總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇一
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí)。
注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)同組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇二
回首xx年xx月份我加入山東理工大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)的工作以來,忙忙碌碌已度過將近一年了,不知不覺中已由懵懂的大一新生變成了大二中人,在社團(tuán)工作的得與失也大概只有我自己最清楚。此時(shí)一回想,真是頓時(shí)唏噓萬千涌心頭。
當(dāng)初加入英協(xié)的初衷就是因?yàn)橛f(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺(tái),學(xué)習(xí)將來進(jìn)入社會(huì)的實(shí)踐本領(lǐng)。因此從我加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)以來,我每次活動(dòng)都參加,連最基本,而我認(rèn)為是最重要的常規(guī)活動(dòng)——早讀天天參加的,盡管偶爾會(huì)偷懶,但的確學(xué)到很多東西。因?yàn)槲矣X得加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)最直接的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平,而英協(xié)就是提供這樣活動(dòng)的一個(gè)社團(tuán)。我樂意跟別人一起奮斗,一起成長(zhǎng),我認(rèn)為這何樂而不為!但讓我有點(diǎn)失望的是能堅(jiān)持天天過來讀書的人并不是很多,而且天氣一冷,基本上是沒有什么人來參加了,最后堅(jiān)持下來的基本上都成了英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)層,所以,從這點(diǎn)看,我覺得堅(jiān)持到最后的人,才是最后的贏家!
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺(tái),平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來越來,以至于我在參加協(xié)會(huì)和其他院舉辦的比賽時(shí)都能順利應(yīng)付,特別是英語(yǔ)角活動(dòng),讓我有更多的機(jī)會(huì)與外教接觸和交流,提高我的口語(yǔ)水平,盡管我的英語(yǔ)現(xiàn)在依舊很爛,但我相信,我可以做得更好。
大一下學(xué)期,我有一名普通的會(huì)員到骨干再到聽力社副社長(zhǎng),由參與者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開始的時(shí)候讓我很不適應(yīng)。說實(shí)話,活的確沒少干:粘貼條幅、做宣傳、布置會(huì)場(chǎng)、搬桌子椅子等,的卻很累,幾度讓我產(chǎn)生退會(huì)的想法,逐漸慢慢地適應(yīng)過來,才好。在我接下來的工作里,我開始慢慢懂得,團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是最重要的,懂得在社團(tuán)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)與他人更好地交流,我堅(jiān)信一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生無比強(qiáng)大的影響力,絕非一個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)社團(tuán)不善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),定會(huì)導(dǎo)致很多的方面安排不到位,活動(dòng)的質(zhì)量不會(huì)很高。因此提高了大家工作的積極性,才可以把我們的英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦得更好!讓我們頗感驕傲的一點(diǎn)是,我們社團(tuán)在去年社團(tuán)評(píng)優(yōu)中再獲佳績(jī),獲得“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。
英語(yǔ)嘉年華活動(dòng),宣傳,兩字,累呀!早上需早早的去貼條幅,負(fù)責(zé)就沒地了,晚上還需要去接條幅回來。在白天,還需時(shí)時(shí)提防撿垃圾與貼報(bào)紙的同學(xué),否則條幅就沒了。整整3天高強(qiáng)度的工作,讓我好像瘋子一樣,真累。但一回想,哪個(gè)協(xié)會(huì)的人都不會(huì)這么瘋狂,除了我們——英語(yǔ)協(xié)會(huì)。為了追求卓越,我們花了200%的努力。最后,我們活動(dòng)舉辦得很成功,這就是勝利!當(dāng)然這是我們團(tuán)隊(duì)的勝利!因?yàn)橛f(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力,每個(gè)人都在付出,我們的成功勢(shì)在必得!
我們英語(yǔ)協(xié)會(huì)的人員來自輕院各個(gè)系,是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地,在協(xié)會(huì)里,能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來自各個(gè)不同的系,但我們都有共同的愛好——英語(yǔ)。是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起,是英語(yǔ)讓我們開始了解對(duì)方,在英協(xié)的大家庭里,不分彼此,我們共同進(jìn)步!這也是人生中最難得的財(cái)富呀!
