創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）

中班教案是教師根據(jù)課程要求和幼兒需求設(shè)計(jì)的寶貴教學(xué)資源。接下來是一系列的中班教案范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍椭?/p>

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇一

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

【活動準(zhǔn)備】。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。

【活動重點(diǎn)】。

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【活動過程】。

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”

2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。”

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。

三、欣賞與評價(jià)。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）。

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程：

一、出示金魚，導(dǎo)入活動。

看!老師給你們帶來了什么?(金魚)。

二、了解金魚的特征。

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)。

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三、探索金魚的`制作方法。

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。

2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

四、幼兒操作。

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇三

美術(shù)活動：金魚（中班）。

設(shè)計(jì)意圖。

金魚是幼兒接觸最多的魚類之一，在動物園、幼兒園或家庭魚缸中，到處可以看見它們美麗的身影，深受大家的喜愛。

為此，我們試圖如何運(yùn)用金魚這一媒介，嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會，能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面，為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力，其實(shí)對孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。

一、活動目標(biāo)：

1、觀賞交流中外大師的作品，初步感受金魚的藝術(shù)美。

2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列，體驗(yàn)畫面安排和構(gòu)圖美。

二、活動準(zhǔn)備：

1、欣賞作品數(shù)張――凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒。

2、紙剪金魚缸每人一個、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干（每一組一種顏色）、寶貼等。

三、活動過程：

（一）引入：今天老師請來了大家都很喜歡的生活在水里的朋友，看看它是誰。

呀？

（二）欣賞中外藝術(shù)大師的名畫：

1、凌虛的一組金魚圖。

2、虛谷的落花金魚圖。

3、法國繪畫大師馬蒂斯的金魚圖。

（三）嘗試金魚多樣的排列布置畫面：

我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲，金魚雖然會游泳，但是要游得好看可要動動腦筋嘍。

1、一條紅金魚來表演――教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動方向。

2、兩條黑金魚來表演――由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。

3、許多橙色金魚來表演――由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里，思考許多金魚怎樣自由自在地游泳，使畫面更漂亮。

4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來做游戲，小朋友來幫幫它們，看看誰的金魚游的`最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)。

5、幼兒上來介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。

（四）多媒體欣賞：“魚兒”

1、完整欣賞：現(xiàn)在，金魚的舞蹈表演正式開始，如果我哪里表演的精彩，隊(duì)形排的美，請為我鼓掌。

2、再次欣賞，讓我們再仔細(xì)地觀看每段金魚的表演，它們美在哪里？

延伸：

試著變換金魚游動的排列，體會畫面安排的無窮變化。。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2、感受印畫的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

活動重點(diǎn)：

利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫。

活動難點(diǎn)：

能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

活動準(zhǔn)備：

1、《蔬菜印畫》ppt；

2、彩色顏料（每組三盤）；

3、切好的蔬菜；

4、抹布；

5、裙子紙樣（人手一份）；

6、背景音樂。

活動過程：

一、觀看ppt，引發(fā)幼兒興趣。

出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示范。

2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。

4、出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）。

5、師：下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

6、出示ppt15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的'圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點(diǎn)，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。

2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。

3、印好后不要拿起來，等裙子晾干。

四、欣賞作品，進(jìn)行評價(jià)。

1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？

2、教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià)，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

三、結(jié)束部分。

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

文檔為doc格式。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇五

2、體會詩歌的意境，嘗試把詩歌改編成故事。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒準(zhǔn)備：基礎(chǔ)讀本，小字卡。

2、老師準(zhǔn)備：大掛圖、大字卡、小金魚、小螞蟻和小蜻蜓的頭飾，錄音帶。

活動過程：

一、預(yù)備活動。

1、師幼互相問候，走線，線上活動。

2、線上活動建議：幼兒聽音樂模仿動物行走。

3、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

二、感知活動。

2、教師問幼兒：“誰能說出他們的名字？”當(dāng)幼兒說出時，教師則適時出示相應(yīng)的大字卡，然后引導(dǎo)幼兒模仿小動物的動作。

3、教師出示大掛圖，讓幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

三、理解活動。

1、幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。

2、共同閱讀：

小金魚游來游去找誰？小晴蜓飛來飛去找誰？小螞蟻爬來爬去找什么？

3、教師有感情地朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律美，鼓勵幼兒小聲跟讀。讀完后，幼兒有序收書。

四、體驗(yàn)活動。

1、讀歌接龍：教師找3名幼兒每人讀一句，或把幼兒分成3組每組讀一句。

2、角色表演。

幼兒按興趣選擇自已喜歡的動物頭飾，分角色進(jìn)行表演。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇六

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇七

活動目標(biāo)：

1通過創(chuàng)作背太陽的事物，提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

2在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。

3粗略接觸漸變的繪畫技巧。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙每人一份，蠟筆每人一份，黑色水筆每人一支。

活動過程：

師：誰知道這個月是幾月份啊?

