教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）

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教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇一

20xx年3月28日至4月1日，我有幸參加了省電化教育館舉辦的楚雄州鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”教師培訓(xùn)班。剛接到培訓(xùn)通知，我既興奮又緊張。興奮的是我終于有機(jī)會(huì)參加一次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，這是我人生的第一次，了卻了自己多年以來的夙愿，在自己的人生閱歷上又增添了輝煌的一筆；緊張的是我還要擔(dān)負(fù)著二次培訓(xùn)的的任務(wù)。感到身上有一種無形的壓力，想想教學(xué)點(diǎn)孩子們那一雙雙“饑渴”的雙眼，那種期待讓我不敢有絲毫松懈。

這次培訓(xùn)共有來自全州各縣的教學(xué)點(diǎn)教師100多人參加，培訓(xùn)為期五天。授課教師都是來自學(xué)校的省級(jí)專家、骨干。他們用淵博的知識(shí)和專業(yè)的培訓(xùn)模式，讓所有參訓(xùn)學(xué)員無一不感覺到受益匪淺。

通過省教育廳、省電教館專家的詳細(xì)解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)目的政策背景和積極意義，感受到國(guó)家對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心，同時(shí)也對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法，對(duì)設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源。

參加“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目培訓(xùn)，雖然時(shí)間短，但是的確是從實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過培訓(xùn)，我掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了windows7、windows8的操作，演示文稿powerpoind和excels的操作和使用，教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋設(shè)施設(shè)備的使用，信息資源的整理與發(fā)布。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，，但對(duì)我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為我們搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后能熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的水平。老師在應(yīng)用技巧方面做了詳細(xì)的講解，并針對(duì)大家在實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、指點(diǎn)、講解。相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，在今后的工作中使用這些軟件肯定能夠得心應(yīng)手。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心，對(duì)于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。

在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和大家交流一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)幫助解答問題的同學(xué)來說也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問事先有個(gè)總結(jié)，以便在答疑時(shí)能有的放矢。培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)景老師深入淺出地講解，并讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。尤其讓我記憶深刻的是老師的一句話：“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就要多動(dòng)手，不怕出錯(cuò)！其次，學(xué)習(xí)了幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中（如下載音頻、圖片資料）經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，通過這次學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓我在今后的工作中將計(jì)算機(jī)運(yùn)用的得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的方法，對(duì)我們今后自己的操作有很大的幫助。通過這次培訓(xùn)，明白了要多了解了相關(guān)知識(shí)，讀思考，多提問題，多問幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們。不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)同時(shí)學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)。

我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來越多。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)人應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇二

一、凡項(xiàng)目設(shè)備，都應(yīng)在《項(xiàng)目設(shè)備登記卡》上登記注冊(cè)，并由專人妥善管理，保證運(yùn)行良好。

二、項(xiàng)目設(shè)備啟用后，必須建立專項(xiàng)檔案，并定期對(duì)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星地面接收站的性能、指標(biāo)進(jìn)行檢查，記錄在案。

三、項(xiàng)目設(shè)備投入運(yùn)行后，必須對(duì)其運(yùn)行情況作出詳細(xì)記錄；使用設(shè)備的`有關(guān)人員，必須有專門的使用記錄。

四、做好設(shè)備的防塵、防潮、防盜工作，專室專柜存放，定員管理，落實(shí)管理責(zé)任制。

五、任何個(gè)人和單位不得以任何借口將項(xiàng)目設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣給非項(xiàng)目單位。

六、學(xué)校應(yīng)充分利用項(xiàng)目配發(fā)的電視機(jī)、dvd播放機(jī)等，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要，制定活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做好教學(xué)光盤的使用、管理工作。

七、學(xué)校應(yīng)充分利用項(xiàng)目配發(fā)的計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星接收設(shè)備、電視機(jī)、dvd播放機(jī)等，結(jié)合教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)資源節(jié)目播出安排，制定接收計(jì)劃，定時(shí)認(rèn)真做好現(xiàn)代遠(yuǎn)教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。

八、分別對(duì)項(xiàng)目所配發(fā)的教學(xué)光盤和收錄的教育資源，在《項(xiàng)目光盤登記卡》和《收錄資源目錄》上注冊(cè)編目，并由專人妥善管理。嚴(yán)格教學(xué)光盤和收錄資源收錄、編目、觀看、借還登記制度，做到管理有序，手續(xù)完備。

九、轉(zhuǎn)播電視節(jié)目、接收衛(wèi)星資源當(dāng)應(yīng)著重于教育資源部分，以與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容為主，同時(shí)兼顧農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息，綜合發(fā)揮本項(xiàng)目的作用。

十、學(xué)校應(yīng)定期集中組織教師收看教育光盤（衛(wèi)星接收資源），積極利用項(xiàng)目提供的軟件資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)光盤（衛(wèi)星接收資源）使用率，充分保證資源效益的發(fā)揮。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇三

教育不可以與孩子的天性作對(duì)，而要以此為資源。幼兒天性的重要一面是繆斯心性，因此，文學(xué)教育應(yīng)該是學(xué)前教育的重要內(nèi)容。幼兒文學(xué)為幼兒的文學(xué)教育提供了最容易被幼兒“同化”、吸收的表現(xiàn)形式。在幼兒心智發(fā)展的過程中，幼兒文學(xué)以自己的“媽媽語”、故事性思維、整體性認(rèn)知以及可預(yù)測(cè)性等藝術(shù)特質(zhì)來促進(jìn)幼兒的心智發(fā)展，從而對(duì)幼兒有著其他教育手段不可替代的、獨(dú)特而強(qiáng)大的教育作用。

[關(guān)鍵詞]。

美國(guó)教育哲學(xué)家杜威在《教育哲學(xué)》一文中說過這樣一段話：教育的“第一個(gè)應(yīng)該注重之點(diǎn)，是兒童在沒有教育以前，有一種天然生成的本能、性情和沖動(dòng)。教育就應(yīng)該以這些東西為根據(jù)，為基礎(chǔ)，不然便沒有教育可施。”杜威的話告訴我們，教育不可以與孩子的天性和本能作對(duì)，而要以此為資源。我們反對(duì)把兒童的心靈看成一張白紙，可以任人來灌輸?shù)慕逃^點(diǎn)。教育的本質(zhì)功能是激活，面對(duì)一顆種子，我們需要給予的是合適的陽光、合適的水份和肥沃的士壤。那么，幼兒這顆種子的天性是什么呢?日本的羽仁說子說：幼兒期是文學(xué)期；挪威的布約克沃爾德說：兒童是本能的繆斯。這種繆斯本能即是幼兒教育的最大資源，因此，文學(xué)教育應(yīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容，而幼兒文學(xué)正可以為幼兒的文學(xué)教育提供最容易被幼兒同化和吸收的表現(xiàn)形式，這又是由幼兒文學(xué)的下述藝術(shù)特質(zhì)決定的。

教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì)，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開展、社會(huì)新人的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)起著重要作用。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是十分必要的。接下來小編整理了淺析教育之珍貴資源教學(xué)論文，歡迎閱讀！

一、幼兒文學(xué)是一種藝術(shù)的“媽媽語”

在幼兒語言發(fā)展過程中，幼兒會(huì)面臨許多語言環(huán)境和語言系統(tǒng)，但并不是每種語言環(huán)境和語言系統(tǒng)都能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。盡管史迪芬平克在他的大著《語言本能》中說，“嬰兒是頂尖的語音學(xué)家，”“兒童具有句法邏輯的天賦，”“一個(gè)三歲的小孩可以說是一個(gè)文法上的天才了”。可是，嬰幼兒聽新聞聯(lián)播這樣的政治時(shí)事語言時(shí)，聽大人之間的關(guān)于性的對(duì)話時(shí)，是難以學(xué)會(huì)語言的，這其中除了其內(nèi)容不能為嬰幼兒理解之外，還有一個(gè)根本的原因，就是其語言形式難以為嬰幼兒所同化。那么，什么樣的語言形式最容易為嬰幼兒所吸收?筆者以為是“媽媽語”(或日“兒語”)。

“當(dāng)嬰兒開始學(xué)說話時(shí)，在他的聽覺環(huán)境中，有件事至關(guān)重要：有機(jī)會(huì)聽見語言，尤其是所謂的‘兒語’。人類生存處境中最?yuàn)W妙的現(xiàn)象，莫過于每個(gè)文化中的成人，似乎都保有一種對(duì)嬰兒說話的特殊形式。這種語言形式一向較為簡(jiǎn)單、緩慢、清晰、腔調(diào)較高、音高與強(qiáng)度較有變化、速度較規(guī)律，十分有秩序地多所停頓與重復(fù)，幾乎有如歌謠。在‘嗨，小寶寶，你今天好不好……’此類語言中，夸張的節(jié)奏無疑較容易抓住嬰兒的注意力。它的不時(shí)停頓，令嬰兒有機(jī)會(huì)聆聽語言的組成部分；它的緩慢速度，得以協(xié)助年幼嬰兒從各種回聲當(dāng)中辨別出重要的聲音。”

“媽媽語”即母親或者其他長(zhǎng)者對(duì)嬰幼兒說話時(shí)專門使用的一種特殊語言，其突出的特征除了上述所說的“幾乎有如歌謠”之外，更為重要的是，“媽媽語”充滿了愛意。它不僅使嬰幼兒對(duì)“媽媽”表達(dá)的意思容易理解，而且給兒童溫暖的感情和心靈的撫慰。正因?yàn)橛辛四茏寢胗變骸巴钡膵寢屨Z，嬰幼兒的語言才迅速地發(fā)展起來(當(dāng)然同時(shí)也伴隨著心智發(fā)展)。和“媽媽語”一樣，幼兒文學(xué)也是幼兒最早接觸的文學(xué)形式。在人類的文學(xué)中，如果說有一種能夠讓嬰幼兒“同化”的“媽媽語”，它就是幼兒文學(xué)(或稱嬰幼兒文學(xué))。幼兒文學(xué)是一種獨(dú)特的語言系統(tǒng)，甚至不同于童年文學(xué)、少年文學(xué)，它是一種藝術(shù)的媽媽語。

