2023年溫故知新的議論文600字(8篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

溫故知新篇一

大家好!

書能帶給我快樂，帶給我知識帶我去知識的海洋中遨游，帶我去歡樂的世界飛翔。早晨是看書，讀書的好時間，清新的空氣幽靜的環境仿佛是為我量身定做了一個書房我貪婪的吸著花兒的香味，愜意的靠在樹旁靜靜的看書。

暑假中，我讀了一本好書是專門記載孔子以及孔子弟子的言行語錄的你知道它嗎?猜對了，就是《論語》。書中記錄了一個又一個的故事，但這不單單是故事同時還蘊含著許許多多的啟示。

孔子不管學什么都是一心一意專心致志樂在其中，在學習中取得無限的樂趣無限的快樂，但是學習之后時常要去溫習它這樣它在我們的記憶中也就更加深刻了。我們學習中也要像孔子一樣不倦地學習、感受，感受書帶給你的快樂。

溫故知新篇二

記憶中那苦澀卻又充滿親情的鐵銹味，總會不經意間浮現在我的腦畔，觸動那充滿回憶的心弦。讓我時刻不能忘記，只有溫故，才可知新。

我五歲那年，一次意外的事故讓我直到現在依舊難以忘記。那是個炎熱的夏天，剛從外面瘋玩回家的我對姥爺大喊著口渴。正在做飯的姥爺匆匆忙忙地給我倒了一杯水。我端起水杯就對著嘴便是一陣猛灌。可是意料之中的清涼之感并未出現。出現的卻是一陣劇烈的刺痛——一杯開水。忙著做飯的姥爺竟忘了那是一壺剛剛開鍋的滾水。我痛得又哭又鬧。模糊的記憶中，只剩下姥爺心疼得泛紅的眼圈和之后醒來時看到的“社區醫務室”。

從這以后，姥爺就養成了一個習慣，他在給我倒水的時候，總會將水放在兩個生了銹的水缸中來回傾倒，直到水溫適當。

但我是十分不喜歡姥爺這種做法的，姥爺的這兩只水缸年份已是十分久遠，據他說是文革的時候買的，原來上面還畫著一個紅彤彤的毛主席的畫像哩！但是因為時間太長了所以紅漆都掉光了。由于使用的年頭長了，這杯子上自然就生出了一層厚厚的鐵銹，水倒進去都會染上濃濃的鐵銹味。這味道又苦又澀，令我無法忍受。我央求姥爺不要再這樣給我倒水了，但是他充耳不聞。之后我一見到老爺拿出這對水缸，就任性地跑到廁所對著自來水龍頭一陣狂灌，留下姥爺站在那里不知所措。

之后我去了德國，離開了姥爺五年。

再次回到故鄉，前去看望我的姥爺，我到達姥爺家樓下的時候，他早早就下樓在等候我了。走進久別的老房子，姥爺把我安排在客廳里，就前去給我倒水了。等了約莫五分鐘，我閑來無聊就打算去和姥爺寒暄幾句，進廚房，我的身體頓時僵硬。姥爺正叮叮當當地用兩個水缸傾倒著正在冒著熱氣的水。他看起來老了許多，身體也早就不像以前那樣有力，他來回傾倒兩次就要把水杯放下，揉揉肩膀，輕喘幾口氣。然后拿起水缸，繼續傾倒。不知為何，我看著這一幕，心中一種澀澀的感覺劃過，讓我的胸口頓時悶了起來，眼眶里也好像總有東西要溢出來一樣。我默默走回客廳。半晌之后，姥爺從廚房走了出來，把一杯溫涼的水遞給我。我輕輕抿了一口，那股淡淡的鐵銹味再次浮現。我終于抑制不住，眼淚流了下來滴落到水缸里。我一口將這和著淚水的“鐵銹水”喝下。此時，我竟感到這充滿鐵銹味的溫水，無比甜蜜。

一次次的傾倒，傾倒的不僅是水，更是那濃濃的親情，我與姥爺的感情便如這充滿鐵銹味的水般，經過了久久的回味，才被我感悟出了其中所包含著的如春雨般細致入微，卻又像大海一樣深沉的愛。

