圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
春季期末工作總結(jié) 期中工作總結(jié)篇一
我今年是跟班，所以對(duì)學(xué)生比較了解。開學(xué)初，我就針對(duì)班級(jí)情況制定了各種班規(guī)，各種制度的制定還是以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。我以我的傳統(tǒng)方法“星”為手段，學(xué)生表現(xiàn)好就可以得到，表現(xiàn)不好就不能得到，甚至還要被扣除。緊緊吸引學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)好方向。
作為一名學(xué)生，學(xué)好知識(shí)，掌握技能是非常重要的。我在學(xué)生的學(xué)習(xí)一塊抓得很緊。課前我一方面回憶自己原來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面認(rèn)真鉆研教材，做到胸有成竹再走進(jìn)課堂，盡量不上心里沒有底的“匆忙課”。課堂上我靈活采用各種教學(xué)手段，創(chuàng)始情景，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)以鼓勵(lì)為主，吸引學(xué)生，向?qū)氋F的**分鐘要質(zhì)量。課后根據(jù)學(xué)生的各種反饋，做好補(bǔ)差工作。要求學(xué)生當(dāng)天的事當(dāng)天完成。
作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)好很重要，但是從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣更重要，對(duì)他的一生都是有益的。我在教學(xué)中能滲透良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意自己的寫字姿勢、讀書的習(xí)慣、完成作業(yè)后認(rèn)真檢查……孩子成材首先要成人，我平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想，要有團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。對(duì)于平時(shí)在這方面表現(xiàn)好的學(xué)生，我都及時(shí)給予表揚(yáng)。例如：班里有一個(gè)學(xué)生嘔吐了，有三個(gè)學(xué)生主動(dòng)幫助清理嘔吐物，我知道后，在班里大大地表揚(yáng)了他們，在同學(xué)中樹立榜樣。
作為一名教師我覺得只有心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，這樣就會(huì)覺得自己工作的很充實(shí)、很快樂。踏實(shí)的工作態(tài)度非常重要，教學(xué)上也是“一份耕耘，一份收獲。”只有功夫花在平時(shí)，點(diǎn)滴積累，教學(xué)上是來不得半點(diǎn)馬虎的。其實(shí)現(xiàn)在的家長素質(zhì)都比較高，他們也不全是一味看分?jǐn)?shù)，他們更注重孩子的情感和習(xí)慣。在這次的家校聯(lián)系卡上有這樣幾位家長的話給我留下了很深的印象“俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。沒有平時(shí)的點(diǎn)滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？”“我們不太在乎孩子的分?jǐn)?shù)，最主要的是孩子能健康快樂的成長，學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格還有望老師培養(yǎng)。”“孩子很懂事，也有著較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感謝老師的辛勤教誨，希望他再接再厲，更上一層樓。”“良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)小孩的一生都很重要，望老師加以培養(yǎng)。”看著家長的話，我也在不斷反思自己。從教八年了，自己的教學(xué)風(fēng)格正在形成，在平時(shí)的教學(xué)中我感覺自己經(jīng)常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應(yīng)試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學(xué)生全面發(fā)展的路。其實(shí)細(xì)細(xì)的想，這兩條路不矛盾，而是我沒有很好的處理教學(xué)中的一些問題。《狐貍和烏鴉》這節(jié)公開課，聽課老師的點(diǎn)評(píng)，給我敲響了警鐘。課應(yīng)該怎么上，怎樣學(xué)語文……我要好好反思和實(shí)踐。
我為我能在新華小學(xué)工作而感到很高興，因?yàn)槲疑畹倪@個(gè)集體充滿人性。領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現(xiàn)在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動(dòng)力。我覺得我們學(xué)校最好的是有一個(gè)好的人際關(guān)系，我也希望我們學(xué)校的人際關(guān)系能一直這樣融洽。
從我自己的角度出發(fā)，我最希望學(xué)校能給我方法的指導(dǎo)，過程的指導(dǎo)。如：低年級(jí)要學(xué)生養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣，我的困惑是，如何培養(yǎng)；有時(shí)候外出聽課，看到其他班級(jí)學(xué)生那么優(yōu)秀，找到了距離，但是不知道這么優(yōu)秀的學(xué)生是如何培養(yǎng)出來的……對(duì)于這些問題我也在探索，但是也許自己長期在一個(gè)模式中，要有創(chuàng)新很難，有時(shí)需要有人來指點(diǎn) ，讓我豁然開朗。我最需要的是一個(gè)指點(diǎn)的人。有時(shí)自己也在想，能否象師范快要畢業(yè)的時(shí)候一樣，自己當(dāng)一個(gè)實(shí)習(xí)生，跟著一個(gè)老師，學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。
我們學(xué)校的定位是辦成農(nóng)村特色的寄宿制學(xué)校，我覺得定位的很好。現(xiàn)在的家長自己的工作都很繁忙，照顧孩子的時(shí)間不多，另外家長對(duì)老師很信任，愿意把自己的孩子交給老師。我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)辦出自己的特色，吸引家長的目光。