(一)充滿愛意。

兒童教育的最高法則之一就是要讓孩子們感受到被愛。如果讓孩子感受到被愛，教育就有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就有源頭活水，就有巨大的可能。如果幼兒感受不到被愛，整個(gè)世界將會(huì)在他面前關(guān)閉。幼兒文學(xué)就充滿了“媽媽語”所擁有的愛意、關(guān)懷，它呵護(hù)、撫慰孩子的情感，悉心地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。法國(guó)夏爾貝洛的《小紅帽》不是媽媽語，格林兄弟的童話《小紅帽》才是媽媽語。看起來兩個(gè)故事差不多，但是區(qū)別甚大。在夏爾貝洛的故事里，小紅帽和外婆都被狼吃了，故事也就在這里結(jié)束。可是在格林兄弟那里，寫到狼吃了外婆，又把小紅帽吞到肚子里時(shí)，故事并沒有馬上結(jié)束。這時(shí)，出現(xiàn)了獵人。他最終救出了外婆和小紅帽，最后他們還一起分享小紅帽帶來的面包和葡萄酒。可見夏爾貝洛的故事給孩子留下的是恐懼，而格林兄弟的故事對(duì)幼兒情感是一種撫慰和關(guān)懷，能夠讓幼兒感受到愛意。

圖畫書《小喬逃跑了》是具有易為幼兒接受的教育意涵的作品。小喬是一只袋鼠，袋鼠媽媽胸前的口袋是他的房間。他的房間很亂，他嫌清理太麻煩，于是就離家出走了。小喬表現(xiàn)出的是人的天性，人都愿意舒服和省事一點(diǎn)。但是，人又都是渴望發(fā)展、渴望成長(zhǎng)的。幫助小喬進(jìn)步要靠什么?靠教訓(xùn)是不行的。幼兒固然可能迫于大人的壓力，硬著頭皮去做成人要求他們?nèi)プ龅氖虑椋菂s不會(huì)成為他內(nèi)在的品質(zhì)。《小喬逃跑了》這個(gè)故事寫出了小喬變得發(fā)自內(nèi)心、想清理房間的內(nèi)在原因：他通過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)媽媽的口袋才是最舒服的。重新回到媽媽的口袋，重新得到媽媽的愛，這一巨大幸福使清理房間變成了一件很容易的事。袋鼠媽媽如果對(duì)小喬缺少愛意，小喬逃跑了就會(huì)不想回來。正是因?yàn)樾躺硖幈粙寢岅P(guān)愛的環(huán)境里，他才有了轉(zhuǎn)變，有了成長(zhǎng)。

(二)具有鮮明悅耳的韻律和節(jié)奏。

幼兒不僅用大腦，也用身體來學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)語言，會(huì)調(diào)動(dòng)視覺和聽覺來學(xué)習(xí)。幼兒文學(xué)正是聽覺的語言藝術(shù)。在嬰幼兒階段，兒歌這種訴諸身體動(dòng)感和聽覺的韻語，對(duì)嬰幼兒的語言發(fā)展具有非常重要的作用。其實(shí)，作為“語言本能”，幼兒的心里天生就有對(duì)語言韻律和節(jié)奏的敏感，經(jīng)過兒歌的韻語的澆灌，幼兒心里的語言萌芽就會(huì)飛速地破土成長(zhǎng)。不只是兒歌，優(yōu)秀的幼兒故事的語言也是具有節(jié)奏感、韻律感的。筆者在翻譯日本幼兒文學(xué)的經(jīng)典作品《不不園》(中川李枝子)時(shí)，總是忍不住要時(shí)時(shí)把譯文大聲地讀出來，看看是否悅耳動(dòng)聽。比如，“郁金香幼兒園里，有兩個(gè)老師。一個(gè)個(gè)子矮矮的，是春野春子老師；一個(gè)個(gè)子高高的，是夏野夏子老師”。“春野春子，夏野夏子”這種語句，就和“山外青山樓外樓”“只把杭州做汴州”這樣的詩句一樣，有韻律回環(huán)的感覺。而這樣的語言一定是幼兒樂于接受，并易于掌握的。

(三)富于幼兒生活的.情境性。

新聞聯(lián)播的語言、大人之間關(guān)于性方面的談話，之所以不是幼兒能夠體會(huì)、接受、掌握的語言，一個(gè)重要原因是這些語言里沒有幼兒生活的情境。可是，在幼兒文學(xué)中，能夠讓幼兒感知的生活情境隨處可見。如“楊樹葉嘩啦啦，小孩睡覺找媽媽，摟摟抱抱快睡吧，麻猴子來了我打它。”這首搖籃曲就可能包括兩個(gè)幼兒生活情境：一是媽媽哄孩子睡覺的時(shí)候，風(fēng)吹動(dòng)院子里的楊樹，樹葉嘩啦嘩啦地響；二是媽媽唱著“摟摟抱抱快睡吧”這一句，會(huì)把愛意傳達(dá)進(jìn)“摟摟抱抱”的動(dòng)作中。幼兒置身于這樣一個(gè)情景的“場(chǎng)域”里，就能敏感地體會(huì)出媽媽哼唱的搖籃曲的意義。

同樣，“斗蟲兒斗蟲兒飛，蟲兒拉屎一大堆。大蟲往家跑，小蟲后頭追。”這首膾炙人口的兒歌也是有幼兒生活情境的。幼兒聽兒歌和故事，都是要以其中的人物自居的。在這首兒歌中，他們以誰自居呢?那個(gè)蟲兒自居。為什么?因?yàn)橛變核约壕褪抢阂淮蠖训模宜€會(huì)以小蟲自居。“大蟲往家跑，小蟲后頭追”說的就是媽媽逗剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子：“媽媽不要你了，媽媽回家了”，他馬上跟在往家跑的媽媽身后，顛顛地追趕這一生活情景。在這樣的生活情境語中，幼兒的語言和心智都會(huì)得到十分有效的激發(fā)和發(fā)展。

二、幼兒文學(xué)的故事性思維。

1995年，筆者曾在拙作《“故事”的價(jià)值》一文中提出“兒童文學(xué)是故事文學(xué)”，并認(rèn)定“兒童的思維是故事性思維”。這與當(dāng)前心理學(xué)有關(guān)兒童思維特征的研究結(jié)論是一致的。如j莫費(fèi)特說：“一般來說，成人的思維已經(jīng)分化為故事、概括化、理論思維這些種類，但是，孩子們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里，其全部思考都是通過故事來進(jìn)行的。不管那故事是事實(shí)上存在過的，還是虛構(gòu)出來的，他們幾乎都是通過故事來表現(xiàn)自己，并通過故事理解他人的話語。年幼的孩子既不是將經(jīng)驗(yàn)普遍化，也不是將經(jīng)驗(yàn)理論化，他們只是以‘登場(chǎng)的人物’和‘作為背景的場(chǎng)所’(故事的形式)來訴說。”

很多心理學(xué)家論述過兒童的“故事”思維及其通過故事發(fā)展這一思維的意義和價(jià)值。杰洛德布蘭岱爾把孩子的故事表達(dá)方式稱為“原始?xì)v程”，主張“在兒童至少達(dá)到一定年齡之前，我們都不應(yīng)該要求他們放棄或修改自己原始?xì)v程的思考方式”，因?yàn)椤叭绻馨l(fā)生效果，確實(shí)會(huì)成為孩子敘述自我的絕佳工具。”蘇珊恩杰在《孩子說的故事dd了解童年的敘事》一書中，在解釋孩子為什么說故事時(shí)，列出“了解世界”“解決問題”“了解情感世界”“成為文化的一員”“建立并維持友誼”“建構(gòu)自我”“創(chuàng)造和改變”等“故事”所具有的功能。詹姆斯希爾曼更是辯說道：那些在童年時(shí)代讀了許多故事書或聽說過許多故事的人“比起那些沒有接觸過故事的人來，會(huì)有較好的外表及前景……及早接觸故事，它們就會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生觀照。”

其實(shí)，故事不僅對(duì)兒童，而且對(duì)整個(gè)人類文化都具有極為重要、不可或缺的價(jià)值。美國(guó)心理學(xué)家布魯諾就認(rèn)為，我們用邏輯和抽象的規(guī)則來認(rèn)識(shí)物理的世界，用故事來認(rèn)識(shí)人文的世界，而體現(xiàn)人類智慧的這兩種文化不只是相互補(bǔ)充、相互協(xié)助的，其中故事(敘事)的智慧還是整個(gè)智慧的芽苞或種子。高小康在《人與故事》一書中給人下了一個(gè)定義dd“人是講故事的動(dòng)物”，并論述了故事對(duì)人的本質(zhì)的規(guī)定性。

與童年文學(xué)和少年文學(xué)相比，幼兒文學(xué)的故事性特征更為鮮明。《講故事》是美國(guó)作家洛貝爾的幼兒故事名著“青蛙和蟾蜍”系列中的作品。故事說的是：青蛙身體有點(diǎn)不舒服，蟾蜍就讓他睡在自己的床上，然后想給青蛙講一個(gè)故事，可是想來想去，想不出一個(gè)故事，于是，他就在走廊那里轉(zhuǎn)悠，又來到沙發(fā)上大頭朝下倒立，把冷水潑到頭上，最后，蟾蜍竟然把自己的頭往墻上撞，可是到底也沒有想出一個(gè)故事來。蟾蜍最后對(duì)青蛙說：你能不能起來，讓我躺一會(huì)，因?yàn)槲矣X得很不舒服。在這個(gè)幽默的故事里，蟾蜍的形象多么可愛啊。蟾蜍為了給好朋友想出一個(gè)故事來，費(fèi)了多少心機(jī)，經(jīng)過了多少折騰啊。什么叫“好朋友”，像蟾蜍這樣的人就叫好朋友。對(duì)于幼兒來說，這樣的故事是最會(huì)講道理的。

