每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高中材料作文審題篇一
從近幾年全國(guó)各地的高考材料作文試題來(lái)看，不管是寓言故事型、圖畫(huà)場(chǎng)景型的材料，小編收集了20xx年高考材料作文審題步驟，歡迎閱讀。
第一步：讀懂材料，要全面而不是“斷章取義”
從近幾年全國(guó)各地的高考材料作文試題來(lái)看，不管是寓言故事型、圖畫(huà)場(chǎng)景型的材料，還是現(xiàn)象事例型、引述評(píng)議型材料，要讀懂，應(yīng)該問(wèn)題不大，關(guān)鍵是在理解材料時(shí)的“全面把握”。部分學(xué)生在閱讀材料時(shí)，總會(huì)或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，遺漏材料的部分內(nèi)容，造成審題偏差。所以，大多數(shù)材料作文考題，都要求我們“全面理解材料”(近幾年，為了減輕學(xué)生考場(chǎng)審題壓力，防止因?qū)忣}不佳造成評(píng)分過(guò)低，近年來(lái)各省市的高考作文要求普遍調(diào)低，由原來(lái)的“全面理解材料”調(diào)整為“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”)，提醒考生在審題時(shí)切勿“斷章取義”，或是“撿了芝麻丟了西瓜”。如20xx年全國(guó)i卷作文題：
21.閱讀下的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來(lái)自汗水。加油!呷呷!”
評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛。”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。
這道材料作文題應(yīng)該說(shuō)讀懂材料相對(duì)簡(jiǎn)單，無(wú)需花費(fèi)太多的心思去審題，但關(guān)鍵是要全面理解。事實(shí)上，部分考生在讀材料的過(guò)程中，自以為材料理解很容易，粗枝大葉，只是抓住了材料中的只言片語(yǔ)，忽略整個(gè)材料的寓意。結(jié)果，諸如“成功=汗水+方法”、“成功來(lái)自于堅(jiān)持”、“空談不如實(shí)干”、“教育要講究因人而異”、“藝多不壓身”等花樣百出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)有所現(xiàn)，顯然，這是在讀材料過(guò)程中斷章取義所致。
第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”
在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)分析材料。首先，材料包含的思想內(nèi)容既有主要的，又有次要的，中心的現(xiàn)存狀態(tài)既有外顯的，又有隱含的。其次，材料中往往或隱或現(xiàn)地包含著命題者的寫(xiě)作傾向或意圖，有的蘊(yùn)含在關(guān)鍵語(yǔ)句中，有的蘊(yùn)含在闡述評(píng)議中。因此，我們?cè)谄饰霾牧蠒r(shí)，一是要分析材料的整體含意，二是要分析材料的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，三是要分析材料的傾向意圖，四要是分析材料的寫(xiě)作指向。要強(qiáng)調(diào)的是在分析材料的過(guò)程中，不能停留于材料的表面，浮光掠影，淺嘗輒止，而要深入材料，分析材料寓意，挖掘出蘊(yùn)含于其中的哲理，把握命題者的真實(shí)意圖;如果是多則材料組合的材料作文題，則務(wù)必找到各材料間的共同點(diǎn)或聯(lián)系。如：20xx年遼寧卷作文題：
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。
甲：有明星代言的東西應(yīng)該更可信。有人調(diào)查，47%的人在選購(gòu)?fù)?lèi)產(chǎn)品時(shí)，會(huì)優(yōu)先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。
乙：現(xiàn)在明星代言廣告多，相關(guān)問(wèn)題也多。三鹿奶粉就是一個(gè)典型。有人調(diào)查，91%的人對(duì)虛假代言表示憤怒。
丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀(jì)人操作。明星不知情，也是受害者。
丁：明星代言，實(shí)質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費(fèi)少的幾十萬(wàn)，多的上千萬(wàn)，代言產(chǎn)品出問(wèn)題就沒(méi)有責(zé)任?