師：對，那12月是不是一年的最后一個月?

幼：是的。

師：恩，到了12月就表示一年快要過完了，那在這一年里，小朋友覺得誰最忙?

幼：爸爸媽媽!老師!……。

幼：累!忙!

幼：小魚!鳥!車子!

幼：不是，有黃顏色，還有桔黃色。

幼：好。

幼：沒有。

師：所以，我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?

幼：不能。

師：能不能有空的地方，讓太陽掉下來?

幼：不能。

師：好，現(xiàn)在我們就開始畫吧!

活動反思：

激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在美術(shù)活動中感受色彩美，為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇八

2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）。

教師：有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，

小金魚說：“小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？”

小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

二、尋找金魚的尾巴。

1、找樹葉。

教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

三、教師示范粘貼方法。

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、教師對幼兒作品教師小結(jié)。

讓幼兒欣賞自己的作品。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇九

教學(xué)對象：全體幼兒及部分家長、本班教師。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解10月1號是國慶節(jié)，是全國人民共同的節(jié)日。

2、通過親子制作，感受國慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。

3、在做做、玩玩過程中感受節(jié)日氣氛，并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

教學(xué)重難點(diǎn)：家長是否能和孩子一起合作完成作品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教學(xué)前幼兒對國慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國、首都北京、祖國61歲生日、國旗、國徽、國歌)，收集有關(guān)國慶節(jié)的照片資料、熟悉國歌。

材料準(zhǔn)備：

各種廢舊材料，如：紙盒、一次性紙盤、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報(bào)紙、廢舊卡片等(教學(xué)前一周收集材料收回班上，老師保管)。

每個幼兒一張小卡片，教學(xué)前三天(27日)發(fā)放回家寫好祝福的話語(要求：班級、幼兒姓名、愿望或祝福的話等)。

親子制作教學(xué)流程。

1、要求：節(jié)約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用，制作時間的要求。

2、分組制作，提醒家長和幼兒一起合作，幼兒做一些簡單的粘貼、繪畫、涂色等工作。教師觀察指導(dǎo)。

3、班級制作完成后一起合影。

成果展現(xiàn)。

1、粘貼好祝福卡片并將作品展示在操場繩子上。

2、幼兒與家長共同欣賞別人的作品，結(jié)束教學(xué)。

其他：

教學(xué)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩。

教學(xué)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處，支持人說話結(jié)束后，由保育員將桌子、椅子擺放整齊。

事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好后分組放好。

教學(xué)前領(lǐng)取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。

打印圖片。

做好示范燈籠。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十

師：今天是沈老師請你們吃自助餐，你們一會告訴我，你們吃了什么？它是什么味道的？聽到音樂結(jié)束后要回到小椅子上來哦。

（給幼兒一個輕松、愉快的開始，有利于幼兒開拓思維、創(chuàng)新想法，也有利于孩子大膽表現(xiàn)自己，為后面的一系列活動做好鋪墊，并讓幼兒聽到音樂能回到自己的小椅子上，有一定的規(guī)則意識）。

2、誰吃的是和他不一樣的味道呢？來介紹一下。

師：也請你能用一個表情把你吃到的味道表演給大家看嗎？

（這里相互的討論，孩子們能在幼幼互動中自然的明白，各種食物都是有不一樣的味道的，我們在吃各種不同味道的食物時，我們還有各種不同的表情，區(qū)別于以往老師總結(jié)給孩子，在這樣嘗一嘗、說一說、演一演的環(huán)境中，孩子們自己就能總結(jié)出原因，提高了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力）。

1、欣賞簡單的表情。

師：沈老師這里也有一些表情，你都認(rèn)識嗎？

（通過欣賞網(wǎng)絡(luò)表情，讓幼兒說一說、演一演，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，）。

師：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變，就能變出各種豐富的表情，真有趣。

2、欣賞夸張的表情。

師：這里還有很多更有趣的表情呢？你來說說，你覺得哪個表情最有趣？哪里有趣？

（通過欣賞夸張的表情，進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，對接下來的創(chuàng)作具有一定的啟發(fā)性）。

