有人員進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安辦進(jìn)行安全生產(chǎn)監(jiān)管的有限授權(quán)，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)安辦在安全生產(chǎn)監(jiān)管上的力度。對(duì)村(居)則應(yīng)充分發(fā)揮村(居)委會(huì)的自治作用，成立相應(yīng)的安全機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的安全生產(chǎn)工作。企業(yè)則應(yīng)按《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或設(shè)專兼職安全管理人員。三是充實(shí)各級(jí)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)的力量，并配齊其日常工作運(yùn)行所必需的設(shè)備、交通工具等，保證必需的工作經(jīng)費(fèi)，同時(shí)逐步改善優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，增加法律、化工、建筑、機(jī)械、礦山方面的人員，并通過不斷的培訓(xùn)教育，提高監(jiān)管隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)、技術(shù)素質(zhì)。四是加快安全生產(chǎn)技術(shù)支撐體系建設(shè)及中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的培育，并管理好安全生產(chǎn)中介服務(wù)市常五是建立集中、統(tǒng)一和垂直的管理體系。安全生產(chǎn)管理工作的職責(zé)特點(diǎn)是依法行政、依法監(jiān)察，這就要求其管理體系必須是一個(gè)集中、統(tǒng)一和垂直的管理體系。鑒于現(xiàn)行的管理體系，可逐步推進(jìn)省以下安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局垂直管理體制，在人事調(diào)配上由省局統(tǒng)一任免，以保證集中高效靈活的管理機(jī)制。
加大安全生產(chǎn)投入，夯實(shí)安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，是生產(chǎn)安全的根本保障。一是加大政府投入。增加安全生產(chǎn)資金投入，是強(qiáng)化政府社會(huì)管理職能，適應(yīng)向公共財(cái)政轉(zhuǎn)型的需要。各級(jí)政府要逐年安排一定的資金，用于社會(huì)公共安全事故隱患的整治投入，配套必要的安全防范、救助設(shè)施;對(duì)歷史遺留的重大隱患要加快整改，彌補(bǔ)安全欠賬。加大對(duì)煤礦、危險(xiǎn)化學(xué)品、交通等高危行業(yè)的安全投入。二是生產(chǎn)經(jīng)營單位要依法加大安全管理。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇六
我們應(yīng)該按照提出的“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”；堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育放在首位。緊密聯(lián)系正反典型，進(jìn)一步深入開展專題研討。要以全國優(yōu)秀書記為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的信仰信念、赤誠的為民情懷、清廉的為政品格和強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)鄒碧華、湯慶福同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)各地區(qū)各部門各單位選樹的身邊先進(jìn)典型，真正把身邊的標(biāo)桿立起來。要以郭-伯-雄等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件以及本市查處的腐敗案件為反面教材，聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，認(rèn)清嚴(yán)重違紀(jì)違法對(duì)黨的形象造成的巨大危害，切實(shí)做到受警醒、明底線、知敬畏。
要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，進(jìn)一步查實(shí)找準(zhǔn)突出問題。要按照“‘三嚴(yán)三實(shí)’專題教育不能空對(duì)空，所有補(bǔ)短板的問題都是‘三嚴(yán)三實(shí)’的對(duì)照內(nèi)容”的要求，真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去，直面思想、作風(fēng)和工作上的“短板”，切實(shí)把問題找準(zhǔn)找實(shí)找具體。要從改革發(fā)展的實(shí)踐中查找思想作風(fēng)上的不嚴(yán)不實(shí)問題。
要層層傳導(dǎo)壓力，進(jìn)一步加強(qiáng)督促指導(dǎo)。要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展和深化，體現(xiàn)了中央馳而不息全面從嚴(yán)治黨的決心和毅力，是黨員干部修養(yǎng)、品行與能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)和參考標(biāo)尺。
今年4月10日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》，對(duì)2015年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出了安排。《方案》明確，要把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。那么，應(yīng)如何抓好抓實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育？筆者認(rèn)為，要突出以問題為導(dǎo)向。
