做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學六年級信息技術教學計劃篇一
我對計算機信息技術課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生，學了四年計算機，有一定的基礎。對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學生在計算機應用方面還是比較狹隘的，對windows系統的基本操作不熟練，不規范。少數學生沒有養成正確使用電腦的習慣。考慮到本學期六年級學生的班級特點，因此，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習，讓學生盡可能熟悉和使用logo，提高學生的計算機應用能力，努力讓每一個學生學習知識，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎。
本學期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節課。利用網絡搜索了解計算機系統，完成一些與學生學習和生活相關的任務，進而掌握完成這些任務所需的操作技能；第二單元主要內容是logo語言公園，共10節課。通過學習logo的操作，學生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡單圖形，學會重復命令和嵌套重復命令，能通過重復命令繪制一些復雜圖形，懂得過程定義、調用和修改的知識。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現象，算法的優化思想，算法的描述方法等。共3課時。
1.知識目標、能力目標和情感目標。
(1)知識和技能
了解計算機的發展歷史和計算機的工作過程。了解計算機系統的組成和工作原理。理解logo語言和各種語言命令。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。了解計算機的組成和工作原理。掌握logo語言中基本命令的使用。繪制簡單圖形，使用重復的命令和嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四種算術和表達式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇合適算法解決問題的能力。
(2)工藝和方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術課程，使學生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應用信息的能力，教育學生正確理解和認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，將信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。
(3)情感態度和價值觀：
通過演示計算機的操作，可以激發學生學習信息技術的興趣，培養學生的科學態度和學習方法，培養學生熱愛科學、關心社會的感情，讓學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生學習的興趣，努力學習，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。
2.質量目標：
在這一學期的教學中，我們應該認真學習其他學科的經驗和教訓
1、實施教學“五認真”的具體措施。
(1)認真備課：努力集體備課，明確教學重點和難點，探索研究疑難問題及相關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡量過1-2周，每節課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做十大準備：一是滲透德育；二是準備有重點，突破困難的方法得當；三備信息技術的基本概念；信息技術的四個基本操作術語和基本術語；第五設備信息技術教學中的薄弱環節；六大難題解答：七大備用系統信息技術實驗運行的補充和成敗關鍵；八個學生自學大綱；九項準備操作練習的選擇；十大準備中的課堂教學總體設計。
(2)認真聽課：以啟發式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現以學生為主體、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的標準，采用多種適合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生的能力培養，及時總結，做好教學后記。
(3)精心安排作業：要求學生在每節新課前做好預習，有利于鞏固教學重點，克服薄弱環節，有利于加強信息技術術語、信息技術基礎知識和基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術運行評估：對及時了解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白。
(5)認真組織輔導：根據學生實際情況采取多元化輔導，幫助分析原因，啟發思考，尋求正確的操作習慣和方法。多關心，多提問，幫助學習困難的學生，激發他們的學習興趣。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養學生的特長。
2.提高質量和彌補差距的內容、途徑和方法。
對于優秀的學生，可以通過學習課本以外的知識來充實自己，在學習中逐步形成自己的技能和技巧；對學習有困難的學生，在課堂上和課后給予更多的關心、幫助和指導。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養學生的特長。
3.教學和研究目標及計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結得失，將自己的實踐活動轉化為理論。學期結束時，至少要寫一篇經驗總結或論文。
認真研究小學信息技術“五無”課堂教學策略。靈活的應用，確保良好的信息技術課程。
4.搞好遠程教育，不斷提高自身能力，滿足信息技術教學不斷變化的需求。
小學六年級信息技術教學計劃篇二
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區差異和技術發展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區生態考察、橋都重慶、火鍋的起源與發展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離，復習鞏固提高的.目標必須達成。
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確的思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。
3、發揮小組合作學習的優勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。
（1）備好課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。
（3）輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養學生的特長。
（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
注意事項 第一周
第1課 有趣的機器人 第二周
第2課 虛擬的機器人 第三、四周
第3課 聽話的機器人 第五、六周
第4課 聰明的機器人 第七、八周
第5課 大足石刻受損調查（一） 第九周
第6課 大足石刻受損調查（二） 第十、十一周
第7課 文物專家來大足 第十二、十三周
第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周
第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周
復習 第十七、十八周
檢測 第十九周
小學六年級信息技術教學計劃篇三
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區差異和技術發展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區生態考察、橋都重慶、火鍋的起源與發展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確的思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。
3、發揮小組合作學習的優勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。
（1）備好課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。
（3）輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養學生的特長。
（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
注意事項 第一周
第1課 有趣的機器人 第二周
第2課 虛擬的機器人 第三、四周
第3課 聽話的機器人 第五、六周
第4課 聰明的機器人 第七、八周
第5課 大足石刻受損調查（一） 第九周
第6課 大足石刻受損調查（二） 第十、十一周
第7課 文物專家來大足 第十二、十三周
第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周
第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周
復習 第十七、十八周
檢測 第十九周
小學六年級信息技術教學計劃篇四
作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。
本學科雖然沒有統一的測查，但我覺得不應該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎。
第一周：，傳授微機室規則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要部分
第三周：學習開關機
第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。
第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名
第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓
第十周：學會給線條變粗細，顏色
第十一周：學會怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數字、字母
第十四周：畫簡單圖形
第十五周：畫小樹、花草
第十六周：畫房屋
第十七周：創作作品展示
歡迎使用
歡迎使用
第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數字、字母。
第二周：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習
第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學習
第九周：稍微難的漢字的學習
第十周：詞語、句子的輸入
第十一周：字體美化的復習
第十二—三周：練習打字
第十四周：金山打字通的學習
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學習
五年級和六年級的教學主要是結合教材，盡量落實教材中的教學內容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。