學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育心得感悟篇一
孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑。它已成為我學習‘家庭教育’的良師益友。
它指出了我們諸多的家庭教育誤區。像“獎勵孩子也會有錯誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等，都是值得我們反思的。以前，我一直認為孩子聽話，順從父母，就是好孩子，讀了“孩子的成長代價”才知道其實不然，我們做父母的愛孩子，就應該讓孩子張揚個性，做一回自己。
它教導我們如何教育好孩子。通過一些事例，傳授給我們一些教育的方式方法。“肯定與欣賞讓孩子動力十足”，“夸獎孩子講究藝術”就是指導我們如何使自己的孩子正確面對失敗，建立良好的自信心;讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法，才能達到更好的效果。
它還指導我們如何輔導孩子的學習和培養孩子的品德。讓我們知道輔導孩子的學習不是一味地背書、做習題，而是要因人而宜，使用正確的方式方法。同時不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。
總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多，只要我們能夠用心去閱讀，就能體會它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養去培養我們的孩子。
家庭教育心得感悟篇二
家庭教育是每個人成長道路上最重要的一部分，它是人生的禮物，貫穿整個人的一生。很多人認為家庭教育僅僅是父母為孩子提供衣食住行的基本保障，其實，家庭教育更重要的是培養孩子獨立自主的思維、行為習慣和價值觀念。家庭教育有很多方法和技巧，可以幫助孩子成長為成功的人，同時也能促進家庭和睦。
第二段：基本原則
家庭教育有很多方法和技巧，但是無論如何，它必須要遵循基本原則。第一，要以愛為核心，孩子必須感受到家庭的溫暖和愛。這樣才能讓孩子建立信任感和安全感，從而愿意和家長分享內心的感受和想法。同時，父母要做到善于表達愛的能力，表達方式不一定是言語，也可以是行動。第二，耐心和關注。家長要有足夠的耐心和耐心來教育孩子，要知道孩子成長是一個漫長的過程，必須耐心陪伴他。此外，家長還要關注孩子的需求和行為，了解他的內心需求和奮斗目標，尊重孩子的意愿和想法。
第三段：實際操作
在家庭教育中，家長可以通過多種方式來幫助孩子成長。第一，要為孩子樹立榜樣。榜樣對于孩子的成長至關重要，作為父母是孩子最好的榜樣。家長可以通過自己的行為和言語來潛移默化地影響孩子的思想和行為方式。第二，要注重情感溝通。情感溝通是最基礎和重要的溝通方式。家長需要了解孩子的想法和需求，同時也要讓孩子知道自己的感受，這樣才能建立良好的家庭關系。第三，要注重教育方法。教育方法直接關系到教育質量。家長可以采取輕松愉悅的方式來引導孩子，如通過游戲和談話來啟發孩子的思考。
第四段：家庭教育的成效
家庭教育是孩子成長中最重要和最長遠的投資。良好的家庭教育可以幫助孩子建立良好的素質和品質，從而走向成功的道路。首先，家庭教育可以培養孩子的獨立自主能力，這是成功的關鍵之一。其次，家庭教育可以幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀，這樣才能準確地選擇自己的人生道路。此外，良好的家庭教育還可以幫助孩子建立積極的人際關系，這樣才能更好地融入社會。
第五段：結論
在現代社會，家庭教育越來越重要。作為父母，要了解家庭教育的核心原則，注重孩子的內心需求，同時也要注重教育方法。良好的家庭教育可以幫助孩子成長為一個成功的人，走向自己的成功之路。因此，我們應該把家庭教育的重要性提到更高的層次，讓每一個家庭教育的重要價值得到更好地呵護和發揚。
家庭教育心得感悟篇三
孩子的教育與健康成長是所有父母關心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學語階段，但我每天都會觀察她的表現、她的每一項進步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經過系統的總結，只是發自內心的感言，只是一些感性認識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學校及社會。家庭與學校教育是基礎教育，也是人一生學習知識、培育思維、擴展視野的重要階段。幼兒在家庭、學校、社會三種環境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現在：
一、家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1。父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2。父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問"好"，在和別人分別時要說"bye—bye"，別人幫助自已，要說"謝謝"等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，并且要道歉，說"對不起"，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。
3。要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
二、培養孩子的良好習慣。培根說過："習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生"，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習慣，習慣養成性格，性格決定人的命運，而良好習慣的形成需長時間的培育，古人云"非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難"這就道出了良好習慣形成的真諦，也反映了良好行為習慣對人一生的重要作用。它包含生活習慣、學習習慣、衛生習慣、語言習慣、勞動習慣等。
1。生活習慣。父母要引導孩子養成良好的生活習性與規律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發育及學習與生活，所以每天晚上我們都會在8：30—9：00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現，因為孩子不會表達冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2。衛生習慣。良好的衛生習慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛生與公共衛生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3。勞動習慣。人之為人，是因為勞動才創造了人類，是勞動創造了人的智慧，同時勞動還可以培養人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護安全，在必要時給予幫助。