開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要突出以問題為導(dǎo)向，著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問題。
只有以“嚴(yán)”的精神才能找準(zhǔn)問題，只有把自己當(dāng)成局內(nèi)人擺進(jìn)去，嚴(yán)格對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)尺“察病灶”、“找病根”，才能發(fā)現(xiàn)問題，尋找差距。發(fā)現(xiàn)不了問題或者認(rèn)為根本沒有問題，就是最大的問題；看不到差距或者認(rèn)為根本沒有差距，就是最大的差距。在查找不足時(shí)，一些黨員干部往往會(huì)剖析檢討自己黨性修養(yǎng)不夠扎實(shí)，自我要求不夠嚴(yán)格，想問題做決策不夠?qū)嵤虑笫堑鹊取２豢煞裾J(rèn)，這些都是問題，但都算不上是追根求源的根本性問題。撇開枝節(jié)抓根本，探究問題找根源，只有找準(zhǔn)病根，才能抓住問題的“牛鼻子”，解決起來才有針對(duì)性。否則，就只能是隔靴搔癢，白費(fèi)功夫。
貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”，以問題為導(dǎo)向，提高處室服務(wù)能力#e#5月7日至8日，民進(jìn)中央機(jī)關(guān)在京召開2015年處長工作研討會(huì)。圖為研討會(huì)現(xiàn)場。
5月7日至8日，民進(jìn)中央機(jī)關(guān)在京召開2015年處長工作研討會(huì)。民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪，常務(wù)副主席羅富和，副主席王佐書、劉新成、朱永新出席會(huì)議并講話。研討會(huì)由民進(jìn)中秘書長高友東、副秘書長王建國分別主持。民進(jìn)中央機(jī)關(guān)局處級(jí)干部40余人參加研討會(huì)。
會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了中共中央《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》，聽取了高友東做的《以“三嚴(yán)三實(shí)”為抓手，切實(shí)提高黨派機(jī)關(guān)處長的領(lǐng)導(dǎo)力》的專題講座，與會(huì)同志圍繞貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神，以問題為導(dǎo)向，結(jié)合工作，研討了如何加強(qiáng)處室建設(shè)，提高服務(wù)能力等問題。
嚴(yán)雋琪發(fā)表重要講話，她指出，“三嚴(yán)三實(shí)”賦予了“德才兼?zhèn)洹备刹繕?biāo)準(zhǔn)以新的時(shí)代內(nèi)涵，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)干部的做人做事。只有“三嚴(yán)三實(shí)”的主席班子，才有“三嚴(yán)三實(shí)”的部門負(fù)責(zé)人；只有“三嚴(yán)三實(shí)”的部門負(fù)責(zé)人，才有“三嚴(yán)三實(shí)”的'處長。機(jī)關(guān)的樞紐作用不可缺少，處長在調(diào)查研究、收集處理信息、落實(shí)會(huì)中央決策、設(shè)計(jì)工作方案、起草文件和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)處室方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。會(huì)中央機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”，嚴(yán)格做到以上率下，同時(shí)，為處長們創(chuàng)造更好的環(huán)境，發(fā)揮更大的作用提供機(jī)遇與條件，在抓落實(shí)上下功夫，對(duì)處長的成長有實(shí)在的幫助。
嚴(yán)雋琪要求，會(huì)中央機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，一要充分認(rèn)識(shí)自己從事工作的意義。人類的語言能夠描述高于現(xiàn)實(shí)的東西，比如信仰，這就是人類能夠脫穎而出的重要原因。“三嚴(yán)三實(shí)”的魂就是理想信念。只有認(rèn)識(shí)工作的意義，才會(huì)對(duì)崗位工作有敬畏。價(jià)值觀和規(guī)章制度是黨派中央機(jī)關(guān)干部能夠在一起工作的基礎(chǔ)，從事參政黨機(jī)關(guān)工作，首先就要對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多-黨合作和政治協(xié)商制度、中國特色社會(huì)主義參政黨有深刻的理解和認(rèn)同，認(rèn)同中國夢和民進(jìn)優(yōu)良傳統(tǒng)。二要強(qiáng)調(diào)集體的意識(shí)。合作是人類的基因，只有共同的思想基礎(chǔ)、明確的職責(zé)分工、暢通的信息傳遞機(jī)制和為大家所了解的合理的工作流程，才能形成效應(yīng)。希望處長為部門負(fù)責(zé)人提出可行性的方案，有思考、有規(guī)劃、有調(diào)研，在機(jī)關(guān)的研究、決策和執(zhí)行機(jī)制中，處級(jí)干部都要積極發(fā)揮作用。三要強(qiáng)調(diào)修身的意境。身為機(jī)關(guān)干部，更要心存敬畏、慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法會(huì)章，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。要說老實(shí)話，干老實(shí)事，腳踏實(shí)地、從實(shí)際出發(fā)、提高做實(shí)事的意識(shí)和能力。希望大家都做學(xué)習(xí)型干部，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，抬頭看形勢、深處找規(guī)律，擴(kuò)展解決問題的視野和能力。同時(shí)，機(jī)關(guān)要建立能夠民主地發(fā)表意見、反映情況的通道；建立令行禁止、職責(zé)明確的紀(jì)律。
