范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇一
大家好！
—既是老師,又是朋友,更是親人的尊敬和愛戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行,請允許我們深情地道一聲:"老師,您辛苦了!謝謝你們的關(guān)懷和教育"。
我親愛的.學(xué)弟學(xué)妹們,你們是我們理學(xué)院的未來,是你們讓理學(xué)院代來了生機(jī)和活力,你們的努力和奮斗為理學(xué)院代來了榮譽(yù),即使我們離校了也會感到無限的榮耀,在這里請允許我代表全體畢業(yè)生對你們表示誠摯的感謝和衷心的祝福,祝福你們明天走的更好。
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌,是散場之后的余音繞耳,所有甜美或者苦澀的故事,定格為熱淚盈眶的欣悅,依然真誠直率的目光,依然奔流激蕩的熱血,正牽引著我們再一次傳唱,傳唱那飄逝的日月春秋。"乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。"讓時間作證,承載著我們理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),老師們的殷切期望和深情囑托,我們一定會做擁有智慧并富有激情的人,做胸懷大志并腳踏實地的人,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!同學(xué)們,臨別之際,讓我們立下誓言:今天,我們以作為農(nóng)大的畢業(yè)生為榮;明天,農(nóng)大將會以我們?yōu)闃s!
我們要走了,理學(xué)院的老師們?yōu)槲覀兯龅囊磺?我們暫時無以回報,我們信息與計算科學(xué)專業(yè)全體畢業(yè)生送上我們深深的祝福"祝:理學(xué)院——欣欣向榮,蒸蒸日上"。
我的演講完畢,謝謝大家!
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇二
首先要抓好專業(yè)課。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功。
把舞會，約會，網(wǎng)會變成閱讀，聽力，翻譯，您會發(fā)現(xiàn)你的到的更多。
翻譯需要深厚的漢語功底，所以請您英漢并重，千萬別忽略了漢語素養(yǎng)的提高。但是時間總是有限的，我建議您多看些大書蟲之類英漢對照的書籍，最好是外研社出版的，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀，剛開始可以先讀漢語后讀英語，比如魯迅的作品。簡單一些的可以英漢對照互譯，邊閱讀邊在心里翻譯，比如海明威的一些作品。
打好了堅實的基礎(chǔ)還要花些時間來做些翻譯聯(lián)系，選擇些短小精煉的散文中英文對照書籍，譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來進(jìn)行，邊學(xué)翻譯理論，邊做練習(xí)。注意練習(xí)要在題材上覆蓋一定的面。
多看看關(guān)于翻譯理論方面的書。
要當(dāng)翻譯最好去考個人事部二級翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級要求低了點(diǎn)，當(dāng)然你可考慮先考三級)。
此考試對專業(yè)、年齡、學(xué)歷沒有限制，是一項準(zhǔn)入制相當(dāng)寬的考試。
三級翻譯水平適合非英語專業(yè)的六級過了的考生或英語專業(yè)大專水平的人去考，而二級則是英語專業(yè)本科或研究生水平的人可考。
一個合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(50萬字以上)，并應(yīng)不間斷地進(jìn)行翻譯練習(xí)，這樣才能保持較高的翻譯水準(zhǔn)。以英語為例，并不是大學(xué)英語考過6級或8級就可以做翻譯，大學(xué)英語6-8級只要求6000左右單詞的詞匯量。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是，應(yīng)試的英語考試與實際的翻譯需求之間存在者很大的差別。
1.表達(dá)能力
對于自己能夠理解的內(nèi)容，應(yīng)能夠流暢地表達(dá)出來，即良好的中外文文字表達(dá)能力。最簡單的檢驗自己表達(dá)能力的方式是看自己用母語的寫作水平。如果用母語寫作時文章的組織、語法、句法、詞匯等方面有問題，那么在翻譯的過程種，無疑也會出現(xiàn)這些問題。文字的表達(dá)能力差，是無法作一個合格的翻譯的。如希望作合格的翻譯，首先需要練習(xí)自己的表達(dá)能力。這是一個漫長的過程。勤思考勤練習(xí)是不可缺少的。
2.理解能力
理解能力指的是翻譯時，對原文的理解和把握。理解能力包括兩個方面：文字理解能力和專業(yè)理解能力。文字理解指的是對原文(以英文為例)的理解。這種理解需要能夠準(zhǔn)確地把握在上下文環(huán)境中，一句話的確切含義。能很好地理解原文是一名合格的翻譯所不可或缺的能力。能夠很好地理解原文，不僅需要較強(qiáng)的閱讀能力，還需要了解其相關(guān)的背景知識。對于專業(yè)性稿件尤其如此。專業(yè)的稿件中，專業(yè)性的詞匯和表達(dá)較多，如果缺少相關(guān)專業(yè)知識，就無法很好地理解原文，更不用談準(zhǔn)確地翻譯了。
翻譯過程中，需要涉及較多的東西。翻譯實際是一種再創(chuàng)作的過程。翻譯水平的提高是一個堅苦的過程。只有通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能不斷使翻譯能力得到提高，并成為一名合格的翻譯。
大學(xué)一年級語音模仿和糾音，掌握朗讀技巧，掌握基本的節(jié)奏感和語調(diào)感。語法牢固掌握并能綜合運(yùn)用中學(xué)語法知識。詞匯掌握詞匯4500個，詞組700個，熟練運(yùn)用(包括書面和口頭)其中20__個基本詞匯。聽力能聽懂voa慢速英語廣播;能聽懂日常英語談話和一般性題材的英語講座。口語能和英語國家人士進(jìn)行簡單的交談;能就熟悉的話題用英語進(jìn)行討論，或作簡短發(fā)言，表達(dá)比較清楚;能就所聽的材料進(jìn)行復(fù)述。閱讀能讀懂詞匯量在2500—3000左右的簡易讀物;能讀懂國內(nèi)英文報刊。寫作能就一般性話題在半小時內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語意連貫;能掌握基本的寫作技能。翻譯能借助詞典對題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時300個英語單詞，漢英譯速為每小時250個漢字。譯文基本流暢。
大學(xué)二年級大學(xué)二年級語音語音正確，語調(diào)得體。語法掌握系統(tǒng)的基本英語語法。詞匯掌握詞匯5500個，詞組1200個，熟練運(yùn)用(包括書面和口頭)其中2200個基本詞匯。聽力能聽懂國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目;能基本聽懂英語國家人士的談話;能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。口語能和英語國家人士進(jìn)行比較流利的會話;能基本表達(dá)個人意見、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實、事件、理由等，表達(dá)思想清楚。閱讀能讀懂難度相當(dāng)于readersdigest(《讀者文摘》)的英語國家報刊雜志的一般性文章;能閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)。寫作能就一般性話題在半小時內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順;能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫英語小論文;能描述各種圖表。翻譯能借助詞典翻譯英語國家報刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語科普文章。英漢譯速為每小時350個英語單詞，漢英譯速為每小時300個漢字。譯文流暢，無重大理解和語言錯誤。
大學(xué)三年級大學(xué)三年級詞匯掌握詞匯6500個，詞組1700個，熟練運(yùn)用(包括書面和口頭)其中2500個基本詞匯。聽力能基本聽懂voa和bbc的一般新聞報道;能聽懂內(nèi)容稍長、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的對話和短文;能聽懂所學(xué)專業(yè)的英文講座。口語能和英語國家人士就一般或?qū)I(yè)性話題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對話或討論，語音自然，語言基本正確。閱讀能讀懂time(《時代周刊》)，newsweek(《新聞周刊》)等雜志上的新聞報道及相同難度的文章;能讀懂英語原版教材;能比較順利地閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)。寫作能在半小時內(nèi)寫出200詞的說明文或議論文，內(nèi)容完整，文理通順，思想表達(dá)清楚;能寫所學(xué)專業(yè)的簡短的英文報告和論文。翻譯能借助詞典翻譯英語國家報刊上有一定難度的文章，能翻譯反映中國國情或文化的介紹性文章。英漢譯速為每小時400個英語單詞，漢英譯速為每小時350個漢字。譯文準(zhǔn)確流暢，基本無誤譯現(xiàn)象。大學(xué)四年級聽力能聽懂voa或bbc的記者現(xiàn)場報道。口語能就我國的大政方針、國內(nèi)外重大問題與外賓進(jìn)行正確流暢的交流，語音自然，語言正確。閱讀能讀懂time(《時代周刊》,newsweek《新聞周刊》)等雜志的社論和書評，vanity fair(《名利場》), the catcher in therye(《麥田里的守望者》)等小說及相同難度的文章。寫作能寫內(nèi)容充實、具有一定廣度與深度的說明文、議論文和課程論文。語言正確，文體恰當(dāng)。快速寫作每小時240-300詞。翻譯英譯漢，漢譯英，在三年級基礎(chǔ)上，在難度和速度上適當(dāng)提高。