4。語言習慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎上的一種現實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發展。父母要充分培育孩子的語言表達與交流的能力，我以為應從聽話與說話二方面來引導和培養，比如說家長應豐富孩子的日常生活經驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認真傾聽別人的意見，做到有理、有節。
三、孩子的學習與技能的培養。幼兒的學習教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養幼兒的學習技能我認為從以下幾方面著手。
1。培養孩子的學習興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進地引導孩子培育學習的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內容都要講給孩子聽，讓孩子從中領悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增加孩子的知識儲量。我認為在此階段不應給孩子學習任務和壓力，更不能進行填鴨式教學，也不能按照小學教育模式對待，否則會起到"物極必反、否極泰來的"作用，而應當培育孩子的學習興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
2。培養孩子的學習理念和習慣。人的行動是受自身的理念與習慣所支配，所以培養孩子的學習習慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學習，父母要以身作則，要經常在孩子面前看書學習，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學習文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3。要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學習還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應當心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯誤并加以改正。當孩子做好或做對了一件事，應當給予鼓勵和贊揚，以增加孩子的自信心，總之應采取多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氛圍中。
四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學習及生活應是并駕齊驅的頭等大事，在此階段，我認為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，結果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助。總之，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔當。老子曾經說過"天下大事必作于細，天下難事必作于易"，只要我們認真、細心加以維護，提前預防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
五、幼兒園和家庭的關系。家庭是幼兒的第一所學校，父母作為第一任老師，主要側重于德、行等方面的教育，而幼兒園是孩子獲取科學知識、開發智力、培養技能的第一所學校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼兒園和家庭要經常保持聯系與互動，要經常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩固。父母要把孩子在家的生活、休息、學習及其它表現情況匯報給老師，老師把孩子當天的學習、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導孩子向好的方向全面發展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統工程，牽涉到方方面面的環節，既包括家庭、學校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負荷已沒有太多的時間和精力去輔導或教育孩子去學習，所以我要感謝學校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學習及娛樂的優雅、溫馨環境，同時我也要感激學校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關懷、照顧與體貼，最后我還要感恩學校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導、技能培養、做人理念及智力的開發。我希望女兒秉承幼兒園優良傳統，在學校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學xi、平安健康、全面發展的好學生。
家庭教育心得感悟篇四
在20_年9月16日的那一天，我有幸參加了海寧市實驗幼兒園與上海市復旦大學出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學觀摩活動”，親聆名師們的課堂。名師們的課堂可真是精彩紛呈、各有千秋，我不由得被他們在課堂上表現出的教學睿智所深深吸引了，由此，一天的聽課對我而言也顯得非常短暫，可是收獲頗豐。她們的課各具特色，風格不一，充分體現了“創新、探索、自主”的教學新思想、新理念。
那一天的學習時間安排得緊湊，而且內容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點評;上海特級教師吳佳瑛老師的大班數學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動;還有上海市黃埔區青年教師優質課一等獎獲得者姚博文的兩節精彩的美術活動等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多。
在這次活動中，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動。她用她特有的教學機智和回應方式，把這兩個傳統教材詮釋得生動有趣，最大程度地調動了孩子們學習的興趣，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松，因為她在引導孩子時，總是善于激發孩子們之間的互動;在回應孩子的回答時，總能尊重每個孩子的想法，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位，卻突出了自己‘引’的作用!”
