心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇一
第一段：走近校園的走廊，仿佛是進(jìn)入了一個(gè)新的世界。從白墻到玻璃窗，從繁忙的學(xué)生到漫不經(jīng)心的宣傳海報(bào)，走廊成為了學(xué)校生活中不可或缺的一部分。每一次踏入學(xué)校走廊，都能給人一種獨(dú)特的感受。在這里，我經(jīng)歷過(guò)歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻，也曾感受到悄無(wú)聲息的寂靜。在學(xué)校走廊中度過(guò)的時(shí)光不可磨滅，給我留下了深刻的印象。
第二段：學(xué)校走廊仿佛是學(xué)生們的社交中心，大家都聚集在這里，互相交流著近況和感受。走廊中充滿了不同的聲音，有歡笑聲、討論聲、鼓掌聲。這些聲音構(gòu)成了歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感到無(wú)比愉悅。盡管有時(shí)也會(huì)感受到些許嘈雜，但這些聲音都是對(duì)學(xué)校走廊生活的真實(shí)表達(dá)，讓人感受到學(xué)習(xí)的熱情和快樂。
第三段：除了喧囂和歡聲笑語(yǔ)外，學(xué)校走廊的另一面是寧?kù)o。有時(shí)候，當(dāng)我獨(dú)自走在走廊里時(shí)，可以感受到一種平靜的氛圍。這種寧?kù)o讓我更加專注于自己的思考和學(xué)習(xí)。我喜歡在這個(gè)寂靜的環(huán)境中沉思和反思，通過(guò)與自己的對(duì)話，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
第四段：學(xué)校走廊也是展示學(xué)生才藝的舞臺(tái)。藝術(shù)作品、體育成就、學(xué)術(shù)榮譽(yù)都可以在學(xué)校走廊中得到展示。相比于課堂上的評(píng)分和考試，學(xué)校走廊上的展示更加直觀和真實(shí)。學(xué)生們?yōu)榱嗽谧呃壬狭粝旅篮玫挠∮?，努力學(xué)習(xí)和付出努力。這些展示不僅讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)有所了解，也給了其他人一種榜樣的力量。
第五段：對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)校走廊是一個(gè)多彩的舞臺(tái)。我在這里感受到了不同的人生和不同的角色。學(xué)校走廊是一個(gè)連接著不同時(shí)光和情感的紐帶。在這里，我與朋友們一同成長(zhǎng)，一同分享快樂和困擾，一同面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校走廊見證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，留下了我們的足跡。正因?yàn)橛辛藢W(xué)校走廊的存在，我的校園生活才更加精彩和充實(shí)。
總結(jié)：走近學(xué)校走廊，走近學(xué)生們的世界。學(xué)校走廊對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義。它不僅串聯(lián)了每個(gè)教室和活動(dòng)場(chǎng)所，更成為了我們青春歲月中重要的回憶之一。學(xué)校走廊教會(huì)了我們友愛，幫助我們建立起自信和嬉笑怒罵的勇氣。在學(xué)校走廊中，我們學(xué)會(huì)了尊重、傾聽和成長(zhǎng)。讓我們懷著感恩和留戀的心情，對(duì)學(xué)校走廊心懷敬意。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇二
2、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)。今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑
6、意懶心慵難成事，志堅(jiān)心恒方有為。能勝。
7、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。明日
8、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成?，F(xiàn)實(shí)。
9、處處留心皆學(xué)問，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)。
10、細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌。難。
11、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
12、上下而求索厚積而薄發(fā)。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇三
學(xué)校走廊是學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。作為學(xué)生，我在走廊里度過(guò)了許多時(shí)光，每一次走在走廊上都讓我有了新的感悟和體會(huì)。今天我想分享一下我在學(xué)校走廊中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：忙碌與嘈雜