戊：產(chǎn)品廣告出問(wèn)題，也說(shuō)明主管部門(mén)監(jiān)管不力、媒體把關(guān)不嚴(yán)、相關(guān)法規(guī)不健全。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)好萊塢演員就曾因代言虛假?gòu)V告被罰款50萬(wàn)美元。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這道作文題把關(guān)于明星代言問(wèn)題大致的一些觀點(diǎn)都一一列舉了出來(lái)，單獨(dú)分析這些觀點(diǎn)都很有道理，這就給了我們考生在審題過(guò)程中一個(gè)很大的難題，如果我們審題只是走馬觀花，停留于材料表面，就材料的某一個(gè)觀點(diǎn)立意論述，那么一定是不大符合題意的。例如“信任”、“誠(chéng)信”、“兼聽(tīng)則明”、“責(zé)任”、“學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題”等，都只是浮光掠影，沒(méi)有深入整個(gè)材料的實(shí)質(zhì)。如果仔細(xì)分析材料中的五種觀點(diǎn)，透過(guò)各種觀點(diǎn)的表面說(shuō)法，找到各種說(shuō)法的聯(lián)系點(diǎn)，我們就不難發(fā)現(xiàn)這些說(shuō)法針對(duì)的都是“明星代言”，基本上都涉及到道德(公信力、誠(chéng)信、責(zé)任)與法律兩個(gè)方面，如果行文過(guò)程要抓住這個(gè)兩個(gè)方面進(jìn)行論述，那么立意是很全面，很深刻，也很有高度。
第三步：概括內(nèi)容，要準(zhǔn)確而不是“以偏蓋全”
讀懂材料、分析材料之后，要概括材料內(nèi)容，給寫(xiě)作立意奠定一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。材料作文題的材料一般不是很長(zhǎng)或太復(fù)雜，要?dú)w納概括其中心內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)不是很難，我們可以根據(jù)材料要素、關(guān)鍵語(yǔ)句、各層大意、內(nèi)在邏輯來(lái)概括歸納。但如何樣做到準(zhǔn)確概括而不會(huì)“以偏概全”，就需要一定的審題理解、分析、概括能力。有些學(xué)生由于平時(shí)作文訓(xùn)練中養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣(話(huà)題作文訓(xùn)練尤其如此)，讀材料時(shí)的粗枝大葉，分析材料時(shí)的蜻蜓點(diǎn)水，造成概括材料內(nèi)容、歸納材料主旨時(shí)的管中窺豹，以偏概全。如：20xx年海南寧夏卷作文題：
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
小蘭和媽媽都喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，看小鳥(niǎo)飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥(niǎo)，母親忙，女兒貪玩，沒(méi)幾天小鳥(niǎo)就餓死了。第二次養(yǎng)鳥(niǎo)，母女相約要好好對(duì)待小鳥(niǎo)，這次養(yǎng)了一個(gè)月，小鳥(niǎo)長(zhǎng)得很好。但是朋友說(shuō)，你們殘忍地剝奪了小鳥(niǎo)自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥(niǎo)放飛了。第三次親密接觸小鳥(niǎo)，是因?yàn)槭盏揭环鈪⒓臃派顒?dòng)的邀請(qǐng)函。信函說(shuō)，放生活動(dòng)又環(huán)保又慈善。母女倆買(mǎi)了兩對(duì)小鳥(niǎo)，興高采烈地去參加放生活動(dòng)。爬上山頭，看見(jiàn)參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥(niǎo)齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠(chéng)合十。母女下山后，聽(tīng)見(jiàn)花鳥(niǎo)市場(chǎng)的老板興奮地說(shuō)：“自從有了放生活動(dòng)，鳥(niǎo)兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥(niǎo)才能供得上。”