師小結(jié)：有些表情寶寶的眼睛和眉毛連在了一起，有些表情寶寶的最大變成了一個大大的圓。

師：那你來猜猜，他們可能吃了哪種味道的食物，才會有這個表情？

(通過表情才猜測食物，增加了美術(shù)活動的趣味性，也讓孩子知道，表情雖然要夸張、有趣，但是也要符合吃的食物的味道，為接下來的創(chuàng)作活動提出一定的規(guī)則意識）。

1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

1、畫畫時，臉要畫的大一點(diǎn)，這樣表情才能畫清楚。

2、想一種你覺得最合適的表情，給寶寶畫上。

（鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的食物，給寶寶“吃”，并給寶寶配上相信的表情，提醒幼兒五官都要有，不能少，可以進(jìn)行夸張的繪畫表現(xiàn)）。

2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（教師對部分能力較弱的幼兒進(jìn)行再次指導(dǎo)，使幼兒能創(chuàng)作出更好的作品）。

師：請你先來看看這些表情寶寶，再來猜一猜，她們吃了什么？

（通過猜一猜的活動，既欣賞到了同伴的作品，也增加了活動的趣味性，孩子們能高高興興的'參加活動，快快樂樂的結(jié)束活動）。

活動反思：

整個活動過程都非常的輕松、愉快，孩子們都都非常的開心。通過看一看、演一演，孩子們一下子就發(fā)現(xiàn)了表情的趣味。他們愿意與老師同伴分享有趣的表情，這為后面的創(chuàng)作創(chuàng)造了良好的條件。

本活動的最大特點(diǎn)是：通過輕松、愉快的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的創(chuàng)造性。

教師通過層層引導(dǎo)，把孩子的創(chuàng)造性充分的挖掘出來。說一說、看一看、演一演，大膽鼓勵幼兒創(chuàng)作屬于自己的創(chuàng)意表情。孩子們整個活動過程都體現(xiàn)出了主動創(chuàng)作的愿望。在實(shí)際創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們也都根據(jù)自己的想象、創(chuàng)造屬于自己的表情，畫面千奇百樣，絕無雷同。這是孩子們需要的美術(shù)活動，符合孩子們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望。整個活動環(huán)環(huán)相扣、動靜結(jié)合，使孩子們充分體驗(yàn)到了美術(shù)活動的樂趣，感受到了美術(shù)活動真真的意義。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十一

目標(biāo)：

1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備。

金魚若干條，金魚圖片。

范例三條。

廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

過程。

一、出示金魚，導(dǎo)入活動。

看！老師給你們帶來了什么？（金魚）。

二、了解金魚的特征。

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）。

（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）。

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

（1）這條金魚怎么樣？

（2）它美在哪里？

三、探索金魚的制作方法。

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）。

你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）。

2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

四、幼兒操作。

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1.能用橢圓、曲線、圓來表現(xiàn)金魚的外形特征。

2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動物的樂趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動準(zhǔn)備：

白紙、黑筆、蠟筆、視頻活動過程：

一、導(dǎo)入活動，觀看視頻。

1.出示金魚的視頻。

師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩钦l呢，我們一起去看看吧!

幼：金魚。

2.幼兒嘗試?yán)L畫水中的金魚。

師：是小金魚呢，告訴大家一個好消息，今天大海里要舉行一場盛大的舞會呢，看，金魚王子邁著輕快的步伐出場了，他來到了舞臺中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個很大的圈。

師：看，金魚王子扭動著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時地?cái)[動著他漂亮的翅膀。

師：金魚王子還邀請了金魚公主來參加舞會呢，看，金魚公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚王子出場了呢。金魚公主的身體是怎么樣的呢?是樹葉形的，她還有一條長長的.跟美人魚一樣的尾巴，看，他們開心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來一個個小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動聽的旋律。

師：他們動聽的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽見了，也開始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場盛大的舞會正式掀開了它神秘的面紗，金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊，周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場舞會進(jìn)入了高潮。

師：好了，到這里舞會就快要結(jié)束了，小朋友們覺得今天的金魚王子漂不漂亮啊?

幼：不漂亮。

師：為什么不漂亮呢?