幼兒文學(xué)里蘊(yùn)含著很多大智慧和大道理。在表現(xiàn)這些智慧時(shí)，即使是用詩歌的形式，也往往采用故事性敘述。比如，《鵓鴣》這首兒歌：“鵓鴣鴣，要做窠。／早上做，露水多。／晌午做，天太熱。／晚上做，露水多。／想想不如明朝做。”這首兒歌會(huì)讓人想起古人的《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。”但是，這首成人詩歌仍然有抽象的說理成分，不能像兒歌《鵓鴣》這樣，貼近幼兒的感性，直入幼兒心靈。可見，幼兒文學(xué)通過故事性思維，將幼兒成長(zhǎng)中需要明白的人生事理，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地注入幼兒的心田，成為幼兒人生中最早的、最可親近的啟蒙老師。

三、幼兒文學(xué)認(rèn)知的整體性。

在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的各種材料中，幼兒文學(xué)在認(rèn)知方面的整合性上是做得最好的。在幼兒文學(xué)里面，科學(xué)知識(shí)或者生活中的常識(shí)等，都是作為文學(xué)形象和故事世界的有機(jī)組成部分而存在的，而不是機(jī)械的、割裂的、孤立的知識(shí)。我們都知道，教幼兒知識(shí)和科學(xué)是很難的，做法不當(dāng)，就會(huì)對(duì)其想像力和人文情感造成傷害。而幼兒文學(xué)在知識(shí)、科學(xué)教育上有很高的智慧。在優(yōu)秀的兒童文學(xué)中，知識(shí)與想像力、科學(xué)性與人文性都是并行不悖的。

《我的連衣裙》是日本作家西卷茅子創(chuàng)作的圖畫書。從天空中飄下來一塊潔白的布，一只白兔用它來做連衣裙。白兔穿上做好的連衣裙到草地上去散步，結(jié)果連衣裙變成了花朵的圖案，在雨里散步，連衣裙變成了水滴圖案，到草叢里散步，連衣裙變成了草籽圖案，接著小鳥飛過來了。小鳥吃掉連衣裙上的草籽，連衣裙變成了小鳥圖案。接著因?yàn)樾▲B是會(huì)飛的，穿著有小鳥圖案的連衣裙的白兔就飛起來了。接著連衣裙又變成彩虹圖案、晚霞圖案、星星圖案，最后星星變成流星，白兔隨著流星又回到了地面，回到了甜蜜的夢(mèng)中一。

幼兒在欣賞《我的連衣裙》時(shí)，會(huì)調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楣适吕镉羞\(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的情節(jié)安排。但是，作品的可貴之處在于，所有知識(shí)的信息非但沒有束縛想像力的張揚(yáng)，反而把知識(shí)信息變成了促發(fā)幼兒想像力的媒介。這種知識(shí)教育對(duì)于幼兒是最為適宜的。相反，直接告訴幼兒月亮是宇宙的天體，白天多少度，晚上驟降多少度，上面沒有生命，這種知識(shí)的教育就極容易束縛甚至傷害幼兒的想像力。

五味太郎的《我是大象》是一本知識(shí)圖畫書，它通過介紹大象，幫助孩子認(rèn)識(shí)大小的概念以及比較事物的方法，很有創(chuàng)意。有些教材會(huì)拿來一些大和小的東西進(jìn)行比較，它只是進(jìn)行比較，但是，這本圖面書卻有一個(gè)內(nèi)在的東西在里面，這個(gè)內(nèi)在的東西就是“我”的存在，大象對(duì)“我”的主張，有自我意識(shí)在里面。這就是文學(xué)，就是人文的內(nèi)涵了。這一內(nèi)涵對(duì)于幼兒來說，格外有吸引力。圖畫書在進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí)，也完成了人文的教育。

四、幼兒文學(xué)的可預(yù)測(cè)性。

全語文理論認(rèn)為，孩子們的語言修養(yǎng)是在有意義的語言現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)的。筆者以為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于語文教育、語文學(xué)習(xí)非常重要。對(duì)孩子們來說，幼兒文學(xué)即是一種最好的、呈現(xiàn)意義的方式。我們知道，幼兒學(xué)習(xí)語言表達(dá)，也是從意義開始的，哪怕他說出的只是最簡(jiǎn)單的一個(gè)詞。譬如說，“媽媽，要。”這個(gè)“要”不是一個(gè)詞，而是一句話。他的這個(gè)“要”，可能是“要蘋果”，或者是“要玩具”，或者是“要媽媽抱我”。這個(gè)“要”，對(duì)幼兒來說，是一個(gè)有意義的事件，盡管他只會(huì)用一個(gè)詞來表現(xiàn)。

幼兒文學(xué)就是在有意義的語境中幫助幼兒理解詞語和建立認(rèn)知。美國(guó)作家敏納立克的幼兒文學(xué)名著“小熊”系列故事里的《熊爸爸回家》，就是想要借助故事，教給幼兒“也許”這個(gè)詞的意義和用法，其高超之處就在于能夠讓幼兒“不學(xué)而知”。在貝洛爾的《等信》里，等不到信的蟾蜍由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，而作出“以前沒有人給我寄信，今天也不會(huì)有”這一認(rèn)知，可是，由于好朋友青蛙的關(guān)愛的信，這一錯(cuò)誤的認(rèn)知得到了矯正。

閱讀是一種心理的猜測(cè)游戲。幼兒的心智正是在這種心理的猜測(cè)游戲過程中，切實(shí)地向前發(fā)展的。具有可預(yù)測(cè)性的文本能夠?yàn)殚喿x中的心理猜測(cè)游戲提供有寬闊度和縱深度的場(chǎng)域。而在所有的幼兒讀物中，幼兒文學(xué)又是最具可預(yù)測(cè)性的文本。閱讀為什么有趣，小孩子為什么喜歡聽故事，就是因?yàn)樗梢圆粩嗟厝ゲ聹y(cè)這個(gè)故事下一步會(huì)怎么發(fā)展，如果有些地方被他猜中了，他會(huì)掌握住規(guī)律；有些地方他不能猜中，他就會(huì)修正自己的方法，同樣在掌握規(guī)律。幼兒文學(xué)為了增加故事的可預(yù)測(cè)性，常常運(yùn)用反復(fù)的手法，所以我們翻一翻《格林童話全集》，會(huì)發(fā)現(xiàn)它很喜歡“三”這個(gè)數(shù)字，如有一對(duì)老夫婦，有三個(gè)兒子，老夫婦讓三個(gè)兒子出去學(xué)本領(lǐng)。因?yàn)槭侨齻€(gè)兒子，所以就有三種學(xué)本領(lǐng)的方式，幼兒讀者就會(huì)去猜測(cè)這三個(gè)兒子中哪一個(gè)能成功。中國(guó)的幼兒故事名著《小蝌蚪找媽媽》《蘿卜回來了》都有多次情節(jié)上的反復(fù)，是典型的可預(yù)測(cè)性故事。

圖畫書也是適宜提供可預(yù)測(cè)信息的幼兒文學(xué)形式。如前面介紹的《我的連衣裙》，在每翻一頁之前，都會(huì)適時(shí)地提供下一頁的重要或關(guān)鍵信息，比如畫上一只飛鳥，讓幼兒猜測(cè)，下一頁小鳥將會(huì)使連衣裙發(fā)生什么變化。又如日本宮西達(dá)也的圖畫書《好餓的小蛇》，幼兒讀者知道了好餓的小蛇第一天、第二天怎樣散步，在第三天，當(dāng)好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三角形的飯團(tuán)時(shí)，作家問道：“你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎么樣?”幼兒讀者就會(huì)馬上猜到，小蛇一定會(huì)“啊嗚dd咕嘟”。把飯團(tuán)吞下去。對(duì)兩三歲的幼兒來說，這種預(yù)測(cè)不僅有趣，而且十分益智。

總之，在幼兒心智發(fā)展的過程中，幼兒文學(xué)以自己的“媽媽語”、故事性思維、整體性認(rèn)知以及可預(yù)測(cè)性等藝術(shù)特質(zhì)，應(yīng)對(duì)著幼兒的心智形態(tài)和發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮著不可替代的、獨(dú)特而強(qiáng)大的教育功能，從而成為學(xué)前教育的珍貴資源。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇四

姓名：

身高：

178cm。

性別：

男

就業(yè)時(shí)間：

2012-8-30。

民族：

漢族。

學(xué)歷：

本科。

所學(xué)專業(yè)：

金融。

籍貫：

浙江杭州。

現(xiàn)居住地：

浙江杭州。

婚姻狀況：

未婚。

手機(jī)：

139*********。

身份證：

3302*********。

e-mail：

本人具有一定的證券投資咨詢能力，能獨(dú)立指導(dǎo)客戶進(jìn)行相應(yīng)的證券投資，樂于挑戰(zhàn)，具有突出的市場(chǎng)開拓能力，具有較強(qiáng)的溝通能力，有良好的職業(yè)道德，能合理安排時(shí)間，也能很快的學(xué)習(xí)新事物以及新知識(shí)。

期望工作性質(zhì)：

全職。

期望工作地點(diǎn)：

杭州。

期望工作行業(yè)：

金融投資。

期望工作職位：

期望工作待遇：

5000。

到崗時(shí)間：

面談。

起訖時(shí)間：11月至1月。

公司名稱：xx證券有限公司。

職位描述：通過開發(fā)高端客戶來完成金融理財(cái)產(chǎn)品的銷售，并為高端客戶提供全方位的金融理財(cái)服務(wù)，從而為客戶實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值，負(fù)責(zé)對(duì)銀行，證券公司等盈利性組織的開發(fā)和維護(hù)。

