為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
資源庫建設方案篇一
為推進學習型黨組織建設，xxx黨支部精心組織，采取支部書記帶頭學，精選內容學，多途徑引導學，嚴格督促學等多種途徑，堅持以學習為先導，以創新載體為抓手，健全學習長效機制，大力營造和形成崇尚學習、終身學習、持續學習的濃厚氛圍。
按照“三會一課”和主題黨日制度開展學習活動，多次召開專題會議。截至2019年度6月份，共開展17次主題黨日活動，3次黨課學習。先后學習了黨的十九大精神、__系列重要講話、《_新時代中國特色社會主義思想三十講》和“全國優秀_員”鄭德榮等7名同志先進事跡等學習材料，共撰寫心得體會10篇，選樹宣傳黨員群眾的身邊典型3人，對選樹典型鹿鋼同志的先進事跡在齊魯壹點等新聞媒體進行了宣傳報道，讓身邊人講身邊事，充分發揮榜樣引領示范作用。
一是支部班子帶頭學習，支部定時、定點、定人組織集中學習，嚴格學習紀律，明確學習內容，確保學習效果。二是通過組織理論考試、不定期查看學習筆記，談話交流、自查自糾等方式加強對學習的考核，檢驗學習效果。三是注重學習成果的轉化，將學習與自身工作相結合，實現以學習促工作，以工作提學習的良性循環，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
下一步，支部將根據學習計劃，把學習__新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等學習材料作為開展“大學習、大調研、大改進”、作為推進“兩學一做”教育常態化制度化、作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容，不斷豐富學習形式，持續推進學習型黨組織建設。
資源庫建設方案篇二
為促進我院優良學風的形成，優化學生學習環境，提高人才培養質量，根據《管理學院學風建設實施方案》等文件要求，我們部門在上兩星期主要圍繞嚴抓考勤展開了相關工作。
通過各班級開展自查工作，自備考勤日志，詳細記錄本班上課時間的出勤情況，并由任課老師簽名監督，同時周末各班上交班級考勤總結，并由班主簽名確認這一系統的模式，把工作共落到實處。根據各班上交的總結，我院各班班風有所改善，遲到早退，曠課，逃課現象明顯減少，同學們的學習積極性有明顯提高。
在開展考勤抽查工作期間，我們邀請了學生會其他部門，在他們的積極配合下，考勤工作得以順利的開展，同時，也加強部門間的聯系和合作。我們一直本著最大限度的在抽查考勤時不影響各班同學的學習的.理念，盡力把工作做到有條不紊。
在工作期間，我們制定了幾個方案進行抽查，以便比較哪種是最適合而且最有效率，也為以后日后能把工作確實穩定下來。在開始時，有些班級不是很配合，令到工作有點難以開展。經過溝通，探究，和每一次考勤過后的認真總結，目前基本上能把工作穩定下來。
總的來說，這兩星期在我們部門努力下，各項工作得到順利的開展，也取得明顯成效，達到預期的效果。我們會再接再厲，爭取更好的成績，把學風建設這項工作做得更加完滿！
資源庫建設方案篇三
黨的xx屆xx全會提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務以來，滿洲里市委高度重視、凝心聚力，堅持全方位學習、多領域推進、大范圍宣傳、廣角度創新，堅持分層推進、分類指導，把學習型黨組織建設工作作為首要的政治任務，扎實推進學習型黨組織建設各項工作。通過領導帶動、行政推動、載體促動，形成了強大的創建聲勢和濃厚的創建氛圍，取得了較好的階段性建設成果。
一、領導帶頭、上下聯動，營造了濃厚的學習氛圍。
根據中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》精神，市委制訂下發了實施意見，進一步明確推進學習型黨組織建設的目標任務、基本原則、主要內容和步驟方法。成立了市委副書記為組長，組織部、宣傳部等部門主要領導為副組長和成員的建設學習型黨組織工作領導小組，建立了市委統一領導，宣傳部門牽頭協調，各部門分工負責，各級黨組織積極參與的領導體制和工作機制。并召開了動員大會，全面動員、整體部署、明確任務、提出要求，為我市推進學習型黨組織建設提供有力的組織保障。
在學習型黨組織建設中，市委領導班子以身作則，走在前列。20xx年以來，省委中心組共組織集中學習12次，其中“清華大學滿洲里名家論壇”報告會5次，專題學習會5次，市委中心組擴大讀書會2次。為制定一個既符合中央和自治區精神，又符合滿洲里發展實際的滿洲里“十二五”規劃，確保今后五年滿洲里經濟社會全面發展，特別是滿洲里重點開發開放試驗區建設取得重大進展，推動滿洲里率先在自治區進入小康社會行列。市委專門召開中心組專題學習會議，深入學習五中全會公報、中央“十二五”規劃建議、xx所作的說明和自治區“十二五”規劃建議。深刻領會五中全會確定的今后五年發展的主題，主線和任務，領會自治區今后五年經濟社會發展的指導思想和目標。并且多次召開專題會議，研究將中央和自治區的精神貫徹到制定滿洲里十二五規劃之中的具體措施。經過反復研究討論，統一了思想，理清了思路，為站在更高的起點上科學制定滿洲里“十二五”規劃奠定堅實的思想理論基礎。堅定了全市人民“十二五”時期在新一輪西部大開發中先行先試，為新一輪西部大開發和富民興邊戰略起到示范帶動作用的信心和決心。市委主要領導帶頭作形勢政策專題報告，分別是《把握新機遇，謀求新跨越，全力推進滿洲里重點開發開放試驗區建設》和《舉全市之力，集全市之智，全面加快滿洲里國家重點開發開放試驗區建設步伐》。由于市委主要領導帶頭學習，帶動了各級領導干部率先學習的良好風氣。