第一要訣：從電視、電影、新聞中學(xué)習(xí)英語
看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試著聽英語新聞，同樣會起到很好的效果。
第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。
第三要訣：練習(xí)朗讀，好處多多
英語學(xué)習(xí)者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語的發(fā)音，語調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說英語時的流利程度;3.使耳朵增加聽英語的機(jī)會，從而提高英語聽力;4.充分應(yīng)用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習(xí)，沒有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會話的。
第四要訣：查字典之前，要猜猜看
學(xué)習(xí)一種語言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說兩件事：第一：不要盲目的查;第二：不要查的太快;換句話說，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多學(xué)習(xí)英語的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結(jié)果往往是每個生詞都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適從了。應(yīng)該先結(jié)合上下文，前后句，整個段落來推敲它的意思，再查字典證實一下，有時甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個好處，由于先經(jīng)過猜，想的過程，對于這個生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個詞了。
第五要訣：作個吹毛求疵的人
為了自己學(xué)好英文，有時甚至是為了幫助別人學(xué)好英文，不得不做個吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的說明書上，在出版商的廣告?zhèn)鲉紊希灰怯糜⑽臅鴮懙亩伎梢粤粢庖幌拢茨懿荒芴舫鲥e誤。這樣做有助于訓(xùn)練您細(xì)心和精確的習(xí)慣。碰到有疑問的地方不妨抄錄下來，和老師，朋友討論一番。當(dāng)然如果能使出錯的人改正了錯誤，則是額外的收獲了。
第六要訣：不必對自己苛求完美
追求完美，本是值得嘉許的。學(xué)習(xí)英語的人總是希望自己能夠達(dá)到正確無誤的地步。但就學(xué)習(xí)英語的過程來講，應(yīng)該把“完美”當(dāng)作一個將來追求的目標(biāo)，而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。
自己練習(xí)時，雖然要盡可能作到正確無誤，但也要容忍自己和別人犯錯誤。有些學(xué)生抱怨說，他們的老師因為求好心切，他們一開口練習(xí)就被糾正的體無完膚讓他們越學(xué)越?jīng)]信心。對自己或別人矯枉過正可能反而會產(chǎn)生反效果的，語言的學(xué)習(xí)尤其如此，因為語言的表達(dá)能力受心理的影響很大。請記得：“everylearner is entitled to make mistakes.”學(xué)習(xí)的人都有犯錯誤的權(quán)利。
第七要訣：堅定信念，持之以恒!
我覺得以上是很生活化，實用化的學(xué)習(xí)方法。你當(dāng)然也可以發(fā)揮創(chuàng)意，另做嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語言是一種藝術(shù)，也是一種不斷自我超越的過程，在任何一點(diǎn)上都能起步，在任何一點(diǎn)上都能突破。只要您抱著熱忱，毅力和嘗試的勇氣，再加上良好教材的指引，必定會有成功的一天!
1、有所選擇地去讀好書，不讀炒作書或所謂的暢銷書;理由：回顧過去，你會發(fā)現(xiàn)一些所謂的暢銷書已經(jīng)在今天銷聲匿跡了。
2、多讀中英文對照的中外名著，有助于突破文化理念;
理由：讀純英文版本的書可能會讓你不知所云，因為你就不是美國人。
3、精讀和研究優(yōu)秀的外國演講名家或總統(tǒng)競選的文章;理由：讀書的目的在于吸取人物事件背后的思想精華，引起你的思考。
一、持之以恒
開始自學(xué)英語至今，可以說我從未間斷過一天。我每天早起晚睡，加上工作間隙的零星時間，保證了平均每天6小時的英語學(xué)習(xí)。我走到哪里，就把英語書帶到哪里，出差、生病、節(jié)假日也從未間斷過，抽空就背幾個單詞，較整的時間就讀一篇短文。
二、以句子為中心學(xué)習(xí)
句子是語言學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，它下由字詞構(gòu)成，向上構(gòu)成段落、篇章。我從一開始學(xué)習(xí)英語就十分重視句子的學(xué)習(xí)，對所讀文章中的每一個句子都進(jìn)行認(rèn)真的語法分析。有些十分復(fù)雜的句子我自己不會，就去請教別人。我把這些不懂的句子抄在小本子上隨身帶著，凡遇到英語高手，我總是隨時拜師，有時要問十幾個人，直到滿意為止。正是在這方面下了功夫，才使我的英語語法打下了牢固的基礎(chǔ)。后來研究生學(xué)習(xí)期間，英語老師讓我們分析句子時，我能熟練地剖析長達(dá)一百多詞的多重復(fù)句，連英語老師和英語專業(yè)的研究生都感到驚奇。通過句子學(xué)習(xí)而大大受益的另一方面是牢固地掌握了必備的詞匯。凡成年英語自學(xué)者都有這樣的體會，花大量時間背詞匯表卻收效甚微，或即使一時記了一些單詞，過一段時間又忘記了。但通過句子學(xué)習(xí)單詞卻可大大彌補(bǔ)這個缺憾。因為只有把單詞放在具體的語言環(huán)境中才能辨別它的意義和用法，同時記憶也更加深刻。同時，要做大量的練習(xí)題，考試是對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用，所以即使通過艱苦學(xué)習(xí)掌握了牢固的知識，但不經(jīng)過針對性的訓(xùn)練仍無法有效地應(yīng)試。我之所以認(rèn)識到這一點(diǎn)，因為我拿一些考試題請教英語專業(yè)老師時，他們往往不能解答。我在考研前曾做過十幾本模擬試題，考博前更做了二十幾本，同時搜集了招生學(xué)校近幾年的試題進(jìn)行實彈練習(xí)，結(jié)果都收到了較好的效果。
三、步退式套迭循環(huán)
學(xué)習(xí)語言最大的任務(wù)是記憶，面對記憶力減退的成年人而言，唯一的方法是大量的循環(huán)。當(dāng)然，循環(huán)不是簡單地機(jī)械性重復(fù)，除了不斷總結(jié)，逐步擊破難點(diǎn)鞏固重點(diǎn)外，選擇循環(huán)的周期和方式十分重要。我在學(xué)習(xí)時采用的是步退式多重循環(huán)。根據(jù)心理學(xué)的艾賓浩斯遺忘規(guī)律，人們對剛學(xué)習(xí)的知識遺忘最快，然后遺忘速度趨緩。為此，我特別注意鞏固剛學(xué)過的知識。我的循環(huán)是以五課為一組，即每次學(xué)習(xí)新課前先把該課之前剛學(xué)的四課快速復(fù)習(xí)一遍。這樣每學(xué)一課前面放棄一課，總保持著復(fù)習(xí)最新的課文，這是循環(huán)的第一層次。第二層次是學(xué)完一個單元后，立即把該單元內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，順序是從后向前的倒行式，因為后面是剛學(xué)的，遺忘最快。第三層次和第四層次分別是以一冊書和全套書為單元的步退式復(fù)習(xí)。這樣大循環(huán)中套小循環(huán)，不斷地復(fù)習(xí)，使得相關(guān)知識不斷地被強(qiáng)化、鞏固，同時加強(qiáng)了各部分知識的聯(lián)系。
四、敢于運(yùn)用
英語的最直接運(yùn)用是說和寫，而這對自學(xué)者尤其困難。主要表現(xiàn)一是缺機(jī)會，二是怕難為情，而要克服這個困難只需一點(diǎn)，那就是勇氣。因為有了勇氣，就不怕難為情，從而創(chuàng)造和尋找更多的機(jī)會進(jìn)行練習(xí)。這樣做下來，你會不斷地有“還不壞”的感覺，從而增強(qiáng)自信心。有一件事給我很深的印象。__年，在導(dǎo)師的鼓勵下，我向《國際自然災(zāi)害》雜志投了一篇稿子。在這之前，我一直信心不足，學(xué)術(shù)水平不說，主要靠自學(xué)的英語拿出去會不會讓外國人笑掉大牙?但最終我還是邁出了這艱難的第一步。當(dāng)然，我做了充分地準(zhǔn)備，我把文章修改了多次，又請英語專業(yè)的研究生逐句梳理了一遍。稿件寄出后很快有了回音，當(dāng)然需要修改，既有內(nèi)容上的也有語言上的，但這對我而言已是最好的消息了。我懷著虔誠的心按審稿人的意見認(rèn)真修改。讓我感動的是編輯又連續(xù)兩次審讀修改稿并反饋意見，這樣經(jīng)過三次修改后，文章終于被采用。通過這件事，我體會到，別人并不會笑話我們，恰恰相反，很多時候他們會很主動熱情地幫助我們。