1、很多人的積極性下降,盡管會(huì)長(zhǎng)方面很積極,但下面的卻有點(diǎn)懈怠,一方面由于期末臨近,大家忙于考試,無法再專心工作,對(duì)此表示理解。另一方面是經(jīng)過了高強(qiáng)度的工作后產(chǎn)生畏懼心理,在思想上出現(xiàn)了懈怠、甚至想退會(huì)的苗頭。
2、協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)罰措施不完善,可以說幾乎沒有。骨干表現(xiàn)未能及時(shí)得到記錄和反應(yīng),平常會(huì)議不參加,甚至從未到場(chǎng)過。這使有些循規(guī)蹈矩的人產(chǎn)生抵觸與不滿情緒。這是我們以后工作中應(yīng)該重視的一個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì)長(zhǎng)們,部長(zhǎng)們,干事的共同努力下,我們協(xié)會(huì)的發(fā)展會(huì)越來越好,協(xié)會(huì)的人員都能從中學(xué)到東西,真真從中學(xué)到點(diǎn)東西。
3、協(xié)會(huì)各方面制度和部門的卻不夠靈活,配合不過默契。
綜上所述,我們協(xié)會(huì)的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步,但發(fā)展中又存在著必然會(huì)存在的隱患,需要我們不斷的總結(jié)提高。于我個(gè)人而言,這一學(xué)期,我學(xué)到了了更多為人處事的方法,我懂得了人無完人,但我同時(shí)也知道了,人永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間,只要你朝著正確的方向努力,只要你無悔地付出,堅(jiān)持不懈地走,幸運(yùn)之神最終會(huì)降臨在你身邊!
同學(xué)們。謝謝你們!
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇三
備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度,過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析,現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做四至五個(gè)單元,教師的精力更集中,備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周二上午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
1、教師:
(2)通過集體備課的研討,實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生:
通過全體英語(yǔ)教師一年的共同努力,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步,效果顯著。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,我也終于可以坐下來細(xì)數(shù)這個(gè)學(xué)期的收獲。本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)127班、128班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中,我嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。現(xiàn)在,我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
本學(xué)期,我所教的127班、128班整體水平差距較大,128班整體水平相對(duì)較高,127班相對(duì)較薄弱。如果兩個(gè)班級(jí)按同一模式上課,顯然是不科學(xué)的。于是,在127班,我對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)較低,每堂課的內(nèi)容也相對(duì)較少;而在128班,我對(duì)學(xué)生的要求就要高一些。這樣,127班的學(xué)生也都能有所收獲,128班的學(xué)生也能學(xué)飽。
學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵就是要靠積累,而英語(yǔ)中的單詞就像我們漢語(yǔ)中的漢字,是最最基本的東西。每個(gè)單元的單詞、短語(yǔ)、句子我都要求學(xué)生聽寫,對(duì)于錯(cuò)了的部分,我要求學(xué)生重新聽寫,直到全部聽寫正確為止。對(duì)于127班的學(xué)生,一個(gè)單元我會(huì)分幾次聽寫,減輕他們的心理壓力。另外,我所教的英語(yǔ)學(xué)科幾乎每天都有作業(yè),因?yàn)椋矣X得像英語(yǔ)這樣的外來語(yǔ)僅僅靠課堂45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課后還得花時(shí)間去鞏固。于是,我每天都布置學(xué)生作業(yè),有口頭的,也有書面的;有個(gè)人獨(dú)自完成的,也有合作探究的,作業(yè)不多,但天天堅(jiān)持。對(duì)于每天的作業(yè),我都會(huì)收上來,親自批閱,隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并及時(shí)講解。
英語(yǔ)寫作是中考中的一個(gè)重要內(nèi)容,也是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。為了提高學(xué)生的寫作能力,我從本學(xué)期開始就要求學(xué)生每周寫一篇英語(yǔ)作文。事先我會(huì)給出寫作內(nèi)容及要求,每周四是雷打不動(dòng)的上交作文時(shí)間,到現(xiàn)在,每個(gè)學(xué)生都已寫了20來篇英語(yǔ)作文。我會(huì)將學(xué)生的作文仔細(xì)批改,如果時(shí)間充裕,還進(jìn)行面批,有些錯(cuò)誤較多的還必須重寫。堅(jiān)持到現(xiàn)在,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作不再感到害怕,每次考試,將作文空著不寫的學(xué)生也是少之又少,不少學(xué)生的作文水平確實(shí)有所提高。
針對(duì)不同的情況,我都會(huì)給出不同的要求,及時(shí)督促他們完成。當(dāng)然,也有什么都不行的同學(xué)。鐘澤亮和楊玉光就是這個(gè)學(xué)期我關(guān)注得較多的兩個(gè)學(xué)生,在英語(yǔ)方面,他們幾乎是一片空白,尤其是鐘澤亮,現(xiàn)在我還清晰地記得他本學(xué)期第一次單詞聽寫的成績(jī):12.5分。為了使他們有所提高,我要求他們每天背一部分筆記,背完筆記背句子,天天堅(jiān)持。他們也很主動(dòng),每天都會(huì)堅(jiān)持完成任務(wù),尤其令我感動(dòng)的是,有一次學(xué)校停電,他倆是點(diǎn)著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅(jiān)持下來,他們的付出終于有了回報(bào),在最近的單元考試中,鐘澤亮打了73分,楊玉光打了75分,兩個(gè)同學(xué)都及格了。此次考試的及格使兩個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更足了!
