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    根據(jù)報(bào)告寫(xiě)作文(7篇)

    時(shí)間:2025-06-08 作者:儲(chǔ)xy

    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    根據(jù)圖片寫(xiě)根據(jù)一張照片寫(xiě)篇一

    一句少壯不努力,老大徒傷悲,不知驚醒了多少處在最好的時(shí)光但卻是虛度光陰的夢(mèng)中人?在少壯之時(shí),又怎能安逸求樂(lè)?我只想說(shuō),在最好的時(shí)光里盡情奔跑,切莫虛度。

    但看達(dá)芬奇,若不是他在青年時(shí)期拼命奔跑,又何來(lái)的在生物學(xué),工程學(xué),美學(xué)等各個(gè)方面達(dá)到的登峰造極之境?蒙娜麗莎的微笑又怎會(huì)祕(mì)?《巖間圣母》又怎會(huì)讓世人看到他的頑皮?再看,再聽(tīng)貝多芬,若是他年少時(shí)虛度光陰,又怎會(huì)有驚艷世間的命運(yùn)交響曲?《非黛里奧》又怎會(huì)一夜成名?《致愛(ài)麗絲》又能否表白成功呢?且看,且聽(tīng),且思那英年早逝的托里拆利,若不是他在壯年時(shí)代刻苦鉆研,也許大氣壓的計(jì)算也會(huì)隨他一起消失世間,又何來(lái)后世予以他的高度評(píng)價(jià)?也許,可以大器晚成,但那時(shí)他早已魂歸西天,在最后的時(shí)光里奔跑,也許,就是他所有成就的來(lái)源吧。

    我們要奔跑。若不努力奮斗,人生的意義又何去何從?人生的意義和樂(lè)趣不就在于此嗎?我們更要掌握好時(shí)間。也許你有雄才偉略,但有才能的人多了,可出人頭在的不還是少數(shù)嗎?他們究竟差在了何處?也許就是這旁人都不曾在意的天時(shí)吧,我們要學(xué)會(huì)奔跑,在最好的時(shí)光。

    在最好的時(shí)光里,你是否就要一味的奔跑?不,我們要先確定方向,只有選對(duì)了方向與目標(biāo),才能開(kāi)始屬于自己的奔跑,創(chuàng)造屬于自己的輝煌!

    閑來(lái)無(wú)事,學(xué)學(xué)三毛,在自己最好的時(shí)光里,不虛度光陰,來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的奔跑,腳步亦或是心靈?試試吧。

    根據(jù)圖片寫(xiě)根據(jù)一張照片寫(xiě)篇二

    奔跑,是一種不舍不棄的追求;奔跑,是一種風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定;奔跑,是一種敢于前進(jìn)勇氣。奔跑的人是積極向上的,是堅(jiān)毅勇敢的,他們?yōu)樽约旱奈磥?lái)不停的奔跑著,他們堅(jiān)信奔跑。

    百米跑道上,運(yùn)動(dòng)員全神貫注,若箭在弦,當(dāng)發(fā)令槍響起,全身的力量都化作奔跑的信念。

    還記得劉翔——一位在110米跨懶得跑道上奔出了12秒88的成績(jī)并打破了世界紀(jì)錄的*人!當(dāng)他跨過(guò)終點(diǎn)奪過(guò)*呼喊著奔向人群時(shí),全世界都沸騰了!他的奔跑為*創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的神話!在他奔跑著時(shí),他的心里想的是什么,是超越自身,超越不可能的挑戰(zhàn)啊!

    還記得校運(yùn)會(huì)上那振奮人心的一幕:800米槍聲響起了,每個(gè)人都繃緊了神經(jīng)往前沖,誰(shuí)也沒(méi)有想到,不幸降臨了,就在拐彎處外圈的人一個(gè)勁的往內(nèi)圈擠,黃婷絆倒了,但是她很堅(jiān)強(qiáng),她帶著傷痛堅(jiān)毅地站起來(lái)了,她努力追趕上前面的人,努力追著。在那一瞬間,奔跑不再僅僅是奔跑,它超越了自身的意義。她的眼里只有跑道,她的心里只有奔跑,所有的痛在那一刻化為力量往前沖著。還有詹曉輝在面對(duì)800米長(zhǎng)跑時(shí)的堅(jiān)持不懈,我知道,800米不是一個(gè)短距離,他該付出多大的耐力才能堅(jiān)持下來(lái)啊,我很欣慰,他沒(méi)有退縮,沒(méi)有放棄,而是勇敢面對(duì)。雖然他沒(méi)有獲得最終勝利,但是他贏了,他在我們班同學(xué)的心里贏了。他的毅力,他的堅(jiān)強(qiáng),一直留在跑道上,我似乎依然看到他的身影在操場(chǎng)奔跑著。奔跑,是一種堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)。