看佳佳老師的教學活動這是第一次，以前一直只是耳聞，從未親眼目睹。這次觀摩，我深深得體會到佳佳老師之所以課堂教學如此成功，最大的因素是她的提問恰到好處。
例如佳佳老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智，特別是在提問上的技巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問：“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準地表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發性，她在信封里畫上圓形，啟發幼兒“小兔子要找的是什么?”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結，又演繹到另外一個維度，是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學習的地方。
我們都知道，課堂教學中教師與孩子之間的互動大多是通過提問與問答來完成的，提問的科學性決定目標的達成，決定課堂教學的有效性。從《小兔子找太陽》這節活動中可以看出，佳佳老師在提問的技巧上充分體現了她的教學能力。
首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發展的規律，提問的設計注重了思維發展的過程。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時，“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”佳佳老師的這個提問使幼兒的思維呈現靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側擊，適時點撥，引發了幼兒經驗的拓展。
其次，佳佳老師提問中關鍵詞的運用，也引領著孩子正確思考。我不難感到，佳佳老師的每一句都很精練，每一句話中的幾個關鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應孩子的問題時有一句話是這樣說的：“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現了。不經意的一句話，卻承上啟下，而且幼兒一聽就明白。
第三，佳佳老師的提問語言獨具魅力，吸引并激發幼兒的興趣。佳佳老師教學風格獨特，語言幽默，進一步激發孩子們的學習興趣。所以，老師要特別注意自己的語言表達，運用恰如其分的語氣并結合表情等態勢語言來誘發幼兒對問題產生興趣，調動幼兒回答問題的主動性和積極性。
通過這次觀摩學習，讓我體會到教師對幼兒的提問、對幼兒的回應，都是一種互動的過程，都是圍繞著幼兒年齡特點、幼兒需要、幼兒發展出發，需要教師各方面能力的進一步提高。
厚積而薄發，名師的成功與他們豐富的教學經驗、深厚的教學功底、精湛的教學藝術是密不可分的。
通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經驗，我們應該善于汲取和發揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收獲!
家庭教育心得感悟篇五
父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質與教育水平對孩子心理品質的培養與形成起著關鍵的影響。7月13、14日，在__小學的多功能廳，有幸凝聽了四位心理教育專家的講座，收獲良多，特別是__小學陳曉群副校長關于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的認識到，家庭心理教育對孩子成長的重要性。陳校長以自己孩子的成長經歷，為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結合陳校長的講座內容，我認為家庭教育對孩子的成長要從以下幾點做好：
一、培養孩子的責任感。
責任感是每個人都應該具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應該從小就開始培養孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學習用品，準備好自己出游的食品，養好自己喜愛的小動物等。
二、培養孩子的義務感。
也許有人會說，小孩子還未成年，有什么義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有打掃教室衛生的義務，在家里有參與家務勞動的義務。如何培養這種義務感呢?筆者認為父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的計劃，每周要求孩子完成一定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培養孩子的義務感。
三、培養孩子的挫折感。
現代家庭物質條件優越，一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，生活中出現一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平時可不時地給孩子制造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。
四、培養孩子的幸福感。
現在的孩子家庭生活條件優越，父母疼愛有加，可為什么他們感覺不到幸福呢?因為幸福是一種感受，需要家長去引導孩子領悟，啟發孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學會珍惜現有的生活。
五、指導孩子形成良好的人際關系。