說英語也是這樣，沒有哪個有知識有修養(yǎng)的人會笑話學(xué)英語的人說錯話。正向許多“老外”說漢語時把“五號”說成“號五”，我們除了覺得很有趣，很滑稽外，當(dāng)然不會笑話他們。我的英語口語是一個相對薄弱環(huán)節(jié)，以前也常信心不足。但今年的博士考試面試時，我放下包袱說開去，結(jié)果竟意想不到受到主考老師的好評，我又一次體會到了“還不壞”。
總之，根據(jù)自己的切身體會，我覺得英語作為一種交往工具雖然由于其應(yīng)用性很強(qiáng)，在系統(tǒng)的組織和老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)起來會更加有效，但如果因地因人因目標(biāo)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，自學(xué)也能成功。
一.相信自己是一只雄鷹
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來!秘訣1：磨練召喚成功的力量。
二.五枚金幣
有個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。秘訣2：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。
三.掃陽光
有兄弟二人，年齡不過四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來。”于是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么?”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來。媽媽笑道：“只要把窗戶打開，陽光自然會進(jìn)來，何必去掃呢?”秘訣3：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
四.一只蜘蛛和三個人
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強(qiáng)起來。 秘訣4：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。
五.自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。 這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己?” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。” 秘訣5：成功者自救。
六.讓失去變得可愛
一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!”秘訣6：成功者善于放棄，善于從損失中看到價值。
七.請不要開錯窗
一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶。”秘訣7：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。
八.人生的秘訣
__年前，一個年輕人離開故鄉(xiāng)，開始創(chuàng)造自己的前途。他動身的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點(diǎn)。老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途，就寫了3個字：不要怕。然后抬起頭來，望著年輕人說：“孩子，人生的秘訣只有6個字，今天先告訴你3個，供你半生受用。”30年后，這個從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪那位族長。他到了族長家里，才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個密封的信封對他說：“這是族長生前留給你的，他說有一天你會再來。”還鄉(xiāng)的游子這才想起來，30年前他在這里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，里面赫然又是3個大字：不要悔。秘訣8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。
九.司機(jī)考試
某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位說。 “半公尺。”第二位很有把握地說。 “我會盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好。”第三位說。 結(jié)果這家公司錄取了第三位。秘訣9：不要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。
十.獅子和羚羊的家教
詞匯篇
大學(xué)英語詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個重要階段：即四級，六級，六級后階段。
四級詞匯是4200個，六級詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個，六級后再加1000個。這樣整個大學(xué)英語的詞匯量是6500個。最新調(diào)整的考研英語大綱，詞匯量從以前的5300個調(diào)整至5500個，并且大綱中去掉了漢語釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。開始的時候，一天記憶30-50個單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶，才能真正記住。
聽力篇
根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130-150個單詞，六級考試的語速達(dá)每分鐘160-180個單詞。大綱對于語速的要求提高了，并且語音也開始豐富。
提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手
1.嚴(yán)把語音
2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)
在背單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。
3.熟悉場景
跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí)，熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機(jī)場場景等。
4.精聽與泛聽相結(jié)合
步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。
閱讀篇
大學(xué)英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：
1.精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》,堅持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量
泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在大學(xué)一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。
最后，英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。
__為成人學(xué)英語,記憶力差是個攔路虎,作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個問題:：先學(xué)習(xí)英文課文,通篇理解透徹后,再來看漢語譯文,把漢語譯文口譯回英文. 這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語)練習(xí),可謂一石雙鳥!
__樣作的好處:
1.自己就可以練習(xí)口語,想練多久,就練多久.
2.始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.
4.選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去.
7.經(jīng)過大量的練習(xí),你會有這樣的感覺:沒有什么東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強(qiáng)了,你的口語表達(dá)力大大提高了!
學(xué)習(xí)英語，最好是制定學(xué)習(xí)計劃，持之以恒地學(xué)習(xí)英語。主要是練習(xí)聽力、閱讀和作文了，詞匯是需要長時間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽半小時的聽力，一周寫兩篇英語作文。平時多聽聽英語廣播，這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。
建議可以復(fù)習(xí)下英語的語法，了解各個單詞/詞類的用法
我們在此提出：大一是扎實英語知識的最佳時期，立即行動是明智的選擇!