走在學(xué)校走廊中，你會(huì)感受到學(xué)生們的忙碌。有的人急匆匆地走過(guò)，似乎要趕時(shí)間；有的人圍著朋友聚在一起，嘻嘻哈哈地說(shuō)笑；還有的人提著沉重的書包，額頭上透著一絲疲憊。走廊上的嘈雜聲，教室門打開和關(guān)上的聲音，還有笑語(yǔ)聲和哭泣聲，構(gòu)成了學(xué)校走廊獨(dú)特的音樂。這些聲音交織在一起，仿佛是走廊的靈魂，提醒著我們學(xué)校生活的繁忙和喧囂。
第三段：堆滿回憶的舊書架
在學(xué)校走廊的某個(gè)角落，還有一排排的舊書架，上面擺放著許多舊書。這些書似乎被時(shí)間和風(fēng)雨所遺忘，塵封著歲月的痕跡。然而，每一本書里都藏著無(wú)數(shù)的回憶。有的書上被涂鴉，有的書上留著淚水的痕跡，還有的書被翻得破爛不堪。這些書見證了學(xué)生們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，它們是走廊上的見證者，也是我走過(guò)的時(shí)光的見證者。
第四段：友誼與陪伴
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校走廊是友誼的象征。每當(dāng)我在走廊上遇到朋友，我們總會(huì)互相打個(gè)招呼，聊上幾句。有時(shí)候，我們甚至一起走回家。這種友誼是學(xué)校走廊給予我們的禮物，它讓我們不再孤獨(dú)，不再感到迷茫。學(xué)校走廊就像一條紐帶，將我們的心緊緊地聯(lián)系在一起。
第五段：寧?kù)o與思考
除了忙碌和嘈雜，學(xué)校走廊還能給予我們寧?kù)o和思考的空間。有時(shí)候，我會(huì)在走廊里找到一個(gè)僻靜的角落，坐下來(lái)，思考著生活和學(xué)業(yè)的問題。這個(gè)時(shí)候，走廊的喧囂似乎遠(yuǎn)離了我，取而代之的是靜謐和寧?kù)o。在這個(gè)空間里，我可以自由地思考，重新審視自我。走廊成了我內(nèi)心的鏡子，讓我更了解自己。
總結(jié)：
學(xué)校走廊是學(xué)生成長(zhǎng)路上的一段旅程，我們?cè)谶@個(gè)獨(dú)特的空間里收獲了忙碌與嘈雜，回憶與友誼，寧?kù)o與思考。走廊不僅見證了我們的努力和付出，也讓我們感悟到了成長(zhǎng)的意義。無(wú)論我們將來(lái)走向何方，學(xué)校走廊都會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中，成為我們?nèi)松姓滟F的一部分。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇四
1、人的差異在于業(yè)余時(shí)間。
2、敏而好學(xué)，不恥下問。行
3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
4、自尊而不自居，自強(qiáng)而不自驕。
5、要求真學(xué)問，先下苦功夫。
6、哥們義氣不能講，團(tuán)結(jié)友愛要提倡。
7、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃。
8、比金錢更珍貴的是誠(chéng)信。
9、自強(qiáng)不息，厚德載物；
10、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
11、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。知。
12、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇五
學(xué)校走廊是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它是連接教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館和其他學(xué)校設(shè)施的重要通道，承載著學(xué)生們的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，走廊只是一個(gè)匆忙經(jīng)過(guò)的地方，他們沒有意識(shí)到走廊的潛力和作用。在我過(guò)去的幾年中，在學(xué)校走廊里度過(guò)的時(shí)光讓我深刻體會(huì)到了它的重要性。
第二段：走廊的社交功能
首先，學(xué)校走廊扮演了促進(jìn)學(xué)生之間社交交流的重要角色。每天在走廊上，我們可以遇到不同年級(jí)和班級(jí)的同學(xué)。有時(shí)候我們會(huì)有一些難題需要解決，或者對(duì)課程感到困惑，走廊上的同學(xué)常常能給我們提供幫助和意見。此外，走廊還是和同學(xué)們交流的絕佳場(chǎng)所。我們可以在走廊上互相打招呼、交換對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的看法和計(jì)劃未來(lái)的娛樂活動(dòng)。通過(guò)這些互動(dòng)，我們不僅能建立深厚的友誼，還能學(xué)習(xí)如何與人相處和交流。
第三段：安全與規(guī)則
其次，學(xué)校走廊教育了我關(guān)于遵守規(guī)則和重視安全的重要性。在走廊上，學(xué)校制定了一系列的規(guī)則和制度，確保學(xué)生的安全和秩序。例如，學(xué)校規(guī)定我們要行走在右側(cè)，給其他人讓路，并且不可以奔跑和使用手機(jī)。這些規(guī)則教會(huì)了我尊重他人，并提醒了我要注意自己的行為。我還記得有一次我差點(diǎn)發(fā)生摔倒的事故，走廊老師及時(shí)趕到并幫助我，這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜并遵守走廊的規(guī)則。