幼：他沒有顏色。

幼：想。

師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請小朋友來畫一畫，畫好后，讓我們看一下誰畫的金魚最漂亮、最可愛。請小朋友們動手來畫吧。

3.幼兒繪畫不同形態(tài)的金魚，教師巡回指導(dǎo)。

三、幼兒互相賞作品。

1.師：小朋友們，你們畫好了嗎?(好了)我來請小朋友講講你畫的金魚游游游的故事。

幼：我畫的金魚有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼兒自由論述)2.師：說的真不錯，老師認(rèn)為今天每個小朋友畫得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。

活動反思：

幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗(yàn)韻律活動的快樂。

3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位。

活動難點(diǎn)：

用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

活動準(zhǔn)備：

課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識。

物資準(zhǔn)備:。

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶老鼠頭飾。

活動過程：

一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲，引起幼兒的興趣。

二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂。

1、教師講述小老鼠的故事。

提問：小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習(xí)。

2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知。

1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作。

小老鼠，東跑跑，西看看。”教師邊用手在腿上按節(jié)奏做動作。(3遍)。

“小老鼠什么時候向兩邊看的啊?”(說到西的時候向兩邊看看。)。

(1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。(木琴伴奏)。

“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍，教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。)。

(2)我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。

“剛才我們是用小手來玩游戲的，我們加上小腳來試試看，好不好?”

(3)加快速度做動作。

2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。(音樂后半段)。

“這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，發(fā)生了什么事情”“每個小朋友手上都有一個泡泡糖，一起來學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子?”“小老鼠，我們一起來玩一玩好不好?”

4、幼兒再次玩游戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪里呢?”

5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的游戲。

6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍。

四、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

“假如你是這只調(diào)皮的小老鼠，你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十四

學(xué)習(xí)欣賞國畫，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。

對國畫的工具和畫法感興趣，嘗試畫國畫，發(fā)展創(chuàng)造力。

以金魚為題材的國畫若干張。

宣紙、毛筆、國畫顏料。

1.出示一缸金魚，請幼兒觀察游來游去的金魚，描述它們的外形特征和游動姿勢。

2.請幼兒對比欣賞以金魚為題材的國畫，以及其他畫法的金魚圖，感受國畫的獨(dú)特美，激發(fā)幼兒對國畫的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

3.出示宣紙、毛筆、國畫顏料，向幼兒介紹畫國畫的用具、握筆姿勢等。

4.請幼兒以金魚為題材創(chuàng)作一幅國畫。老師可先示范作畫，提醒幼兒注意金魚的外形特征：

金魚是什么顏色？

金魚的眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？

之后，可鼓勵幼兒繼續(xù)畫出更多的金魚及其他裝飾物。

5.繪畫完成后，請幼兒互相交換作品欣賞。

樂于欣賞國畫。

樂于畫國畫，并能畫出金魚的主要特征。

備注。

活動建議：

欣賞——用各種主題的國畫布置活動室，給幼兒創(chuàng)造一個感受欣賞的環(huán)境。

探究國畫用具和畫法——在美工區(qū)投放畫國畫的用具，引導(dǎo)幼兒畫國畫。逐漸體會調(diào)色、用色、運(yùn)筆等方面對繪畫效果的影響。

可以舉辦“和大師一起作畫”國畫展，不斷激發(fā)幼兒對國畫、對中國文化的興趣。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”。

2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、?出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》。

二、教師有感情地講述故事。

（1）米皮皮得到了一個什么寶貝？

（2）為什么這是一根神奇的魔棒？

（3）他對他們是怎樣說的？（長長長）。

教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請?jiān)俾犚贿吂适隆?/p>

教師出示故事圖片講故事提問：

（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個游戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。

3.知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會做力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：

1.詩歌ppt一幅。

2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。

活動過程：

一、談話，我會做的事。

(我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等)。

2.鼓勵幼兒大膽講述。

師：誰來說一說呢?

(讓幼兒學(xué)會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。)。

二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小。

1.引出《別說我小》。

師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。

2.老師有感情的朗誦兒歌。

師：我們一起來欣賞一下。

3.幼兒講述聽到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示ppt圖片。

師：你聽到兒歌里是怎么說的?(鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。)。

4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音)。

師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。

1.出示勞動工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)。

師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎?你會使用這些勞動工具嗎?

2.請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價(jià)，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

師：誰想來試一試這是怎么使用的。

3.鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

師：真棒，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

四、仿編兒歌。

1.幼兒自己朗誦兒歌。

師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。

2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

師：你想把自己會做的事情編進(jìn)兒歌里嗎?請你和好朋友商量下。

3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。

4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

活動延伸：

1.鼓勵孩子做力所能及的事情。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

附：別說我小。

媽媽你別說我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別說我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，

我會給花把水澆，

現(xiàn)在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十七

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備。

為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)。

三、活動過程。

(一)開始部分。

1、問好(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)，做動物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來鍛煉身體吧!