連日來，以“三嚴(yán)三實(shí)”為主題的專題黨課在各地各部門陸續(xù)舉行，把脈問診，統(tǒng)籌兼顧，以確保專題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
漳平市要求，要深入踐行，堅(jiān)決落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”各項(xiàng)要求，做到心中有黨，堅(jiān)定信念，擰緊思想上求嚴(yán)求實(shí)的“總發(fā)條”；心中有民，秉公執(zhí)法，堅(jiān)持依法行使權(quán)力，堅(jiān)決整治歪風(fēng)邪氣，自覺接受監(jiān)督；心中有戒，嚴(yán)守底線，嚴(yán)守做官底線，守住做人底線；心中有責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，履行好使命責(zé)任，履行好崗位職責(zé)，履行好擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從根本解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題，努力構(gòu)建風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)拼搏、廉潔實(shí)干的良好整治生態(tài)。
武平縣通過視頻會(huì)議，給全縣領(lǐng)導(dǎo)干部上了一堂主題鮮明、內(nèi)容豐富、論述深刻的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課，要求要提升認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化聚焦，踐行要求，務(wù)求實(shí)效，認(rèn)真組織開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，為加快建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新武平提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
連城縣要求全縣各級(jí)各部門以問題為導(dǎo)向，認(rèn)真查擺和解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題，以項(xiàng)南精神為引領(lǐng)，以迎難而上、銳意進(jìn)取的擔(dān)當(dāng)精神，帶頭攻堅(jiān)克難，帶頭破解難題，用“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)，更好地干工作、謀發(fā)展，全面做好項(xiàng)目會(huì)戰(zhàn)與環(huán)境建設(shè)年，“321”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，城鎮(zhèn)征地拆遷及生態(tài)文明建設(shè)等工作，努力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長，推動(dòng)連城加快發(fā)展、提升進(jìn)位。
市總工會(huì)以深入學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、努力成為“娘家人”為主題進(jìn)行黨課教育，對(duì)存在的主要問題進(jìn)行深刻剖析，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定黨性、嚴(yán)守紀(jì)律，始終保持“絕對(duì)忠誠黨的事業(yè)”的政治品格；要秉公用權(quán)、為民用權(quán)，讓權(quán)力依法規(guī)范運(yùn)行；要廉潔自律、清白做人，堅(jiān)決把住干凈為官的從政底線；要真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)肩負(fù)起推動(dòng)建設(shè)新龍巖的歷史使命。
市財(cái)政局要求，要把專題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，把握好教育主題，突出問題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重實(shí)效，切實(shí)搞好專題教育，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效，扎實(shí)推進(jìn)財(cái)政事業(yè)健康發(fā)展。
5月28日，新建縣人民法院召開“三嚴(yán)三實(shí)”教育動(dòng)員大會(huì)暨專題黨課，新建縣法院黨組書記、院長劉國根作動(dòng)員講話并上專題黨課。該院全體干警參加了會(huì)議。
劉國根以“以問題為導(dǎo)向，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”為主題，緊緊圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，針對(duì)一些干警在工作中出現(xiàn)的“不嚴(yán)不實(shí)”現(xiàn)象，道出了其危害性，分析問題存在原因，提出了具體要求和下一步工作計(jì)劃。同時(shí)，號(hào)召大家對(duì)照鄒碧華同志的先進(jìn)事跡，認(rèn)真查找自身的差距和不足，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，激發(fā)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作熱情，要像鄒碧華同志那樣修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，爭當(dāng)鄒碧華式的好法官、好干部。