建議：為大學(xué)四級英語考試做好準(zhǔn)備，同時利用這段時間補(bǔ)習(xí)弱項，鞏固基礎(chǔ)。
推薦課程：大學(xué)英語四級培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)、新概念第二冊/第三冊、toefl培訓(xùn)、ielts培訓(xùn)。
友情提示：無論你四年后是就職、考研還是出國，大學(xué)階段的gpa(平均學(xué)分績點(diǎn))都尤為重要。所以，請務(wù)必重視專業(yè)課考試。
大學(xué)二年級——成長期
開始對畢業(yè)后的生活有初步規(guī)劃，有針對性的加以訓(xùn)練。
建議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績你還需要一籮筐的獎勵、社團(tuán)工作、實習(xí)、兼職、還有愛情。
推薦課程：大學(xué)英語四級強(qiáng)化、新概念第三冊/四冊、聽說速成、gre培訓(xùn)。
友情提示：決心在四年后飛向美利堅的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在第二學(xué)期備好“紅寶書”開始與“賈姨”的第一次親密接觸。
大學(xué)三年級——轉(zhuǎn)折期
厭倦了校園那一成不變的教學(xué)樓，再也沒有拉著高中同學(xué)滿校園轉(zhuǎn)的熱情，開始懷念起步時為了理想的錚錚執(zhí)著。
建議：把所有的想法付諸實施，重要的不是做出決策而是行動。
推薦課程：大學(xué)英語六級強(qiáng)化、考研英語輔導(dǎo)、新概念第三冊/四冊、gre培訓(xùn)、聽說速成。
友情提示：gre考試在前，toefl考試在后的順序更為合理。
大學(xué)四年級——沖刺期
考研的在備戰(zhàn)，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學(xué)開始感嘆就業(yè)行情今不如前，書面的外語水平讓張口成了夠嗆的尷尬。
建議：提高證書含金量。
推薦課程：聽說速成、toefl培訓(xùn)、ielts培訓(xùn)、bec2/3
友情提示：不管你是向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)，堅持走自己的路。
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇三
“很久以前，有個國王，他的女兒貌美如花。老國王向所有來求婚的男士提出了三個任務(wù)作為挑戰(zhàn)，而每一項任務(wù)都異常艱巨，幾乎不可能完成。一天，來了一位年輕英俊的王子……”好了，下面的故事你們都知道了。三項任務(wù)在不同的版本中各不相同，但關(guān)鍵部分的情節(jié)都如出一轍:王子成功地過關(guān)，得到了公主的芳心。而故事的結(jié)局也都一樣，最后一句都寫道:“從此他們幸福地生活在一起。
為什么我們對如此美妙、如此不切實際,而我要說,如此缺乏想象力的東西這么樂此不疲呢?這樣的故事又如何能夠經(jīng)歷幾代人的重復(fù)?我想，因為它是典型的成功的例子。故事的思想性很強(qiáng)，具有代表性。通過故事帶給我們的啟示，我們認(rèn)識到了成功定義中的四個步驟;第一，目標(biāo)的設(shè)定，有如故事里美麗的公主;第二，所遇到的困難和挑戰(zhàn)，就像三大任務(wù);第三，克服困難的過程，故事中青年經(jīng)歷重重難關(guān)可以作為象征;第四，就是成功的果實，如同幸福的婚姻。
這個故事不僅迎合了人們內(nèi)心深處對成功的向往，也強(qiáng)調(diào)了過程和結(jié)果的`不可分離。如果通往成功的道路崎嶇曲折，那么成功的回報必然碩果累累，反之亦然。如果一個人繼承了父輩的百萬家產(chǎn)而生活得輕松富足，那么，即使在物質(zhì)上，他也不能算是個成功人士，因為，他的財富并沒有經(jīng)過艱難困苦而獲得。確切地說，“成功”這個詞，不是個靜態(tài)簡單的定義。在我的理解中，真正意義上的成功是奮斗的過程和經(jīng)歷了奮斗之后贏得的滿意的結(jié)果。請讓我另舉一例來闡明我的見解。
如果我們試著改變足球的比賽規(guī)則，將球門放得很大，換下大衛(wèi)·希曼或其他任何的守門員，這樣，隨便哪個“大衛(wèi)”，比如說，“大衛(wèi)·貝克漢姆”，就可以輕松進(jìn)球，然而這樣進(jìn)一球卻不能給他帶來成功的震顫與喜悅。如果我們再改一改比賽規(guī)則，不讓阿森納隊的防守來守門，那么，貝克漢姆只要動動手，其實就是抬抬腳就能進(jìn)一球，那樣的話、，實際上也沒有什么比賽可言了，因為贏球的意義已經(jīng)不存在了。在接受挑戰(zhàn)、克服困難和經(jīng)歷磨難的過程中，“成功”的價值才得以豐滿。取得成果的意義和所克服的艱難的程度成正比。所謂成功的概念不是一成不變的.而曇相對而言的,因為困難的性質(zhì)也是相對意義上的。
正常人不費(fèi)力氣做成的事對于一個殘疾人來說也許相當(dāng)困難。獲得了同正常人一樣的能力，這個殘疾人就獲得了成功。這便是我們?yōu)槭裁闯缇词返俜摇せ艚鸬脑颉m然行動不便，受到了輪椅的限制，他依然為科學(xué)界作出了巨大的貢獻(xiàn)。
就我自己而言，生性羞澀，容易怯場，不得不鼓起非常大的勇氣來參加此次的演講比賽。我完全可以待在一邊，不參加大學(xué)級別的比賽，而落得輕松自在。可是，我還是選擇了接受這一挑戰(zhàn)來面對困難。現(xiàn)在我來了，如果我能夠得第一的話.這對我來說就是巨大的成功。如果，我是最后一名—我希望情況不是這樣—但如果我真的是最后一名，我也不會認(rèn)為這次的嘗試是一次失敗，反而我要把它當(dāng)作一次真正的成功來慶賀，因為我一部分的目標(biāo)是對自己性格的鍛煉—更加堅強(qiáng)、勇敢地面對困難。對我來說，這標(biāo)志著我在通向成功人生的漫漫征途中又向前邁進(jìn)了一步，盡管是很小的一步，但是我確實通過參與真正地獲得了收益。
回到我們年輕英俊的王子和對“成功”的四步驟定義上吧，您也許已經(jīng)注意到了財富、地位和名譽(yù)等這些世俗的標(biāo)準(zhǔn)在故事中并未提及，相反故事強(qiáng)調(diào)了克服重重困難的過程。古代的智慧已經(jīng)對成功的意義下了定義，這也是我的定義。
謝謝!