人們都說,教師的成長(zhǎng)=已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)+實(shí)踐反思。的確如此,我感覺反思就是教師成長(zhǎng)的階梯。本學(xué)期,每堂課后、作業(yè)后、考試后,我都會(huì)及時(shí)反思自己的課堂,反思學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行修改,爭(zhēng)取達(dá)到更好的效果。
人,如果不學(xué)習(xí)就會(huì)感覺精神世界一片空虛。本學(xué)期,我有幸參加了國(guó)培、省培,從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外,李鎮(zhèn)西老師是我的偶像,我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長(zhǎng)》,并認(rèn)真讀完了。現(xiàn)在,每天打開李鎮(zhèn)西老師的博客,閱讀他的博文成了我的必修課,有時(shí)還學(xué)學(xué)李老師寫寫教育日記。
以上是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),當(dāng)然,在教學(xué)中我還存在很多不足,但我會(huì)努力克服,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取最大限度地提高自身水平和能力。我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更上一層樓!
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇五
20xx年度以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們努力、踏實(shí)地工作著。近年來,國(guó)家教育部把職業(yè)教育的轉(zhuǎn)移到提供教學(xué)質(zhì)量上來,全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本年度英語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。在每周三教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。本年度,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說,每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量,提高教科研能力的捷徑。
4、參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),提升綜合素養(yǎng)。本年度以來,英語(yǔ)組每位老師都參加了至少兩次教師進(jìn)修網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),都合格結(jié)業(yè),老師們感覺到無論是視野的拓展,還是自身業(yè)務(wù)能力的提高,收益頗大。
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)一年級(jí)教材的'分析和研究上:根據(jù)一年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,對(duì)教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語(yǔ)言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以及練習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。本年度每位教師都要求上示范課、公開課。學(xué)校成立了聽課評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí),教務(wù)科責(zé)任每位老師聽課10節(jié)以上,共同參與聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)期間,老師們積極性很高,準(zhǔn)備充分,力求完善。聽課評(píng)課活動(dòng)取得了很好的效果,學(xué)校里面出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)上游的教學(xué)氛圍,在總體上大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、積極開展課題研究工作,提高教學(xué)效果。“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本年度全體教師繼續(xù)深入研究國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《中職學(xué)生英語(yǔ)能力評(píng)價(jià)的實(shí)踐的探究》,每位老師寫好班級(jí)學(xué)生成績(jī)檔案,做好分析報(bào)告。課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,享受了學(xué)習(xí)的成果,改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
我組徐立新老師主持的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題獲得了一等獎(jiǎng),參與的老師有陳艷春,胡婉容,李陽(yáng),劉蓮君,賀雅濤,匡艷。高一學(xué)生參加英語(yǔ)過級(jí)考試,合格率100%,優(yōu)秀率67%。為此,負(fù)責(zé)老師徐立新,李秀芝,李陽(yáng),賀雅濤,劉曉云付出了極大地努力。全組發(fā)表論文6篇,獲省獎(jiǎng)?wù)撐?篇,獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)論文8篇。高三學(xué)生高考成績(jī)也不錯(cuò)。徐立新老師副主編電子專業(yè)英語(yǔ)教材,已在省內(nèi)使用,反響很好。本學(xué)期全組老師參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),均獲通過。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,問答式、講練式、低層次的討論式仍是部分教師首選的模式。作業(yè)批改量和細(xì)致度存在不足。今后的工作中,我組將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督促。
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,積極向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
雖然我們組女教師較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批改書面表達(dá),如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快。陳芬萍老師工作第二年,已能勝任本年級(jí)重點(diǎn)班的教學(xué)工作。在公開教學(xué)活動(dòng)中,一人上課,全組出動(dòng)。縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比前,我們?nèi)M人員出動(dòng),幫朱張好和鄭純純不斷磨課,為他們加油打氣。