第四段：走廊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
除了社交和安全教育以外，學(xué)校走廊也為學(xué)生提供了一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。舉例來(lái)說(shuō)，走廊上的公告板常常張貼著關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)資源和課程安排等信息。我們可以在走廊上瀏覽這些公告，及時(shí)掌握學(xué)校的動(dòng)態(tài)，為我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和參加活動(dòng)提供幫助。此外，走廊還經(jīng)常布置展覽，展示同學(xué)們的藝術(shù)作品和科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果，這激發(fā)了我對(duì)不同領(lǐng)域的興趣，并促使我更加積極地參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)中。
第五段：走廊的環(huán)境改善
最后，學(xué)校走廊的環(huán)境也是一個(gè)需要關(guān)注和改善的方面。學(xué)校管理者和老師們應(yīng)該確保走廊的清潔和安靜。他們可以通過(guò)定期的清潔和修繕工作，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。此外，我認(rèn)為學(xué)?？梢栽谧呃壬显黾右恍┲参锖退囆g(shù)裝飾，這樣可以給走廊帶來(lái)更加生機(jī)和美感。一些學(xué)校還可以通過(guò)藝術(shù)作品的展示等方式，提升走廊的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)和創(chuàng)造潛能。
總結(jié)：學(xué)校走廊是學(xué)生日常生活中必不可少的一部分。除了連接教室和學(xué)校設(shè)施，走廊還具有重要的社交功能、安全教育價(jià)值、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境改善的潛力。我們應(yīng)該更加珍惜和利用學(xué)校走廊，發(fā)揮其潛力，使其成為一個(gè)更加友善和有益的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇六
2、與文明同行，從誠(chéng)信做起，失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。
3、懶惰等于將一個(gè)人活埋！及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
4、課堂是學(xué)習(xí)的陣地，興趣是最好的老師，沒有常勝，只有常省。
5、無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
6、同舟共濟(jì)爭(zhēng)佳績(jī)，萬(wàn)眾一心創(chuàng)輝煌。
7、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。起于今日。
8、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
9、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。搏而壯美。
10、先做該做的事，再做喜歡的事。
11、認(rèn)真就是能力扎實(shí)就是水平。
12、撒下勤奮的種子，收獲金色的果實(shí)！
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇七
不擠不擁不打鬧，文明校園更美好
不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己。
教室樓道不奔跑，安全第一真是好。
教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序
課間休息輕場(chǎng)細(xì)語(yǔ)，做一個(gè)優(yōu)雅的人
課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧
課余時(shí)間不瘋狂，損壞公物易受傷
輕聲漫步，同學(xué)玩樂守秩序。
輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好
輕聲慢步，倡導(dǎo)文明好風(fēng)尚
請(qǐng)輕輕的走路，悄悄的說(shuō)話。
人多行走不擁擠，安全永遠(yuǎn)伴我行
扔下的是廢紙，撿起的是品質(zhì)
上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手
上下樓梯不打鬧，安全對(duì)你很重要
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律