首先，要創造良好的家庭環境與人際關系，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關心、講究文明禮貌，家務勞動有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。
其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與伙伴互幫互助，多看別人的優點，學會寬容等。再次，家長與孩子平等相處，建立良好的親子關系。家長必須保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語言，走進他們的心靈，就他們關心的東西展開交流、探討，在這種親子互動中培養感情，建立起良好的親子關系。
家庭教育心得感悟篇六
家庭教育是每個孩子成長過程中不可或缺的一部分。而中職家庭教育則是特殊的一種，因為中職學生在年齡上處于青少年和成年期的過渡階段，教育方式和方法需要與之相適應。在自己作為中職教師和家長的雙重身份下，我深深感悟到了中職家庭教育的重要性和獨特之處。在這篇文章中，我將分享我對中職家庭教育的感悟和心得體會。
第一段：中職家庭教育需注重溝通和理解
中職學生正處于個性形成和自我認知的階段，他們開始有了更明確的意見和想法。在這個階段，家長和教師必須與他們保持良好的溝通和理解。我發現，與中職學生進行對話不僅可以幫助他們表達自己的觀點和需求，還可以培養他們的人際交往能力和解決問題的能力。在我家庭教育中的實踐中，我意識到尊重孩子的意見和觀點是非常重要的，同時還要教導他們傾聽和尊重他人的意見。只有建立良好的溝通基礎，中職家庭教育才能更好地進行。
第二段：中職家庭教育需注重職業規劃和生活技能
與普通高中不同，中職學生在學習的同時還要面臨職業規劃和就業的問題。這就要求家庭教育注重培養中職學生的職業意識和職業規劃能力。作為家長和教師，我們要與中職學生建立起積極的導向關系，引導他們認識自己的興趣和優勢，并根據職業市場的需求進行合理的規劃。另外，中職家庭教育也要注重培養學生的生活技能，如獨立生活能力、社交技巧和管理財務等。這些技能是中職學生步入社會所必需的，也是家庭教育的重要內容。
第三段：中職家庭教育需注重正確引導
在中職階段，學生會面臨更多的選擇和挑戰，并且開始獨立思考問題。在這個時期，家長和教師應該正確引導中職學生，教他們區分是非、善惡，明確價值觀念。我發現，中職學生容易受到外界的影響，容易迷失自己的方向。因此，在家庭教育中，我們要注重培養中職學生的判斷力和批判性思維，讓他們自己思考問題并作出正確的選擇。同時，我們還要傳遞正確的價值觀念和道德觀念，引導他們健康成長。
第四段：中職家庭教育需注重平衡與支持
中職學生面臨著學習、就業、生活等多重壓力，因此，中職家庭教育需要注重平衡與支持。家長應該與中職學生保持良好的親子關系，關注他們的學習進展和生活問題。同時，也要給予他們適度的支持和鼓勵，讓他們在面對困難和挫折時能堅持下去。此外，中職家庭教育也要注重學校和家庭的合作，共同為學生的發展創造良好的環境。只有家庭、學校和社會共同努力，才能實現中職家庭教育的有效進行。
第五段：總結與展望
中職家庭教育是一個復雜而長久的過程，需要家長和教師共同努力。在我作為中職教師和家長的雙重身份下，我深深感悟到了中職家庭教育的重要性和獨特之處。中職教育不僅需要注重溝通和理解，還要注重職業規劃和生活技能的培養，正確引導和平衡與支持也是中職家庭教育的重要內容。我相信，只有通過共同的努力和支持，我們才能培養出更多優秀的中職學生，為他們的未來做好準備。
總結：中職家庭教育是一項綜合性而復雜的任務，需要家庭和學校攜手合作。家長和教師要注重與中職學生的溝通和了解，培養他們的職業規劃和生活技能，正確引導他們的發展，同時給予他們平衡與支持。只有通過共同努力，中職家庭教育才能更好地展開，為中職學生的成長和未來發展奠定堅實的基礎。
家庭教育心得感悟篇七
初為人師的我，僅僅是一名剛入校不久的__教師，面對如何有效的上好每一節課，總結用什么方法更易于學生接受所學知識，是我成為一名合格__教師的必修課。然而，作為一名教師特別是班主任，僅僅具備這種專業技能是不夠的，似乎擺在我面前的，如何洞悉每一個孩子的個性化特點，針對性的培養出優秀的學生，有效的轉化待進生，是一個更重要更具挑戰性的必修課，但我相信，愛是一切力量的源泉，愛是我不能自已的付出，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼!
在新課程標準的要求和實施下，作為教師的我們將面臨越來越大的挑戰，我們所面對的學生存在著不同程度的個體差異，這包括來自于家庭環境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素，所以積極關注學生的個體差異，優化課堂教學，將會有效的提高學生的整體素質，優化所授學科，從而促進學生的全面發展。通過對班主任家庭教育的培訓，我通過以下幾方面來不斷的提升自我，并在努力之后體會到了成功的喜悅。
一、提高教師自身素質，敢于革新教學方式，增強學生學習興趣。
我認為，作為一名教師要通過自學，培訓，進修等多種方式不斷學習及研討增長才干，提高自身素質。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學方法，采取靈活多樣的教學方式進行授課，課上積極關注學生反饋情況，課后并與他人積極研討進行反思，不斷優化課堂教學，努力提高自身教學能力。我發現，當我一步步這樣努力之后，我的課堂教學深深地吸引住了學生，孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動著，我也體味著與孩子們共求知識的美好。
同時我還在課前根據學生的個體差異性﹑所授學科及所帶班級的實際情況來編寫設計教案，盡可能的設計出具有開放性﹑多樣性，順應新課改要求的創新性教案。除了精心設計教案以外，課后還要及時整理反思，將具體授課過程中所遇到的問題逐一羅列并與他人研討解決方案，總結成功經驗及不足之處，在今后授課中盡可能的發揚或改進。我相信，在我的不斷努力下，我會和孩子們一起共同的成長!