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇四
核心：詞匯及語法積累
（建議每日復(fù)習(xí)時間：2小時~3小時）
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時段的中心任務(wù)。選擇一本四級詞匯書，制定約15日至20日的背詞計劃。在新詞方面，四級與高中水平差別不大。
背詞時，需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力，不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義，不停的用翻書或重復(fù)識別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時重復(fù)的循環(huán)堅持，能多看哪怕一會兒，你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過部分真題依然但依然未過級的同學(xué)，不用過早進(jìn)入做題繼續(xù)錯題再做再錯的怪圈。可以利用做過的真題來背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過播放聽過的聽力材料的形式，抽查自己的聽寫單詞及短語的能力。
特別提示：多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開動。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法存在重大問題。聽課或看書來改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
核心：真題訓(xùn)練
（每日復(fù)習(xí)時間：2.5小時~3小時）
1.完成一套，對答案，一段時間后再做下一套；
2.把閱讀和聽力選擇題作為重點(diǎn)，一般不寫作文，不做聽寫；
3.只有一本真題集。
推薦的方法是：（配合使用巨微英語《四級真題/逐句精解》）
1.買兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習(xí)；
3.確認(rèn)答案，估計分?jǐn)?shù)，標(biāo)記在題目之前，作為記錄；
5.嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項以及對應(yīng)原文；
6.聽力至少再聽兩遍；
7.努力記住第四步記錄的單詞或短語。
如此說來，完成一套真題的時間，至少在四個小時以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批改，否則自己寫下去幾乎沒有提高。
第二輪：（5月21日至6月5日，每日復(fù)習(xí)時間：2.5小時~3小時）
這段時間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來做過的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高，說明之前真題練習(xí)不錯，反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯的題目。
這兩個月是備考的黃金期，放棄了這一段時間，就等于放棄了所有過級可能性。聽課，接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。
核心：回顧錯題，模擬考試
（每日復(fù)習(xí)時間：2.5小時~3小時）
幾乎所有考試失敗的前輩都會悲嘆上場之后，考試時間不夠，所以再次強(qiáng)化自己的考場能力成為最后時日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點(diǎn)整（四級）或下午的3點(diǎn)整（六級），計時完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項，提前計劃在正式考試時如何利用優(yōu)勢彌補(bǔ)劣勢，讓分?jǐn)?shù)最大化。
當(dāng)然，繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
重點(diǎn)攻克四六級短板：哪里不會攻哪里！
閱讀在四六級考試中占據(jù)了很大的比重，在考試中往往起著決定成敗的作用。想要順利攻破閱讀，需要在此階段按以下幾個步驟去執(zhí)行。
第二，對完答案后，請重點(diǎn)關(guān)注錯題部分。將題目還原到原文，并理解出題句，確保自己完全認(rèn)同該答案。
第三，劃出該篇文章的重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯，并進(jìn)行記憶。
整套工作完成耗時應(yīng)控制在半小時左右。
每天保持一篇四六級真題的聽寫練習(xí)。聽寫的意思是指將一篇聽力錄音原文全部聽抄下來。
為什么要這么做？因為它是提高聽力最有效的方法，它能將你聽力中所有細(xì)枝末節(jié)的問題都暴露出來。只有這樣，你才能真正解決掉問題。
聽寫材料的選擇可根據(jù)自身的水平來決定。如果基礎(chǔ)較差，可以從最簡單的對話來聽抄；基礎(chǔ)較好的，可以直接從復(fù)合式聽寫開始。如果能夠堅持三十天聽寫不間斷，聽力想不提高都難。
詞匯量不夠的確很讓人頭疼，但不建議每天花超過2小時在背單詞上面，持續(xù)每天高強(qiáng)度背單詞很容易讓人對備考失去信心。現(xiàn)在市面上幫助背單詞的軟件很多。如我們的開心詞場提供了良好的背詞體驗。選擇任意一款，每天花半個小時背詞即可。此外，平常在做閱讀、聽力等訓(xùn)練時也需要注意對生詞的積累。詞匯量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。
很多同學(xué)反映做題時間總是不夠用，這些均是由于平時所做訓(xùn)練較少，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣而造成的。平時多做訓(xùn)練除了能提高自己的做題速度之外，還可以來檢驗自己的復(fù)習(xí)成果，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步的復(fù)習(xí)計劃。
在此階段，大家可以拿真題和模擬題進(jìn)行交替模擬測試。如果備考時間有限，一張試卷可以分成兩天來完成。第一天，完成聽力、閱讀部分；第二天，完成寫作、完型、翻譯部分；確保自己在這20天內(nèi)完成10套題的演練。
另外，此階段必須開始對寫作進(jìn)行特訓(xùn)。保持每周兩篇的寫作量，并堅持交給老師或者成績較好的朋友進(jìn)行檢查和修改。
最后10天，以復(fù)習(xí)鞏固為主。以復(fù)習(xí)真題中的重點(diǎn)知識點(diǎn)為主，中間安插兩次模擬考試。如果是對自己過級信心不是很足的同學(xué)，此階段可增加模擬測試量，通過做題來反復(fù)增強(qiáng)知識點(diǎn)的記憶。
提醒大家，這種考前高強(qiáng)度練習(xí)短時間內(nèi)能帶來一定效果，但不推薦大家首選使用。英語的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，急于求成的做法，只會讓大家對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。
在考前一個星期前，注意調(diào)整自己的作息時間，避免在考場上因為精神不濟(jì)而影響考試發(fā)揮。
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇五
那些花開，那些飛瀑，一點(diǎn)一滴的在生命中鋪開絢爛的軌跡，一想起就心馳神往。
——題記