    我的生活是一場(chǎng)奔跑,雖然面對(duì)壓力優(yōu)勢(shì)會(huì)變得膽小懦弱;雖然面對(duì)困難優(yōu)勢(shì)會(huì)變得手足無(wú)措;雖然我知道成功的背后要付出許多,但是奔跑過(guò)程中總會(huì)有跌倒的。在跌倒后,一定要站起來(lái),依然奔跑下去。揮灑下的汗水見(jiàn)證了我前進(jìn)的成長(zhǎng)。

    “山!快馬加鞭未下鞍,奔騰急,萬(wàn)馬站猶酣。”奔跑,是一種不舍不棄的追求;奔跑,是一種風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定;奔跑,敢于前進(jìn)的勇氣。讓我們加入奔跑的隊(duì)伍中吧,用我們的奔跑,用我們的激情,為奔跑喝彩!

    根據(jù)圖片寫(xiě)根據(jù)一張照片寫(xiě)篇三

    一、調(diào)查目的:我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)漢字,生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運(yùn)用呢?讓我們一起走上街頭巷尾,尋找錯(cuò)別字,為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字盡點(diǎn)微薄之力吧!

    二、調(diào)查范圍:街頭小巷的店名或招牌。

    三、調(diào)查方法:分為兩小隊(duì)分頭調(diào)查,將見(jiàn)到的街頭錯(cuò)別字用照相機(jī)拍下來(lái)。

    四、調(diào)查人員:...............

    五、調(diào)查時(shí)問(wèn):......................

    六、調(diào)查結(jié)果:請(qǐng)看我們收集的部分圖片

    七、調(diào)查分析:

    (一)為了“美觀”而將一些字寫(xiě)成繁體,不利于人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)

    (二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體,對(duì)剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。(如圖4的“幼兒”)

    (三)為了“方便”而將一砦字任意簡(jiǎn)化,給人們的生活帶來(lái)不便。(如圖5的“對(duì)面”)

    (四)曲解成語(yǔ),標(biāo)新立異,對(duì)漢字的運(yùn)用很不嚴(yán)肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)

    八、建議和措施:

    (一)利用電視、報(bào)紙.標(biāo)語(yǔ)等媒體大力宣傳,增強(qiáng)人們正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。

    (二)希望有關(guān)部門(mén)對(duì)不合標(biāo)準(zhǔn)的店名或招牌進(jìn)行拆除和更換。

    (三)希望有關(guān)部門(mén)進(jìn)行有力的監(jiān)督,杜絕不規(guī)范的漢字在公共場(chǎng)合出現(xiàn)。

    根據(jù)圖片寫(xiě)根據(jù)一張照片寫(xiě)篇四

    人的一生,就像一場(chǎng)賽跑,慢條斯理的人,最多只能算是在散步,是要注定失敗的,我們要讓自己奔跑起來(lái)。

    奔跑就應(yīng)是有目標(biāo)的奔跑,目標(biāo)是理想,每一個(gè)人都應(yīng)該朝著那一個(gè)目標(biāo)不斷奔跑。但是要知道,那絕對(duì)不是終點(diǎn),一個(gè)目標(biāo)完了,還有下一個(gè)目標(biāo),因?yàn)闆](méi)有最好,只有更好。那終點(diǎn)在哪里呢?生命的終點(diǎn)才是奔跑的終點(diǎn)。人應(yīng)是為目標(biāo)而生,所以人畢生要奔跑。只要生命還有一絲氣息,都應(yīng)為理想執(zhí)著追求。只要奔跑的人生,才是燦爛的人生。

    貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家,雖然他失聰了,但是在巨大的困難面前,他沒(méi)有被壓倒。他而是重新振作起來(lái),毫不猶豫的地鼓足勇氣,一路狂奔,哪怕困難重重,貝多芬始終堅(jiān)持下來(lái)。最終,貝多芬的成就更大了,他譜寫(xiě)了許多名曲。所以我們一定要讓自己奔跑起來(lái)‘,那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生。只有奔跑,才有可能成功。成功不會(huì)向你跑來(lái),你必須向成功跑去。