春季期末工作總結(jié) 期中工作總結(jié)篇二
半學(xué)期很快過去了，現(xiàn)將我半學(xué)期以來的工作做一個(gè)梳理，以更好的改善、促進(jìn)下半學(xué)期的工作。
這個(gè)班由于數(shù)學(xué)教師常更換，有的教一年，有的教一學(xué)期，到現(xiàn)在已更換5名數(shù)學(xué)老師了。我五年級(jí)接班的時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常差。大部分同學(xué)都處于中下水平，幾乎找不到拔尖生，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳。
本學(xué)期我針對(duì)本班學(xué)生的特殊情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，把全班學(xué)生分成不同組別。在實(shí)施大班集體教學(xué)的同時(shí)，努力嘗試開展分層教學(xué)。注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，分層設(shè)問、分層練習(xí)。對(duì)a1組和a2組的同學(xué)適當(dāng)安排他們做奧數(shù)題或其他補(bǔ)充的提高題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。力爭使a1組的同學(xué)能拔尖，a2組的同學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展思維的靈活性，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。對(duì)b組的同學(xué)適當(dāng)安排他們做四年級(jí)遺漏的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的d組和c組的學(xué)生，著重幫助他們掌握好二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高解題的能力。
由于學(xué)生知識(shí)水平參差不齊，我雖然把學(xué)生分成幾個(gè)組別進(jìn)行“分層教學(xué)法”。但由于跨度太大，處于各個(gè)年級(jí)知識(shí)水平的學(xué)生全都有，在實(shí)施分層輔導(dǎo)的過程中時(shí)間總安排不過來。每個(gè)組別每周只能安排一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。然而我又身為學(xué)校統(tǒng)計(jì)員，期初的各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表及文化普及程度報(bào)表從調(diào)查整理到填表，花費(fèi)太多時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)常無法按原定計(jì)劃進(jìn)行。由于輔導(dǎo)時(shí)間在限，雖然我開展了分層教學(xué)，部分學(xué)生計(jì)算水平有所提高，但要解決六年級(jí)的知識(shí)（如期中試卷基礎(chǔ)題少，大多數(shù)題目較靈活）還是有相當(dāng)大的難度。下半學(xué)期我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，下大力度開展扶差培優(yōu)，努力提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
做為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的中隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。半學(xué)期來，我和施老師密切配合，結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育及文明儲(chǔ)蓄銀行，積極開展思想品德教育。
1、注重從隊(duì)員的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、儀容儀表、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面加強(qiáng)培養(yǎng)。
2、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。中隊(duì)課我結(jié)合學(xué)校安排，開展“孝親敬老”、“綠色環(huán)保”、“預(yù)防甲流”等主題中隊(duì)會(huì)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育。
3、做好少先隊(duì)員的安全教育工作。每天我都會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育隊(duì)員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，課間玩耍時(shí)不要在樓道，教室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好隊(duì)員。要教好隊(duì)員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把隊(duì)員教好。半學(xué)期來我和施老師注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，特別是那些頑皮的隊(duì)員更要家長共同管教。
通過我和施老師的不懈努力，隊(duì)員們都能把中隊(duì)集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，主動(dòng)為集體爭光。
春季期末工作總結(jié) 期中工作總結(jié)篇三
（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。分別為選擇題，填空題，實(shí)驗(yàn)題與計(jì)算題。第一、二、三題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，第四題是通過所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。
（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在考試題中考查的知識(shí)內(nèi)容主要是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)；聲音、聲音的特性；物態(tài)變化，這也是我們上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)。都是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度。
