每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
文具童話三年級文具童話篇一
扁扁長長的尺子從坐位上站起來說：“我的作用大，因為我能丈量各種物體的尺寸。假如沒有我將無法測量長度、周長、面積?！闭f完它輕蔑的向其它文具看了一眼驕傲的坐了下來。
矮矮胖胖的橡皮不服氣的跳了起來說：“我的作用不你大，因為我能把寫錯的字擦掉，假如沒有我將無法修改錯誤的數字，得不到正的答案?！闭f完激動的坐了下去。
細細瘦瘦的鉛筆說：“我的本領最大，人們沒有你們不要緊，但不能沒有我。因為沒有了我人們不能記筆記、考試和寫作業！”......就這樣大家七嘴八舍地談個不停。
它們慚愧低下了頭，國王欣慰的點了點頭。
文具童話三年級文具童話篇二
一天，剛剛放學的我正要邁進家門，忽然聽到一陣吵鬧聲。咦！怎么回事？家里明明沒人，怎么會有說話的聲音呢？該不會是進小偷了吧。我十分害怕，但仍壯著膽子偷偷地打開一條門縫，往里面一看，一個人也沒有，于是，我大著膽子悄悄地進去了。屋里還有說話聲，我側耳傾聽，噢，原來是這樣。
文具盒的話音剛落，三個兄弟都慚愧地低下了頭，異口同聲地說：“我們以后再也不吵架了?！睆拇怂鼈兒托≈魅艘黄饘W習，一起玩耍。小主人的成績也越來越進步，對他們幾個也更喜歡了。
文具童話三年級文具童話篇三
一個小男孩做完了功課，把文具都裝進了筆袋里，把它扔進了小小的書包。
三角尺聽著書包拉鏈被拉上的聲音，渾身不自在，對著其他文具說：“哦，小主人明天就會把我換走了！我真是倒霉！你們都聽見了吧？他上課時對同桌說起過：‘你看我那三角尺，又臟又爛，就算我好意思用，別人也會笑話我，明天就買一個新的！’這真是晴天霹靂......請給我留個位置。”三角尺對其他文具示意，讓它們不要圍得太緊了。說實話，三角尺的聽力是所有文具中最好的，這樣也就知道了很多新鮮事物，除了每天一次的“故事會”，就連三角尺咳嗽一聲，大家都會豎起耳朵聽。
三角尺找到了一個制高點，接著講：“這真是晴天霹靂！我可不想被丟到垃圾桶里去呀！垃圾桶、垃圾桶你們知道吧？那是個又臭又臟的小桶，要是我被丟進去，與其他垃圾在一起，也就說明我也成了垃圾，那......想想就覺得可怕?！边@時，鋼筆叫起來：“哦！也就是說明天之后我們就見不到你嘍！我們不能沒有你呀！”“別這樣，明天會有一個新的三角尺來代替我的，‘故事會’依然會進行下去，你們依然會知道許多新鮮事?！比浅甙参苛艘幌落摴P。
“好了兄弟們，時候不早了，趕緊睡吧。我會想你們的。”
文具童話三年級文具童話篇四
一天，小紅放在桌上的文具突然張口說話了！
“你們看看我吧！我身上的小黑洞全是小主人用鉛筆哥哥在我身上畫的，又痛又癢，難受極了！小主人還經常在作業本上畫畫，老師說開始寫字時，小主人又急急忙忙地用我反畫給擦掉。更可惡的是小主人還經常把我身上的肉挑走。所以現在我才又瘦又小。”橡皮弟弟說。
“以后我們不能再為小主人做事了，我們要給小主人一點苦頭吃吃！”所有文具異口同聲地說。
這時，小紅從門里進來，文具們馬上停止了說話。但小紅卻歉意地說：“你們剛才的話我全聽見了，以后我不會這樣了，我會好好對待你們的。對不起！”說完后，文具們都笑了。
文具童話三年級文具童話篇五
文具盒氣呼呼地說：“你當只有你辛苦呀！我每天裝那么多文具，累得得了關節炎、風濕病，你怎么不體諒我？光裝那些文具也就算了，你還把那鉛筆灰全撒我身上，咳、咳，我都快被嗆出肺炎了！”說完，文具盒就扭過頭，不理我了。
我聽了，忙用“劉珺儀特制洗衣粉”給它洗了個澡。
事后，我問文具盒：“好不好啦？”
它說：“勉勉強強吧！”
啊？我倒……