劉國根結(jié)合法院實(shí)際，提出了五點(diǎn)要求：一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵，真正使自己的作風(fēng)嚴(yán)起來、實(shí)起來；二是要準(zhǔn)確掌握“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，緊密聯(lián)系群眾，做一名時(shí)刻心系群眾的好黨員、好干部；三是要以高度的政治自覺性把“三嚴(yán)三實(shí)”貫徹到司法體制改革全程，堅(jiān)定不移地推進(jìn)人民法院改革；四是要深刻查擺法院系統(tǒng)“不嚴(yán)不實(shí)”問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持以上率下，以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)際成效，檢驗(yàn)審判執(zhí)行工作、隊(duì)伍建設(shè)和司法體制改革成果。五是要堅(jiān)持以嚴(yán)格執(zhí)法辦案為第一要?jiǎng)?wù)，切實(shí)提高審判質(zhì)效，公正司法，讓群眾切身感受到公平正義。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇七
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力展現(xiàn)一流的工作狀態(tài)和業(yè)績
三、廉潔自律，努力維護(hù)政工干部的良好形象和組織威信
一年多來，本人始終保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。工作中，能夠自覺擺正位置，履行好自己的職責(zé)，積極為做好本部門的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有憂患意識(shí)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，注重提高工作質(zhì)量和辦事效率;有奉獻(xiàn)精神，在加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面能做出表率。工作上與其他同志密切配合，在與機(jī)關(guān)其他科室配合上，能夠始終從大局出發(fā)，主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，向有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)好、溝通好，爭取支持和幫助，共同把工作做好。
一年多來，盡管取得了一些成績，但同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足：一是政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠，特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候，對(duì)自己在理論提高方面要求的標(biāo)準(zhǔn)不夠高;二是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，深入基層開展調(diào)查研究的工作力度不夠;三是如何在部門和崗位工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新做的有欠缺，意識(shí)還不夠強(qiáng)。今后，我將更加刻苦學(xué)習(xí)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志門的關(guān)心支持下，努力提高自身素質(zhì)和能力，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)實(shí)干，嚴(yán)格履行職責(zé)，為建設(shè)更高水平一流鐵路局做出自己更大的貢獻(xiàn)。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇八
本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞過去式和口語的運(yùn)用等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。
(三)滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
(一)聽力部分
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為40分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說一般，失分較多的是第四題。失分的主要原因一方面是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，另一個(gè)最主要的原因就是對(duì)動(dòng)詞過去式的書寫掌握的不是很好！
(二)筆試部分
1、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂，主要是第三人稱單數(shù)后面動(dòng)詞的變化部分學(xué)生沒有注意及課文內(nèi)容的掌握不牢固。
2、口語連線，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生做得很好。
3、選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)英語的運(yùn)用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分。本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，出錯(cuò)的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學(xué)外，基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。
4、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，在第三小題中，原文中給的是they see many people in the park，但題目中給的there are many people in the park,學(xué)生因?yàn)轳R虎粗心、不認(rèn)真讀題而造成失分。