起訖時(shí)間：2011年4月至7月。

公司名稱：xx投資管理有限公司。

職位描述：對(duì)客戶的`投資偏好和風(fēng)險(xiǎn)偏好進(jìn)行調(diào)查，為客戶投資作出專業(yè)的分析并提供方案。向客戶傳達(dá)正確的金融知識(shí)以及合理的投資理念，開發(fā)潛在的客戶并做好維護(hù)工作，利用其他渠道發(fā)展新客戶。

起訖時(shí)間：9月至年7月。

畢業(yè)學(xué)校：浙江工商大學(xué)。

所學(xué)專業(yè)：金融。

證券投資咨詢資格證書。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇五

專業(yè)：新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校：中山大學(xué)。

自我評(píng)價(jià)。

多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)戰(zhàn)略、組織、計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和出色的執(zhí)行能力。有多項(xiàng)成功的策劃和實(shí)施案例，包括對(duì)大型行業(yè)垂直門戶網(wǎng)站的架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)、數(shù)字電視內(nèi)容及文化傳媒項(xiàng)目的營(yíng)銷策劃、寬帶互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)推廣策劃。

求職意向。

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。

目標(biāo)地點(diǎn)：廣州。

期望月薪：面議/月。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇六

劉海英南昌市第一中學(xué)。

摘要在目前南昌市教育系統(tǒng)信息環(huán)境建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)資源、是核心，隨著教育信息化的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源已經(jīng)成為新一代校園信息環(huán)境的心臟，本文以南昌一中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)為例，通過對(duì)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的要素、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的分析，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了初步的思考和實(shí)踐。

一引言。

隨著南昌教育系統(tǒng)中小學(xué)校園網(wǎng)工程的實(shí)施，各學(xué)校都在努力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，而信息環(huán)境建設(shè)是學(xué)校信息化的基礎(chǔ)，信息環(huán)境建設(shè)包括硬件的建設(shè)和資源的建設(shè)，其中，網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)設(shè)施，資源則是核心，但是很多學(xué)校在信息環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)和建設(shè)重視不夠，使得網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于網(wǎng)絡(luò)本身的建設(shè)，本文首先對(duì)資源建設(shè)的需求進(jìn)行分析，然后通過我校的資源建設(shè)這一案例的研究對(duì)中小學(xué)校園網(wǎng)信息環(huán)境綜合建設(shè)進(jìn)行探索。

在教育信息化的發(fā)展過程中，資源建設(shè)問題正逐步成為關(guān)注的重心，對(duì)于一位中學(xué)教師來說，高質(zhì)量的備課、精美的課件制作、教師的再學(xué)習(xí)等都離不開強(qiáng)大的資源背景，而對(duì)于學(xué)生來說，提高信息技術(shù)能力、提高研究和解決問題的能力、增強(qiáng)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的能力、拓展視野等也離不開強(qiáng)大的資源平臺(tái)，對(duì)一個(gè)學(xué)校來說，建設(shè)校園網(wǎng)投入很大，如何能夠真正做到為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，校園網(wǎng)如何發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，這也離不開資源的建設(shè)。顯而易見，學(xué)校的教育信息化離不開強(qiáng)大的教育教學(xué)資源，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫系統(tǒng)是現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)中一個(gè)不可或缺的分系統(tǒng)。

我認(rèn)為，一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)基本包括教學(xué)資源建設(shè)和資源開發(fā)系統(tǒng)兩大模塊。資源開發(fā)系統(tǒng)主要是為專業(yè)教師提供各種媒體素材的采集與編輯，網(wǎng)上多媒體信息的收集與重組，網(wǎng)絡(luò)課程的編著工具等。就我校而言，對(duì)資源開發(fā)系統(tǒng)的硬件設(shè)備尚在投入之中，我主要對(duì)教學(xué)資源的環(huán)境建設(shè)作了一些探討和實(shí)踐。教學(xué)資源建設(shè)的三個(gè)基本部分是多媒體教學(xué)素材資源庫，數(shù)字化圖書館，資源組織管理系統(tǒng)。

1、多媒體資源素材是相對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)使用的教學(xué)軟件來說的，這類媒體信息主要是以單一媒體的形式呈現(xiàn)，如學(xué)校中原有的錄像、錄音、圖片等資料，經(jīng)過數(shù)字化轉(zhuǎn)換，形成數(shù)字媒體信息，我們把這些信息根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，進(jìn)行挑選、處理，投放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，比如我們?cè)趂tp服務(wù)器上建設(shè)了課件庫、試題庫、教案庫等，主要以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，有組織地將教學(xué)資源構(gòu)建成為學(xué)校教師教學(xué)中使用的有機(jī)系統(tǒng)。

2、圖書館是吸收知識(shí)的好地方，但圖書館有地理位置、藏書量和時(shí)間等限制因素，影響到學(xué)習(xí)效率的提高，為了充分利用圖書館的資源，同時(shí)也為使學(xué)習(xí)過程更便捷，我校加大了數(shù)字化圖書館的建設(shè)力度，建設(shè)了圖書館網(wǎng)上檢索系統(tǒng)和數(shù)字圖書館，以促進(jìn)教師教學(xué)科研工作的`快速發(fā)展。

4資源組織管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)資源共享的有效手段，主要配置一些應(yīng)用軟件系統(tǒng)：如多媒體課件制作系統(tǒng)、視頻應(yīng)用系統(tǒng)、多媒體素材應(yīng)用系統(tǒng)等。每個(gè)系統(tǒng)都包括數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)上傳下載等功能模塊，開發(fā)了組卷數(shù)據(jù)庫和課件制作數(shù)據(jù)庫，可以方便教師對(duì)資源的二次開發(fā)，滿足教學(xué)過程中的個(gè)性化需求。媒體資源的使用環(huán)境一般包括靜態(tài)主頁、課件制作平臺(tái)、課程資源等。主頁是基于因特網(wǎng)，利用web服務(wù)方式，向客戶開放的窗口，它可以鏈接到各個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用界面，為師生提供實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交互學(xué)習(xí)環(huán)境，支持教學(xué)管理的組織和實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)課件、電子教案等均可上傳和下載。

通過對(duì)通用教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)要素的分析可以看出，一個(gè)完整的教學(xué)資源庫包括以下幾個(gè)要素：

1高質(zhì)量有特色具有教育教學(xué)內(nèi)涵，能夠形成教學(xué)功能的專業(yè)資源。

2全面的能使資源有效集成的資源組織管理系統(tǒng)。

4提供健全有序的資源實(shí)時(shí)更新機(jī)制。

四應(yīng)用效果。

我們對(duì)資源庫建設(shè)的功能要素進(jìn)行了分析，并結(jié)合我校的實(shí)際構(gòu)建了我校的教學(xué)資源庫系統(tǒng)。該系統(tǒng)目前已經(jīng)開始運(yùn)行，同時(shí)提供web服務(wù)和ftp服務(wù)，并且我們也已經(jīng)對(duì)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果基本上達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo)。當(dāng)然新建立的系統(tǒng)難免存在不足之處，諸如服務(wù)器刷新的速度不夠快等，這主要是技術(shù)上還不夠完善，需要作進(jìn)一步的改進(jìn)。

教學(xué)資源的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因此資源庫的建設(shè)不可能一蹴而就。對(duì)資源庫的建設(shè)方案要進(jìn)行充分的論證，規(guī)劃起點(diǎn)要高、實(shí)施步驟要細(xì)，要借助新的技術(shù)手段，也要參考他人經(jīng)驗(yàn)，在管理員的協(xié)調(diào)下，讓學(xué)校各學(xué)科的老師和學(xué)生把認(rèn)為好的資源放上來，然后在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，在教學(xué)中完成篩選，以此來促進(jìn)我校資源積累的良性發(fā)展，最終才能完善我校具有自身教學(xué)特色的學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)。

[1]汪逸新等，校園教育資源環(huán)境建設(shè)。現(xiàn)代教育技術(shù)第3期。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇七

20xx年，xx學(xué)校兩所村小被達(dá)縣教育局確定為“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目學(xué)校。

學(xué)校高度重視，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施項(xiàng)目的重要意義，成立項(xiàng)目工作組，確定以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，由xxx副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，要像抓“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作一樣抓好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目工作，共同努力，打好這場(chǎng)硬仗，確保了我校xx、xx村小教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施項(xiàng)目的重要意義。

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是教育部等九部門關(guān)于加強(qiáng)推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是貫徹落實(shí)黨的十八大精神和全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助各教學(xué)點(diǎn)開好國(guó)家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動(dòng)基本公共服務(wù)均等化，提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動(dòng)。

二、明確目標(biāo)任務(wù)及進(jìn)度安排。

（一）目標(biāo)任務(wù)。

根據(jù)我校實(shí)際情況，達(dá)縣電教館下達(dá)我校2個(gè)教學(xué)點(diǎn)的計(jì)劃任務(wù)。

（二）進(jìn)度安排。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求與精神，我校20xx年“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施主要分為五個(gè)工作階段，每工作階段主要工作進(jìn)度安排詳見附件。

三、做好項(xiàng)目建設(shè)工作。

按照達(dá)縣《“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目技術(shù)方案》，結(jié)合我校的實(shí)際，“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目建設(shè)選擇“基本方案”，為各教學(xué)點(diǎn)配備衛(wèi)星接收播放設(shè)備。按項(xiàng)目實(shí)施要求，主要做好以下工作：

（一）前期準(zhǔn)備工作。

1、合理選擇項(xiàng)目安裝位置，嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強(qiáng)弱電的布線，規(guī)范安全用電設(shè)施。

2、各教學(xué)點(diǎn)選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。

3、配套解決防盜設(shè)施。學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，為實(shí)施項(xiàng)目的教學(xué)點(diǎn)配套統(tǒng)一解決防盜設(shè)施等。