近日幾天閑暇了下來，便于父母去金華玩了一天。金華市地處金衢盆地東緣，氣候溫和，雨量充足，土地肥沃，物產(chǎn)富饒，糧食產(chǎn)量僅次于嘉興，有浙江的“第二糧倉”之稱。金華市是一座山水城市，他的自然風(fēng)光極富特色。以雙龍五洞十景和蘭溪六洞構(gòu)成的溶洞群競相爭奇；以方巖山、九峰山為代表的紅層丹霞地貌山景，挺拔絕秀；以婺江、蘭江為代表的水鄉(xiāng)景觀風(fēng)光迷人；以金華山國家級森林公園為代表的山林景觀一派郁郁蔥蔥。
久聞金華雙龍洞，今日竟是有幸得之一觀。說是雙龍洞，也不盡其然，總共有的是八個景點(diǎn)，七個洞窟，還有一個黃大仙的仙居。小生今日只去了三窟一居。
第一站——仙瀑洞
剛進(jìn)洞，腳下是濕碌碌的巖石地，空氣也變得陰涼起來，沿途的燈很少，燈光蒙眬，路很窄，一般的路段只夠一個人通行，路上很是昏暗，而且大都是往下走的，越往下走，氣溫就越低，走了不久，就讓人感到了寒冷。幾乎垂直的二十多級的云梯，超過360度的旋轉(zhuǎn)樓梯，都需扶手而下，抓在濕滑的欄桿上，心里還是有點(diǎn)恐懼。終于來到了仙瀑洞的精華所在，被譽(yù)為“中國一絕世界之最”，已載入世界吉尼斯1999年之最，垂直落差七十三米的洞中之瀑。站在瀑布的源頭，生出無限感慨，這個變化無窮的神奇世界，被地質(zhì)學(xué)家譽(yù)為“絢麗多姿的地學(xué)博物館”的洞中之洞。走了近幾萬排臺階，才出了洞，自是非常之累的，不過也不打緊，全權(quán)當(dāng)鍛煉身體吧。
第二站——二仙洞
此地是電視劇天龍八部的拍攝點(diǎn)。二仙洞洞口海拔高300多米，與雙龍洞同為雙龍溶洞群中最低一層溶洞。二仙洞是發(fā)育在距今2。8億年前二迭紀(jì)的石灰?guī)r地層中。為一座地下河溶蝕侵蝕型多層溶洞。洞中由三層溶洞、二層地下河及五條廊道、五座大廳等組成。石花、石筍、石鐘乳、石幔、瀑布、等散布其間。洞內(nèi)有“黃帝散花”(金華名稱的由來)、“群羊迎客”、“軒轅寶傘”、“兄弟相聚”、“叱石成羊”、“初起角尺”、“二仙筆架”、“二仙棋盤”、“水晶宮”、“二仙梯田”、“大仙花生”、“金華佛手”、“七龍仙瀑”等九十九個景觀。這個洞是最好看的一個洞，奇形怪狀的流水形成的線條形的鐘乳石，好不漂亮！我饒是喜歡這樣的洞，大家玩的很盡興，有大叫的，有大笑的，有唱歌的，還有跳舞的，玩的十分盡興。
第三站——雙龍洞
終于幾近輾轉(zhuǎn)，終于到了最著名的雙龍洞了。此洞外洞寬敞高廣，面積約1200平方米，可容千人集會。常年洞溫保持在17℃左右，冬暖夏涼。特別是在炎熱夏日，金華人和游客到洞中納涼已成千古風(fēng)俗，比起天然空調(diào)，則有過之而無不及，古人形容得好：上山汗如雨，入洞一身涼。巖石像是龍爪般。要進(jìn)入內(nèi)洞，還得坐船，不過是躺著坐船，六個人一船，是非有趣。“千尺橫梁壓水低，輕舟仰臥人回溪”，進(jìn)入內(nèi)洞就宛如置身仙境龍宮了。內(nèi)洞更大于外洞，面積約3500平方米，洞內(nèi)鐘乳石、石筍、石幔、石柱、石鐘、地下泉水眾多。“神龍見首不見尾”，在洞內(nèi)你就可以見到兩龍的龍身、龍爪、龍尾了。明代的徐霞客根據(jù)雙龍洞“外有二門，中懸重幄，水陸兼奇，幽明湊異”的獨(dú)特景觀特點(diǎn)和價值，把它列為“金華山八洞”的第一位。在溶洞下，不由感慨，我至于這溶洞，人類至于這溶洞，是如此的渺小。細(xì)細(xì)的嘆了口氣，罷罷罷，人生也不過如此么。
第四站——冰壺洞
由雙龍洞內(nèi)洞上行50多米，即可聞冰壺洞內(nèi)瀑布的“若擊鼙之聲者”。再上行就能欣賞“銀河倒瀉入冰壺，長有驚雷陣陣呼”的洞中懸瀑奇觀了。穿越一條百米長的“地下長廊”，即到達(dá)“洞口小、肚大、洞深，內(nèi)有飛瀑，形似冰壺”而得名的“冰壺洞”。冰壺洞海拔580米，洞深120米左右，洞口朝天，垂直而下，深奧莫測。為一傾斜而下的豎井狀的落水洞，洞底坡度約為40°，斜長約140米，垂深約70米。從洞底登至洞口有石階260余級。在飛瀑下十分涼爽，大家興致勃勃的參觀，非常熱鬧。
第五站——黃大仙仙居
其實這站是未去看的，小生身子弱，走了幾階臺階便是走不動了，便在階下歇息，青山綠水，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，好不舒適。不由由心感嘆——金華真是個好地方！
在此次游行中，碰到過許多困難，360度的樓梯，濕滑的地面，狹窄的隧道，暗黑的巖縫，突兀的鐘乳石，心里自是怕了去，但是我不會被困難險阻打倒，我要用強(qiáng)大的力量向上攀登！正如在今后的人生路途上，我也要無所畏懼，勇敢向前！
我愛美麗的金華雙龍洞，我愛我美麗的人生旅途。
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇六
大家上午好!
陽光明媚，春風(fēng)和煦，春色醉人，在這個灑滿陽光、充滿青春氣息的季節(jié)，我們每個教師的臉上都綻放著燦爛的笑容，每個學(xué)生的心里都懷著堅定的信念：為了這一天，我們澆注了汗水和心血，這滿園春色風(fēng)景，將見證我們不懈的努力，承載著我們燦爛的夢想!
今天我們無比激動的迎來了第xx屆田徑運(yùn)動會!在這里，請允許我向?qū)W校運(yùn)動會的勝利召開表示熱烈的祝賀，對精心籌備本屆運(yùn)動會的大會組委會、全體工作人員、教練員表示誠摯的謝意!向全體運(yùn)動員致以親切的問候和良好的祝愿!向光臨運(yùn)動會的各位來賓表示熱烈的歡迎!
“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，青少年是祖國的希望，是祖國的未來，是祖國的強(qiáng)大后備力量!國家的強(qiáng)大需要人的全面發(fā)展，而人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)是包括身體素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。體育工作是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。體育運(yùn)動會為體育競技提供了交流場所，也為體育文化提供了交融的平臺。
本屆運(yùn)動會的隆重舉行，是對我校體育工作、師生體育素質(zhì)和精神風(fēng)貌的一次檢閱，也是對運(yùn)動員、教練員身體素質(zhì)、競技才能、心理承受能力等綜合素質(zhì)的考驗，更是群體意識、競爭意識、團(tuán)隊精神、頑強(qiáng)拼搏精神的綜合體現(xiàn)。我們相信，舉行這次運(yùn)動會，必將會更進(jìn)一步地推動我校體育工作乃至學(xué)校教育教學(xué)和管理等各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
為了保證運(yùn)動會的順利進(jìn)行，希望全體裁判員堅持“公平、公正、公開”的原則，認(rèn)真執(zhí)行各項事務(wù);各班級、全體運(yùn)動員，要頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、尊重對手、服從裁判，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出競技水平，賽出道德風(fēng)尚，賽出個性風(fēng)采，賽出團(tuán)結(jié)友誼，創(chuàng)紀(jì)錄，上層次，出新人。通過這次運(yùn)動會，在全校進(jìn)一步地掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身的熱潮，人人重視全面發(fā)展的理念!
希望全體師生發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，重在參與，重在拼搏，向著更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!勝不驕，敗不餒，迎難而上，知難而進(jìn)，展示我們風(fēng)采!
最后，預(yù)祝全體運(yùn)動員取得優(yōu)異的成績!預(yù)祝本屆運(yùn)動會取得圓滿成功!