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這道題在概括材料內(nèi)容的時(shí)候很容易“以偏概全”。材料內(nèi)容涉及三個(gè)方面：“養(yǎng)鳥(niǎo)”、“放鳥(niǎo)”、“捉鳥(niǎo)”。因此，在概括材料內(nèi)容時(shí)，要將三個(gè)方面的內(nèi)容歸納在一起，不能遺漏。而這樣一道審題難度不大的作文題，仍然有部分考生因?yàn)楦爬ú牧蟽?nèi)容時(shí)的“以偏概全”，造成立意時(shí)種種“似是而非”的偏離題旨的立意，諸如“慈善是一種美德”、“鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友”、“鳥(niǎo)人之鳥(niǎo)事”、“道德與法制”、“主動(dòng)參與公益行動(dòng)”等，盡管這些立意沒(méi)有完全脫離原材料，與原材料有著一定的藕斷絲連的聯(lián)系，但都沒(méi)有全面、完整、準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容，都是局部地、瑣碎地、片面地“撈”一些材料細(xì)枝末節(jié)，然后想當(dāng)然地立意作文。實(shí)際上，全面把握材料的三個(gè)方面，準(zhǔn)確概括材料內(nèi)容，我們不難看出這則材料的中心大意是:人應(yīng)該如何對(duì)待“鳥(niǎo)”(自然)。
第四步：找準(zhǔn)角度，要正確而不是“一葉障目”
材料作文因?yàn)槠洳牧霞?xì)節(jié)的復(fù)雜性、材料內(nèi)涵的豐富性、材料思想的可辯性、材料傾向的模糊性等因素的影響，造成了材料作文立意的角度的多樣性。一則優(yōu)秀的材料作文題，往往會(huì)包含較多的思維向度和寫(xiě)作角度，但多角度中往往有一些角度難免牽強(qiáng)附會(huì)，有一些角度也只能“基本符合題意”或“符合題意”，只有從那些最佳角度立意才能最符合命題者的意圖，也就能“切合題意”。在考場(chǎng)上，我們?nèi)绻苷业搅⒁獾淖罴呀嵌龋钱?dāng)然是“幸運(yùn)”;倘若沒(méi)有找到那個(gè)“最佳角度”，那我們必須找到正確的角度，做到“符合題意”;切不可只見(jiàn)片言只語(yǔ)，妄顧正誤與否，造成“一葉障目，不見(jiàn)泰山”;倉(cāng)促“百步穿楊”，方向南轅北轍，結(jié)果“差之毫厘，謬以千里”。
例如：20xx年寧夏海南卷作文題：
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
暑假里，幾個(gè)高中生一塊兒回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練。他們看到有個(gè)女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫(xiě)著：前來(lái)旅游，錢(qián)包被偷，無(wú)錢(qián)吃飯和回家，求好心人幫幫我。
他們中的小趙動(dòng)了心，在褲兜里摸出10元錢(qián)，放在女孩面前。
走過(guò)去之后，小錢(qián)說(shuō)：“誰(shuí)出來(lái)旅游還帶粉筆?善良落入了不誠(chéng)信的圈套。”
小孫說(shuō)：“別因他人行騙，自己放棄行善。”
小李說(shuō)：“誠(chéng)信?善良?彭宇救人成了被告，誰(shuí)還敢善良啊?”
小周說(shuō)：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們?cè)谒倪z體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫(xiě)著他欠人家多少錢(qián)。這是最善良的人留下的最誠(chéng)信的遺言。”
小吳說(shuō)：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個(gè)女孩兒說(shuō)的是真是假，我們都得做些什么。”大家都說(shuō)好。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這則材料要選準(zhǔn)最佳立意角度不是太容易。材料圍繞對(duì)一個(gè)乞討者的看法，幾個(gè)高中生展開(kāi)了討論。討論中，形成了兩種看法：一種認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)信缺失，有人在行善時(shí)“誤入不誠(chéng)信的圈套”，我們不要幫助她;另一種認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)“善良自在人心”，我們不能因?yàn)檫@社會(huì)上有一些欺騙而放棄自己的“善心”。最后大家按成一致認(rèn)識(shí)：“我們都得做些什么。”即為這個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信和善良做出自己自己的行動(dòng)。材料立意角度很多，可以任選一位同學(xué)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)來(lái)立意，也可以從兩種不同的看法立意，諸如“心存善念，多行善舉”、“善良的人值得稱(chēng)贊”、“誠(chéng)信不可缺位”、“別誤入誠(chéng)信的圈套”等，這些都是本則材料作文的立意角度，應(yīng)該說(shuō)都“符合題意”，但不是最佳，不是“切合題意”;最佳立意角度的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是最后小吳說(shuō)的那句大家都認(rèn)同的那句話(huà)，尤其是后半句“我們都得做些什么”，因此這則材料作文的最佳立意應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)生活中該扮演什么樣的角色的道德考察，例如“善舉，從你我做起”、“勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為”等。