二、立足實際、推陳出新，全力打造學習載體和平臺。
四月初，按照自治區百團千人萬場宣講活動的要求，結合滿洲里每年兩次的集中宣講月活動，市委宣傳部召開專門會議，對全市的理論政策宣講工作進行部署。
會后，市委宣傳部舉辦了1期為期兩天的滿洲里大講堂理論骨干培訓班，由理論處、市委黨校的理論骨干為基層理論骨干就學習型黨組織建設、廉政準則、_和滿洲里兩會等內容進行了培訓。
從4月至10月，邀請清華大學經濟管理學院經濟系副主任劉玲玲等8位專家學者來滿洲里大講堂分別就《當前宏觀經濟形勢和應對策略》、《推進依法行政、建設法治政府》等內容作專題報告。就“五中全會”、“七個怎么看”、“劃清四個重大界限”、重點開發開放試驗區建設等內容舉辦培訓班和講座，受眾達萬余人次。
資源庫建設方案篇四
市東辦事處位于市區東北近郊，205國道縱貫南北，轄26個村（居）委會，5個社區。今年以來，在上級黨委、政府的正確領導和各級文明委的具體指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大會議精神為指導，強化理論學習，深入開展精神文明創建活動，取得了明顯成效，提高了全辦文明程度，有力地促進了全辦各項工作的開展。
一、強化領導抓落實
務細致分解量化，層層簽訂目標責任狀，納入了辦事處領導班子、領導干部、村（居）、站所的目標管理，做到了精神文明建設同物質文明建設一起部署，一塊落實，一并考核，增強了工作的可操作性和有效性。理論學習以中心組為龍頭，廣大黨員干部積極參與，學習形式不斷創新，學習內容不斷充實，學習效果明顯提高。除每周組織集中學習外，還采取自學、進校等多種學習方法，認真組織成員學習理論知識，并聯系全辦經濟社會發展和黨的建設中的重大問題，研究探討發展的新思路和加強黨的建設的新措施。建立了行之有效的學習制度。學習做到四有。一有總體規劃。全年學習有計劃，有安排，并分解到月、到周、到人。二有學習制度、考勤和考核；學習堅持經常化、規范化。根據周一上級安排會議較少，本身當急工作少，人員便于集中，確定每周一為中心組集中學習時間，集中學習由一名書記和委員輪流負責，各村、各站所也都制定學習制度。三有責任制。中心組由黨委書記負總責，宣傳委員負責日常工作，其他中心組成員分工各自的事務，并實行分工協作，集中學習實行每周輪流負責制，把理論學習的任務分解落實到中心組每位成員，使他們人人肩上有擔子，有職責，有壓力，有動力，較好地解決了既分工又協作的關系。各村、各站所也都把學習任務分解落實到人。四有記錄、筆記和心得體會。集中學習有專題，有重點發言，有學習記錄，人人都有學習筆記。
二、完善機制保穩定
通過理論學習，完善各項工作機制，進一步改變了人們的精神面貌，提高了黨員干部的整體素質及個人的理論水平、政策水平和解決實際問題的能力，強化了宗旨觀念，增強了政治上的團結。
一是堅持民主集中制原則。在實際工作中，中心組始
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資源庫建設方案篇五
今年以來，在公司黨委的指導幫助下，設備保障部從企業發展出發，從工作需要出發，從人才成長出發，通過建立分級管理、學習培訓等多種機制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實踐，積極開展學習型班組的創建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學習型班組建設模式。
總結學習型班組創建工作，主要有以下幾點經驗。
學習力也是競爭力，企業沒有持之以恒的學習力，就失去了再發展再創新的源動力。培養員工持之以恒的學習力就成了創建學習型班組的首要工作。
學習力是指：學習動力、學習毅力、學習能力。學習能力可以通過培訓逐步提高，學習動力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，我部在制定創建學習型班組工作規劃時引入了“學習職業化”理念，旨在引導員工樹立工作學習化、學習工作化的職業心態，形成職業學習的持續狀態。我部同時以工作實際為導向，推陳出新，不斷更新學習項目，激發員工的學習興趣；鼓勵員工關注自身成長，自主學習，自覺提升。
通過這些舉措，我部員工的學習觀念大有轉變，以前應付式的學而不用、學而不懂的現象正在消失。自找差距，主動學習，積極實踐的風氣正在逐步形成。
我部制定了工作方向：圍繞企業發展需要，實現超前培訓、管理人才、技術人才、操作人才全面發展；注重團隊建設，提升員工協作能力，打造優秀班組。
班組級學習規劃注重解決業務難點，提升團隊實力。在完成公司布置學習任務的同時，自主制定長期、近期的學習重點，結合職工特點、技術創新、員工上崗轉崗培訓、專業技術培訓等工作來完成學習任務。
有了清晰系統的學習規劃，如何將學習任務落實到位，必須有完善的學習制度作保障。
實施項目管理法，分級管理，層層監督。將學習內容分解成若干個“項目”，通過一個個項目的完成，保證學習內容的落實。不僵化于每月每季的例行學習，而是著眼于工作實際需求，通過在工作中學習來解決實際問題。
創建學習型班組是一項系統性、長期性工作，在總結經驗的同時，我部也發現了一些實際問題：一是培訓職能劃分仍需細化，培訓資源利用不盡合理，培訓潛力有待挖掘。二是班組學習自主權發揮不夠，依然存在一定的等、靠、套的現象。
我們將在以下方面繼續努力：一是深入研究創建學習型班組工作方法，明確管理職責，提高管理效益。二是細化各班組學習規定，提高可操作性，提高學習質量。努力實現“學習－實踐－創新－提高”的良性循環，切實通過創建學習型班組活動，提高職工的工作能力，拓展班組發展空間。