人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)篇一
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)會(huì)觀察周圍事物，想象小草、稻子、蘋(píng)果與太陽(yáng)之間的關(guān)系。
3、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
理解、掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各種各樣的簡(jiǎn)筆畫(huà)，背景音樂(lè)。
一、提問(wèn)導(dǎo)入，出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。
師：今天何老師給小朋友帶來(lái)了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？
師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說(shuō)，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來(lái)是綠綠的，而一張小草看起來(lái)是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說(shuō)）到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧！（出示太陽(yáng)）教師小結(jié)：原來(lái)有了太陽(yáng)的照射，小草看起來(lái)會(huì)更加的綠，更加的健康，下面我們就來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)兒歌《曬太陽(yáng)》！
二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的形象變化，并學(xué)說(shuō)句子。
師：小朋友念得真不錯(cuò)，何老師很想和小朋友一起來(lái)念這首好聽(tīng)的兒歌，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌，感受理解詩(shī)歌。
1、為什么它們會(huì)穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽(yáng)）小結(jié)：哦！原來(lái)它們曬了太陽(yáng)，顏色會(huì)更加的漂亮，看起來(lái)更加有精神。
2、討論：為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再小結(jié)。
教師小結(jié)：曬太陽(yáng)可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動(dòng)物、植物、人們都離不開(kāi)太陽(yáng)的照射，有了太陽(yáng)我們才會(huì)健康成長(zhǎng)！
四、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽(yáng)會(huì)穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽(tīng)的話說(shuō)：香蕉曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。
師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意上面來(lái)摸摸！（教師示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上面）
活動(dòng)延伸：
師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒(méi)有曬到太陽(yáng)呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì)穿上什么顏色的衣裳一邊說(shuō)好聽(tīng)的話一邊用顏色涂上去吧！
中班兒歌：《曬太陽(yáng)》
小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。
稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。
蘋(píng)果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。
曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)篇二
溫暖的陽(yáng)光灑了過(guò)來(lái)，我被它折射來(lái)的`聲音給吵醒了，它穿過(guò)窗戶某一塊玻璃“唰”直射過(guò)來(lái)，我把被子搭在陽(yáng)臺(tái)上，讓它充分接受陽(yáng)光的愛(ài)撫，果然陽(yáng)光用它熱手撫摸在被子上，結(jié)果被子被的手映紅了一些，還亮著忽閃忽閃的光。它映著大地，花與草迎著它生長(zhǎng)，想著太陽(yáng)笑。
曬曬太陽(yáng)是一種歡欣和享受，曬曬太陽(yáng)是在心里上劃下溫暖的一筆，曬太陽(yáng)，是將我們的活力細(xì)胞喚醒，曬太陽(yáng)時(shí)一種解放，它能曬走我們的煩惱與不愉快，能帶給我們無(wú)限的活力、奔放與快樂(lè)。
六年級(jí)的我開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)，不知從哪冒出的想法，只要是想出來(lái)的事，便開(kāi)始寫(xiě)，可憐的垃圾桶已裝不下那些撕下的一張張紙。經(jīng)過(guò)了熬夜，終于寫(xiě)出了一首詩(shī)——《櫻花凋謝的季節(jié)》。但是我不敢讓任何人看，可是還是被來(lái)我家玩的表姐給發(fā)現(xiàn)了，可是表姐才看了一半，我便生氣的從她手中拿走了，跑出家門手里拿著詩(shī)這才放心。
晚上表姐要評(píng)價(jià)我的詩(shī)，我不敢聽(tīng)，我怕表姐指出我寫(xiě)的不足與缺點(diǎn)，可能就會(huì)引來(lái)一家人對(duì)我的嘲笑，我以胡亂編的理由給推辭了。
表姐回家后給我寫(xiě)了一封信：“詩(shī)堯，其實(shí)你寫(xiě)的很好，卻為什么不敢敢讓我們一起分享呢?雖然我沒(méi)看完，但是你那句，“櫻花片片凋謝，雖然樹(shù)上已禿禿，但卻是我眼中最美的場(chǎng)景”。寫(xiě)的真是不錯(cuò)啊！我知道，你害怕被我們指出不好的地方，你的詩(shī)無(wú)可挑剔應(yīng)該曬出來(lái)與大家一起分享才對(duì)。要讓自己在太陽(yáng)下長(zhǎng)大，多“曬”太陽(yáng)”。