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語能（交際功能）。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍，y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。
4、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
5、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授只是要過細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
以問題為導(dǎo)向的工作總結(jié)篇九
摘要：文章對(duì)嘗試以問題導(dǎo)向教學(xué)(problem-based learning，pbl)提高口腔專業(yè)學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程做簡要總結(jié)并提出見解，主要從pbl教學(xué)法對(duì)科研能力培養(yǎng)的優(yōu)勢、應(yīng)用方案和理論基礎(chǔ)、pbl教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生科研能力中存在的問題等方面進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞：pbl教學(xué);科研;高等教育;口腔醫(yī)學(xué)
一名合格的口腔醫(yī)學(xué)人才不僅需要掌握手c實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，在面對(duì)各種各樣病患的時(shí)候能夠獨(dú)立思維.用其所學(xué)準(zhǔn)確完成診療過程。更重要的是具備良好的科研意識(shí)和能力.能夠時(shí)時(shí)緊跟口腔醫(yī)學(xué)的更新和前沿.在科學(xué)研究上不斷進(jìn)取和創(chuàng)新，從而指導(dǎo)、提升臨床實(shí)踐和診療水平。學(xué)生科研能力的培養(yǎng)應(yīng)該涵蓋發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力三個(gè)方面。問題導(dǎo)向教學(xué)(probleln-based learning，pbl)是以實(shí)際病例為基礎(chǔ).小組討論為形式，在學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲取與技能獲取并重的一種教學(xué)方式。這種方法從設(shè)計(jì)思路到執(zhí)行過程都與醫(yī)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)相符合。
近年來。我院口腔內(nèi)科學(xué)教研室在七年制口腔專業(yè)本科生中嘗試pbl教學(xué)。擬通過構(gòu)建適用于學(xué)生發(fā)展的口腔內(nèi)科專業(yè)課程的pbl教學(xué)模式.設(shè)計(jì)實(shí)施與專業(yè)課程教學(xué)相銜接的科研訓(xùn)練方案。旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和整體思維能力.促進(jìn)學(xué)生本科教育階段科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，為其以后走上臨床工作崗位或進(jìn)入深層次的科研和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本文即對(duì)本教研室嘗試實(shí)施pbl教學(xué)對(duì)學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程做簡要總結(jié)，并提出一些見解，以期為以后類似教育提供借鑒和參考。
一、pbl教學(xué)法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科研能力的優(yōu)勢
國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)制定的《全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求》對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、溝通技能、臨床技能、批判性思維和科學(xué)研究等方面均制定了“基本要求”。采用國際通用標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范我國醫(yī)學(xué)教育，鼓勵(lì)pbl教學(xué)在我國醫(yī)學(xué)教育中的推廣應(yīng)用.是促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)生更好地適應(yīng)國際環(huán)境的保證。
長期以來。講授法成為我國醫(yī)學(xué)教育常規(guī)，有時(shí)甚至是惟一的教學(xué)方法，雖然這種方法能在較短時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃有目的地傳遞給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容.教學(xué)效率很高，但仍存在一些不可避免的弊端。如知識(shí)的滯后性.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足和主觀能動(dòng)性受到抑制等另外，由于目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施的課程評(píng)價(jià)主要以定量評(píng)價(jià)為主.導(dǎo)致部分學(xué)生形成了以取得分?jǐn)?shù)為主要目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐脫節(jié)。其次，傳統(tǒng)授課法留給專業(yè)科研的訓(xùn)練空問狹窄，專業(yè)科研實(shí)踐形式單一，專業(yè)科研訓(xùn)練與專業(yè)課程教學(xué)未能銜接，使得學(xué)生對(duì)專業(yè)科研認(rèn)識(shí)不足.科研訓(xùn)練意識(shí)淡薄，主動(dòng)性及參與性不夠。如此培養(yǎng)出來的學(xué)生對(duì)臨床病例的處理缺乏靈活性。對(duì)醫(yī)學(xué)科研缺乏熱情和敏感性.這勢必導(dǎo)致醫(yī)學(xué)人才質(zhì)量下降.醫(yī)學(xué)水平停頓不前。
