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    2023年描寫大公雞的作文300字 描寫大公雞的作文500字優(yōu)質(zhì)

    時(shí)間:2025-07-04 作者:儲(chǔ)xy

    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

    大公雞篇一

    故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡(jiǎn)單,貼近幼兒的生活,是一個(gè)很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因?yàn)槌燥埾矚g東張西望而掉米粒,被大公雞叫他漏嘴巴,還去啄他身上的米粒而被嚇哭了,最后他學(xué)會(huì)了專心吃飯,大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動(dòng)的重點(diǎn),我對(duì)原著稍作了修改,把奶奶的角色刪除了,插入了小弟弟的錄音與幼兒互動(dòng),激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助小弟弟,一使故事更加生動(dòng)了,二使幼兒參與性更強(qiáng)了。

    在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中,了解吃飯時(shí)不掉米粒的好方法,逐步養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。

    ppt、錄音、大公雞頭飾。

    出示課件,介紹名字,為什么叫它漏嘴巴呢?

    1、欣賞故事第一段(知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望,通過(guò)小弟弟的錄音提問(wèn),激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望)

    (1)為什么說(shuō)小弟弟是漏嘴巴?米粒都掉在哪里?

    他是怎樣吃飯的?(輔問(wèn):他一邊吃飯一邊在看什么?)

    小弟弟為什么哭了?

    師:原來(lái)大公雞在告訴小弟弟,米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們一定要愛(ài)惜糧食。

    (2)你們聽(tīng)小弟弟在說(shuō)什么?(錄音哭著說(shuō):你們來(lái)幫幫我,我不想做漏嘴巴,不想被大公雞啄)

    我們一起來(lái)幫幫小弟弟吧,告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些?(重點(diǎn)問(wèn)題,在幫助小弟弟的情境中,積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片,給幼兒直觀的引導(dǎo),最后以簡(jiǎn)短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。)

    根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片

    教師總結(jié):扶住碗,拿起勺;看小碗,不說(shuō)話;身體、下巴靠靠好;吃得干凈身體棒。

    過(guò)渡語(yǔ):讓我們一起來(lái)看看,這次的小弟弟有沒(méi)有讓大公雞找到米粒呢?

    2、欣賞故事第二段(價(jià)值:將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的'故事內(nèi)容中,同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。)

    (1)現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢?

    (2)他對(duì)大公雞說(shuō)了什么?

    師:現(xiàn)在的小弟弟聽(tīng)了我們的好方法后,吃飯時(shí)再也不掉米粒了,變成了好弟弟。

    師:“喔喔喔,喔喔喔”咦,是誰(shuí)來(lái)了?

    大公雞(出示大公雞圖片和聲音):前幾天,我去其他班級(jí)找米粒吃了,找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀?(不想)一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來(lái)你們這里找找有沒(méi)有漏嘴巴,看看誰(shuí)把飯菜撒在地上了。

    (這是本次生活活動(dòng)后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié),借助“大公雞”這一角色,督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。)

    1、午餐環(huán)節(jié),“大公雞”到班級(jí)里來(lái)尋找掉米粒的漏嘴巴。

    2、活動(dòng)后兩天,拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻,和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲,找找漏嘴巴的小朋友,討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。

    大公雞篇二

    公雞,一種高傲的動(dòng)物;公雞,一種大膽而又機(jī)警的動(dòng)物。它的大紅雞冠對(duì)它來(lái)說(shuō)是很重要的,就像是象征最高地位的皇冠一樣。它的羽毛棕色里帶一些土黃它的大紅雞冠對(duì)它來(lái)說(shuō)是很重要的,就像是象征最高地位的皇冠一樣。它的羽毛棕色里帶一些土黃色,脖子上圍著一圈金色,最引人注目的是那斑斕的尾巴。尾巴先向上抬,后向下低,最后往內(nèi)彎曲,恰好的弧度再加上艷麗的色澤,像一條彩虹。色,脖子上圍著一圈金色,最引人注目的是那斑斕的尾巴。尾巴先向上抬,后向下低,最后往內(nèi)彎曲,恰好的弧度再加上艷麗的色澤,像一條彩虹。

    一天,我在鄉(xiāng)下就見(jiàn)到了這樣一只公雞。它正在“金雞獨(dú)立”尾巴翹上了天,好像在說(shuō):“看,我多帥?!蔽亿s緊進(jìn)屋,抓了一把米往院子地上一撒,拿起一根棍子,躲到一邊去了。不一會(huì)兒,一群雞聚到一起了,唯獨(dú)那只公雞昂著頭,慢條斯理地走過(guò)來(lái),隨時(shí)都保持著紳士的姿態(tài),一點(diǎn)兒也不擔(dān)心米會(huì)被搶光。等到公雞也“就位”了,我大喊一聲:“沖啊——”沖了出去,公雞一聽(tīng),立馬飛到了院墻上,先前的紳士樣子全沒(méi)了。其它雞可遭殃了,被我左一棍右一棍攪得雞毛滿天飛。我一看,有一只“漏網(wǎng)之雞”?!拔?、嘻、嘻……”我慢慢靠近它,來(lái)了一招“神龍擺尾”,可它靈巧地閃掉。我見(jiàn)“勇”不行,便來(lái)“謀”的。我小心翼翼地繞到它背后,對(duì)著雞屁股來(lái)了一招“橫掃千雞”,“咕——”的一聲過(guò)后,公雞倒下了!“啊,哈哈……”我才是真正的“打雞達(dá)人”!

    大公雞,你的警惕性需要提高哦!

    大公雞篇三

    1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上,跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。

    2、 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

    1、歌曲錄音。

    2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

    一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

    1、 教師通過(guò)談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

    2、 “用什么洗呢?”(水來(lái)洗)。

    3、 “除了用水來(lái)洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

    二、借助圖片,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

    1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞?(菜場(chǎng))”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

    2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀,大公雞,穿花衣?!币龑?dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

    3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡),“是啊,它會(huì)自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?,猜猜看,它會(huì)用什么來(lái)洗呢?”(沙子),教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

    5、 教師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”,聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

    6、 教師彈鋼琴,幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

    三、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

    1、 教師:“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡,還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的,我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替,放在歌曲里。

    2、 結(jié)束活動(dòng)。

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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。描
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
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    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。小學(xué)生
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