4、組織培訓(xùn)。

（二）設(shè)備分發(fā)工作。

由于xx兩村小教學(xué)點(diǎn)地處位置分散，先期動(dòng)員會(huì)議結(jié)束后，學(xué)校安排夏禮成副校長(zhǎng)展開設(shè)備的發(fā)放工作，保質(zhì)保量的將設(shè)備下發(fā)到各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，做好項(xiàng)目設(shè)備分發(fā)轉(zhuǎn)運(yùn)工作，確保設(shè)備及時(shí)到位。

（三）安裝調(diào)試工作及教師培訓(xùn)工作。

設(shè)施設(shè)備到位后，由xx副校長(zhǎng)監(jiān)督安裝調(diào)試和xx老師具體開展設(shè)備安裝技術(shù)的教師培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)要求，做好設(shè)備安裝調(diào)試工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運(yùn)行。在接下來的半個(gè)月中，縣電教館及我校技術(shù)人員先后多次到各校點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)備的安裝、調(diào)試，先后多次抵達(dá)xx、xx校點(diǎn)展開工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運(yùn)行。

（四）項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收工作。

11月26日，達(dá)縣“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收組來到我校，深入教學(xué)點(diǎn)對(duì)xx的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查驗(yàn)收。

驗(yàn)收組首先來到xx小學(xué)，對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”的合理的布局、規(guī)范的'施工、優(yōu)美的環(huán)境、認(rèn)真的實(shí)施、及時(shí)的應(yīng)用等給予充分肯定。驗(yàn)收組查看了設(shè)備的財(cái)產(chǎn)登記、使用培訓(xùn)、應(yīng)用記錄等資料。驗(yàn)收組對(duì)xx小學(xué)完成驗(yàn)收后，又馬不停蹄來到xx小學(xué)檢查了項(xiàng)目的建設(shè)和應(yīng)用情況。通過過對(duì)兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)檢查組驗(yàn)收檢查，驗(yàn)收組充分肯定xx兩所村小在教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備、工程實(shí)施、使用管理、教學(xué)應(yīng)用等方面所做得的工作。驗(yàn)收組還對(duì)教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求xx兩所村小繼續(xù)做好管理、培訓(xùn)和應(yīng)用工作，提升教師的應(yīng)用能力，為迎接省級(jí)檢查做好準(zhǔn)備。

（五）項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收工作之后整改。

1、學(xué)校認(rèn)真聽取縣級(jí)檢查組對(duì)我校工作的建議和意見。

2、結(jié)合11月26日縣級(jí)檢查組的工作實(shí)際，確定整改方案。

3、對(duì)學(xué)校存在的不足要求整改。為迎接省級(jí)檢查做好充分準(zhǔn)備。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作。

教育部有關(guān)文件和會(huì)議一再?gòu)?qiáng)調(diào)，該項(xiàng)目的實(shí)施，將給各教學(xué)點(diǎn)推送大量的數(shù)字教育資源，要高度重視教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作，有力推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)備使用和資源運(yùn)用的培訓(xùn)工作。

1、11月4日至6日，第一次開展校級(jí)指導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。

2、11月11日，第二次開展校級(jí)指導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。

3、督促、檢查、評(píng)估各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用情況。

（二）努力探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

根據(jù)上級(jí)文件要求，要把信息技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)，特別要把信息技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。學(xué)校為了讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”，要充分發(fā)揮中心校的作用，組織經(jīng)常性的教學(xué)研究活動(dòng)，有針對(duì)性的提高教學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。積極探索在教學(xué)點(diǎn)與中心校開設(shè)同步課堂、開展網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)備課，切實(shí)提高各教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量。具備網(wǎng)絡(luò)接入條件的項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)，要建立網(wǎng)絡(luò)親子熱線，增加留守兒童與外出務(wù)工父母的交流機(jī)會(huì)。

五、加強(qiáng)項(xiàng)目管理工作。

（一）加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)備管理。

項(xiàng)目設(shè)備屬于國(guó)有資產(chǎn)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》。學(xué)校建立完善項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收入庫、維護(hù)保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體實(shí)施，做到帳、物相符。決不允許項(xiàng)目設(shè)備截留和挪作它用，更不允許任何人將項(xiàng)目設(shè)備搬回家用。同時(shí)，學(xué)校各教學(xué)點(diǎn)要妥善保管項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮中心校技術(shù)管理人員的作用，幫助項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)做好技術(shù)維護(hù)工作。

（二）加強(qiáng)督促檢查接受評(píng)估驗(yàn)收。

該項(xiàng)目的實(shí)施將接受國(guó)家和省級(jí)的評(píng)估驗(yàn)收。省級(jí)驗(yàn)收工作將在今年完成。

在省級(jí)檢查之前，20xx年3月，達(dá)縣“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目縣級(jí)驗(yàn)收組來到xx，深入教學(xué)點(diǎn)對(duì)xx兩所村小的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查驗(yàn)收。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇八

網(wǎng)絡(luò)教育[1]是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)授課為主的教育形式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及軟硬件平臺(tái)等條件是制約其教學(xué)質(zhì)量的重要因素。云計(jì)算是以虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布式存儲(chǔ)和集中式管理，具有強(qiáng)大的計(jì)算能力，能夠滿足各種應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)于計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和軟件服務(wù)的需求。以云計(jì)算及大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)、云安全等技術(shù)構(gòu)建的云環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)教育的資源建設(shè)和使用提供了全新的技術(shù)手段和環(huán)境基礎(chǔ)，為建立更具個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，開發(fā)更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源提供了全新的平臺(tái)。近年來隨著幕課（mooc）的興起[2]，建設(shè)基于云計(jì)算的云學(xué)習(xí)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)教育提供了新的發(fā)展方向。本文將以目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)及利用模式的分析為基礎(chǔ)，結(jié)合云計(jì)算等技術(shù)的特點(diǎn)，探析云學(xué)習(xí)環(huán)境下遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)利用模式。

由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展起步較晚，在社會(huì)需求和學(xué)生規(guī)模快速增長(zhǎng)的背景下，網(wǎng)絡(luò)教育在資源開發(fā)利用方面仍然存在較大的不足。

目前網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)院校普遍采用三分屏課件作為網(wǎng)絡(luò)課程的傳輸媒介[3]。三分屏課件可以將授課內(nèi)容、授課場(chǎng)景及課程索引整合在一個(gè)界面中呈現(xiàn)，為學(xué)習(xí)者還原較為真實(shí)的聽課環(huán)境，然而其缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的承載形式比較單一，難以插入大量豐富的教學(xué)素材以拓展教學(xué)容量，在開展演示性及操作性要求較高的課程方面將受到很大的制約。同時(shí)，這一形式不易實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，使得教與學(xué)的過程脫節(jié)，成為“灌輸式”教學(xué)。

（二）教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。

課件是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)內(nèi)容的主要載體，課件內(nèi)容的編排、制作及主講教師的講解水平是影響教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的關(guān)鍵因素。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，特別是在推動(dòng)國(guó)家精品課程、網(wǎng)絡(luò)公開課程建設(shè)以來，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量有了大幅度提升，但就各試點(diǎn)院校目前正在使用的課程資源而言，仍然存在課程質(zhì)量參差不齊，教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的問題,因而影響了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果。

目前開展網(wǎng)絡(luò)教育的試點(diǎn)院校基本均擁有自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)，可以根據(jù)各自的發(fā)展需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的制作及發(fā)布，這在一定程度上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)。但是隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，這一資源開發(fā)模式的共享不足以及資源重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，特別是基礎(chǔ)課程資源各個(gè)學(xué)校均要進(jìn)行投入，不僅造成了資源的浪費(fèi)，而且造成各個(gè)學(xué)校不能把主要精力放在課程資源優(yōu)化方面，導(dǎo)致課件質(zhì)量無法保障[4]。

（四）硬件設(shè)施建設(shè)滯后。

網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)于硬件配備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在較大的依賴性，因此硬件設(shè)施建設(shè)是發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大、流媒體質(zhì)量提升和平臺(tái)功能的拓展，網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)于硬件設(shè)施的要求也在不斷提高，而目前一些試點(diǎn)高校的硬件設(shè)施建設(shè)與需求的提升并不能完全匹配，特別是在學(xué)期開學(xué)、考試階段及平臺(tái)使用高峰期，硬件條件的不足顯得尤為明顯。服務(wù)器、帶寬、電腦等硬件配備不足或配置不夠，均會(huì)導(dǎo)致課件無法正常播放、網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)遲鈍、文件無法提交等問題，從而直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)效果。

目前網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)利用模式的弊端，在很大程度上是受限于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不足。基于云計(jì)算的云學(xué)習(xí)環(huán)境可以為網(wǎng)絡(luò)教育提供有力的技術(shù)支持，從而打破傳統(tǒng)模式，為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展帶來全新的理念，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)利用模式的變革。

（一）減輕對(duì)硬件投入的依賴。

云數(shù)據(jù)中心由大量的分布式計(jì)算機(jī)構(gòu)成，并通過專門的云服務(wù)提供商來完成維護(hù)工作，在數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)安全和使用成本方面擁有傳統(tǒng)服務(wù)器無法比擬的優(yōu)勢(shì)。在云環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)教育資源的計(jì)算、交換、存儲(chǔ)等功能可以通過規(guī)模龐大的云數(shù)據(jù)中心來完成，這樣不僅可以大幅度降低網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于本地服務(wù)器和帶寬等硬件條件的要求，降低硬件設(shè)施的投入和維護(hù)成本，而且可以促成異構(gòu)教育資源的共存，有助于實(shí)現(xiàn)資源的共享，避免形成一個(gè)個(gè)資源庫孤島。云技術(shù)的應(yīng)用，使網(wǎng)絡(luò)教育院校可以減輕對(duì)硬件設(shè)施的依賴，為學(xué)生提供更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)可以投入更多的精力關(guān)注于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面，有利于提升網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量。