二、錯(cuò)題原分析：
1、學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
2、學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。
3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時(shí)不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯(cuò)誤。 4、部分學(xué)生上課不能認(rèn)真聽課，注意力不集中，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能隨堂掌握，課后復(fù)習(xí)欠缺，不夠主動(dòng)，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以致于沒有考好這次試。
三、今后要采取的教學(xué)措施：
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作中我從以下幾點(diǎn)做起：
1、在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。
2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不認(rèn)真，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，不能排除干擾信息等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促，使學(xué)生在課堂上要效率，。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分，從而提高學(xué)習(xí)效率。
春季期末工作總結(jié) 期中工作總結(jié)篇四
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。下面，我就對(duì)本學(xué)期我在班主任方面的工作加以總結(jié)。
一、在班級(jí)事務(wù)中積極發(fā)揮學(xué)生的自我積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，學(xué)生能夠做好的事情放手學(xué)生去做，這樣，即可以完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)班級(jí)責(zé)任感的形成。這學(xué)期有幾次比較大的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎接示范校的檢查等，在這幾次大型活動(dòng)中我充分體會(huì)到了發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的重要作用。在示范校迎檢工作中，為了能夠動(dòng)員學(xué)生，我在動(dòng)員中極大的激勵(lì)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以學(xué)生們無論有什么任務(wù)都能夠積極主動(dòng)去做。當(dāng)時(shí)為了清除掉暖氣片上和電箱上的污跡，學(xué)生們想出種種有創(chuàng)意的做法;裝飾后面墻壁上的小組學(xué)習(xí)板時(shí)，當(dāng)時(shí)是午睡時(shí)間，我們班主任在開會(huì)，等開完會(huì)回來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還沒等我下通知，就已經(jīng)把學(xué)習(xí)板裝飾完了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備時(shí)，我把班干部分為幾個(gè)小組：物品組，會(huì)場布置組，方隊(duì)訓(xùn)練組，衛(wèi)生組等，我只給出指導(dǎo)性意見，具體事務(wù)都交給了他們，結(jié)果，幾乎沒有占用上課和自習(xí)課的時(shí)間，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作和會(huì)場布置工作完成的非常好。所以，我覺得，班級(jí)的工作千頭萬緒，如果班主任面面俱到，那是不可能的，一定要提高學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的自我積極性，才能把工作做好。
仍實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。小組制大部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感還是很強(qiáng)的，所以這種小組競爭模式在紀(jì)律和衛(wèi)生方面對(duì)學(xué)生起到了一定的約束作用，同時(shí)也在學(xué)習(xí)上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且在班級(jí)事務(wù)中，以小組的形式進(jìn)行處理，往往會(huì)取得事半功倍的效果。比如有一天學(xué)校停電，食堂統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級(jí)的饅頭數(shù)，記得間操時(shí)我把任務(wù)交給了班長，班長走進(jìn)教室說“一會(huì)下課各組長把明天每組的饅頭數(shù)報(bào)給我，沒有哄笑，沒有統(tǒng)計(jì)過程中的喧嘩，事情就解決了。還有在學(xué)業(yè)水平測試后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打掃衛(wèi)生。如果我讓班長留幾個(gè)學(xué)生，班長可能會(huì)很為難，結(jié)果我把任務(wù)交給小組長，包產(chǎn)到組，這樣沒用上2分鐘，所有的桌椅都搬回來了，所以小組管理的方式，在班級(jí)管理上有時(shí)還是很有效果的。
三、及時(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)的各種問題，不拖沓。在班級(jí)管理中，要抓住關(guān)鍵的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｎ矣X得每次考試后，或者是大型節(jié)假日后，都是讓學(xué)生收心的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｔ俦热缯f每個(gè)學(xué)期的期末也是學(xué)生比較容易松懈的時(shí)期，一定要加強(qiáng)班級(jí)管理。除了班主任時(shí)間，也可以適當(dāng)時(shí)間開個(gè)班會(huì)，從而鼓舞學(xué)生的士氣。
