人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇一
一天，我正沿著路走著，這時(shí)一片樹(shù)葉從樹(shù)上飄了下來(lái)。我撿起來(lái)看了看。是動(dòng)物們邀請(qǐng)我去他們的音樂(lè)會(huì)。太棒了！
我邁著輕盈的步伐走進(jìn)了大森林。這里有這么多樹(shù)！參天大樹(shù)無(wú)邊無(wú)際，密不透風(fēng)。有無(wú)數(shù)的野花，芬芳的泥土，草上晶瑩的露珠，流淌的溪流和枝頭歌唱的鳥(niǎo)兒。真的很美！
跟著路標(biāo)，我來(lái)到了動(dòng)物音樂(lè)會(huì)舉行的地方。森林深處有一個(gè)地方。天剛剛黑下來(lái)。突然燈亮了，表演開(kāi)始了。
哈哈，很多小動(dòng)物都來(lái)看表演了。這時(shí)，我看到小猴子變成了搖滾明星。他搖搖頭，全神貫注于音樂(lè)。他打得很努力。大象用它粗壯的鼻子敲打鼓表面，鼓有時(shí)低，有時(shí)快。這位指揮家原來(lái)是一只大猩猩，穿著黑色燕尾服，手里拿著指揮棒，就像一位真正的指揮家。浣熊用它們靈活的爪子彈奏豎琴。這音樂(lè)非常悅耳。這些動(dòng)物就像杰出的“表演者”，他們熟練地使用每一種能產(chǎn)生美妙音樂(lè)的樂(lè)器。
這真是太神奇了！鋼琴是由老虎演奏的。它用爪子敲著鑰匙，流動(dòng)的聲音傳了下去。過(guò)了一會(huì)兒就像暴風(fēng)雨一樣。它無(wú)愧于森林的“表演之王”。
動(dòng)物和我都被迷住了！這時(shí)聲音停止了，猩猩說(shuō)，剛才播放的是“動(dòng)物狂歡節(jié)”。
突然間，我的眼睛變黑了。我掉進(jìn)洞里了嗎？我一睜開(kāi)眼睛，就在樹(shù)下做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。我真的很想聽(tīng)另一首由動(dòng)物演奏的交響樂(lè)！
我還想讓動(dòng)物們聽(tīng)我的吉他獨(dú)奏會(huì)。
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇二
我的家鄉(xiāng)位于全南縣，那里四季的景色非常美麗。
春天，樹(shù)木抽出新的枝葉，山里的冰也化成了水，變成了一條小溪。小松鼠想去找水喝，便找到了這條小溪，小松鼠喝了一囗，全身充滿了活力。小動(dòng)物們也紛紛出來(lái)找東西吃了。
夏天，太陽(yáng)像火球一樣刺烤著大地，農(nóng)民伯伯們都在樹(shù)陰下乘涼，想等太陽(yáng)下山了，再出來(lái)干活。小朋友們也不想出去，因?yàn)樘?yáng)太大了，他們怕被曬黑。
秋天，所有的果子全都成熟了，有臍橙、有香蕉、有橘子、有梨……農(nóng)民伯伯們?cè)谑账蜏?zhǔn)備過(guò)冬要用的物品。小動(dòng)物們也紛紛出來(lái)，找過(guò)冬要用的東西呢！
到了冬天，小狗們昏昏欲睡，大人們?cè)陂_(kāi)心地聊著天，小朋友們?cè)诩依锿妫驗(yàn)橥饷嫣淞耍运麄兌疾幌氤鋈ァＮ液图胰藗円苍诹闹欤瑐€(gè)個(gè)臉上都喜笑顏開(kāi)。你瞧！還有一些小朋友正在外面玩呢！
我的家鄉(xiāng)可真美麗啊！我希望你們也可以來(lái)看一看，不過(guò)春天的景色更好看哦！
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇三
隨著蟋蟀與青蛙的叫聲，“曲曲曲”“呱咕呱咕”傳來(lái)幾聲幽揚(yáng)的笛子之聲，這靈泉便開(kāi)始流淌。
突然，音樂(lè)進(jìn)入了高潮，側(cè)耳一聽(tīng)仿佛萬(wàn)馬奔騰，但再仔細(xì)一聽(tīng)，就能明白其中的奧秘。
伴著結(jié)束的聲調(diào)，便又傳出蟋蟀的叫聲，聲音漸漸變低，漸漸變低，同時(shí)還流出種種讓人感覺(jué)舒服的音調(diào)，流入我的耳朵，流入我的心懷。
“曲曲曲……”仿佛是一場(chǎng)自然演奏會(huì)的余韻。
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇四
1、在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。
1、森林狂想曲音樂(lè)、指揮棒、樂(lè)器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學(xué)圖譜。
2、在椅子四周提供探討配器時(shí)的桌子、樂(lè)器、圖譜。
一、欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏
（二）分析圖譜，掌握節(jié)奏
1、“有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了？誰(shuí)能用有、還有的句式來(lái)告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）