pbl教學(xué)是將基礎(chǔ)知識(shí)和臨床實(shí)踐結(jié)合起來。打破學(xué)科界限。以問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心進(jìn)行小組討論或教學(xué)的方式。pbl教學(xué)能夠讓醫(yī)學(xué)生在臨床案例的實(shí)際情景中在教師指導(dǎo)下從實(shí)際案例出發(fā)去發(fā)掘問題、思索問題、分析問題，進(jìn)而解決問題。
在處理問題的整個(gè)過程中，學(xué)生主動(dòng)參與，自行收集資料和構(gòu)建有用的知識(shí)，這種探索式的學(xué)習(xí)歷程不僅使學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)，而且更易促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)其面對(duì)問題、思考問題和解決問題的能力。pbl教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)的作用早為多數(shù)學(xué)者所重視。有學(xué)者認(rèn)為，本科生科研能力培養(yǎng)的途徑可在課堂教學(xué)、課題研究、畢業(yè)論文、實(shí)踐、乖斗研實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)報(bào)告等多個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)。pbl教學(xué)由于自身特點(diǎn)，正可在這些環(huán)節(jié)中發(fā)揮優(yōu)勢。有研究證實(shí)，經(jīng)過pbl教學(xué)與導(dǎo)師制教學(xué)相結(jié)合的方式培養(yǎng)的本科生，其科研實(shí)踐能力(如畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、論文發(fā)表、參與科研項(xiàng)目能力等)顯著優(yōu)于以常規(guī)方式培養(yǎng)的學(xué)生。由此可見，將pbl教學(xué)模式與科研訓(xùn)練相銜接.有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)科研的基本思想和科研方法的學(xué)習(xí)掌握.保證學(xué)生專業(yè)科研訓(xùn)練的持續(xù).規(guī)范化開展.對(duì)提高醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力和利研能力有著直接的促進(jìn)作用。
二、pbl教學(xué)法對(duì)培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)生科研能力的應(yīng)用探索
barrows教授曾明確提出pbl教學(xué)的四個(gè)作用：在臨床實(shí)踐中構(gòu)建知識(shí);發(fā)展有效的臨床推理;發(fā)展有效的自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)技能;增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。pbl教學(xué)以問題作為基礎(chǔ)，并要求學(xué)生主動(dòng)尋求知識(shí)的理解、應(yīng)用和創(chuàng)新，因此整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿不確定性.是不斷循環(huán)和往復(fù)的歷程。wrigley認(rèn)為，pbl教學(xué)的過程包括主題選擇、制定計(jì)劃、研究、發(fā)表成果和結(jié)果分享等階段。參考這些研究，本教研室以口腔黏膜病學(xué)課程中較為重點(diǎn)的口腔黏膜扁平苔蘚部分設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建口腔號(hào)業(yè)七年制本科學(xué)生科研訓(xùn)練的pbl教學(xué)課程。
作為對(duì)照。本教研室同時(shí)選擇另一個(gè)口腔黏膜病學(xué)課程的重點(diǎn)疾病——口腔黏膜白斑部分，以常規(guī)講授法授課。pbl教學(xué)過程以選定的口腔黏膜扁平苔蘚病例為課程出發(fā)點(diǎn).以學(xué)生主動(dòng)汲取知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的科研沒計(jì)實(shí)踐為主線整合課程，以教師的引導(dǎo)為輔助，在整個(gè)螺旋形循環(huán)進(jìn)展的學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，到設(shè)計(jì)相應(yīng)課題來解決問題等各個(gè)環(huán)節(jié)中系統(tǒng)的、綜合的、全面的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)。在以上科研訓(xùn)練中，還力求使學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)幾方面的關(guān)系，如理論與實(shí)踐的關(guān)系：科研思路的邏輯性、科研程序的嚴(yán)謹(jǐn)性與創(chuàng)新思維的靈活性的關(guān)系：獨(dú)立思考工作與科研團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系等。
