人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
暢想中學生活篇一
語文無處不在，像空氣一般藏在生活中。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。
在廣告中就有語文。比如“我的名聲是吹出來的”（吹風機廣告），“禁止抽煙，連皇冠牌也不例外”（某香煙廣告）……這就說明廣告與我們的生活息息相關。
在標語中也有語文。上次我看到了這樣的一句標語：本景區馬路上限時速為三十公里。在三十公里以內，你可以游覽美麗的風景；超過六十公里，請到法院里去做客；超過九十公里，請到我們這設備最好的新醫院；超過一百二十公里，就請君安息吧！我剛看到這就笑了起來，幽默詼諧，道出飆車的危害，這也是語文的妙處之一。
在對話中也有語文。比如這道題：一天，小紅在樓上的陽臺給自己的花澆水，水淋到了樓下王阿姨剛晾曬的被子上了。王阿姨對小紅說：“小紅，你真愛美啊！我剛晾的被子也錦上添花了。”一句幽默化解了矛盾，也讓小紅難堪受教育，這也體現了語文的奇特之處。
在錯別字中也有語文。比如有的大廳里“候車廳”的“候”被寫成了“侯”；眼鏡廣告上的“隱形眼鏡”中的“形”被寫成了“行”，這說明了我們做事應一心一意，不應三心二意。
其實，生活中到處都是語文，只是人們沒有發現，所以，就讓我們一起去發現語文的魅力吧！
暢想中學生活篇二
坐在學校的小公園里，耳邊傳來“呼…呼…”的風聲，樹上的葉子被紛紛落下，像蝴蝶在空中飛舞，漂亮極了！“走，我們一起去玩球吧！”“好呀！好呀！”不久，這片寂靜被眼前兩個七八歲的小孩打破，他們剛說完，便唱著小曲離開了。看著他們的背景，關于球的記憶便在我的腦海里倏然返青了。
最后，我不僅將球去了回來，手里還拿了兩個棒棒糖，同伴很是好奇。
經過了這件事，我明白了一個道理，做人要學會了承擔。
暢想中學生活篇三
（一）
上鋪孫博志醒來，沖我笑笑。我瞟他一眼，“大清早的，有什么好笑哩？”
我拿著毛巾牙刷牙膏向操場邊一水管處走去，發現認識的、不認識的同學都沖我笑一下，而且都笑得乖乖的，難道今天的我和往日有啥不一樣？不多想，趕緊刷牙洗臉上課去。我剛走到水池邊，門衛師傅的一條小寵物狗跑到我跟前，昂著頭，“汪汪汪”地沖我叫，池邊的學生捂著嘴個個笑得前仰后合。我自嘲道：“看看，我這小帥哥，連狗狗見著都想和我搭訕。”空氣中彌漫著快活的笑聲。
（二）
面對大家詫異的目光，我的臉刷的跟猴腚似的，無地自容。
（三）
“同學們，先預習一下今天要學的《記承天寺夜游》。”
上課了，張老師邊聲情并茂地講課文，邊板書講到的知識點，同學們都支愣著耳朵認真地聽講。“報告！”吳耀兵打個手勢，立正在班門口。張老師手中的粉筆隨著一聲“報告”，“啪——”掉在了講臺上。
“怎么這么不識趣呀，偏偏在老師講到興頭上‘闖’進來？”張老師一臉嚴肅。大家都替吳耀兵捏把汗——接下來等著挨批吧。
“是什么原因讓你誤了與我們一起夜游承天寺呢？”
教室里頃刻間哄堂大笑。
（四）
同桌唉聲嘆氣地說：“中秋節學校里不放假。”
這就是我的初中生活，我會把它們珍藏在我的記憶里。
暢想中學生活篇四
陽光已撒下金黃;當我們無止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長。就這樣，還沒來得及和童年說再見，我們就踏上中學的列車。，下面是小編為大家整理的中學生活隨筆，希望大家喜歡!