我要感謝時間，讓我得以溫故這淡淡的銹水味，使我有機會體悟到姥爺那對我一直都未曾改變過的關懷。

溫故知新篇三

從某種意義上來說，我不得不承認，這是一次重復性的旅行。總之，旅途的路線還是原來的，只是人和人的心情都不一樣了。故又可稱為是一次“溫故知新”的特別游歷。

我還清晰地記得，小學時曾和老師同學來過這兩個地方。那時因為懵懂，所以對這些景物都飽含著一種好奇的童趣。就像農村的孩子進了城里，總是這兒瞅瞅、那兒看看，仿佛這一切都是不曾屬于自己，又突然一下子來到自己面前的感覺。所以要牢牢地握住這次機會，所謂來之不易的機會。其實不然，說白了，我們并沒有認真的看過一處美景、研究過一個事物，只是很珍惜彼此同學之間的玩耍時間。所以說，我們那時候所把握的機會，即為我們的天性“玩兒的童趣”，這種童趣可對你們來說會使你們對我們產生好奇心理。

還是同樣的地方，我卻又來了。而現在我周圍的環境都變化了。所以說，時間會改變一切，但請別讓時間改變自己。同學已不是當初的同學，老師已不是當初的老師，只有這兩個地方是當初的地方，我還是當初的我。也許，這就可稱得上“舊里夾新”吧！這次的旅行，并不只是單單地享受玩樂，更多的則是學習知識。思維進一步提升，我們可以做更多的事，不簡簡單單地玩兒，更是邊學邊玩。說實話，我覺得這次的旅途是很重要的，去這兩個地方是很正確的，經過一天的洗禮，我的收獲實則太多太多。腦細胞活躍起來了，思維開闊起來了，內涵養煉出來了。與此同時，更重要的是奠定了同學老師之間的情感。一個人出去玩是了不起的，能集體一起出去玩更是了不起的，故我也很珍惜這次的活動，把它牢牢地緊抓在手里不放開。這就是，不僅把握了“青年之趣”，還把握了“學術之樂”，這就是所謂的“心腦循環”，心情和大腦是共同運轉的。

現在，我可以重新下定義，告別了那兩個地方，無非是告別了那里的游客，同學老師都不曾離開，知識海洋也不曾退潮。

溫故知新，我溫習的是人情，知道的還是人情啊！

溫故知新篇四

溫故知新篇五

爺爺哭了。我第二次看見他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個畫面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時，沉甸甸的。

還記得我第一次看見爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時的我還很小，還不明白這個愛跳舞愛打扮的老太太被“貼”上植物人的標簽后會怎么樣，我以為那不過是一個長長的覺，誰知道她就不醒了？那時的爺爺顯然知道，這個貪睡的老太太不會再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見他把頭靠向奶奶，哭了。

他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過，淌過他曾經上揚的嘴角、棱角分明的臉龐。那時的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時面對日本鬼子時是如何倔強與堅強。我們不知道他從一個大地主家的二少爺變成一個土地里打滾的窮小子時是怎樣的樂觀。我們不知道他在哈軍工讀書時，在八月十五的夜里被叫起來去抵御幾十年難遇的洪水時，泥土大堤上的他可曾怯懦……我們只知道，他沒有哭。

但是，兩次的男兒淚，他都因為奶奶而滴落。

曾經，我年幼，無知，不懂。而今，再次重溫這個畫面，我，模模糊糊地懂了。爺爺的臉龐被歲月無情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻出，他怕這是永別了，若這個可愛的老太太走了，他的淚還未誰？人老了，不過就意味著注視你的人、愿花時間注視你的人越來越少，但爺爺對我說過，他愿用一生的時間注視著奶奶，無論奶奶是否已無法睜開雙眼。

再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過只是經過歲月的沉淀，我更明顯地感受到了。“你未看此花時，此花與汝同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外”。

溫故，知新，我心中的花被爺爺的淚潤出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對奶奶的愛，沉甸甸的、永不黯淡。