那一刻我明白了，其實(shí)我們以前是一只黑天鵝，不及白天鵝美麗、高貴，但是你勇敢的做了，在太陽(yáng)下肯亮出自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，曬出你自己，就如勇敢的黑天鵝跳起的那芳華之舞，曬太陽(yáng)并不只是單純的，你要將你自己曬出來(lái)，向大家展現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的你。
曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)篇三
椅子已經(jīng)褪色，有些地方已經(jīng)掉落，看上去已經(jīng)經(jīng)歷了好多年了。老人一手搭在拐棍上一手放在膝蓋上慢慢坐下，兩眼瞇著，皺紋已經(jīng)爬滿了老人的臉，嘴角稍微翹起，白花花的胡子，看起來(lái)很慈祥。
一會(huì)兒一條拉布拉多犬跑了過(guò)去蹲在了老人腳下發(fā)出“嚀嚀”的聲音來(lái)。老人睜開(kāi)眼慢慢俯下身摸著拉布拉多的頭眼中充滿著思念與“愛(ài)”，抬頭往一顆濃密的大樹(shù)下望去，久久不動(dòng)，好像在回憶著什么。
聽(tīng)那些上了年紀(jì)的人說(shuō)，老人以前和一位老奶奶還有那條拉布拉多一起坐在那把陳舊的椅子上的，后來(lái)的某一天老奶奶不來(lái)了倒是老人和拉布拉多經(jīng)常來(lái)，好像那個(gè)老奶奶已經(jīng)離開(kāi)了，老人把她埋在了那個(gè)樹(shù)下，想讓那棵大樹(shù)與她為伴，而老人時(shí)常望著大樹(shù)發(fā)呆。
曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)篇四
這是一位白發(fā)老人與懷里一只悠閑活潑的貓曬太陽(yáng)的午后。老人與貓的生活一樣，很悠閑很享受，雖然很孤獨(dú)，但他們也習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往。她們很愜意地享受著初春的暖太陽(yáng)。這幅畫(huà)面真的很安詳。
——題記
這天，太陽(yáng)似乎很溫柔，輕輕的透過(guò)樹(shù)葉照耀這一間簡(jiǎn)陋的瓦房，老人呼吸急促地從房子里拖著一張竹椅放到門前，又扶著墻返回屋里去鋤著拐杖出來(lái)，終于慢緩緩地坐在椅子上。這時(shí)，跑來(lái)一只肥胖的橘貓，一下子跳到老人的懷里，還“嗚嗚”的叫著，看來(lái)準(zhǔn)備大睡一場(chǎng)！
其實(shí)老人與貓的生活是一樣，雖然悠閑享受，但也孤獨(dú)，但她們?cè)缫蚜?xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)篇五
每次一有科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是垂頭喪氣的。科學(xué)老師太兇。
我們班有個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，老師就把他拉出去，說(shuō)：“出去給我曬太陽(yáng)，喝西北風(fēng)吧。”我們一聽(tīng)，全都呆住了。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種科學(xué)老師，真是太兇了。
后來(lái)，老師報(bào)了許多同學(xué)的名字，他們?nèi)勘徽?qǐng)出去，我想怎么又會(huì)有這么多同學(xué)要“曬太陽(yáng)，喝西北風(fēng)”呢？老師數(shù)了數(shù)人數(shù)對(duì)站在外面的同學(xué)說(shuō)：“這14個(gè)‘傻瓜’陪你一起曬太陽(yáng)，喝西北風(fēng)。”果真如此！
課上有一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小動(dòng)作，被老師看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“你也要陪外面的大傻瓜是不是？”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了驚慌失措。老師還是叫他也到外面去，可是他還在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，老師更加生氣了，就把他拉了出來(lái)，還把他的科學(xué)書(shū)扔到了門外。
下課了，我一出門，看見(jiàn)了在外面“曬太陽(yáng)，喝西北風(fēng)”的同學(xué)幾乎都是男生。這要是有我的份兒，我可不想再上科學(xué)課了！
上科學(xué)課真是“挨訓(xùn)課”。
曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)篇六
小烏龜曬太陽(yáng)教案如何制作呢?各位老師今天就一起來(lái)了解一下吧!
1、喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。
3、鞏固爬、滾的'動(dòng)作。
1、教師準(zhǔn)備：烏xx飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2、幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
3、提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。
4、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做《曬太陽(yáng)》韻律操結(jié)束活動(dòng)。
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)
寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)
曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)
曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)
寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)
曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)
曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)
寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)
躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)
曬曬太陽(yáng)真健康。(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開(kāi))