我叫趙凌楚，男，15歲，現在中南大學附屬實驗中學初105班就讀，任班級歷史課代表。初中三年來，我學習認真，生活儉樸，熱愛集體，樂于助人，尊敬師長，與同學相處融洽，富有責任感，正義感，我品德優良，健康向上，積極參加集體活動，努力為班級貢獻自己的一份力量。
三年來我不僅在年級考試成績始終名列前茅，并且在許多競賽中取得了優異的成績。我曾獲得：20xx年全國初中數學聯賽國家級二等獎(獎狀未發)，20xx年長沙子校系統英語聽力競賽一等獎，20xx年長沙子校系統語文競賽二等獎，20xx年長沙子校系統數學競賽三等獎，20xx年長沙子校系統數學競賽一等獎、理化競賽一等獎、語文競賽一等獎，20xx年“同升湖”杯長沙市中小學生創新作文大賽初賽三等獎。20xx年長沙市子校系統生物競賽獲三等獎，20xx年獲湖南省第三屆數學奧林匹克與創新作文大賽數學一等獎，作文二等獎。
由于初中三年的優異表現，我在20xx年、20xx年被評為“三好學生”，并獲得過兩次甲等獎學金。
我從小熱愛音樂，目前已通過薩克斯業余三級，音樂不僅陶冶了我的情操，還培養了我對藝術的鑒賞能力，是我的良師益友。
我熱愛體育，連續三年參加校運會3000米長跑并取得優秀成績。
我堅信我的努力絕不會白費。我將把握當前，憧憬未來，爭取在一個月后的中考中能用優異的成績來回報我的父母、我的老師和我的母校。
轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。
開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——南昌二中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學習的班級——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。
在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生，而且是當著家長的面打學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師并非都是“學生殺手”，相反，我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課很少舉手發言，但語文老師經常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。
開學第一天下午，我班進行了班干部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。
當星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至;當烏云還在飄飄然，陽光已撒下金黃;當我們無止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長。就這樣，還沒來得及和童年說再見，我們就踏上初中的列車。帶著小學的知識，帶著小學的性格，帶著小學的習慣，我們踏進了初中的大門。此時我們已是名副其實的初中生。我們面臨著人生第一個轉折點，又是激動，又是興奮。今天的我們已經告別童年，告別朝夕相處的六年小學，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了“康平二中”走進了初一的生活。
開學那天早晨，我背起了早已準備好的書包，早早地來到了那所陌生的學校，回到了學校，回到了學習的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道中的堵塞，沒有了人山人海的商場的喧嘩，只有教室里的朗朗的讀書聲，下課同學在操場上打鬧，和外面的世界相比，我認為它就是一個天堂!這就是我來到“康平二中”的第一印象。
于是，我拿出嶄新的筆記本，愉快的寫到：從今天開始，我一定要更努力的學習，認真對待每一次作業，每一門功課，不管我以前怎樣，在這里，我就要以優異的成績回報老師，父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學多了。每天的時間都抓的很緊。所以我得到的結論是----要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習中游刃有余，事半功倍。
不知不覺便迎來了開學的第三周，我與同學之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來。像往常一樣，我早早地來到了學校，重復著我每天的學習生活：把書包放進書桌里，再拿出自己要讀的書，然后翻開書讀了起來。習以為常的動作讓我像個機器人一樣。
不過，我喜歡初中生活。有人對我說過：初一像杯茶，等待你去品嘗，有勇氣去品嘗，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手，接過那杯茶快去品嘗，品嘗吧~!
我害怕考試，但并不是害怕成績或者名次，只是害怕考完一次，下一次又會來到，新的學期也會隨之到來，就這樣如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉。初中穿著美麗的衣裙從我身邊走過，翩躚如蝶，輕盈如風。我滿懷著期望和盼望離別了小學校園的一切走進了初中，迎接新的開始，新的學習生活。
剛開學周圍的一切全是新的，老師，同學，桌椅，黑板，就連空氣也是新的。正因為如此，一直內向的我就更不愿意張口說話了，而且一想到小學老師說：“中學生活，老師要求特別嚴厲，很少有休息和玩的時間，課目增多，學習量增大，高年級的同學欺負新生等等”。我就會毛骨悚然，而且還會更加想念小學同學。
隨著時間的遠去，我認識了許多同學，老師，愛上了周圍的一切新鮮事物，愛上了我們的班級。也變得喜歡張口說話，經常和同學交流學習經驗和朋友說說心里話了。
我的初中生活，雖然每天很早起床，有很多作業，很晚才休息。但可以和同學，老師，桌椅，黑板一起度過，共同學習知識，我覺得還是很快樂的。雖然每天有很多干枯無味的數字，漢字，圖形，字母，但有很多知識充實頭腦也覺得非常開心!
初中校園里沐浴著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符，在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福!
初中生活讓我好忙碌，弄得我手忙腳亂的……
我想，我的初中生活一定會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。老師在講臺上繪聲繪色的講課，同學們在臺下津津有味的做著筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分輕松，其實，暗地里都在同自己的對手較著勁。
上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。
下課了。隨著一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊著最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間沖出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。
眨眼間，前兩年的初中生活已經過去，來到了緊張的初三生活。
到了初三，老師們將會利用各種課余時間給我們上課，一分鐘也不會放過。有時還會因為對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，復習。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰爭的硝煙。
初三的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。
暢想中學生活篇五
我的課余生活像七彩的圖畫,我的課余時間喜歡體育運動,最喜歡玩滑板車。
滑板車是在我過生日時叔叔送給我的生日禮物。剛開始，我不會滑，只能慢慢地推著滑板車走，掌握不好平衡。后來，我就可以一只腳踩在車上，另一只腳往前蹬著走。經過一段時間的練習，我能雙腳踏在車上向前滑了，而且可以滑得很遠。我還學會了急剎車，原地轉彎。
每到假日，我都要到世紀廣場去玩滑板車，那里的風景很美，我踏著滑板車，在噴泉四周滑行，一陣風吹來，細小的水珠灑在臉上非常涼爽，一會兒踏著車子追鴿子，一會兒跟小伙伴兒比賽誰滑得快，心里開心極了。
滑板車給我的課余生活帶來了快樂，使我鍛煉了身體，增長了知識，培養了勇敢的意志，豐富了我的課余生活。
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暢想中學生活篇六
大家好!
