演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
成功不是偶然演講稿篇一
每一個雨天，我都喜歡靠在窗前，啜一口咖啡，讀著徐志摩的詩!西方人說一百個讀者心中有一百個哈姆雷特。那我要說，即使同一個人在不同時期讀徐志摩的詩，感受也大有出入--這就是一種深味，值得被反復(fù)解讀的精髓!
《偶然》是我比較喜歡的一首詩，其中暗藏的意味很值得人思考!偌大的世界人與人之間本身就是一種隨機的偶然，那個角落的他(她)或許終我一生也不會認識，但是這種看似沒有交集的人生卻也存在著不可思議的聯(lián)系，活在這個世界要學(xué)會的已不僅僅是獨立，更是一種與人相處的默契!我不敢說自己的存在世界，國家，甚至其他人有多大的影響，但我知道我不是一種偶然的產(chǎn)物，我有我存在的意義和價值!
或許若干年后的我再回眸審視自己的人生路時，我還會讀起這首詩:我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心-- 你不必驚異， 更無須歡喜--在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向; 你記得也好， 最好你忘掉，在這交會時互放的光亮。
這是真的嗎?
不!這不是真的!成功，決不是偶然!今天的班隊課證明了這一切。
開了班會課，林老師總結(jié)了我們本周在班級中的的習(xí)慣好與不好，表樣與批評。
養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣并非是不可能的!
愛因斯坦在小時后并不聰明，但有一個良好的習(xí)慣:認認真真看待每一件事。在他的小時后的一節(jié)手工課上，老師讓大家用泥巴作一把小椅子。大家做好了，一會兒就交給了老師，老師看見了小愛因斯坦的椅子后，叫到:“噢，上帝!世界上再也沒有比這更糟的椅子了。”只見小愛因斯坦的椅子，4個腳都歪歪扭扭，凹凸不平，一洞一洞的太可怕了。聽了老師的話，小愛因斯坦回答到:“有”自后拿出了兩把比這一把更糟的小椅子來。
可見，愛因斯坦的耐心，信心，與決心，是多么高深哪，比山高，比海還更深。
這一種耐人尋味的良好習(xí)慣，是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊!天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，這句名言很簡單:沒有了勞動哪來的成功。
今天，真是一節(jié)可貴的課.
成功不是偶然演講稿篇二
機會，往往在我們來不及準備的時候來臨，又在我們做好充分準備之后悄然離開。我們抱怨天意弄人，感嘆時不再來，但下一個機會就在我們沮喪的時候再度到來。
機會，就像是一個頑皮的孩童，神出鬼沒地把我們弄得措手不及，把我們耍得團團轉(zhuǎn)，常常給予我們一點甜頭，讓我們高興一陣子就突然消失。面對白忙一場的失落，有的人會怨天尤人，有的人會重頭再來。
機會，又像一個睿智的老人，觀察著我們的一舉一動，考驗著我們。當(dāng)機會悄然到來的時候，有的人茫然不知，白白讓機會溜走;有的人從容地截住了機會，順利地通過了考驗，得到了通往成功大門的鑰匙。后者看起來毫不費力地得到了機會，其實是因為他早已做好了應(yīng)對考驗的準備，時刻準備著接受機會的考驗，才能在第一時間發(fā)現(xiàn)機會的蹤影。
機會稍縱即逝，它只留給有準備的人。所謂的來不及準備只是一個借口，以為機會唾手可得，可以臨時抱佛腳，卻沒想到機會的頑皮和睿智會讓自己爭取成功的資格。我們羨慕別人幸運地抓住了機會，得到了我們夢寐以求的東西，但也許只有當(dāng)事人才知道為了一次機會需要付出多少努力。
成功不是必然，但也不是偶然的。所謂的成功者就是那些提前做好準備，等待機會的幸運兒;所謂的失敗者就是那些等待著機會，卻不做準備，反而抱怨機會來去匆匆讓自己來不及準備的不幸者。
成功不是偶然演講稿篇三
這是真的嗎？
不！這不是真的！成功，決不是偶然！今天的班隊課證明了這一切。
開了班會課，林老師總結(jié)了我們本周在班級中的的習(xí)慣好與不好，表樣與批評。
養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣并非是不可能的！
愛因斯坦在小時后并不聰明，但有一個良好的習(xí)慣：認認真真看待每一件事。在他的小時后的一節(jié)手工課上，老師讓大家用泥巴作一把小椅子。大家做好了，一會兒就交給了老師，老師看見了小愛因斯坦的椅子后，叫到：噢，上帝！世界上再也沒有比這更糟的椅子了。只見小愛因斯坦的椅子，4個腳都歪歪扭扭，凹凸不平，一洞一洞的太可怕了。聽了老師的.話，小愛因斯坦回答到：有自后拿出了兩把比這一把更糟的小椅子來。
可見，愛因斯坦的耐心，信心，與決心，是多么高深哪，比山高，比海還更深。
這一種耐人尋味的良好習(xí)慣，是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)??！天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，這句名言很簡單：沒有了勞動哪來的成功。
今天，真是一節(jié)可貴的課。
成功不是偶然演講稿篇四
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的成功不是偶然作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這是真的`嗎？
不！這不是真的！成功，決不是偶然！今天的班隊課證明了這一切。
開了班會課，林老師總結(jié)了我們本周在班級中的的習(xí)慣好與不好，表樣與批評。
養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣并非是不可能的！
愛因斯坦在小時后并不聰明，但有一個良好的習(xí)慣：認認真真看待每一件事。在他的小時后的一節(jié)手工課上，老師讓大家用泥巴作一把小椅子。大家做好了，一會兒就交給了老師，老師看見了小愛因斯坦的椅子后，叫到：“噢，上帝！世界上再也沒有比這更糟的椅子了?！敝灰娦垡蛩固沟囊巫?，4個腳都歪歪扭扭，凹凸不平，一洞一洞的太可怕了。聽了老師的話，小愛因斯坦回答到：“有”自后拿出了兩把比這一把更糟的小椅子來。
可見，愛因斯坦的耐心，信心，與決心，是多么高深哪，比山高，比海還更深。
這一種耐人尋味的良好習(xí)慣，是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)??！天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，這句名言很簡單：沒有了勞動哪來的成功。
今天，真是一節(jié)可貴的課。
成功不是偶然演講稿篇五
這是真的嗎？
不！這不是真的！成功，決不是偶然！今天的班隊課證明了這一切。
開了班會課，林老師總結(jié)了我們本周在班級中的的習(xí)慣好與不好，表樣與批評。
養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣并非是不可能的！
愛因斯坦在小時后并不聰明，但有一個良好的習(xí)慣：認認真真看待每一件事。在他的小時后的一節(jié)手工課上，老師讓大家用泥巴作一把小椅子。大家做好了，一會兒就交給了老師，老師看見了小愛因斯坦的椅子后，叫到：“噢，上帝！世界上再也沒有比這更糟的椅子了?！敝灰娦垡蛩固沟囊巫樱?個腳都歪歪扭扭，凹凸不平，一洞一洞的太可怕了。聽了老師的話，小愛因斯坦回答到：“有”自后拿出了兩把比這一把更糟的小椅子來。
可見，愛因斯坦的耐心，信心，與決心，是多么高深哪，比山高，比海還更深。
這一種耐人尋味的良好習(xí)慣，是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)??！天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，這句名言很簡單：沒有了勞動哪來的成功。
今天，真是一節(jié)可貴的課。