近些年來(lái)，各省市的高考作文為了讓考生“正確定點(diǎn)，快速作文”，在審題立意的角度選擇上普遍降低了要求，一般都是要求“選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文”或者“自選角度”，而要求“選準(zhǔn)角度”的不多。因此，我們?cè)诓牧献魑膶忣}立意時(shí)要求角度選擇正確，而不一定非準(zhǔn)確不可。
第五步：明確立意，要精準(zhǔn)而不是“劍走偏鋒”
選擇了正確甚至是最佳立意角度之后，就要根據(jù)材料指向明確自己的寫(xiě)作主旨，或者是中心意思(論點(diǎn))，即明確作文立意。在明確作文立意的過(guò)程中，要注意精準(zhǔn)而不是“劍走偏鋒”，否則，“棋失一著，全盤(pán)皆輸”。如果我們?yōu)榱藰?biāo)新立異而失去了“準(zhǔn)”，作文寫(xiě)起來(lái)將會(huì)或是凈打擦邊球，或是腳踏西瓜皮，甚至是牛頭不對(duì)馬嘴;如果我們?yōu)榱素澊笄笕チ恕熬保魑膶?xiě)起來(lái)將會(huì)或是囫圇吞棗，或是蜻蜓點(diǎn)水，甚至是假大空全;所以，立意先要“準(zhǔn)”，選準(zhǔn)角度，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)確立意;立意還要“精”，精小、以小見(jiàn)大，精確、準(zhǔn)確無(wú)誤，精煉、一個(gè)觀點(diǎn)貫徹到底。如20xx年安徽卷作文題：
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
“彎道超越”本是賽車(chē)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)用語(yǔ)，意思是指車(chē)手利用彎道超越對(duì)手。彎道是每個(gè)車(chē)手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過(guò)彎道時(shí)，原來(lái)領(lǐng)先的車(chē)手可能因?yàn)閺澋蓝浜螅緛?lái)落后的車(chē)手也可能利用彎道超越對(duì)手。現(xiàn)在，這一用語(yǔ)已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化和超越人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿(mǎn)了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。
上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。
【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這道作文題讀懂材料并不難，材料的前半部分介紹“彎道超越”及“彎道”的本義，后半部分將“彎道超車(chē)”的比喻義、引申義闡釋得非常明白，同時(shí)也隱含了寫(xiě)作立意的若干角度和方向(政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活)。因此我們立意時(shí)應(yīng)根據(jù)對(duì)材料的理解，尤其是材料中的“關(guān)鍵點(diǎn)”、“機(jī)遇”等關(guān)鍵詞語(yǔ)和“充滿(mǎn)了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇”等重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合自身對(duì)生活中那些“充滿(mǎn)困難卻又蘊(yùn)含機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)刻”的經(jīng)歷、聯(lián)想、體會(huì)、思考和感悟，準(zhǔn)確的找到立意的切入點(diǎn)。例如政治角度的“彎道超越與改革發(fā)展”，經(jīng)濟(jì)角度的“在彎道處尋求新路”，社會(huì)角度的“彎道超越：一把優(yōu)勝劣汰的尺子”，生活角度的“抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)新的超越”，人生角度的“彎道處，是我騰飛的翅膀”等。要注意的是立意角度要準(zhǔn)不要偏，要精不要全，如網(wǎng)絡(luò)上流傳的一篇所謂“零分作文”，從交通規(guī)則中的“彎道不能超車(chē)”談起，惡搞命題者，標(biāo)新立異倒也無(wú)可厚非，但立意明顯偏題;還有的同學(xué)寫(xiě)“越過(guò)人生的小門(mén)”、“直面人生的困境”、“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”、“命運(yùn)的轉(zhuǎn)折”、“競(jìng)爭(zhēng)與雙贏”、“世界彎道，中國(guó)超越”、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等等，立意明顯是劍走偏鋒，似是而非，既不準(zhǔn)，也不精。