二、尊重學生個體差異，運用分層教學方式，促進學生全面發展。
每個孩子都有自己的閃光點，作為一名優秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個孩子，教師在教學之前要充分了解學生的知識水平﹑學習能力和學習習慣的不同的差異，只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學任務，根據學生的不同能力進行考核。促進優等生的思維拓展﹑知識遷移的能力，使其學會自主學習;激發中等生的學習興趣，培養其樂學的學習習慣;樹立后進生的學習信心，培養其有主動學習的動力和愿望。盡可能的讓不同能力的學生同時參與到課堂活動中，并讓不同層次的學生在課堂中都能享受到成功的體驗，得到共同提高，激發學生學習的興趣。
我會在課堂教學中積極的洞察孩子們的不同，并采取相適應的教學方法，對于那些膽小不善發言的同學要時不時的點名回答，當其回答完畢要及時給予積極鼓勵，并表明期待他們下次的主動回答，促使他們不甘落后，積極向上的學習狀態。對那些在學習有困難，自卑感較強的學生，要挑選難度較低的問題，使其享受到成功的喜悅，同時尋找其閃光點，肯定他們進步的點滴，樹立其學習信心。而對于那些思維敏捷，語言表達能力較強的優等生，則要知難而問，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優等生之間的競爭評價，堅持用高標準去要求他們，促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學生在課堂中都能有所得、有所獲。
第三、關愛孩子成長點滴，肯定孩子每次進步，用愛澆灌孩子的心靈
我逐漸開始學會了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細的傾聽孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點、在他們每一次的進步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長路上的磕磕絆絆。漸漸的，我感受到了孩子們與我相處時的那份純真、恬靜與快樂，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂觀而向上。在與孩子們相處的過程中，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好!
通過班主任家庭教育培訓，讓我明白一名優秀的教師不但應具備良好的教師素養﹑過硬的教師基本功，還要有敢于創新的能力，澆灌花蕾的愛心，讓學生在教師引導下樂學會學，朝著更高更遠的目標不斷邁進!
家庭教育心得感悟篇八
名人家庭教育一直備受矚目，許多成功名人其家人也備受關注。可以說，名人家庭教育具有較高的范本性質，無論是教育方式，還是家庭氛圍，都有其獨特的方式，值得借鑒。比如，石錘兒童教育、安東尼家庭教育、林夕家庭教育等，都有很多的值得我們學習的地方。在名人家庭教育方面，我認為最重要的是家長的付出和孩子的成長，這兩者是相輔相成的。
第二段：名人家庭教育的成功因素是什么？
首先，名人家庭教育的成功因素在于家長對于教育的重視。雖然名人家庭都很忙，但是作為父母，他們沒有忽視孩子的教育。相反，他們會抽出時間來陪伴孩子，教育孩子，幫助孩子成長。其次，他們的家庭氛圍也是至關重要的因素。在這些名人家庭中，父母對于孩子的關愛和照顧可以讓孩子從小便有安全感和信任感，這些都是孩子成長過程中需要的因素。
第三段：名人家庭教育對于我們的啟示是什么？
名人家庭教育對于我們的啟示有很多，比如教育的重要性，父母在家庭中的作用，家庭氛圍的建立等等。我們可以將這些啟示運用在我們日常的教育中。例如，我們可以在孩子感到恐懼和不安時，給予關愛和鼓勵，讓孩子產生安全感。我們還可以在陪伴孩子的同時，尋求與孩子的共情，尊重孩子的感受，這樣有助于增強親子間的信任和情感溝通，讓孩子健康成長。
第四段：名人家庭教育還存在哪些問題？
雖然名人家庭教育有很多取之不盡的地方，但也存在一些問題和不足。比如，有些家長對于孩子的教育過于用心，過度干預，讓孩子失去了自我決策和獨立性。有些家長盲目打壓孩子的天賦和興趣，控制孩子的成長，給孩子心靈帶來了傷害。所以，在家庭教育過程中，我們更需要關注孩子的個性和需求，給予孩子更多的自主和空間，讓孩子發掘自己的潛力和才能。
第五段：結語
總之，名人家庭教育是我們值得學習和借鑒的地方。在教育孩子的過程中，我們要始終關注孩子的心理健康和成長需求，建立良好的家庭氛圍，讓孩子在一個安全和舒適的環境中健康成長。同時，我們也要保持真實和尊重，避免過度干預和控制，給予孩子更多的探索和發現的機會，讓孩子成為真正有價值的人。
家庭教育心得感悟篇九
一、沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。
在科學技術高速發展的今天，干什么事情都要講科學，按規律辦事。大家都知道，要科學種田，科學養殖，科學發展。我國目前各行各業都實行科學管理，持證上崗。但各位家長是否有“家長上崗證”，無證上崗，違規操作，怎么能不出次品或不合格的產品。孩子的性格一但形成，是無法回爐加工的，常言說：“江山易改，本性難移”。家長需不斷學習家教科學知識和技能，不斷提升和完善自我，科學“育苗”。相信吧，天底下沒有教不好的孩子。
二、勿急功近利，揠苗助長。