設(shè)計(jì)方案包括兩個(gè)階段.以教師選擇臨床較為常見的口腔黏膜扁平苔蘚病種的具體病例作為pbl教學(xué)的起點(diǎn)。第一階段中，首先要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)口腔黏膜扁平苔蘚典型病例，以主動(dòng)了解背景知識(shí)、鑒別和完成診療的實(shí)踐為主線，學(xué)生自行收集和積累資料.熟悉和復(fù)習(xí)以前相關(guān)的理論知識(shí)，隨后再重新認(rèn)識(shí)和分析病例.與類似疾病進(jìn)行鑒別。這一過程由教師加以引導(dǎo)和輔助.提高教學(xué)效率。認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為。原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)越鞏固，越有助于新的學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)方案的第一階段中，學(xué)生圍繞病例反復(fù)整理、提取已學(xué)習(xí)過的知識(shí)。使這部分知識(shí)得以加強(qiáng)和理解.同時(shí)又為以后的學(xué)習(xí)提供了正面影響。根據(jù)官能心理學(xué)和形式訓(xùn)練學(xué)說，本設(shè)計(jì)方案第一階段的訓(xùn)練中，學(xué)生的意志、記憶、思維和推理四種官能在訓(xùn)練過程中得到加強(qiáng)并相互促進(jìn)。這即是學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì).也是培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)的必要條件.本設(shè)計(jì)方案第一階段的階段性目的即在于此。在這一階段中，教師的引導(dǎo)是必不可少的，但要做到“道而弗牽”，“強(qiáng)而弗抑”.“開而弗達(dá)”，教會(huì)學(xué)生解決問題、思考問題和學(xué)習(xí)的方法.使學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中提高思維能力。
本設(shè)計(jì)方案的第二階段中.學(xué)生在前一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié).提出可能的科研方向。再進(jìn)行資料收集并了解相關(guān)前沿知識(shí)。提出科研課題并制定科研計(jì)劃。第二階段是第一階段的升華，學(xué)生通過小組討論的方式與其他學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和結(jié)果的分享.同時(shí)學(xué)生要進(jìn)行自我指導(dǎo).自己總結(jié)適合的研究方法，自己發(fā)現(xiàn)不足并加以彌補(bǔ)，同樣，教師在必要時(shí)需要加以引導(dǎo)和輔助。這一階段仍是以學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐(即執(zhí)行科研設(shè)計(jì)的過程)作為主線，最終獲得科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。此階段的思路正與布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)說相符合：教學(xué)中不向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容.而學(xué)生必須經(jīng)歷自行發(fā)現(xiàn)的過程才能得到結(jié)論或找到問題的答案.這樣做可以提高學(xué)生的智慧、發(fā)揮其潛力，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的試探法。鞏固對(duì)知識(shí)的記憶等。
與他人的交流或協(xié)作也是這一階段中學(xué)生必須掌握的技能。任何一個(gè)科研活動(dòng)都不是一個(gè)人能夠單獨(dú)完成的，在執(zhí)行科研課題的過程中，與他人的交流能夠產(chǎn)生解決問題的靈感或思路。而與他人的合作能夠彌補(bǔ)自身的不足，相互發(fā)揮優(yōu)勢，達(dá)到事半功倍的效果。通過這一階段的訓(xùn)練，學(xué)生能夠親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)的重要性和必要性。從某種程度上來講.科研活動(dòng)又需要具有一定的獨(dú)立性。能夠自我指導(dǎo)是這一階段學(xué)生的科研素質(zhì)達(dá)到質(zhì)的提高的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過。定時(shí)期的訓(xùn)練后，初步具備了獨(dú)立科研的能力。此時(shí)，可以借助一些條件對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn).認(rèn)識(shí)以往的不足.并及時(shí)糾正或發(fā)揚(yáng)。在教師的協(xié)助下，一旦學(xué)生能夠進(jìn)行正確的自我指導(dǎo)，就能夠快速進(jìn)步，大幅提高自己的科研素質(zhì)和能力。
三、pbl教學(xué)法的成效分析與改進(jìn)思路
口腔黏膜病學(xué)課程結(jié)束后。本教研室對(duì)參與此次pbl教學(xué)的16名七年制學(xué)生學(xué)習(xí)口腔黏膜扁平苔蘚和口腔黏膜白斑兩個(gè)重要病種的情況進(jìn)行試卷考查(滿分8分)，發(fā)現(xiàn)口腔黏膜扁平苔蘚試卷的評(píng)分(7.4+0 8)分顯著高于口腔黏膜白斑的試卷評(píng)分(4.3+2.2)分(f=26.824，p=0.000)。說明pbl教學(xué)法不僅提高了學(xué)生的科研能力，還加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。pbl教學(xué)法在我國口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用仍處于起步階段.本教研室嘗試?yán)胮bl教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)也處于探索之中，雖然此次教學(xué)取得了一定成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