為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章,訂閱《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊,并認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《考試說明》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
各備課組能不折不扣地完成教研處安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一備課組在朱張好老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué),現(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一,內(nèi)容要求基本統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)基本統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)基本統(tǒng)一。在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點(diǎn)與非重點(diǎn),知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生的主動(dòng)參與為導(dǎo)向上來。
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此,我們常常實(shí)行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)二十節(jié),老教師達(dá)十五節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
在搞好教材和教法研究的同時(shí),我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文,努力參加市縣教學(xué)技能等比賽,并獲得優(yōu)秀成績(jī)。朱張好等老師的論文在市縣級(jí)刊物上發(fā)表,鄭純純老師撰寫的教學(xué)課例獲縣一等獎(jiǎng),還有多位老師在市命題比賽中獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然,我們深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇七
本次比賽本著“全班人人參與”的原則,從五、六年級(jí)學(xué)生中選出4人參加學(xué)校的選拔賽,再?gòu)?進(jìn)1參加鎮(zhèn)級(jí)選拔賽,通過層層篩選、逐步淘汰,比賽有條不紊地進(jìn)行。本次口語(yǔ)比賽由任課老師組成的評(píng)委組現(xiàn)場(chǎng)打分,并通過口語(yǔ)對(duì)話真正考察了學(xué)生的實(shí)力。
(二)比賽的收獲
參賽選手進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備,大多學(xué)生能比較自信地開口說英語(yǔ)。尤其是我們欣喜的看到:校級(jí)選拔賽中幾位同學(xué)不僅口語(yǔ)表達(dá)得流利、交流的順暢,還在表達(dá)時(shí)添加了豐富的表情。這次口語(yǔ)比賽大部分同學(xué)都是做自我介紹,同學(xué)們的話題表述內(nèi)容較充實(shí)、條理清晰,這說明了孩子們平時(shí)還是很注重英語(yǔ)知識(shí)積累的。
2、人人參與,共同進(jìn)步。
五、六年級(jí)師生響應(yīng)積極,參與熱情高。自發(fā)出通知以來的短短幾天內(nèi),五、六年級(jí)的全體學(xué)生積極參與。輔導(dǎo)教師也積極參與,認(rèn)真輔導(dǎo)及準(zhǔn)備。在比賽過程中,有的學(xué)生會(huì)抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),力求進(jìn)步。
3、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采。
在本次比賽中,有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)。有的學(xué)生講故事不僅落落大方,而且口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較準(zhǔn)確;有的學(xué)生在展示過程中,加以豐富的肢體語(yǔ)言,和著優(yōu)美的音樂,表演的有聲有色;有的學(xué)生在情景對(duì)話中反應(yīng)敏捷,對(duì)答如流。尤其是五一班的同學(xué)兩項(xiàng)比賽內(nèi)容表現(xiàn)都非常出色。總體來說,參賽的選手都能自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹,講故事和就某一話題進(jìn)行看題說話,使得整個(gè)比賽進(jìn)行的比較順利。通過這次比賽比較全面地反映了老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)、發(fā)音教學(xué)和口語(yǔ)訓(xùn)練。
1.大部分同學(xué)是在背,而不是在講,不能深刻體會(huì)故事的內(nèi)涵。
2.部分同學(xué)語(yǔ)言平淡,不富有感召力。
3.部分選手的英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn),重讀不恰當(dāng),長(zhǎng)短音不清晰,尾音連讀不連貫。朗讀時(shí)缺乏意群意識(shí),沒有正確的停頓。
4.部分競(jìng)賽者基本功不夠扎實(shí),沒有掌握應(yīng)有的英語(yǔ)水平及口語(yǔ)交際能力。
針對(duì)以上問題,我們可制定以下教學(xué)措施來全面提高學(xué)生的口語(yǔ)能力:
1.讓學(xué)生多觀看一些英語(yǔ)故事小短片,培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.開展課前三分鐘。既可以演講,也可以朗讀。使不同層次的學(xué)生都能有所提高。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用,能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中,在生活中學(xué)以致用。
我希望在以后的英語(yǔ)教學(xué)中老師們能引領(lǐng)學(xué)生多聽、多讀、多說,通過模仿和強(qiáng)化練習(xí),規(guī)范同學(xué)們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),讓同學(xué)們都能掌握正確的朗讀方法,提高英語(yǔ)聽說能力。通過這次口語(yǔ)比賽可以看出學(xué)生們是很喜歡學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)的,那我們就給他們自信,并告訴他們“重在過程,而不是結(jié)果”,相信經(jīng)過他們一年的努力,明年的口語(yǔ)比賽會(huì)勝過今天。
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,在本部門開展的各項(xiàng)工作中,得到了老師和各位同事的關(guān)心與支持,在此,衷心的感謝你們!