在一切向錢看的當今社會，金錢成為衡量人生價值的唯一標尺，整個社會浮躁，但家長要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長線投資，理性消費。不要認為你的孩子學習了杜曼閃卡，學習了七田真右腦開發，學習了…，就會迅速成為“天才”;不要認為你的孩子上了幾次電視達人秀，就萬眾矚目學有所成，今后一帆風順了;不要以今天孩子的分數，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長，要遵循人成長的自然規律，到什么年齡，做這個年齡適合的事情。
三、孩子不是老師的，而是父母的。
法律規定父母是孩子的監護人，陪伴孩子成長是家長的神圣職責。孩子不僅需要物質營養、知識營養，更需要豐富的精神營養__教肓愛。許多家長，孩子上學時間，交給學校教育;中午交給小飯桌管理;節假日交給各種課外輔導班教育。請問各位家長你什么時間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
四、抓住教肓的最佳期。
現代教育理論認為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說得雖然有點夸張，但從一個角度說明人的成長有關鍵期，錯過難以彌補。奧地利諾貝爾獎獲得者勞倫斯，揭示出動物的成長都有關鍵期，何況高智慧生命人乎。
五、光說不練假把式
當初中老師，聽家長說得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長大了，更管不了啦”。我要反問家長，你的知識、能力是怎樣習得呢。靠得不僅僅是學校教肓吧，更多的知識、能力來源于社會實踐。你是一個至少也有30年以上生活、工作經驗的成年人，真的教不了一個孩童嗎?關鍵你不能堅持不懈，日復一日，年復一年，陪伴孩子健康成長。今天孩子長大了不聽你管教?是因為你從小只生不教，或教育方法有問題。教育專家告誡我們：孩子出問題100%是家長的問題，子不教，父之過也。
家庭教育心得感悟篇十
家庭是孩子成長的溫床，家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。作為一個學生，經過多年的學習和成長，我對家庭教育有了一些心得體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對學生家庭教育的看法，并總結了一些我從家庭教育中得到的寶貴經驗。
首先，家庭教育的核心是父母與孩子之間的溝通和理解。一個溫暖和諧的家庭環境可以讓孩子感受到父母的關愛和支持。父母應該經常與孩子進行心靈溝通，了解他們的內心想法和需求。同時，父母應該尊重孩子的個人權利和意見，給予他們充分的尊重和獨立發展的空間。只有通過真誠的溝通和理解，孩子才能夠在家庭中感到安全和尊重，從而更好地成長和發展。
其次，家庭教育應注重培養孩子的道德觀念和品德修養。道德和品德是人格形成的基礎，也是孩子成功發展的根本。父母應該為孩子樹立正確的道德榜樣，引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。培養孩子的良好品德，如誠實守信、勤勞努力、和善待人等，有助于他們在成長過程中樹立正確的世界觀、價值觀，增強他們的自信心和責任感。通過家庭教育，孩子可以學會遵守規則和尊重他人，培養團隊合作精神和社會責任感。
第三，家庭教育應注重培養孩子的學習能力和自主學習的能力。在信息多元化和快速變化的時代，學習能力是孩子成功的重要保障。父母應該給孩子提供一個良好的學習環境，鼓勵他們愛讀書，喜歡學習，培養自主學習的能力。在學習過程中，父母可以給予適當的指導和幫助，但不能代替孩子完成任務。通過自主學習，孩子可以培養自己的思考能力、解決問題的能力和自學能力，逐漸掌握學習的方法和技巧，提高學習的效果。
第四，家庭教育應注重培養孩子的社交能力和人際交往的能力。在現代社會中，社交能力是孩子發展的重要素質之一。父母應該鼓勵孩子主動參與社交活動，培養他們與他人交往合作的能力。父母可以給孩子提供機會參與各種社區活動、志愿者活動等，讓他們學會與不同年齡段的人交往，并從中學到人際交往的技巧。同時，父母還應該教育孩子尊重他人、理解他人，培養寬容和分享的精神，為孩子的社交能力的成長提供良好的氛圍和支持。
最后，家庭教育應注重培養孩子的興趣愛好和藝術修養。興趣是最好的老師，培養孩子的興趣和愛好不僅可以讓他們快樂成長，還可以發現和培養他們的特長。父母應該了解孩子的興趣，給予他們充分的支持和鼓勵，讓他們在興趣愛好中找到快樂和滿足。此外，父母還應該給孩子提供學習藝術的機會，如音樂、美術、舞蹈等，培養他們對藝術的欣賞和創造能力，提高他們的審美和情感素質。
綜上所述，家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。作為一個學生，我深切體會到了家庭教育的重要性。通過父母的關愛和教育，我得到了良好的成長和教育，培養了良好的道德品質、學習能力和社交能力。在今后的學習和成長中，我將繼續努力，發揚家庭教育的精神，為實現個人價值和社會貢獻做出更大的努力。
家庭教育心得感悟篇十一
在這個快節奏和繁忙的社會中，家庭教育變得越來越重要。作為一個家庭的一員，我有幸參加了家庭教育的培訓課程，通過這次經歷，我對家庭教育有了更深入的理解，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。