教學(xué)資源共建共享模式的建立，有助于降低各個(gè)高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的重復(fù)性投入，使優(yōu)質(zhì)的`教學(xué)資源能夠得到更廣泛的使用，而各個(gè)高校也可以從龐大的資源庫建設(shè)中解脫出來，根據(jù)自身的學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，集中力量建設(shè)精品課程資源，促使各個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育院校將資源建設(shè)從“大而全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧俣钡哪Ｊ剑瑥亩咕W(wǎng)絡(luò)教育的整體資源質(zhì)量和教學(xué)水平得到提升。云環(huán)境為實(shí)現(xiàn)各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共建共享提供了理想的平臺(tái)，不僅可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)資源的云共享，還能夠根據(jù)課程開發(fā)需要建立多個(gè)高校合作開發(fā)教學(xué)資源的有效途徑，不僅使各個(gè)高校能夠各展所長(zhǎng)，使其優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源和師資力量得到充分利用，而且能夠?qū)崿F(xiàn)高校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力共同推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。雖然資源共建共享模式需要完善的機(jī)制、制度和法律保障以保護(hù)資源開發(fā)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等利益，避免出現(xiàn)資源的盜用、濫用，其實(shí)現(xiàn)還需要較為復(fù)雜的過程，但是根據(jù)目前信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及mooc課程的發(fā)展來看，資源共建共享開發(fā)模式無疑是未來網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的需要。

完善基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)過程的信息采集和分析技術(shù)并將之運(yùn)用到教學(xué)資源建設(shè)中，將以教師為中心的資源建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生需求為中心的資源建設(shè)，將是提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量和針對(duì)性的有效舉措。隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等的學(xué)習(xí)分析技術(shù)的發(fā)展，使得實(shí)時(shí)、精確地觀測(cè)學(xué)生群體和個(gè)人的信息流成為可能，從而使學(xué)校和教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況以及考試情況，通過對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的分析，可以幫助教師真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、接受能力、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等信息，為改進(jìn)課程資源提供有力的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。在云環(huán)境下，龐大的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和動(dòng)態(tài)的教學(xué)資源更新機(jī)制，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源中存在的問題與不足并使其不斷完善，使教學(xué)內(nèi)容更好的滿足學(xué)習(xí)者的需求，更容易被學(xué)習(xí)者理解和掌握，從而使網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量得到大幅度提升。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)支持與互動(dòng)。

學(xué)習(xí)支持與互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分，也是提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的重要手段，通過學(xué)習(xí)支持與互動(dòng)，可以為學(xué)生帶來更好的課堂感受，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也可以讓教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。云技術(shù)的應(yīng)用，使教學(xué)平臺(tái)功能的實(shí)現(xiàn)擺脫了硬件條件的限制，其強(qiáng)大的計(jì)算能力和兼容性，使各種互動(dòng)手段均能夠流暢使用，為更具人性化和更有效的學(xué)習(xí)支持及互動(dòng)提供了環(huán)境基礎(chǔ)和技術(shù)保障。

四、結(jié)束語。

基于云計(jì)算的云教學(xué)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源開發(fā)和利用創(chuàng)造了全新的平臺(tái)，為高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建立提供了技術(shù)和環(huán)境基礎(chǔ)，而根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展需要和云環(huán)境的特點(diǎn)改革現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)利用模式，將是提升網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。目前，對(duì)于云環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)利用模式的探討只是處于起步階段，與之配套的云環(huán)境建立、教育理念更新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、投入收益保障等問題也是需要系統(tǒng)研究的重要課題。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇九

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十

這次培訓(xùn)使大多數(shù)教師懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)目的政策背景和積極意義，感受到國(guó)家對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心，同時(shí)也對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法，對(duì)設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源。數(shù)字資源下的教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)行信息化教育的教學(xué)模式。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個(gè)性開放的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，并展示出數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力”。以下是自己在語文教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

數(shù)字資源讓小學(xué)低年級(jí)識(shí)字課堂充滿趣味。以《識(shí)字1》為例，由于一年級(jí)的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們?cè)趧?dòng)畫的引導(dǎo)下，一下子進(jìn)入春天的景色里，著實(shí)激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的興趣和欲望。并且在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性有了很大的提高。

小組賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀進(jìn)行識(shí)字。在最后的“復(fù)習(xí)鞏固，檢測(cè)生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)興趣。

1、用音頻資源，強(qiáng)化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動(dòng)聽的音樂會(huì)使學(xué)生陶醉于文本的意境中，讓學(xué)生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因?yàn)橐魳肥情_啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學(xué)二年級(jí)《山寨》一課時(shí)，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學(xué)生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時(shí)機(jī)地提問“你們知道這是哪里的景色嗎？”這種視聽結(jié)合一下子集中了學(xué)生的注意力，而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而興趣盎然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為起著刺激性作用。學(xué)生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產(chǎn)生共鳴，才能真正使教學(xué)成為學(xué)生的內(nèi)部需要，達(dá)到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》欄目中有些視頻素材可用來直接教學(xué)，以更好地激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解來完成教學(xué)任務(wù)。

三、充分利用空中課堂彌補(bǔ)課堂上的不足。

在課堂上有的學(xué)生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學(xué)生利用課下時(shí)間，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的空中課堂來來解決問題。教給學(xué)生打開教育網(wǎng)，點(diǎn)擊空中課堂，就可以看到你在課上學(xué)到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。

利用校訊通，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流。讓學(xué)生和家長(zhǎng)在家里利用網(wǎng)絡(luò)和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時(shí)反映給教師，教師及時(shí)解答疑難。學(xué)生利用qq和教師及時(shí)交流，把在校沒有解決的問題及時(shí)解決，通過農(nóng)遠(yuǎn)資源加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師、學(xué)校的交流，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

四、創(chuàng)設(shè)意境，孕育美感。

小學(xué)語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用多媒體電腦進(jìn)行語文輔助教學(xué)，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準(zhǔn)確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。

1、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領(lǐng)略祖國(guó)的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對(duì)祖國(guó)美麗的自然風(fēng)光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學(xué)生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學(xué)中就網(wǎng)絡(luò)信息利用憑借多媒體電腦無比強(qiáng)大功能，跨越時(shí)間和空間，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)任意瀏覽、欣賞各地自然風(fēng)光，真切感受、直覺體驗(yàn)自然美，引導(dǎo)學(xué)生審美情趣，激發(fā)愛國(guó)熱情。

2、聲畫結(jié)合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實(shí)感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進(jìn)行配樂朗讀，讓學(xué)生體會(huì)到作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、從中受到語言美的熏陶。

總之，在實(shí)踐與摸索中，深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學(xué)帶來了極大的方便，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣，同時(shí)學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)的能力。數(shù)字教育資源為課堂教學(xué)贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學(xué)生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是教無定法。因此，我們要科學(xué)地結(jié)合該班的實(shí)際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生們的全能素質(zhì)，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價(jià)值。多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。在以后的工作中，我們將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識(shí)、技能運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時(shí)也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園！

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十一

姓名：本網(wǎng)。

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年11月27日)。

居住地：北京。

電話：180******(手機(jī))。

e-mail：

最近工作[9個(gè)月]。

公司：xx有限公司。

行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

學(xué)校：北京大學(xué)。

求職意向。

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

目標(biāo)地點(diǎn)：北京。

期望月薪：面議/月。

工作經(jīng)驗(yàn)。

/11—/8：xx有限公司[9個(gè)月]。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

1.負(fù)責(zé)特殊教育班級(jí)的日常教學(xué)及班級(jí)管理工作。

2.負(fù)責(zé)特殊教育兒童的日常輔導(dǎo)，課程設(shè)置及教案準(zhǔn)備。

3.配合學(xué)校專業(yè)老師，對(duì)特殊兒童的專業(yè)訓(xùn)練提供協(xié)助。

/7—2014/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

1.協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。

2.組織并參加家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行保單，續(xù)費(fèi)，引導(dǎo)和推薦。

3.匯總個(gè)人市場(chǎng)、銷售等數(shù)據(jù)，完成各類相關(guān)報(bào)表的制作，以及客戶信息數(shù)據(jù)的及時(shí)輸入。

證書。

/12大學(xué)英語四級(jí)。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。

自我評(píng)價(jià)。

本人開朗，樂觀，工作努力，是一個(gè)有想法有行動(dòng)的`人，能腳踏實(shí)地的做事情。我最愛教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)，有親和力、擅長(zhǎng)得到孩子的喜愛。有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力，有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，深深熱愛幼兒教育事業(yè)和心理健康教育，責(zé)任心強(qiáng)、愿意一直提升自己奉獻(xiàn)個(gè)人力量。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十二

置業(yè)顧問實(shí)習(xí)總結(jié)（一）：

透過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)房地產(chǎn)的興趣越來越濃厚，從之前的不了解、感興趣到此刻的越來越喜歡，在這段過程中我學(xué)到了很多關(guān)于房地產(chǎn)方面的知識(shí)和銷售技能和一系列購(gòu)房流程。因?yàn)樵谶@個(gè)部門里干所有事都得親力親為，從約客戶到后面的簽購(gòu)房合同都得自我辦，所以學(xué)的東西也多，不僅僅要熟悉自我公司的樓盤還得了解其他的樓盤。包括地段、配套設(shè)施等一系列全方位的知識(shí)。我主要總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1。在該公司的這段時(shí)間里我對(duì)這家公司的各個(gè)部門的職能，負(fù)責(zé)人，人員構(gòu)成有了詳細(xì)的了解。當(dāng)然，對(duì)你所在的銷售部門進(jìn)行細(xì)致的分析能夠很準(zhǔn)確的定位自我在這家公司或這個(gè)部門的位置。有助于我很快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境融入這個(gè)團(tuán)體。

