人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇一
一天,我正沿著路走著,這時(shí)一片樹(shù)葉從樹(shù)上飄了下來(lái)。我撿起來(lái)看了看。是動(dòng)物們邀請(qǐng)我去他們的音樂(lè)會(huì)。太棒了!
我邁著輕盈的步伐走進(jìn)了大森林。這里有這么多樹(shù)!參天大樹(shù)無(wú)邊無(wú)際,密不透風(fēng)。有無(wú)數(shù)的野花,芬芳的泥土,草上晶瑩的露珠,流淌的溪流和枝頭歌唱的鳥(niǎo)兒。真的很美!
跟著路標(biāo),我來(lái)到了動(dòng)物音樂(lè)會(huì)舉行的地方。森林深處有一個(gè)地方。天剛剛黑下來(lái)。突然燈亮了,表演開(kāi)始了。
哈哈,很多小動(dòng)物都來(lái)看表演了。這時(shí),我看到小猴子變成了搖滾明星。他搖搖頭,全神貫注于音樂(lè)。他打得很努力。大象用它粗壯的鼻子敲打鼓表面,鼓有時(shí)低,有時(shí)快。這位指揮家原來(lái)是一只大猩猩,穿著黑色燕尾服,手里拿著指揮棒,就像一位真正的指揮家。浣熊用它們靈活的爪子彈奏豎琴。這音樂(lè)非常悅耳。這些動(dòng)物就像杰出的“表演者”,他們熟練地使用每一種能產(chǎn)生美妙音樂(lè)的樂(lè)器。
這真是太神奇了!鋼琴是由老虎演奏的。它用爪子敲著鑰匙,流動(dòng)的聲音傳了下去。過(guò)了一會(huì)兒就像暴風(fēng)雨一樣。它無(wú)愧于森林的“表演之王”。
動(dòng)物和我都被迷住了!這時(shí)聲音停止了,猩猩說(shuō),剛才播放的是“動(dòng)物狂歡節(jié)”。
突然間,我的眼睛變黑了。我掉進(jìn)洞里了嗎?我一睜開(kāi)眼睛,就在樹(shù)下做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。我真的很想聽(tīng)另一首由動(dòng)物演奏的交響樂(lè)!
我還想讓動(dòng)物們聽(tīng)我的吉他獨(dú)奏會(huì)。
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇二
我的家鄉(xiāng)位于全南縣,那里四季的景色非常美麗。
春天,樹(shù)木抽出新的枝葉,山里的冰也化成了水,變成了一條小溪。小松鼠想去找水喝,便找到了這條小溪,小松鼠喝了一囗,全身充滿了活力。小動(dòng)物們也紛紛出來(lái)找東西吃了。
夏天,太陽(yáng)像火球一樣刺烤著大地,農(nóng)民伯伯們都在樹(shù)陰下乘涼,想等太陽(yáng)下山了,再出來(lái)干活。小朋友們也不想出去,因?yàn)樘?yáng)太大了,他們怕被曬黑。
秋天,所有的果子全都成熟了,有臍橙、有香蕉、有橘子、有梨……農(nóng)民伯伯們?cè)谑账蜏?zhǔn)備過(guò)冬要用的物品。小動(dòng)物們也紛紛出來(lái),找過(guò)冬要用的東西呢!
到了冬天,小狗們昏昏欲睡,大人們?cè)陂_(kāi)心地聊著天,小朋友們?cè)诩依锿妫驗(yàn)橥饷嫣淞耍运麄兌疾幌氤鋈ァN液图胰藗円苍诹闹欤瑐€(gè)個(gè)臉上都喜笑顏開(kāi)。你瞧!還有一些小朋友正在外面玩呢!
我的家鄉(xiāng)可真美麗啊!我希望你們也可以來(lái)看一看,不過(guò)春天的景色更好看哦!