首先，我對家庭教育的重要性有了更深入的認識。在過去，我常常把家庭教育當作是父母的責任，認為只要給孩子提供良好的物質條件就足夠了。然而，通過培訓課程我意識到，家庭教育不僅僅是父母的責任，而是全家人共同努力的結果。家庭教育是孩子成長的關鍵環節，它影響著孩子的整個人生，并塑造著他們的價值觀和觀念。只有通過家庭教育，孩子才能在健康的環境中成長，發展出良好的品德和各種能力。
其次，我認識到家庭教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的綜合素養。在課程中，我學到了很多關于家庭教育的理論和方法。家庭教育需要有系統的規劃和有針對性的培養，不能只局限于學習成績的提高。家庭教育要注重培養孩子的品德，培養他們的責任感和合作精神。同時，家庭教育要注重培養孩子的藝術修養和體育素質，使他們能夠對美的事物有敏感和欣賞能力。因為綜合素養的培養是一個長期的過程，家庭成員都要共同努力，發揮各自的優勢，使孩子全面發展。
此外，我認識到家庭教育需要關注孩子的心理健康。在現代社會，孩子面臨著各種各樣的壓力和困擾，他們需要家庭的關愛和支持。只有給孩子提供良好的心理環境，他們才能更好地成長。在培訓課程中，我了解到了一些關于心理健康的知識和方法。家庭成員要學會與孩子進行有效的溝通，了解他們的需求和困擾，并給予適當的幫助和支持。此外，家庭成員要注重愛的表達，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。
最后，我深刻體會到家庭教育是一個互動和共同成長的過程。在課程的實踐環節中，我與其他家庭成員一起參與各種家庭教育活動，親身體驗了家庭教育的樂趣和挑戰。在這個過程中，我與家人的關系更加融洽，我們更加了解彼此的需求和期待，并共同努力實現家庭教育的目標。通過與家庭成員的合作和支持，我發覺家庭教育不僅僅是對孩子的培養，更是對家庭的價值觀和信仰的傳承。只有通過家庭教育，我們才能建立一個和諧、幸福的家庭，培養出有道德修養和健全人格的下一代。
總而言之，參加家庭教育的培訓課程給了我許多寶貴的感悟和體會。我意識到家庭教育的重要性，認識到它不僅僅是傳授知識，更深入地理解了它是綜合素養和心理健康的培養，我也明白了家庭教育需要家庭成員的互動和共同成長。通過這次經歷，我決心將所學所悟應用于實踐，并不斷完善自己的家庭教育理念和方法，為孩子的成長和家庭的發展做出更大的貢獻。
家庭教育心得感悟篇十二
如今已是網絡時代，大多數的人都依賴網絡，孩子們都沉迷于電子游戲，不顧學習，因為一些電子產品耽誤了學習。
一些孩子的成績逐漸下降，導致這一問題的主要原因就是學生一回到家就會拿起手機打游戲連飯都不吃，作業也不寫。上課不認真聽講，作業不按時完成，甚至還會把手機偷著帶到學校。家長對這種事情不滿，可現在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話，反而更無法無天。
在日常生活中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務活，可有些家長太過于溺愛孩子，一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎么學習就行了，讀書才是最重要的。可我一點也不贊成，因為現在對孩子來說學習很重要，可是適當的干一些事情也是鍛煉孩子，不能只顧學習其他什么都不會做，這對于自己沒有任何幫助。
現在的家庭基本上只有一兩個孩子，也比較溺愛他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個小男孩摔了一跤，他并沒有立即爬起來，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵，抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發生這種事情的第一反應就是自己爬起來，打打身上的灰塵繼續玩自己的，讓人看起來覺得這個小孩很堅強，也要讓家長多給孩子講一些關于他們那個年代的事情，讓現在的小孩也知道接下來應該怎樣做一個懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的時候，我不會像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應該做的事情，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關于學習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個好的學校。還說只有學習好，長大后才好找工作，會有很好的收入。不好好學習就會像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨，一定要好好學習，就不會像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才后悔。
家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。
家庭教育心得感悟篇十三
段落一：引言（200字）
家庭教育是每一個家庭必須面對的任務，也是培養下一代的重要途徑。作為一個家長，我經常會陷入困惑，如何進行有效的家庭教育，如何引導孩子健康成長。幸運的是，在網絡上我發現了一些優質的家庭教育視頻，通過觀看這些視頻，我受益匪淺。在接下來的幾段中，我將分享我觀看家庭教育視頻的心得體會和感悟。
段落二：家庭教育的重要性（200字）