四、想辦法鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)的斗志，讓學(xué)生把熱情最大限度的投入到學(xué)習(xí)中去。進(jìn)入高三，如何鼓舞學(xué)生的斗志，讓學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)，是我們高三班主任都要面臨的問題。我主要采取了以下幾個(gè)辦法：利用班主任時(shí)間給他們講一些他們感興趣的優(yōu)秀學(xué)生的事跡，比如清華學(xué)霸的時(shí)間表，復(fù)旦學(xué)霸的宿舍等。增強(qiáng)班級(jí)的文化和學(xué)習(xí)氛圍，制作了兩條激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志的條幅，掛在了墻上。找個(gè)別學(xué)生談話等。
當(dāng)然在工作中自己仍覺得還有許多不足之處。有時(shí)在班級(jí)管理上不夠細(xì)心，比如班級(jí)的內(nèi)務(wù)和班級(jí)的衛(wèi)生仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有時(shí)本來想找某個(gè)學(xué)生談話，可是忙著忙著就耽擱了。
回想開學(xué)以來的這段時(shí)間，我們?nèi)晡灏噙€是取得了一定的成績。圓滿的完成了學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、示范校復(fù)檢等大型活動(dòng)，在本學(xué)期的幾次考試中成績在普通班中也排在較前的位置。回想這個(gè)學(xué)期來的工作，可以說有煩惱，有歡樂，有不足，也有收獲。在以后的工作中，我將用更多的耐心、更多的愛心、堅(jiān)持不懈的恒心投入到工作中，同時(shí)向在座的各位多多學(xué)習(xí)，以期取得更大的進(jìn)步。
春季期末工作總結(jié) 期中工作總結(jié)篇五
以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為總領(lǐng)，以物理學(xué)科校本課程方案為指針，堅(jiān)持自我更新、主動(dòng)發(fā)展，凝聚教研組全體老師的力量，求真務(wù)實(shí)，把推進(jìn)課程改革作為教研工作中心，進(jìn)一步提高教師課程理解的能力和水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，把教師培訓(xùn)作為校本教研的重要任務(wù)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材和省編高中物理教學(xué)要求，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以課題研究為抓手，積極開展行動(dòng)研究，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)改革。
在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的必然要求。在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬闊的視野，而不是局限于照本宣科，令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。在信息化時(shí)代，吸取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道，日益呈現(xiàn)多元化的趨勢，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。
加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用多種途徑，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。
積極探索培養(yǎng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的原則、思路和方法，幫助學(xué)生有效地管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生成長需求和自我發(fā)展能力。
以備課組為單位形成各模塊物理教學(xué)指導(dǎo)意見，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施策略、資源開發(fā)和利用、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和考核考核等。進(jìn)一步豐富和完善教輔資料，高一、高二資料全部自編，高三的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練采用自編資料，努力提高教輔資料使用的有效性。
營造良好的教育教學(xué)研究環(huán)境，積極組織教師參加各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師形成專業(yè)特長，在學(xué)科模塊、結(jié)構(gòu)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課程開發(fā)、學(xué)科競賽、教輔資源建設(shè)、學(xué)科學(xué)習(xí)中心建設(shè)等方面形成教學(xué)和研究特色。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省常中物理課程方案，在實(shí)踐中落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，形成課程評(píng)價(jià)辦法和學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)體系，充分彰顯學(xué)科育人功能。研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。探討物理學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如課程整合、各種課型教學(xué)、必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展、校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等，攻難克關(guān)，進(jìn)一步確立課程意識(shí)，提升課程理解能力。形成活動(dòng)課課程指南，增強(qiáng)教師活動(dòng)課程的意識(shí)和能力，努力提升活動(dòng)課程的內(nèi)涵和價(jià)值。
完善物理競賽校本課程教學(xué)機(jī)制，明確學(xué)科競賽的目標(biāo)、內(nèi)容和考核辦法，形成與高校共同培養(yǎng)模式，努力提高競賽成績和層次，爭取新的突破。