    而著名的科學(xué)家史提芬。霍金的一生更是充滿坎坷。他在下肢失去知覺(jué)和成為啞巴的情況下,他仍用能活動(dòng)的手指敲打鍵盤(pán)。曾被認(rèn)為擁有高智商的霍金,雖然他的身體只能在輪椅上,但他的思緒早已奔跑到宇宙之外。奔跑起來(lái)不僅使人進(jìn)步,還使人離目標(biāo)更近了。然而有些人卻不思進(jìn)取,游手好閑,這種人注定要失敗,因?yàn)樗麄儾欢米屪约罕寂芷饋?lái)。

    “人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò),當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因碌碌無(wú)為而悔恨,不因虛度年華而羞愧”奔跑一生,不會(huì)碌碌無(wú)為,更不會(huì)虛度年華,而是一種充滿追求的人生。人生,不在于怎樣去過(guò),而在于怎樣過(guò)得精彩。千萬(wàn)不要以為奔跑只會(huì)使人勞累,但是不付出怎么會(huì)有回報(bào)呢?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”還有一句俗語(yǔ)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)彩虹呢?其實(shí),奔跑并不可怕,只要我們心中充滿自信,蓬勃的朝氣,振奮的精神,就可以跨越重重困難,也就能實(shí)現(xiàn)自己人生的理想。

    請(qǐng)讓自己奔跑起來(lái),勇往直前,在一鼓作氣狂奔,成功就在你面前。

    根據(jù)圖片寫(xiě)根據(jù)一張照片寫(xiě)篇五

    生命在于運(yùn)動(dòng),而運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)方式就是奔跑。

    童年時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮的生活著,每天看著太讓得早起晚落,每天依偎在別人的懷里,不知從何時(shí)起,喜歡上了大地,喜歡上了奔跑的感覺(jué),便趁著無(wú)人時(shí)邁開(kāi)了腿,可是,剛邁開(kāi)第一步便倒在了地上那個(gè),躺在地上嚎啕大哭的我引來(lái)了大人的目光,母親疼愛(ài)的將我扶起,教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng),那時(shí)我知道了,我要想著堅(jiān)強(qiáng)奔跑。

    長(zhǎng)大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞,再無(wú)力去理會(huì)別的事情,然而,乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡,我秀安上了畫(huà)畫(huà),我愛(ài)上了寫(xiě)作,這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰,可時(shí)間的有限,然我懂的我必須要奔跑在時(shí)間的前方,才會(huì)奔向更近一步的成功,奔向我一直想要的驕傲。

    現(xiàn)在的我,面臨著中考的壓力,奔跑在操場(chǎng)上的我有些迷茫看不清方向,也許,在我奔跑過(guò)的地方有一些風(fēng)景我還沒(méi)來(lái)得及觀賞,也許我奔跑也只是為了那一個(gè)目標(biāo)。

    以后的我,還會(huì)奔跑于事業(yè),奔跑于世界,總之,我要奔跑,不停地奔跑,直至成功。

    我在奔跑,也許前方是黎明;我在奔跑,也許前方就是彩虹;我在奔跑,也許前方就是成功,我在奔跑,每個(gè)人都在奔跑,都奔跑向那幾個(gè)些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方,也許就是我想要的一切,所以我要奔跑,要加速向前沖,要更加加努力的奔跑,跑向那前方的成功。

    根據(jù)圖片寫(xiě)根據(jù)一張照片寫(xiě)篇六

    我是一只愛(ài)好和*的鴿子,我家住在上海火車(chē)南站的一間屋檐下,1937年8月28日,我正當(dāng)飛出去尋找食物時(shí),我向下看,火車(chē)站里人山人海,大家都背著包袱,拉著孩子,正要做火車(chē)離去,正當(dāng)這時(shí)聽(tīng)到廣播里說(shuō)日本人要攻打上海,一下子亂成一片。

    不好了,日本人的飛機(jī)正向火車(chē)站飛來(lái)。”有一個(gè)人突然大聲喊到“我的孩子,誰(shuí)救救我的孩子,”可是已經(jīng)來(lái)不及了,一枚枚炸彈已經(jīng)發(fā)射下來(lái)了,不一會(huì)兒繁花似景的火車(chē)站已經(jīng)變成了一堆廢墟,天橋倒了下來(lái),一幢幢房子也倒了下來(lái),火車(chē)站里彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,許多人倒在了血泊里,許多人在悲痛中呼喊,那些可是老人,成年人和兒童啊!那些日本侵略者怎么能這樣慘無(wú)人道啊,我的孩子全都葬身火海,令我悲痛欲絕。