家庭教育是塑造孩子性格和培養價值觀的關鍵。家庭是孩子們成長的第一道屏障，父母的言傳身教對于孩子的影響巨大。在家庭教育中，培養孩子的責任感、學習能力和社交技巧至關重要。在觀看家庭教育視頻中，我了解到了許多關于家庭教育的理論和實踐經驗，這使我對如何有效地進行家庭教育有了更多的認識和思考。
段落三：家庭教育的關鍵技巧（300字）
在家庭教育視頻中，我了解到了一些重要的家庭教育技巧。首先，與孩子建立良好的溝通和信任關系至關重要。通過與孩子交流，互相了解彼此的需求和期望，可以增進家庭成員之間的理解和和諧。其次，制定合理的家庭規則和紀律。通過明確家庭規則，孩子們能夠知道哪些行為是被允許的，哪些行為是被禁止的，有利于他們樹立正確的價值觀。此外，家庭教育還需要注重培養孩子的自信心和獨立性。通過給予孩子適當的自主和決策權，可以提高他們的自立能力和解決問題的能力。
段落四：家庭教育的誤區與改進（300字）
然而，家庭教育也存在一些誤區，比如過度保護和過分期望。家長們常常擔心孩子受到傷害或失敗，于是過度保護孩子，導致他們缺乏獨立性和自主性。另外，過分的期望也會給孩子帶來壓力和焦慮，影響他們的心理健康。在家庭教育中，我們應該學會放手，給孩子適當的成長空間和自由，并對他們的能力和努力給予合理的認可和贊賞。同時，家長們也需要不斷學習和提升自己的家庭教育能力，通過觀看家庭教育視頻，我們可以學到更多有效的家庭教育方法和技巧，改進自己的教育方式。
段落五：總結與展望（200字）
通過觀看家庭教育視頻，我更加深入地認識到家庭教育的重要性和技巧。家庭教育不僅是培養孩子品德和學習能力的途徑，更是塑造孩子整個人生的基石。通過學習和改進自己的家庭教育方式和方法，我們可以更好地培養孩子良好的品德和健康的心理。在未來，我將繼續關注家庭教育視頻，并不斷學習和改進自己的教育技巧，為家庭教育做出更大的貢獻。
家庭教育心得感悟篇十四
關于學習興趣和快樂別太相信學習是快樂的。 高端學習都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學生，真正認為學習是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學習考出高分的快樂。 如果一個人能夠在學習中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學，是為了某種目的去學。所以，品質和意志才是真正的好老師。 相信我們的孩子是屬于大多數人中的某一個吧。憑什么學習是快樂的?學習里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學生的好習慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。 而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結社會上一些似是而非的說法，什么素質教育、什么應試教育。應試是最基本的素質。
關于教育中的鼓勵現在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。 適當鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認為，犯了錯誤要付出代價。 我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受到很多委屈。關于言傳身教首先，我覺得我只是一個智力平平，品質和意志都一般的普通人。我對言傳身教一點信心都沒有，因為我做不到我也做不好。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。
我真感動有些家長，為了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走多遠?我認為，父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子，才能戰無不勝，歪風邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力 今天比昨天做得好，計劃明天比今天做得好，規劃一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關于考試分數放在最后說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數家長把分數當作教育的唯一目 標，我覺得，唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績，在省示范高中任教的我看多了孩子分數的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清 分數對家長和孩子的折磨。
小學得100分的孩子能走多遠?數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態的學生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情 和創造力。
在分數面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完美的 過程，才會有無憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認為就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。