2。我務(wù)必在最短的時(shí)間里學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)還要盡快的掌握所有的知識(shí)把它應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。不然你到哪里，做多久永遠(yuǎn)只能是銷售。這個(gè)目標(biāo)是沒有任何捷徑和秘訣的，就是得比別人多接一個(gè)客戶，多對(duì)客戶報(bào)以笑容和職責(zé)心，多思考，多跟同事搞好關(guān)系。就是要比別人活得累一點(diǎn)，正確一點(diǎn)。

3。不管自我的內(nèi)心多么的膽怯，你都要把很自信，精力充沛的，大方得體，整潔干練的一面展現(xiàn)給大家，展現(xiàn)給你的客戶看。不要把自我的任何感情強(qiáng)加在同事、客戶身上，那里不比學(xué)校有同事也不是朋友，你務(wù)必用你陽光的一面去影響別人，這樣別人才會(huì)去欣賞你，認(rèn)可你。

5。當(dāng)自我業(yè)績(jī)不好的時(shí)候千萬別懷疑自我，甚至去埋怨別人或者說自我運(yùn)氣不好，要以一顆平常心對(duì)待。不要讓人感覺出你有任何情緒波動(dòng)。善于學(xué)習(xí)別人的銷售經(jīng)驗(yàn)，多向銷售好的同事多多學(xué)習(xí)。經(jīng)常與同事分享你的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)同事的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你是很有幫忙的，你的進(jìn)步會(huì)越來越快。地產(chǎn)銷售不只是只要自我努力就有回報(bào)的工作，你要明白別人跟你是站在一個(gè)平臺(tái)的，別人的業(yè)績(jī)好是因?yàn)槟莻€(gè)人比你努力或者比你做得時(shí)間長(zhǎng)，比你的經(jīng)驗(yàn)多，比你客戶多，做事的方法好等等。要克服這些，你務(wù)必多思考。6。地產(chǎn)銷售競(jìng)爭(zhēng)激烈，一般采取末尾淘汰制。心態(tài)真的很重要，不管你在這個(gè)行業(yè)成功與否都不要太在意，重要的是你在學(xué)習(xí)當(dāng)中你有沒有浪費(fèi)時(shí)間有沒有學(xué)到東西有沒有后悔自我當(dāng)初的選取。所以自我必須要給自我做一個(gè)人生規(guī)劃任何一個(gè)工作等做到必須程度會(huì)出現(xiàn)一些疲態(tài)，客戶也不想接，電話也不想接。靠老客戶介紹業(yè)績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。沒有激情了。這個(gè)時(shí)候不是因?yàn)槟愕募で橛霉饬恕Ｊ且驗(yàn)槟銉?nèi)心的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。一個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候往往會(huì)迷失方向，這個(gè)時(shí)候你要迅速的設(shè)立新的目標(biāo)，使自我的人生有正確的方向。

中所得經(jīng)驗(yàn)的比較我覺得像我們市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生務(wù)必要掌握以下幾點(diǎn);。

1。較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)(必要的專業(yè)術(shù)語使用會(huì)使我們更有說服力，更讓客戶信服放心)。

2。廣闊的知識(shí)面(跟不一樣的客戶交流，會(huì)有不一樣的側(cè)重點(diǎn)，有的客戶喜歡旅游，有的客戶喜歡財(cái)經(jīng)，有的客戶關(guān)注時(shí)政要聞。不一樣的人聊天的資料不一樣交流會(huì)更愉快)3。善于發(fā)現(xiàn)客戶需求的眼睛(根據(jù)聊天的資料要及時(shí)整理出客戶所透露出來的信息，自住或投資、經(jīng)濟(jì)條件如何、經(jīng)濟(jì)潛力能夠承受的范圍)。

4。善于傾聽(有時(shí)傾聽比講一大堆的道理更管用，你說一大堆的社區(qū)優(yōu)點(diǎn)但客戶擔(dān)心的是周邊學(xué)校的配套設(shè)施，你所解決的問題不是客戶所關(guān)心的問題那么也是不成功的交流)。

5。善于學(xué)習(xí)和溝通的潛力(做為一名銷售所面臨的第一大問題就能是與人溝通的潛力，你善于溝通才能把你自我介紹出去，繼而把自我推銷出去把產(chǎn)品推銷出去。而要成功的把產(chǎn)品推銷出去你務(wù)必學(xué)習(xí)產(chǎn)品的構(gòu)成、作用、以及使用的效果，這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面)。

置業(yè)顧問實(shí)習(xí)總結(jié)（二）：

置業(yè)顧問實(shí)習(xí)報(bào)告。

恭喜你，高貝！在你的實(shí)習(xí)報(bào)告里，我沒有看到抱怨，害怕，懊悔和懷疑，我看到的是一個(gè)氣場(chǎng)十足的置業(yè)顧問，充滿了正能量，誰能想到你工作還不到半年，為你喝彩！為你加油！

邁進(jìn)大學(xué)生活的最后一個(gè)年頭，站在我們面前的就是那個(gè)向往已久的工作社會(huì)，我們的心已經(jīng)開始飛進(jìn)那里。我們高興、我們興奮，因?yàn)槲覀冏詈竽軌蛟谶@個(gè)巨大的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，但我們還需要時(shí)間去了解這個(gè)社會(huì)。學(xué)校為了把我們平穩(wěn)的送上社會(huì)的大舞臺(tái)，為適應(yīng)今后的社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)完成大學(xué)教育的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，專門安排了我們畢業(yè)實(shí)習(xí)。

由于對(duì)房地產(chǎn)銷售十分感興趣，所以2013年2月我到了西安沖鳴置業(yè)有限公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是以獨(dú)立業(yè)務(wù)作業(yè)方式完成的。實(shí)習(xí)的資料只有兩個(gè)：一個(gè)是戶外廣告的宣傳，另一個(gè)是房產(chǎn)銷售――置業(yè)顧問。回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基本上到達(dá)了學(xué)校要求的實(shí)習(xí)目的。為了表達(dá)我收獲的喜悅，我主要從以下幾方面來說明我的實(shí)習(xí)狀況。

實(shí)習(xí)公司簡(jiǎn)介。

西安沖鳴置業(yè)有限公司是2008年6月經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，是具有專業(yè)資質(zhì)的房地產(chǎn)企業(yè)，公司的主要業(yè)務(wù)是專業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目的全程策劃、推廣、銷售等一系列活動(dòng)。[蓮山課件]公司成功策劃銷售了多個(gè)樓盤，現(xiàn)擁有優(yōu)秀的房地產(chǎn)和市場(chǎng)營(yíng)銷精英及管理人員。我實(shí)習(xí)工作分為兩個(gè)階段，前一個(gè)階段是在銷售部做戶外廣告的宣傳工作，工作資料是主動(dòng)尋找客戶，給客戶講商鋪和住宅的地理位置和價(jià)格等，如果客戶有意向就留下一個(gè)聯(lián)系方式，后期聯(lián)系。后一階段就是在售樓部做置業(yè)顧問，工作的主要資料是接待客戶，給顧客介紹樓盤的具體信息，并幫忙客戶計(jì)算房屋的總價(jià)。幫忙他們更好的了解整個(gè)樓盤的狀況。同時(shí)給顧客提出一些我們自我的見解。有時(shí)配合辦公室人員處理日常工作。

下方是我畫出的兩個(gè)工作的業(yè)務(wù)流程圖和樓盤銷售基本流程圖：1。戶外商鋪宣傳和銷售的業(yè)務(wù)流程:。

尋找顧客――電話約客――談判――客戶回訪――簽合同――售后服務(wù)。

2。房地產(chǎn)銷售的業(yè)務(wù)流程：

尋找顧客――現(xiàn)場(chǎng)接待――談判――客戶回訪――簽合同――辦入住――售后服務(wù)。

實(shí)習(xí)目的：

1。了解房地產(chǎn)公司部門的構(gòu)成、職能和運(yùn)作流程2。了解房地產(chǎn)公司整個(gè)工作流程。

3。確立自我在房地產(chǎn)公司里最擅長(zhǎng)的工作崗位。

4。學(xué)習(xí)關(guān)于房地產(chǎn)知識(shí)，掌握銷售樓盤的基本職能和技巧。

實(shí)習(xí)資料：

職位：置業(yè)顧問。

工作資料：前期先理解公司培訓(xùn)，對(duì)自我的項(xiàng)目了解，經(jīng)過一系列考核（講沙盤，講戶型，講市場(chǎng)等）然后做市場(chǎng)宣傳，對(duì)樓盤周邊區(qū)域的樓盤、競(jìng)爭(zhēng)樓盤做基本了解，比較出我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而找出應(yīng)對(duì)方法。在實(shí)習(xí)期間公司對(duì)我們也做了一個(gè)全方位的培訓(xùn)，包括心態(tài)和技能。對(duì)業(yè)務(wù)不熟練的人會(huì)直接安排先從約客、帶客開始。每一天早上8:30上班到下午8:30下班之間要不斷的打電話約客戶而且公司部門經(jīng)理還要求了客戶量，每個(gè)人每10天至少務(wù)必約5批客戶，所以說公司在約客戶、帶客戶這方面還是十分重視的。

接待工作描述：售樓處共有四個(gè)銷售小組，每一天負(fù)責(zé)接待客戶，接聽電話和約客戶。接待的時(shí)候第一句是：您好，歡迎光臨學(xué)府街區(qū)，您之前來過我們那里嗎？。要是客戶說來過，就得給客戶找接待過他的銷售人員，這么做是防止撞單或者惡意搶單的狀況發(fā)生。如果是第一次來就向客戶介紹我們的樓盤，介紹沙盤，戶型等。讓客戶了解我們的項(xiàng)目具體的位置、附近的配套設(shè)施和升值空間，順利的話就是交定金（小定1000，大定10000）――簽購(gòu)房合同――做分期――辦入住。這就是整個(gè)過程。