    突然從廢墟中傳來(lái)哭聲,原來(lái)是一個(gè)兩三歲的小男孩在尋找他的媽媽,他的媽媽原來(lái)被房屋的碎瓦覆蓋住了,小男孩想用他的哭聲找回媽媽,可是他的媽媽再也不會(huì)聽(tīng)到了,再也不會(huì)醒來(lái)了。

    正當(dāng)我擔(dān)心時(shí),從遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)帶相機(jī)的記者,他抱起小男孩就跑,我有點(diǎn)擔(dān)心,所以就偷偷跟著,原來(lái)記者把小男孩放進(jìn)了孤兒院里,那里有叔叔阿姨照顧他,我心里的一塊石頭也算放下了。

    根據(jù)圖片寫(xiě)根據(jù)一張照片寫(xiě)篇七

    那天陽(yáng)光和煦,映著金黃的樹(shù)葉子照進(jìn)了我的房間。我手忙腳亂的穿好衣裳,疊好被子,提上書(shū)包就要走,開(kāi)學(xué)第一次上課哪,我眼看就要遲了。廚房里突然伸出了一只大手,一把拉住了我的衣領(lǐng):“早點(diǎn)吃了再走。”我勁兒太小,甩也甩不開(kāi),只得進(jìn)了廚房,爸爸松開(kāi)了手,遞給我了一個(gè)大饅頭。“就這個(gè)?”我一下子不樂(lè)意了,我才不吃這大饅頭,誰(shuí)一大早啃這個(gè)。爸爸也不樂(lè)意了,他昨兒晚值了一宿夜班,今早又著急跑忙慌回家給我做飯,我倆這就吵開(kāi)了,一下子吵完,估摸著遲的也差不多了。

    我急得呀,眼淚就差沒(méi)出來(lái),爸爸沒(méi)好氣瞪了我一眼:“賴誰(shuí),這不是你自己……”邊說(shuō)著,他一邊提起了我的書(shū)包,一下子挎到他的肩上,他本來(lái)矮矮胖胖,這么一壓,倒像個(gè)小學(xué)生了。

    我推開(kāi)門(mén)出去,爸爸已經(jīng)開(kāi)始跑了,我覺(jué)著他實(shí)在是沒(méi)那個(gè)必要,因?yàn)樗芷饋?lái)的速度和走著也差不了多少,但他似乎不那么認(rèn)為,他是害怕了,我看得出來(lái),他害怕我遲到。

    由于常年不運(yùn)動(dòng),他的身子像一大塊的連著的肉,跑起來(lái)一扭扭的,再加上背個(gè)大書(shū)包,怎么看都像個(gè)大媽在扭迪斯科。汗順著他的頭就下來(lái)了,那已經(jīng)不算是冒汗或者流汗了,就是一個(gè)漏水的管子,往下泄水。他大口喘著氣,還一邊回頭朝我喊著:“遲了,要遲啦,趕緊再跑快些”,瞧他那著急的樣子,我已經(jīng)比不上了。

    “看你以后……還……還再磨蹭”。他跑著,喘著,還喋喋不休著。那時(shí)候,他奔跑的節(jié)奏、汗水滴在地上的聲音和大口的喘息聲,無(wú)不打在我的心坎兒里。我追上去,便要拿書(shū)包,他將我的手一把撥開(kāi):“趕緊走了,馬上……上要遲了”。

    在我的眼中,他滑稽的動(dòng)作不是滑稽,而是對(duì)我深深的愛(ài)。

    爸爸奔跑的身影消失在我眼前,消失在年華里,那份愛(ài),卻將永遠(yuǎn)刻在我心中。

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    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
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    在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下
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    心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以
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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
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    工作心得的撰寫(xiě)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),更是為了更好地面對(duì)未來(lái)的工作挑戰(zhàn),通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自身的工作能力和水平。閱讀以下培訓(xùn)心得范文,或許能夠幫助你更好地
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
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    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
    隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。那么大家知道正規(guī)的合同書(shū)怎么寫(xiě)嗎?下面
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
    作文匯總
    2023-08-02
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
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