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇七
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的`知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質(zhì)疑問難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識與實踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學(xué)習(xí)，邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。
單詞：毫無疑問是第一關(guān)。大綱標(biāo)準(zhǔn)是4500左右，但是這里面包括很多我們已經(jīng)認(rèn)識的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當(dāng)然，視個人情況而定，或許還會更少)。我個人比較喜歡被普通的單詞書，一頁一頁地背比較有成就感，但是很多人覺得這種方法過于枯燥。我見過的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞匯，相對于《胡敏讀故事記單詞》來說，更容易。關(guān)于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時間，每天讀5篇。千萬不要按照原來的習(xí)慣，一本書計劃要一個月，那樣肯定難以堅持，過兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時間一次攻克。不要認(rèn)為3天攻克四級單詞是不可能的，其實這一點(diǎn)都不難——我是說，這一遍不要試圖記住每一個單詞的每一種意思，只要記住一個意思就可以了，以后你還會慢慢接觸，但現(xiàn)在一定要快速突破一遍。
語法：語法就不要系統(tǒng)地學(xué)一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對照語法書把語法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個句子之后語法就基本上清楚了。
閱讀：詞匯量是基礎(chǔ)，一定要做到第一步。在這方面我見過的比較好而且最有可操作性的是李傳偉老師提出的方法。我抄在下面，你可以參考。原文是針對考研閱讀的，但是方法適用于四級。
考研英語閱讀精讀的有效方法五層遞進(jìn)學(xué)習(xí)法
考研閱讀的文章都需要細(xì)讀(close reading)，即精細(xì)閱讀。如何精細(xì)閱讀呢?本文擬介紹一種行之有效的方法---五層遞進(jìn)學(xué)習(xí)法，即從五個層面上把握閱讀文章與試題。
1.把握中心思想層
2.概括段落大意層
3.深入剖析文章層
4.摘錄背誦佳句層
5.換位思考命題層
這些層次有涉及基礎(chǔ)的，如第三層---深入剖析文章層與第四層---摘錄背誦佳句層，就是關(guān)于如何突破詞匯與難句的。也有涉及宏觀方面的，如第一層 ---把握中心思想層與第二層---概括段落大意層。還有涉及命題思路的，如第五層---換位思考命題層。在復(fù)習(xí)考研閱讀的過程中，可以按照上述順序閱讀和分析原文。
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇八
我今天有一個夢想。
我有一個夢想，有一天每一個山谷都將被抬高，每一座小山和高山都將被降低，崎嶇的地方將變得平坦，彎曲的地方將變得筆直，上帝的榮耀將被顯示，所有的人都將一起看到它。
哇，這對馬丁·路德·金來說是一個多么美好的夢想啊。但不斷變化的世界似乎告訴我，人們在成長的過程中會以某種方式逐漸失去夢想，有時我個人會不自覺地與那些遙遠(yuǎn)的童年夢想告別。
然而，我們需要夢想。它們滋養(yǎng)我們的精神；即使我們被現(xiàn)實所拖累，它們也代表著可能性。他們讓我們繼續(xù)前進(jìn)。大多數(shù)成功人士不僅是普通人，也是夢想家，他們不怕胸懷大志，敢于成為偉人。當(dāng)我們還是小孩子的時候，我們都夢想著做一些大而引人注目的事情，一些有意義的事情。現(xiàn)在我們需要做的是維護(hù)它們，刷新它們，把它們變成現(xiàn)實。然而，最難的是，我們經(jīng)常不知道如何將這些夢想轉(zhuǎn)化為行動。嗯，就從具體目標(biāo)開始，堅持下去。唐。不要讓無名的恐懼迷惑我們的眼睛，擾亂我們對未來的堅定信念。通過我們的才能，通過我們的智慧，通過我們的耐力和創(chuàng)造力，我們會成功的。
緊緊抓住夢想，因為如果夢想破滅，生命就是一只折翼的鳥，無法飛翔。緊緊抓住夢想，因為一旦夢想破滅，生活就是一片冰雪覆蓋的不毛之地。所以我親愛的朋友們，想想你們的舊夢，也許是死去的夢。不管是什么，從今天開始撿起來，讓它活起來。
堅持你的夢想
我今天有一個夢想。
我夢想有一天，山谷會上升，高山會下降，崎嶇的土地會變得平坦，曲折的道路會變得平坦。圣光照耀世界。
這對馬丁·路德·金來說是一個多么美好的夢想。但是，這個不斷變化的世界，似乎告訴我，在成長的過程中，人在不知不覺中已經(jīng)失去了夢想，我有時候覺得，我在和很多童年的夢想說再見。
然而，我們需要夢想。夢滋養(yǎng)我們的靈魂。夢想代表著我們被現(xiàn)實撕裂時依然擁有的希望。它鼓勵我們繼續(xù)前進(jìn)。大多數(shù)成功人士都是夢想家和普通人，但他們敢于夢想，成就偉大。小時候，我們都夢想做大事。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的是保存那些夢想，重新恢復(fù)并實現(xiàn)它們。但最難的是，我們通常不知道如何付諸實踐。然后，從最具體的目標(biāo)開始，堅持下去。不要讓那些莫名其妙的恐懼迷惑了我們的眼睛，影響了我們對未來的信念。憑借我們的天賦和智慧，我們的耐力和創(chuàng)造力，我們一定會實現(xiàn)我們的夢想。
緊緊抓住你的夢想，因為如果你夢見死亡，生命將變成一只折斷翅膀的鳥，再也不能飛翔。緊緊抓住你的夢想，因為如果你失去了夢想，生活將變成一片冰雪覆蓋的貧瘠凍土。親愛的朋友們，想想那些已經(jīng)過去或逝去的夢。不管是什么，重新?lián)炱饋恚屗鼜慕裉炱鹬厣?/p>
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇九
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質(zhì)疑問難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識與實踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學(xué)習(xí)，邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。
單詞：毫無疑問是第一關(guān)。大綱標(biāo)準(zhǔn)是4500左右，但是這里面包括很多我們已經(jīng)認(rèn)識的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當(dāng)然，視個人情況而定，或許還會更少)。我個人比較喜歡被普通的單詞書，一頁一頁地背比較有成就感，但是很多人覺得這種方法過于枯燥。我見過的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞匯，相對于《胡敏讀故事記單詞》來說，更容易。關(guān)于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時間，每天讀5篇。千萬不要按照原來的習(xí)慣，一本書計劃要一個月，那樣肯定難以堅持，過兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時間一次攻克。不要認(rèn)為3天攻克四級單詞是不可能的，其實這一點(diǎn)都不難——我是說，這一遍不要試圖記住每一個單詞的每一種意思，只要記住一個意思就可以了，以后你還會慢慢接觸，但現(xiàn)在一定要快速突破一遍。
語法：語法就不要系統(tǒng)地學(xué)一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對照語法書把語法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個句子之后語法就基本上清楚了。
閱讀：詞匯量是基礎(chǔ)，一定要做到第一步。在這方面我見過的比較好而且最有可操作性的是李傳偉老師提出的方法。我抄在下面，你可以參考。原文是針對考研閱讀的，但是方法適用于四級。
考研英語閱讀精讀的有效方法五層遞進(jìn)學(xué)習(xí)法
考研閱讀的文章都需要細(xì)讀(close reading)，即精細(xì)閱讀。如何精細(xì)閱讀呢?本文擬介紹一種行之有效的方法---五層遞進(jìn)學(xué)習(xí)法，即從五個層面上把握閱讀文章與試題。
1.把握中心思想層
2.概括段落大意層
3.深入剖析文章層
4.摘錄背誦佳句層
5.換位思考命題層
這些層次有涉及基礎(chǔ)的，如第三層---深入剖析文章層與第四層---摘錄背誦佳句層，就是關(guān)于如何突破詞匯與難句的。也有涉及宏觀方面的，如第一層 ---把握中心思想層與第二層---概括段落大意層。還有涉及命題思路的，如第五層---換位思考命題層。在復(fù)習(xí)考研閱讀的過程中，可以按照上述順序閱讀和分析原文。
英語演講我的大學(xué)規(guī)劃篇十
培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽說寫的能力，使他們能用英語交流信息，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
二.教學(xué)主導(dǎo)思想
1.加強(qiáng)語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