首先，對(duì)于學(xué)生來講，從其小學(xué)、中學(xué)到本科階段接受的都是傳統(tǒng)講授法的教育方式。早已習(xí)慣課堂由教師作為主導(dǎo)的以教材傳授知識(shí)的觀念.而pbl教學(xué)使學(xué)生一下子成為課堂的主角，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題都要靠自己.許多學(xué)生顯得無所適從。
有些學(xué)生適應(yīng)較快，信息、資料收集能力強(qiáng)，科研課題設(shè)計(jì)出色，往往成為每次小組討論的核心。而適應(yīng)慢的學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)減少。逐漸從心理上產(chǎn)生依賴或干脆放棄，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致強(qiáng)的越強(qiáng)，弱的越弱，水平差距呈擴(kuò)大趨勢。本教研室通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查問卷分析也可以了解到，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把握不夠明確，收集的資料沒有標(biāo)準(zhǔn)可參照，掌握的知識(shí)有些依賴于同學(xué)問的討論和交流，難辨正誤。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師有意加以干預(yù)，以提問、單獨(dú)協(xié)助、強(qiáng)弱搭配、及時(shí)點(diǎn)評(píng)的方式在pbl教學(xué)開始階段對(duì)一些較弱的學(xué)生引導(dǎo)和輔助。取得了較好效果。
其次，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，在整個(gè)螺旋形的科研訓(xùn)練中.教師的角色并不占據(jù)主要地位，而是分別在兩個(gè)階段中處于輔助位置。這說明在pbl教學(xué)過程中，教師需起到必要的引導(dǎo)、輔助、調(diào)節(jié)作用，而訓(xùn)練是以學(xué)生的主觀能動(dòng)作用為主體的。教師由主導(dǎo)角色到輔助角色的轉(zhuǎn)換事實(shí)上對(duì)執(zhí)行pbl訓(xùn)練的教師提出了更高的要求.這意味著新的教師角色不僅需要具有很好的宏觀調(diào)控和整體協(xié)調(diào)能力，還需要具有敏銳的觀察力，能夠及時(shí)察覺學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題和偏差并及時(shí)引導(dǎo)和解決。然而，對(duì)于大部分教師來講，pbl教學(xué)也是一項(xiàng)新穎的內(nèi)容，以往的教師培訓(xùn)中并未接觸過pbl教學(xué)，因此，在pbl教學(xué)實(shí)施過程中，教師在病例情景選擇的設(shè)計(jì)、學(xué)生科研課題設(shè)計(jì)原則的把握、科研課題執(zhí)行過程的引導(dǎo)、小組討論的節(jié)奏和方向把握等方面都或多或少的顯得經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此.對(duì)教師進(jìn)行專門的pbl教學(xué)前的系統(tǒng)培訓(xùn)是必要的。
再者.時(shí)間也是pbl教學(xué)面臨的一個(gè)重要問題.如何在pbl教學(xué)中平衡學(xué)生理論知識(shí)掌握與科研訓(xùn)練的關(guān)系顯得尤為重要。pbl教學(xué)不僅需要學(xué)生在課后花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行資料的收集、整理，對(duì)病例的研究分析、課題的篩選、科研方案的確定等工作。而且要求教師花費(fèi)大量的時(shí)間備課，制定課程進(jìn)度安排，選擇合適的病例情景。閱讀掌握大量的背景知識(shí)。對(duì)學(xué)生的課題資料把關(guān)，以及對(duì)部分落后學(xué)生的輔助等。在短短一個(gè)學(xué)期的幾個(gè)月中，只能安排少量pbl教學(xué)課程，否則會(huì)給學(xué)生和教師造成過多的負(fù)擔(dān)，反而影響教學(xué)效果。在本研究實(shí)施pbl教學(xué)的過程中，為了避免以上問題，也為了在嘗試pbl教學(xué)進(jìn)行科研訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)過激的轉(zhuǎn)變。
本教研室將pbl教學(xué)的頻率定為每周1次。每次6個(gè)學(xué)時(shí).而內(nèi)容則圍繞近期講授法教授的理論課的相關(guān)知識(shí).如此既可以在pbl教學(xué)的過程中使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。又可以激發(fā)學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，提前鋪墊相關(guān)背景知識(shí)，利于下一步新知識(shí)的傳授。經(jīng)過pbl教學(xué)過程中學(xué)生自己的整理和運(yùn)用后，以往的知識(shí)印象更加深刻，擺脫了機(jī)械式的記憶，真正成為了認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的一部分，這使得學(xué)生掌握理論知識(shí)與進(jìn)行科研訓(xùn)練相輔相成，相互促進(jìn)，進(jìn)入良性循環(huán)的上升通道，因此。pbl教學(xué)也不再是學(xué)生額外的負(fù)擔(dān)盡管存在一些問題.然而本教研室利用pbl教學(xué)法培養(yǎng)的學(xué)生，其病例分析能力、創(chuàng)新和課題設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑF(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等科研素質(zhì)都在一段時(shí)間內(nèi)獲得了明顯提高，教學(xué)法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力極具潛力。