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇三
隨著蟋蟀與青蛙的叫聲,“曲曲曲”“呱咕呱咕”傳來(lái)幾聲幽揚(yáng)的笛子之聲,這靈泉便開(kāi)始流淌。
突然,音樂(lè)進(jìn)入了高潮,側(cè)耳一聽(tīng)仿佛萬(wàn)馬奔騰,但再仔細(xì)一聽(tīng),就能明白其中的奧秘。
伴著結(jié)束的聲調(diào),便又傳出蟋蟀的叫聲,聲音漸漸變低,漸漸變低,同時(shí)還流出種種讓人感覺(jué)舒服的音調(diào),流入我的耳朵,流入我的心懷。
“曲曲曲……”仿佛是一場(chǎng)自然演奏會(huì)的余韻。
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇四
1、在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試小組合作,探索配器方案,并會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法,體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試小組合作,探索配器的方法,嘗試即興演奏。
1、森林狂想曲音樂(lè)、指揮棒、樂(lè)器(鈴鼓,圓舞板、小鈴)、教學(xué)圖譜。
2、在椅子四周提供探討配器時(shí)的桌子、樂(lè)器、圖譜。
一、欣賞樂(lè)曲,感受節(jié)奏
(二)分析圖譜,掌握節(jié)奏
1、“有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了?誰(shuí)能用有、還有的句式來(lái)告訴我?”(有青蛙,有小鴨子還有孔雀)
2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會(huì)帶來(lái)什么表演呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”(學(xué)習(xí)孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作)
二、借助圖譜,配樂(lè)演奏
(一)初次“彩排”,看指揮,徒手練習(xí)
2、“在音樂(lè)結(jié)束的地方,節(jié)奏發(fā)生了什么變化?”(重點(diǎn)注重休止符)
3、“看,這次老師的指揮有變化了。”(嘗試即興演奏)
4、“在森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前要進(jìn)行彩排,請(qǐng)小演員們看著指揮,聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行演奏。”(重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏,再次完整演奏一次)
(二)幼兒合作討論,設(shè)計(jì)配樂(lè)方案
(三)分組表演各自的設(shè)計(jì)方案,看指揮,分聲部輪奏、合奏
1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下?
2、還有哪一組跟他們不一樣?敢于挑戰(zhàn)?
三、正式“演出”,提升難度,完整演奏
2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?
3、最后結(jié)束時(shí)用了三種樂(lè)器又表示什么意思,如何表演?”
4、交換位置,交換樂(lè)器,快樂(lè)演奏。
三、感受快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇五
大森林的四季美麗如畫(huà),在不同的季節(jié),我走進(jìn)大森林都會(huì)看到不同的美景。
春天,我走進(jìn)森林。啊!一派生機(jī)勃勃的景象。我看到地上的積雪化成了水,注入溪流里。大樹(shù)光禿禿的枝干上也抽出了嫩綠的新芽。我聞到遍地野花散發(fā)出清香,迫不及待地采上一把回去帶給媽媽。一聲聲春雷響起,小動(dòng)物們伸著懶腰,打著哈欠,蘇醒過(guò)來(lái)。大森林一下子熱鬧起來(lái),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,欣欣向榮。
夏天,我走進(jìn)森林。啊!這里真是清涼的世界。參天的大樹(shù)枝繁葉茂,擋住了外面的驕陽(yáng)似火,簡(jiǎn)直比空調(diào)還要涼快呢!我發(fā)現(xiàn)在大樹(shù)的腳下藏著一朵朵漂亮的小傘,原來(lái)是一個(gè)個(gè)小蘑菇從地里鉆出來(lái)了。樹(shù)上的知了不停的歡唱,好像要告訴大家自己高興的心情。
秋天,我走進(jìn)森林。放眼望去,好一個(gè)五彩的世界!樹(shù)上的葉子有的變得金黃,有的變得火紅。我看到落葉從枝頭飄落下來(lái),彎下腰去撿起一片最漂亮的帶回家做書(shū)簽。“吱吱吱”什么聲音?我抬起頭,原來(lái)是樹(shù)上的小松鼠在枝頭跳來(lái)跳去收集松果,好為過(guò)冬做準(zhǔn)備。
冬天,我走進(jìn)森林。這里是一片銀裝素裹的世界!我看到鵝毛大雪從空中飄落,地上的雪很深,能沒(méi)過(guò)你的腳踝。流淌的小河被冰封住了,整個(gè)世界靜悄悄地。我走來(lái)走去,腳下嘎吱嘎吱作響,卻沒(méi)看到一個(gè)小動(dòng)物的蹤影,也許它們正在自己溫暖的窩里做著美夢(mèng)吧。
大森林的四季可真美,但是如果人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木,破壞自然生態(tài),造成越來(lái)越多的動(dòng)物失去家園,導(dǎo)致災(zāi)害頻發(fā),大森林還會(huì)這么美嗎?所以為了保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài),請(qǐng)大家一起來(lái)保護(hù)森林——這個(gè)我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物共同的家!