五年過去了，我終于發明了可以到達任何年代的時光飛船，剛將時光飛船制造出來，我就坐進機器里，啟動機器來到了未來世界。
再次睜開眼時，我已經在醫院的病床上了。床旁的護士見我醒了，好奇地對我說道：“你怎么不戴氧氣罩?你知道這有多危險嗎?”我問道：“那黑煙是怎么回事?”護士回答：“因為21世紀的人破壞環境引起的呀!”我往四周打量了一下，發現醫院里密密麻麻坐滿了人，無一例外全部戴著氧氣罩，還有不少嬰兒因為戴著氧氣罩難過，而哭得撕心裂肺的，我禁不住低下了頭。
護士給了我一個氧氣罩說：“你戴上這個就可以到處走了。”我走出醫院，在大街上走著。即使我戴著氧氣罩。仍可聞到空氣中彌漫著一股難聞的化學藥品的味道。
我看見一個指路牌，上面寫著：美麗魚灣請往前走100米。
我照著上面說的走了過去，卻發現那里是一片裂開的深溝，溝里全是魚兒們的尸體。我想：也許這里以前是一條清澈見底的河流，里面有許多快樂生長的水精靈。
我羞愧得無地自容，飛跑著準備鉆出人群，卻不小心和一個人撞了起來。我從夢中猛地驚醒，一摸，頭上還真起了一個小包，原來夢中撞到的是柜子。
雖然只是一個夢，但夢中那個指著我鼻子說話的老大爺說的卻是我們21世紀的現實。讓我們一起保護環境，不要讓夢里的一切發生!讓藍天、白云、青山、綠水在以后的世界里，不再是字典上幾個冰冷冷的解釋!
暢想中學生活篇七
總覺得畢業是件遙遙無期的事情。上一秒還在思考這件事，下一秒，就站在了舉行畢業典禮的操場上。我看著十分熟悉的教學樓，突然覺得它們是如此美麗，在夕陽余暉的照耀下發著奇異的光芒。離別的時刻，在一分一秒地逼近。看著逐漸遠去的同學們，六年的時光已流去。再向前，是中學。我的眉頭微微皺起，看向同伴的背影。遠方的新世界，又有什么呢？進入中學，是一次我們的離別。
隨著時間的推移，中學的大門向我敞開。我想到新的校園，新的'老師同學，不禁對中學有了一絲向往。媽媽常常在我耳邊說，小學已經過去了，迎接我的是更廣闊的世界。有了這句話，我便有了對中學知識的好奇心。我買來初中的科目教材，成天一邊看，一邊幻想著中學老師上課時的樣子。之前對中學的怨恨一并飛得不知去向了。
有幾天一連好長時間在下雨，準備參觀中學的計劃也沒辦法實施。我也是一邊懷念小學，一邊向往中學。于是，偶然路過母校時，我便眼睛直勾勾地看著小學，看著曾經的教學樓，操場，主席臺……。這里的一切都是我今生難忘的東西。
偶然路過中學，我便興致大增，望著教學樓不肯轉換目光，似乎非要看個透才肯罷休。這時候，我的幻想就來了，老師會是什么樣，同學會是什么樣，教室，操場又會是什么樣……我很樂意去思考，幻想，這會帶給我無盡的歡樂。
中學的科目多，書也多，我越看越喜歡，把讀教輔書當作暑假一等大事，外出旅游也要裝在包里，走到哪兒背到哪兒。
將來中學到底怎樣，我不知道。縱然我對小學有萬般不舍，但我總是要邁上更高的臺階。我敢肯定，中學生活，絕對會像太陽中的雨滴，成為比太陽更耀眼的光芒。
暢想中學生活篇八
你是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋。
你輕輕地、輕輕地從我們身邊走過。于是，歷史給了你一個美麗的名字。
你藏身于文人筆下的.名勝古跡里。萬里長城，展現了古代勞動人民的智慧與勤勞；黃河，有“奔騰到海不復還”的氣概；長江三峽，哺育千千萬萬的兒女，她有著母親一般的慈祥；北京故宮，多么的富麗堂皇，金碧輝煌！
曾徜徉在那意境迷離的字行里，陶醉在瑰麗的影視作品中，置身于青山綠水之間。這時才知道，原來你就是那看不見、摸不著的生命磁場。
美麗的回憶和美麗的諾言被定格在一張張泛黃的紙頁上，你的名字叫——語文。