通過美國加州課程班的教學(xué)實(shí)踐研究，借鑒美國加州課程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)辦法，理解國際課程改革的趨勢，更好地推行新課改。
1．自學(xué)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》等書籍
2認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》《物理教師》等專業(yè)雜志
1．聽課：北郊中學(xué)董強(qiáng)“渦流電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”
2．聽講座：田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪明“如何聽課與評(píng)課”
3．研究課：省常中八校聯(lián)合教研活動(dòng)聽課、評(píng)課
張鶴高二12班
卜方高二6班
蔡衛(wèi)東高二11班
課題：電感和電容對(duì)交變電流的影響
2．進(jìn)行了期中質(zhì)量檢查和分析
春季期末工作總結(jié) 期中工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)生的成長需要家長，教師，班主任，同學(xué)互助，班級(jí)氛圍，校園這個(gè)小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進(jìn)，那一個(gè)方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學(xué)生的成長，學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步不是某一個(gè)方面能夠起到?jīng)Q定性作用，首先需要良好的教育環(huán)境，需要各個(gè)方面形成合力，因此，通過分析原因，找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問題進(jìn)行深入研究，找到癥結(jié)所在，一次大的形成性考試，既是考學(xué)生也是考家長，更是考老師，檢查某一階段性成績，查缺補(bǔ)漏，考試結(jié)束需要我們學(xué)生，老師，家長進(jìn)行不斷反思，反思中找到原因，然后進(jìn)行改進(jìn)。
一、關(guān)于班級(jí)現(xiàn)狀分析
1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干，以為核心的學(xué)習(xí)小分隊(duì)，大家課間時(shí)間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)，研究難題，甚至出現(xiàn)很熱烈的場面，他們對(duì)于作業(yè)上，課堂上熱點(diǎn)問題，進(jìn)行辯論，帶動(dòng)一大部分學(xué)生們積極參與，大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。
但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問題，希望家長積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論，也可以像x同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí)，整天無精打采，死學(xué)習(xí)，讀死書，沒有進(jìn)步。
2、女生中像具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己時(shí)間，這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強(qiáng)的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問題時(shí)能夠做到不恥下問，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見遇到問題及時(shí)向同學(xué)請教，能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得認(rèn)真，一絲不茍，將作業(yè)當(dāng)做考試，考試當(dāng)做高考，每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。
3、我們班級(jí)有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂，他們開動(dòng)腦筋，積極舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開始積極參與課堂，開動(dòng)腦筋希望鼓勵(lì)自己的學(xué)生積極舉手，只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí)，高效掌握老師課堂重點(diǎn)內(nèi)容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，減少作業(yè)時(shí)間，讓自己得到充分休息，可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽好課。
4、我們班級(jí)中30名到40，也即是年級(jí)300名到600名的學(xué)生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn)：首先，他們學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，行動(dòng)遲緩，比較懶惰，其次，聽課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級(jí)前面的學(xué)生。
表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品，基訓(xùn)等錯(cuò)誤較多，英語典中點(diǎn)，書寫不夠認(rèn)真，即使書法比較不錯(cuò)但是不能堅(jiān)持，要么字很丑，要不不認(rèn)真寫，讀書沒有養(yǎng)成習(xí)慣，筆記是被迫寫的沒有質(zhì)量，字帖練習(xí)沒有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)行，作業(yè)本上面的書法不夠理想，再則。作業(yè)收繳不夠及時(shí)，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè)，給父母和老師帶來很多麻煩。