上下樓梯靠右行，安全意識(shí)時(shí)時(shí)有
上下樓梯靠右行，千萬(wàn)不能滑下梯
上下樓梯靠右行，嚴(yán)禁擁擠保安全
上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕
上下樓梯靠右走，你追我趕危險(xiǎn)多
上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭
上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨
上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞
下課之后請(qǐng)慢走，追逐打鬧不安全
學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧
走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧
走樓梯守秩序，進(jìn)教室不喧嘩
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇八
書，就是歲月這本大書，它記載下長(zhǎng)長(zhǎng)短短的痕跡，直到讓我讀出日月悠長(zhǎng)。
——題記
最后的鴿群帶著低弱的噪音，消失在遠(yuǎn)方的天際。我坐在夕陽(yáng)里，看城市的衰弱。那些日子里，我因和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)吵得不可開交。我真的是煩得很，所以一個(gè)人跑到操場(chǎng)上散心?？粗中哪且槐痉狐S的日記，我不禁哭出了聲。心里想，為什么要這樣，偷看別人的日記真的好嗎？我越想越覺得不公平，就開始跑步，一直……到我累了才停下來(lái)。
我慢慢的抬起頭來(lái)，是啊，陽(yáng)光不那么刺眼。我已經(jīng)猜到是她了。大大的眼睛有著水晶一樣的光芒，深不可測(cè)的眼眸仿佛一眼萬(wàn)年。金色波浪頭發(fā)隨風(fēng)飄起，像春的溫柔清風(fēng)；像夏的陽(yáng)光不燥；像秋的紅色寂靜。瞬間我的心一下就亮了，她坐在了我的旁邊，靜靜的并沒有說(shuō)話。
沉默了一會(huì)，她終于抬起手指著前面的小石子說(shuō)：“你看它雖小，如果使勁踩一下的話一定很疼，可你如果踢飛它了呢？當(dāng)然沒事了?！彼指嬖V我說(shuō)：“所以你真的不要在意那么多，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的。”
所有的話都抵不過(guò)信任的人，我好像不那么難受了，也許真的不用在意太多。
是一個(gè)充滿晨露的早上，我們又回到這里，看著這里的一切，回憶滿滿。
我摘下一片葉子，讓它代替我，在回憶中余波蕩漾。這里有我們的故事，也許有一天像死去的星星，但依舊在夜空閃亮。我明白，所有的失去都會(huì)以另一種方式還回來(lái)。我們又邁起了輕松的步子，奔跑在這里。雖然有許多的不如意，但我們終將要學(xué)會(huì)自己站起來(lái)。只要你不倒下沒有人能把你推倒。逆風(fēng)奔跑著，因?yàn)榍胺接杏|及的光。
如果有一個(gè)懷抱勇敢的不像話，那一定是風(fēng)，是生命讓我們有了這次美麗的邂逅。青春永遠(yuǎn)是那么的美麗，校園里的一些事讓我們還是那樣記憶猶新。別讓我飛，讓它推向我在邊界自由的揮灑。
我的夢(mèng)將從這里前行，踏上一段新的征程；我將在這里盡情歌唱，穿越千萬(wàn)年的光芒；我要在這勇敢起飛，因曾經(jīng)眷戀過(guò)太陽(yáng)。
帶不走的留不下的讓大雨侵蝕吧，逆風(fēng)不倦奔跑，只因前方有光。
——后記
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇九
良好的校園文化是師生學(xué)習(xí)生活激情產(chǎn)生的樂土，是形成校園文化底蘊(yùn)的溫床，是培養(yǎng)師生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的催化劑，是樹立良好形象的窗口，因此必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
近期，我們對(duì)此召開了會(huì)議，進(jìn)行了初步探討，查找了相關(guān)資料。在此過(guò)程中郭曉輝老師，王昭民老師，鄒新亮老師，袁俊國(guó)老師都提出了很好的想法和建議，有的形成了設(shè)計(jì)方案，大家都貢獻(xiàn)了智慧和力量。昨天晚上，我受董主任安排，整理了大家的意見加上我個(gè)人對(duì)這個(gè)問題的思考，初步形成了基本想法，目前這個(gè)想法還不成熟，有的地方可能還很幼稚。所以愿意聽取各位老師的意見和建議：
1、兩層大門中間空隙南側(cè)：“原青少年宮課程設(shè)置情況一覽表”更換新內(nèi)容。樣式可更新。
2、門里北側(cè)墻面：可設(shè)置青少年宮值班管理辦法或門衛(wèi)管理制度等。
3、門里南側(cè)展板：形式可保留，內(nèi)容可調(diào)整。
4、大門正對(duì)橫梁：設(shè)置led顯示屏一張，可以與監(jiān)視器共用一臺(tái)電腦。
5、大門正對(duì)西墻面：設(shè)置一幅版面寬大，藝術(shù)感染力強(qiáng)，容現(xiàn)代及傳統(tǒng)文化于一身藝術(shù)作品。做足品味，令人震憾。