每周我們都定時(shí)的分配人員對(duì)值周班級(jí)所值勤的區(qū)域進(jìn)行抽查、統(tǒng)計(jì),從而加強(qiáng)對(duì)值周班級(jí)的考核力度。
在大掃除中,我們都將會(huì)對(duì)各個(gè)系部進(jìn)行評(píng)比。對(duì)表現(xiàn)不好、工作做的不是很到位的班級(jí),我們也給予表?yè)P(yáng)并適當(dāng)?shù)募影嗉?jí)考核分。
我們將整個(gè)學(xué)院劃分為九大塊分配到各個(gè)班級(jí)并要求其定點(diǎn)監(jiān)督,同時(shí)系學(xué)生會(huì)其他部門將協(xié)助本部門對(duì)全院衛(wèi)生進(jìn)行流動(dòng)式監(jiān)督。
在以后的工作中我們將:
第一、在新學(xué)期當(dāng)中積極配合院生衛(wèi)部做好衛(wèi)生的檢查
第二、做好干部干事及衛(wèi)生值周的管理考核工作
第三、加強(qiáng)打掃除的管理和監(jiān)督
第四、協(xié)助各部門展開活動(dòng)
在本期工作中,我們始終以一種朝氣蓬勃的姿態(tài)去面對(duì)每一件事情,我們有過挫折,但我們也堅(jiān)強(qiáng)的走過來了,我們有過歡喜,但我們并不以此為傲,我們將再接再厲,為學(xué)院的衛(wèi)生工作付出自己的一份力量。
在新學(xué)期的工作中,我們將會(huì)在本學(xué)期的工作基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步改進(jìn)工作方式方法,緊緊圍繞“創(chuàng)新”二字來開展工作,爭(zhēng)取把我們的大學(xué)校園建設(shè)成“綠色校園”從而達(dá)到“提高學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)院品位”的宏偉目標(biāo)。
機(jī)電工程學(xué)院
學(xué)生會(huì)*
20xx年11月16日
海關(guān)管理英語(yǔ) 英語(yǔ)工作總結(jié)篇九
1.分析教材,提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用人教教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢(shì),往不好了說是沒有個(gè)穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對(duì)具體的課文操作上,哪個(gè)部分必須詳講,哪個(gè)部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2.分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為八年級(jí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時(shí),逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時(shí),他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
3.分析自我,提高教學(xué)水平
只有清楚的認(rèn)識(shí)了自我,才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。對(duì)于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。在英語(yǔ)的課堂上知識(shí)信息量大,能力要求高,英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語(yǔ)老師,應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)筆記,培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)筆記,高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試,認(rèn)識(shí)在提高,經(jīng)驗(yàn)在逐漸的積累,開始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點(diǎn),學(xué)生記得零散,不系統(tǒng),同時(shí)并沒有加強(qiáng)檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時(shí),加強(qiáng)了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,有時(shí)筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確,那么記憶起來會(huì)有負(fù)作用的。對(duì)此,我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點(diǎn)問題,就是效率太低。
4.分析成績(jī),提高課堂實(shí)效
每一次考試之后,我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績(jī)起伏變化,同時(shí),改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣,學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,也有了點(diǎn)滴的變化,上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
5.其它工作方面
回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)生的溝通時(shí)間少,多數(shù)時(shí)間在做自己的事情,占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時(shí)間。
落實(shí)在實(shí)踐中,面對(duì)我所教的這一班學(xué)生,別的我不想多說,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績(jī)。