2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會(huì)帶來(lái)什么表演呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”（學(xué)習(xí)孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作）
二、借助圖譜，配樂(lè)演奏
（一）初次“彩排”，看指揮，徒手練習(xí)
2、“在音樂(lè)結(jié)束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點(diǎn)注重休止符）
3、“看，這次老師的指揮有變化了。”（嘗試即興演奏）
4、“在森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前要進(jìn)行彩排，請(qǐng)小演員們看著指揮，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行演奏。”（重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次）
（二）幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂(lè)方案
（三）分組表演各自的設(shè)計(jì)方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏
1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？
2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？
三、正式“演出”，提升難度，完整演奏
2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？
3、最后結(jié)束時(shí)用了三種樂(lè)器又表示什么意思，如何表演？”
4、交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。
三、感受快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)
森林狂想曲遐想森林狂想曲遐想篇五
大森林的四季美麗如畫(huà)，在不同的季節(jié)，我走進(jìn)大森林都會(huì)看到不同的美景。
春天，我走進(jìn)森林。啊！一派生機(jī)勃勃的景象。我看到地上的積雪化成了水，注入溪流里。大樹(shù)光禿禿的枝干上也抽出了嫩綠的新芽。我聞到遍地野花散發(fā)出清香，迫不及待地采上一把回去帶給媽媽。一聲聲春雷響起，小動(dòng)物們伸著懶腰，打著哈欠，蘇醒過(guò)來(lái)。大森林一下子熱鬧起來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，欣欣向榮。
夏天，我走進(jìn)森林。啊！這里真是清涼的世界。參天的大樹(shù)枝繁葉茂，擋住了外面的驕陽(yáng)似火，簡(jiǎn)直比空調(diào)還要涼快呢！我發(fā)現(xiàn)在大樹(shù)的腳下藏著一朵朵漂亮的小傘，原來(lái)是一個(gè)個(gè)小蘑菇從地里鉆出來(lái)了。樹(shù)上的知了不停的歡唱，好像要告訴大家自己高興的心情。
秋天，我走進(jìn)森林。放眼望去，好一個(gè)五彩的世界！樹(shù)上的葉子有的變得金黃，有的變得火紅。我看到落葉從枝頭飄落下來(lái)，彎下腰去撿起一片最漂亮的帶回家做書(shū)簽。“吱吱吱”什么聲音？我抬起頭，原來(lái)是樹(shù)上的小松鼠在枝頭跳來(lái)跳去收集松果，好為過(guò)冬做準(zhǔn)備。
冬天，我走進(jìn)森林。這里是一片銀裝素裹的世界！我看到鵝毛大雪從空中飄落，地上的雪很深，能沒(méi)過(guò)你的腳踝。流淌的小河被冰封住了，整個(gè)世界靜悄悄地。我走來(lái)走去，腳下嘎吱嘎吱作響，卻沒(méi)看到一個(gè)小動(dòng)物的蹤影，也許它們正在自己溫暖的窩里做著美夢(mèng)吧。
大森林的四季可真美，但是如果人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，破壞自然生態(tài)，造成越來(lái)越多的動(dòng)物失去家園，導(dǎo)致災(zāi)害頻發(fā)，大森林還會(huì)這么美嗎？所以為了保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)，請(qǐng)大家一起來(lái)保護(hù)森林——這個(gè)我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物共同的家！