6、一至五樓樓梯以手繪藝術(shù)為主，突出中國(guó)傳統(tǒng)文化和精神內(nèi)涵。這種表現(xiàn)手法既能充分展現(xiàn)青少年宮獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，又能展示青少年宮特有的人才資源。內(nèi)容可選擇具有傳統(tǒng)道德和精神屬性的，以“仁義禮智信”為基礎(chǔ)的中國(guó)傳統(tǒng)文化思想內(nèi)容，亦可選取更為寬泛的“公正、包容、責(zé)任、誠(chéng)信”等具有現(xiàn)代價(jià)值取向的思想內(nèi)容。此部分要做足色調(diào)，做成集文字，圖畫等多種藝術(shù)門類加之深邃文化內(nèi)涵為一體的藝術(shù)階梯。當(dāng)人們拾階而上，感覺越走越有文化，越走越有精神，讓它富于強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和精神震憾力。
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇十
與以前比，如今的學(xué)校煥然一新，卻抹去了我們童年的記憶。
我們學(xué)校曾經(jīng)有一座舊教學(xué)樓，是我們玩游戲的好去處，但而今已經(jīng)裝修成新的教學(xué)樓了。
以前有很多秘密基地，美術(shù)室，音樂室，科學(xué)室……每次玩捉迷藏，音樂室必然是藏區(qū)基地之一。音樂室比較復(fù)雜，轉(zhuǎn)彎良多，障礙物也良多：鋼琴，架子等等，我們必然會(huì)在音樂室里找好久，直到找到人。
在科學(xué)室的最里面，有一張桌子。你不覺得這只是一張桌子嗎？挺大的，躺四五人也不會(huì)擠。必然有人會(huì)問：為什么要用這張大桌子？其實(shí)我們就是用這張表來(lái)玩橡膠戰(zhàn)和瓶蓋戰(zhàn)的。因?yàn)樽雷哟螅m合玩瓶蓋和橡皮大戰(zhàn)。只要我們?cè)谏厦嬖O(shè)置一些障礙物，我們就有上千種弄法，許多學(xué)生無(wú)論走到那里都能大顯身手。
終于到了長(zhǎng)廊，我們經(jīng)常一起在那邊玩木頭人的游戲。
舊教學(xué)樓承載著我們的回憶，但而今它是全新的。那些處所已經(jīng)變成了五年級(jí)和六年級(jí)的教室。唉-我真的很相回去有一個(gè)好的體驗(yàn)！
學(xué)校走廊心得體會(huì)報(bào)告篇十一
您好！
我是您的學(xué)生xx，我于今天上午在教室上被您抓住，我現(xiàn)在十分的后悔的抽煙行為，這里就是學(xué)校，我竟然膽子大到在教學(xué)樓走廊抽煙，我當(dāng)時(shí)也是受了別人的挑撥，才做出這樣不像話的行為，身為一個(gè)中學(xué)生有抽煙這樣的行為已經(jīng)是非常讓人氣憤的了，我更為過(guò)分，直接無(wú)視學(xué)校，無(wú)視，在走廊上抽煙，我現(xiàn)在也為我的行為感到可恥，對(duì)不起，我知道您現(xiàn)在非常的生我的氣，我看得出來(lái)，我不知道怎么樣才能得到您的原諒，但是我現(xiàn)在只想告訴您，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。
我從初一開始接觸抽煙的，現(xiàn)在已經(jīng)有了兩年的煙齡，有了一定的煙癮，其實(shí)我在學(xué)校這么久一直都有偷偷的抽，但是我都十分的注意自己，不被老師發(fā)現(xiàn)，我一般都是在洗澡之前抽煙，這個(gè)時(shí)候我會(huì)選擇多抽兩根降降我的煙癮，然后洗澡刷牙，衣服也換洗，所以每次您都不會(huì)聞到我身上的煙味，我就這樣抽了好久，煙灰跟煙頭也都是扔到寢室的廁所沖了下去，我抽煙的時(shí)候一般都是選擇晚上就寢的時(shí)候，在寢室后面的陽(yáng)臺(tái)上抽，所以我抽煙在別人看在沒有一絲痕跡，以至于這么久都沒被您發(fā)現(xiàn)，但是我這么謹(jǐn)慎的抽煙，還是于今天功虧一簣，我被您親眼看到我抽煙了。
今天本是放月假的日子，早上到教室集合進(jìn)行一下安全教育大家就可以回家了，但是我跟同桌還有兩個(gè)女生四個(gè)人被您留了一下搞教室衛(wèi)生，沒一會(huì)學(xué)校的人都走的差不多了，老師您拿著東西也囑咐我們一定要搞干凈，您也走了，這個(gè)時(shí)候，我的同桌就說(shuō)：“誒，老師走了，我們抽煙去吧?！北緛?lái)我是打算跟他去廁所抽的，但是他又說(shuō)：“去什么廁所咯，臭死人，就在走廊抽，學(xué)校的老師都走完了，你在怕什么哦，你也太慫了吧。”我為了不讓他看扁我，跟著他在教室的走廊上點(diǎn)燃了煙，一邊抽煙一邊聊著放假去哪玩。就在我們快要抽完的時(shí)候，您大包小包的又回來(lái)了，原來(lái)您把自己的錢包落在辦公室忘拿了，正好看見我們肆無(wú)忌憚的在走廊抽煙，您快速的朝我們跑了過(guò)來(lái)，我的第一反應(yīng)就是把煙掐滅揣進(jìn)口袋，剛要作勢(shì)要跑，被您一首拎一個(gè)，帶到了辦公室，要我們寫檢討書。
老師，我已經(jīng)在寫檢討書的這段時(shí)候深刻反省了自己了，檢討書我也已經(jīng)寫完了，您要怎么處罰我們等月假回來(lái)再處罰行嗎？好不容易放兩天假，您就放過(guò)我們吧。放假被留著的感覺真的不受，您的孩子還等著自己的爸爸回家呢，為了我們這兩個(gè)小兔崽子不值得，我們都回去吧，我向您保證，我以后再也不在學(xué)校抽煙了，說(shuō)到做到。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日