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場。

(二)基本部分。

1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。

2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組(三組或兩組)。

4、活動開始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)。

5、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，獎獎kcb齒輪油泵品。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十八

1.岳龍扇，扇出健康扇出尊貴。

2.清涼一扇，健康無邊。

3.岳龍扇，保康健。

4.健康“香”伴，岳龍好扇。

5.輕搖岳龍扇，逍遙賽神仙。

6.瀟灑飄逸，健康給力!

7.岳龍藥扇，搖動健康風(fēng)!

8.岳龍好扇，一見清心——岳龍扇(借指一見傾心)。

9.岳龍扇——健康奧妙，扇扇知道。

10.天天用岳龍，健康更輕松。

11.扇走生活不如意!

12.手搖岳龍扇，氣定神自閑。

13.做龍的傳人，為扇涼喝彩。

14.好扇選岳龍，健康萬家行。

15.岳龍清風(fēng)伴你來，健康回歸伴你行。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十九

1.岳龍扇，煽動健康之風(fēng)。

2.岳龍飛舞，盡扇盡美。

3.岳龍?jiān)瞥鲠叮瑲舛ㄉ褡匀簟?/p>

4.扇天入地，岳龍吞藥吐香!

5.常年扇岳龍，保健永輕松。

6.手搖岳龍扇，健康看得見。

7.隨香風(fēng)舞，健康病除——岳龍扇!

8.手搖岳龍扇，健康新發(fā)現(xiàn)。

9.手搖岳龍扇，健康天天見。

10.扇涼之舉，健康由你。

11.健康香伴，岳龍好扇。

12.岳龍寶扇，優(yōu)雅伴平安。

13.扇動正能量，岳龍新形象。

14.常年扇岳龍，健康少擔(dān)憂。

15.暗香浮動岳龍扇，清風(fēng)拂面精神健。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二十

金魚（中班）。

金魚是幼兒接觸最多的魚類之一，在動物園、幼兒園或家庭魚缸中，到處可以看見它們美麗的身影，深受大家的喜愛。

為此，我們試圖如何運(yùn)用金魚這一媒介，嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會，能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面，為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力，其實(shí)對孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。

1、觀賞交流中外大師的作品，初步感受金魚的藝術(shù)美。

2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列，體驗(yàn)畫面安排和構(gòu)圖美。

1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒。

2、紙剪金魚缸每人一個、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干（每一組一種顏色）、寶貼等。

（一）引入：今天老師請來了大家都很喜歡的生活在水里的朋友，看看它是誰呀？

（二）欣賞中外藝術(shù)大師的名畫：

1、凌虛的一組金魚圖。

2、虛谷的落花金魚圖。

3、法國繪畫大師馬蒂斯的金魚圖。

（三）嘗試金魚多樣的排列布置畫面：

我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲，金魚雖然會游泳，但是要游得好看可要動動腦筋嘍。

1、一條紅金魚來表演——教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動方向。

2、兩條黑金魚來表演——由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。

3、許多橙色金魚來表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里，思考許多金魚怎樣自由自在地游泳，使畫面更漂亮。

4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來做游戲，小朋友來幫幫它們，看看誰的金魚游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)。

5、幼兒上來介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。

（四）多媒體欣賞：“魚兒”

1、完整欣賞：現(xiàn)在，金魚的舞蹈表演正式開始，如果我哪里表演的精彩，隊(duì)形排的美，請為我鼓掌。

2、再次欣賞，讓我們再仔細(xì)地觀看每段金魚的表演，它們美在哪里？

試著變換金魚游動的排列，體會畫面安排的無窮變化。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二十一

1、通過觀看了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)展裝飾。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

一、出示金魚，導(dǎo)入活動。

看!教師給你們帶來了什么?(金魚)。

二、了解金魚的特征。

1、觀看金魚，了解金魚的形狀特征。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的.音樂，請幼兒仿照金魚自由游動的動作。)。

2、觀賞金魚圖片，感受金魚的漂亮形狀。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三、探究金魚的制作方法。

1、幼兒觀看范例，爭論它的制作方法。

今日我們也來做一條漂亮的金魚。(出示金魚范例)。

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。

2、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上漂亮的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最終為金魚的身體設(shè)計(jì)上漂亮的花紋。

四、幼兒操作。

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條漂亮的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，相互觀賞。

創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二十二

在認(rèn)識了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動準(zhǔn)備。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機(jī)及音樂midi。

活動過程。

一、開始部分。

1、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒認(rèn)識的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。

二、基本部分。

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。

3、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。

(解決難點(diǎn))請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗(yàn)家的快樂。

三、結(jié)束部分。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好。”

幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。