5、班級(jí)四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)能力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點(diǎn)，例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個(gè)女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，有個(gè)別是抄襲或者和比人對(duì)答案的，語文基礎(chǔ)較差，背誦比較困難，學(xué)生沒有什么自覺性，即使他們很認(rèn)真但是由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難重重，希望家長要重視。
二、關(guān)于班級(jí)存在的突出問題
2、班級(jí)中部分學(xué)生不善于思考，不樂于提問，勤于辯論和討論，主要是單打獨(dú)斗，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問題，這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，效率打折扣。
3、班級(jí)一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè)，我們班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因?yàn)楸粍e人偷走了，為什么呢?因?yàn)橛袑ｉT抄襲他人作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生往往成績較差，希望家長注意學(xué)生作業(yè)情況，如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，英語，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長驚醒。
4、班級(jí)中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真，質(zhì)量不高，比如數(shù)學(xué)錯(cuò)誤較多，家長關(guān)注主要學(xué)生沒有認(rèn)真聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學(xué)生態(tài)度較差，把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，沒有責(zé)任意識(shí)，我們班級(jí)作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生很多很多。
不認(rèn)真表現(xiàn)為：英語作業(yè)總結(jié)很少，典中點(diǎn)錯(cuò)誤較多，凌自成經(jīng)常問一問，探討不會(huì)的題目，數(shù)學(xué)不會(huì)寫到學(xué)校抄襲別人，不善于問老師，讀書筆記幾十個(gè)字，甚至不交，不經(jīng)常交。
5、幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時(shí)老師不及時(shí)講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫，甚至不交，導(dǎo)致學(xué)科成績下降，甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至很多都看見，主要是極少數(shù)的女生，我們班級(jí)絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。
6、極個(gè)別男學(xué)生開始關(guān)注自己的衣著，發(fā)型，家長需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級(jí)還學(xué)生有聯(lián)系，經(jīng)過我們教育有所改觀，但是我們班級(jí)有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長需要關(guān)注的身心健康，絕大多數(shù)學(xué)生沒有的此類想象，關(guān)于八年級(jí)男女生交往需要家長和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線，沒有辦法第一時(shí)間告訴我，我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細(xì)，疏導(dǎo)，不要明說，含糊其辭，轉(zhuǎn)移注意力，如過我們及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生就不會(huì)在這方面進(jìn)一步陷下去，學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。
7、極個(gè)別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象，喜歡和某一個(gè)男生交往，比較重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對(duì)待學(xué)習(xí)開始不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，也有成績下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長重視，學(xué)生的一舉一動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導(dǎo)有序，不要開門見山。
8、本分學(xué)生成績出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危險(xiǎn)的，有的是理科好，文科差，勢必影響學(xué)生升學(xué)，通過成績我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想，部分學(xué)生英語不理想，如果數(shù)學(xué)，英語，語文，物理出現(xiàn)偏科希望家長給予足夠重視，因此語數(shù)外最有競爭實(shí)力，政治和歷史可以臨時(shí)突取得成績的。
9、部分學(xué)生交往相互影響給予對(duì)方正能量，如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負(fù)能量，那么鼓勵(lì)家長和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇自己的好朋友。對(duì)于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注，一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣，典型特點(diǎn)是：在家不尊重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。