溫故知新篇六

“溫故而知新”，這是我們非常熟悉的一句話。但是，語言的世界十分奇妙，同一句話在不同的人眼中，也許有多般模樣，而我所要寫的，便是“溫故而知新”的四種理解。

溫故才知新，顧名思義，我們溫習已經學過的知識，并從中可以獲得新的領悟。

溫故及知新，在我們學習的時候，一方面要不斷溫習已經學過的知識，另一方面還要努力去學習那些新的知識。

想必以上兩點同學們都已聽得雙耳起繭，我就不再贅言，后面兩點才是重點。

溫故，知新，隨著我們閱歷的不斷豐富，理解能力的逐漸提高，當我們再次回頭看以前學過的知識或以往的經歷時，總是還是能體會到更多以前沒有體會到的東西。

從一幅畫或一本書中，我們可以看見什么？曾看過畢淑敏的一篇文章，其中寫到她幾次閱讀《海的女兒》。8歲時閱讀，她傷心于美人魚變為泡沫，18歲時，她感動于美人魚的愛；28歲時，她已成為母親，她想到美人魚的家人，尤其是最疼愛她的祖母，在得知孫女的死亡后，何等傷心；在她38歲時……48歲時……每次閱讀都有不同體會。學海無涯，書是一個巨大的寶庫，常讀常新。

面對人生，在不同時期回首過往，人們也有不同的感受與體會。宋代的蔣捷分別在少年、壯年和暮年聽寸，皆別有一番感受，最后嘆道：悲歡離合總無情。現代著名作家楊絳在一百歲感言中寫道：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關系。人生變幻無窮，一時難以言之，一言難以蔽之。

溫之故，知其新。當我們對過去的歷史進行不斷溫習，回味時，就可以預見一些未來可能會出現的問題，并且在遇到時能很好地解決。

以高考為例，老師們和一些出版社都會根據以往多的的高考題或根據當年及前一年發生的大事來猜題。除此之外，五年高考三年模擬的暢銷也很好地體現了這一點。

從古至今，中國的官員們也深諳此道。古時，當大臣向君王進言威意見不同的兩源大臣辯論時，往往引經據典，由古及今，描述未來之景。如今，政府總結世界金融危機的經驗，宏觀調控，從而極大程度上避免重大金融危機的爆發。

以史為鑒，可以明目。而我們以近代中國百年驚人的恥辱為鑒，也可避免重蹈覆轍，緊隨時代發展，以開放的態度面向世界，實現繁榮富強。

溫故而知新，孔子的話語充滿智慧，至今仍發人深省，使人受益匪淺。

溫故知新篇七

溫故知新篇八

“溫故而知新”這是孔子有關學習的著名論述。這句話的意思是溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。

現在的我們正處于對知識的學習與積累階段。每一天需要學習記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時間不去觸碰它，那么你對它的記憶就會模糊。時間再久一點，甚至會被我們遺忘。這時就需要我們去“溫故”。我們只有不斷的去復習、鞏固、梳理學過的知識，才能加深對知識的認知與記憶。

俗話說“書讀百遍其義自見”。在我們反復的去“溫故”的同時，我們對書上內容的理解與體會也會不斷的更新、加深。學習其實就是一個反復的過程。在這個過程中，如果我們能嚴格的秉承孔老夫子對我們諄諄教誨，那么日復一日，年復一年，如此的日積月累之下，那么我們的成績定能有質的飛躍。

記得小時候很喜歡讀《西游記》，每次都會被里面跌宕起伏的故事情節所吸引。讀的不亦樂乎，好不熱鬧。小時候以為《西游記》寫的只是唐僧師徒歷經艱難險阻，戰勝各路妖魔鬼怪去西天取經的故事。長大后，再捧起細嚼品之，才明白《西游記》其實是通過對唐僧師徒的描寫表達了中國人不畏強權、除惡務盡的戰斗精神，作者用詼諧幽默的手法對當時社會現實進行了嚴肅的批判。

“溫故而知新”這句話除了能用在學習上，其實它還可以用在我們的人生當中。

在成長的道路上，我們每個人都是經歷了無數的磕磕絆絆才逐漸成長起來的。當我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰勝了它后，能適時地總結經驗教訓，吃一塹長一智。那么在以后人生路途中，如果再遇到類似的情況，我們就可以繞過它，或者能更好的度過他。這時這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會變得風調雨順。“溫故”、“知新”，總結過去的人生經驗，可以更好的認識現在，開創未來，它是幫助我們走出疑惑之門的“鑰匙”，也是促進我們成長進步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。

“溫故而知新”簡短五個字，卻蘊含著無限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時刻警醒自己，溫故知新，回顧過去，展望未來，讓我們逐漸成為一個學識淵博的人。