2.在培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和聽力的同時也要注意培養(yǎng)說寫譯的能力。
3.教學(xué)盡量以學(xué)生為教學(xué)活動的中心。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.精講多練，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)和預(yù)習(xí)。
5.充分利用《大學(xué)英語》系列教材和光盤。
6.在總的教學(xué)計劃的框架內(nèi)，教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活多樣地安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)情況，采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行各種教學(xué)試驗。
7. 既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要關(guān)心、指導(dǎo)、幫助學(xué)生。
三. 教學(xué)總體規(guī)劃
1.分a級班、b級班和c級班，a/b班為快班， c班為普通班。
2. 20xx級a級班：第一學(xué)期從 《大學(xué)英語》第三冊第開始(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第三冊開始), 進(jìn)度大致與c段的學(xué)生一樣，語法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語》教材上下冊，然后在第二學(xué)期期末參加四級統(tǒng)考，第二學(xué)期大約用5周時間準(zhǔn)備四級復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第二年后學(xué)生自愿選修其它英語課程。a級班的教師可視具體情況增加教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。a級班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級b級班: 第一學(xué)期從二級教材開始(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第二冊開始)，語法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語》教材上下冊，到第三學(xué)期學(xué)完第四級。第三學(xué)期末參加四級統(tǒng)考，第三學(xué)期大約用5周時間準(zhǔn)備四級復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第四學(xué)期學(xué)生自愿選修其它英語課程。b級班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級c級班: 第一學(xué)期從一級教材開始, (包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第一冊開始)，語法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語》教材上下冊， 到第四學(xué)期學(xué)完第四級。第四學(xué)期末參加四級統(tǒng)考，第四學(xué)期大約用5周時間準(zhǔn)備四級復(fù)習(xí)統(tǒng)考。c級班每學(xué)期自行組織命題考試。
四. 第二學(xué)期課程設(shè)置與教材,教學(xué)進(jìn)度
1.計劃各級每綜合單元用5學(xué)時。
3.精讀課(綜合課)
20xx級a班采用《大學(xué)英語》第三(10)/四冊精讀教材);b班采用《大學(xué)英語》第二(10)/三冊精讀教材); c班采用《大學(xué)英語》第二冊精讀教材。各級第一期計劃學(xué)完11個單元。每單元大約用3學(xué)時。
本課程的主要目的是幫助學(xué)生正確熟練掌握語言最核心最活躍的部分。重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也兼顧聽.說、寫、譯能力的培養(yǎng)。“精讀”應(yīng)注意“精講多練”。“精讀”教材中的練習(xí)有助于學(xué)生語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，建議盡量要求學(xué)生做完。要讓學(xué)生充分利用教學(xué)光盤，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。
(20xx級a班第二學(xué)期計劃學(xué)完7個單元。計劃每綜合單元用6學(xué)時(其中有1學(xué)時用于四級統(tǒng)考復(fù)習(xí))，精讀、泛讀、快讀和聽力的計劃內(nèi)容在11周完成。12-16周集中復(fù)習(xí)四級統(tǒng)考。復(fù)習(xí)材料有：《四級統(tǒng)考全真試題詳解》，《四級統(tǒng)考模擬考試試題集》和《四級統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》。《四級統(tǒng)考全真試題詳解》由學(xué)生自己在11周前讀完，其聽力將在調(diào)頻臺上播出(也可在外語系轉(zhuǎn)錄磁帶);《四級統(tǒng)考模擬考試試題集》用于12-16周 集中復(fù)習(xí)用，每周兩套題，第一次課上學(xué)生做一套，學(xué)生課下做一套，第二次課講解這兩套題，《四級統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》從第二周開始使用，從每綜合單元6學(xué)時中抽1學(xué)時用于《四級統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》，教師要向?qū)W生講解四級統(tǒng)考的內(nèi)容、要求、題型、各種題型的要點(diǎn)和解題方法、計分方法及考試注意事項;此教程內(nèi)容較多，教師可根據(jù)自己班的特點(diǎn)選重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂上用,其余的內(nèi)容由學(xué)生在課下做，教師答疑。但要告訴學(xué)生：1999年到20xx年的全真考題學(xué)生不要在課下做;它們將在12-16周用來在課堂上進(jìn)行全真摸擬考試以測出學(xué)生的四級統(tǒng)考實考能力。)
4.泛讀課
教材：a班采用《大學(xué)英語》泛讀第四冊;b班采用《大學(xué)英語》泛讀第三冊;c班采用《大學(xué)英語》泛讀第二冊教材。每單元大約用1學(xué)時。
本課程的主要目的是鞏固、擴(kuò)大精讀課所學(xué)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。本教材主要由學(xué)生課外自學(xué)，但教師應(yīng)對泛讀課文中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行講解、答疑、檢查學(xué)生閱讀情況，并作好成績記錄。泛讀教材的內(nèi)容 ，將納入期末考試，占閱讀題的50%。
5.聽力課(聽說課)
聽力分精聽和泛聽兩類。精聽采用《大學(xué)英語》聽力教材，每兩課大約1學(xué)時，課堂上進(jìn)行。20xx級計劃本期學(xué)完20課(聽力課內(nèi)容接上學(xué)期內(nèi)容上課。 c班從第2冊的第9課開始到第三冊的第8課。 b班從第二冊第17課開始到第三冊的前16課。a班從第三冊第17課開始到第四冊的第10課。聽力課內(nèi)容如上學(xué)期的聽力內(nèi)容沒完成就接上學(xué)期內(nèi)容上課。)
學(xué)生要在課外聽泛聽，教材用泛聽材料《大學(xué)英語泛聽》。泛聽內(nèi)容由調(diào)頻臺播放，節(jié)目表將定期在華工《英語學(xué)習(xí)報》上刊登。教師要定期檢查泛聽教材的自學(xué)情況。期末泛聽內(nèi)容將納入考試范圍，占聽力題的50%。
6.快讀
快讀的目的，是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，快讀教材課堂內(nèi)使用，穿插在精、泛、聽說課中進(jìn)行，進(jìn)度與精讀同。泛讀教材每次讀完后可由教師統(tǒng)一保管。a班第二學(xué)期完成第四冊快讀;b班第二學(xué)期完成第三冊快讀;20xx級c班第二學(xué)期完成第二冊快讀。
7.語法
使用新世紀(jì)《大學(xué)英語語法》教材。20xx級a班第二學(xué)期完成下冊(要求a班學(xué)生在統(tǒng)考之前要完成，b班第二學(xué)期完成上冊后9章，c班第二學(xué)期完成上冊后9章。本教材由教師布置學(xué)生課外自學(xué)，教師輔導(dǎo)答疑，并定期檢查。語法教材與精讀語法練習(xí)的內(nèi)容將進(jìn)入期末考試。
8.口語
課堂上的口語訓(xùn)練主要結(jié)合精讀與聽力課進(jìn)行。
課外也要進(jìn)行口語訓(xùn)練。建議讓學(xué)生組成pair 或group課外練習(xí)，教師指定題目或情景。教師課堂內(nèi)外抽時間進(jìn)行檢查。教師應(yīng)對學(xué)生在精讀，聽說課中的口語表現(xiàn)作好記錄，期末將進(jìn)行口語能力考試，其成績將以10%計入學(xué)期總分。要鼓勵學(xué)生在學(xué)完四級后參加華工口語證書考試。
9.寫作
寫作主要結(jié)合精讀課進(jìn)行，要充分利用精讀教材中的寫作練習(xí)。二級階段主要培養(yǎng)學(xué)生連句成段的能力;三、四級階段主要培養(yǎng)學(xué)生在語篇水平上的寫作能力。a/b班的同學(xué)在本學(xué)期要多做一些四級題型的作文。