接電工作描述：第一句是，您好，先生/女士，我是學(xué)府街區(qū)的置業(yè)顧問（名字）然后問客戶思考你們的住宅和商鋪不，客戶放電話前要問是怎樣了解我們項(xiàng)目的，根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)出具體的解答并登記。記得最開始有一次，我打電話剛說：您好，那里是學(xué)府街區(qū)售樓中心。電話對(duì)面的先生就一陣劈頭蓋臉的指責(zé)，說你們這群人一天吃飽沒事干了，整天打騷擾電話！我直接就和那位先生吵起來了，當(dāng)時(shí)經(jīng)理就指責(zé)我，人家不需要就不需要，犯不著吵架。我還很不服氣。慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了，我也學(xué)會(huì)了怎樣和這類客戶打交道。當(dāng)客戶對(duì)你很憤怒很生氣的時(shí)候，你自我首先不要急不要燥，靜下心來慢慢跟客戶解釋溝通，這樣貌客戶也就會(huì)心平氣和下來，溝通才會(huì)繼續(xù)。從這件事，我懂得了和任何客戶打交道，自我首先要有一顆平穩(wěn)的心態(tài)。不管客戶在急在燥，自我都不能表現(xiàn)出一絲不耐。

實(shí)習(xí)體會(huì)。

透過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)房地產(chǎn)的興趣越來越濃厚，從之前的不了解、感興趣到此刻的越來越喜歡，在這段過程中我學(xué)到了很多關(guān)于房地產(chǎn)方面的知識(shí)和銷售技能和一系列購(gòu)房流程。因?yàn)樵谶@個(gè)部門里干所有事都得親力親為，從約客戶到后面的簽購(gòu)房合同都得自我辦，所以學(xué)的東西也多，不僅僅要熟悉自我公司的樓盤還得了解其他的樓盤。包括地段、配套設(shè)施等一系列全方位的知識(shí)。我主要總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1。在該公司的這段時(shí)間里我對(duì)這家公司的各個(gè)部門的職能，負(fù)責(zé)人，人員構(gòu)成有了詳細(xì)的了解。當(dāng)然，對(duì)你所在的銷售部門進(jìn)行細(xì)致的分析能夠很準(zhǔn)確的定位自我在這家公司或這個(gè)部門的位置。有助于我很快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境融入這個(gè)團(tuán)體。

2。我務(wù)必在最短的時(shí)間里學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)還要盡快的掌握所有的知識(shí)把它應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。不然你到哪里，做多久永遠(yuǎn)只能是銷售。這個(gè)目標(biāo)是沒有任何捷徑和秘訣的，就是得比別人多接一個(gè)客戶，多對(duì)客戶報(bào)以笑容和職責(zé)心，多思考，多跟同事搞好關(guān)系。就是要比別人活得累一點(diǎn)，正確一點(diǎn)。3。不管自我的內(nèi)心多么的膽怯，你都要把很自信，精力充沛的，大方得體，整潔干練的一面展現(xiàn)給大家，展現(xiàn)給你的客戶看。不要把自我的任何感情強(qiáng)加在同事、客戶身上，那里不比學(xué)校有同事也不是朋友，你務(wù)必用你陽光的一面去影響別人，這樣別人才會(huì)去欣賞你，認(rèn)可你。

前言：

即將邁進(jìn)大學(xué)生活的最后一個(gè)年頭,站在我面前的就是那個(gè)向往已久的工作社會(huì),我的心。

種培訓(xùn)，也是一種挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是在培訓(xùn)我在今后工作時(shí)所應(yīng)具備的能力，培訓(xùn)我在離開學(xué)校。

和家人羽翼保護(hù)下，如何來面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的能力以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中來實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)。

值。挑戰(zhàn)是挑戰(zhàn)我能否接受挫折與壓力的能力，所以實(shí)訓(xùn)對(duì)我來說，讓我由稚嫩向成熟更邁。

進(jìn)了一步！

不僅如此，我也完成這次實(shí)訓(xùn)的目的，學(xué)到了許多知識(shí)也領(lǐng)悟了許多道理！其實(shí)實(shí)訓(xùn)之。

前我對(duì)房地產(chǎn)充滿了憧憬，但同時(shí)也有些懼怕。因?yàn)閺膩頉]有工作過，也害怕別人不愿意搭。

可以學(xué)到東西的。在店里最主要的兩個(gè)任務(wù)就是：看小區(qū)以及和置業(yè)顧問一起去看房源。譬。

以真的可以學(xué)到很多。

識(shí)。黃總和魏總的講解實(shí)在精彩，是我對(duì)房地產(chǎn)又增加了幾分喜歡。工作有時(shí)比較閑，我還。

會(huì)坐在那聽置業(yè)顧問之間談話，置業(yè)顧問與客戶的交流，記得有一個(gè)新置業(yè)顧問問一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。

不是要等到所有的問題都集中到一起時(shí)你才來解決！那樣可定會(huì)出問題的。的確，工作中存。

在了太多的不確定的因素，許多現(xiàn)實(shí)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)需要在實(shí)踐中不斷的去琢磨去領(lǐng)悟。不。

是光用想，想只是行動(dòng)的開始，但不是行動(dòng)的執(zhí)行者。“實(shí)踐出真知”，這是個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變的宗旨。

這么順利的完成實(shí)訓(xùn)，并且還學(xué)到那么多知識(shí)，在離別的時(shí)候，對(duì)他們每個(gè)人不僅充滿的是。

（1）、實(shí)習(xí)時(shí)間2013年6月。

產(chǎn)開發(fā)流程、房地產(chǎn)企業(yè)以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作的感性認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立從事房地產(chǎn)開。

發(fā)與經(jīng)營(yíng)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力，并為今后從事房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

（3）、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

主要了解所研究房地產(chǎn)的以下情況：

1、項(xiàng)目基本情況。包括項(xiàng)目名稱，性質(zhì)，開發(fā)商，地理位置，總占地面積，總建筑面積，建筑密度，容積率，各類建筑構(gòu)成等。2、開發(fā)商情況。

位的招投標(biāo)等，項(xiàng)目的建設(shè)手續(xù)辦理情況，物業(yè)管理安排。5、項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，房型戶型，主要客戶群分析。6、項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析。

7、項(xiàng)目的投資額估算和融資方案。8、項(xiàng)目的營(yíng)銷方案和渠道。9、項(xiàng)目的收入估算。

10、項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益測(cè)算。

11、關(guān)于對(duì)于提升該項(xiàng)目開發(fā)效果的建議等。

（4）、實(shí)習(xí)過程。我們小組共10人，在6月9號(hào)早上八點(diǎn)半早學(xué)校南門集合，到未來。

域房地產(chǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)，到達(dá)未來域后，我們分為兩個(gè)小組一個(gè)小組負(fù)責(zé)在外面詢問門崗等基本。

業(yè)管理有關(guān)的一個(gè)部門經(jīng)理，在交談中，有人負(fù)責(zé)提問問題，有人負(fù)責(zé)記錄問題，有人負(fù)責(zé)。

容的了解與未來域的相關(guān)信息的對(duì)比一一與部門經(jīng)理進(jìn)行核實(shí)與試探性詢問，涉及到商業(yè)機(jī)。

密的我們主動(dòng)避開，總之通過我們的不懈努力，完成了未來域的房地產(chǎn)實(shí)習(xí)。

（5）、收獲與體會(huì)1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

根據(jù)老師安排每個(gè)小組分為10人，我們小組通過一天時(shí)間組合而成，平常也很少在一起。

實(shí)習(xí)或工作過，不過大家對(duì)這次房地產(chǎn)實(shí)習(xí)都很認(rèn)真，以魏翠紅為組長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)小組成員。

以這次實(shí)習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成離不開小組的積極努力團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、個(gè)人提高。

此次未來域房地產(chǎn)實(shí)習(xí)精力，進(jìn)一步了解了房地產(chǎn)行業(yè)的某些具體行規(guī)等特點(diǎn)，對(duì)房地。

產(chǎn)行業(yè)的初步征地開發(fā)到后期的銷售入住等專業(yè)問題也有了很多實(shí)際的認(rèn)識(shí)，最重要的是為。

以后從事房地產(chǎn)行業(yè)提供了不可多得的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也將課本上的理論知識(shí)與實(shí)際狀況進(jìn)行了。

一次完美的整合與理解。指導(dǎo)老師：郝凌云。

學(xué)生：申志寬。

學(xué)號(hào)：121410239。

班級(jí):1214102。

次培訓(xùn)內(nèi)容涉及面廣，黃維老師講的很多項(xiàng)目的案例和一些房地產(chǎn)公司我都不知道，而通過。

此次培訓(xùn)，我覺得自己跟這個(gè)行業(yè)拉近了很大的一個(gè)距離。同時(shí)也學(xué)到很多道理，總結(jié)一下。

有以下幾點(diǎn)：

1、做事情要有針對(duì)性：此次培訓(xùn)主要分為兩部分，第一部分主要探討房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷模。

容，收益很大。特別是市場(chǎng)調(diào)研這一塊，通過這一次培訓(xùn)，我覺得以前自己去踩盤，不夠針。

對(duì)性。同時(shí)我希望自己今后不管做什么事情，一定要有針對(duì)性，這樣不僅能提高效率，而且。

能提高質(zhì)量。

利。

3、學(xué)會(huì)要善于“表現(xiàn)自己”：某天黃維老師與朋友去看某樓盤，走到小區(qū)的門口，看到。

一位保潔人員跪著擦地板，這情景讓給他們印象很深。先不去討論這位保潔人員是真的在擦。

往往更能受到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，更得到大家的認(rèn)同。而作為銷售人員，我希望自己也要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)。

產(chǎn)及其產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分是房地產(chǎn)開發(fā)全過程基礎(chǔ)知識(shí)；第三部分是房地產(chǎn)交易與營(yíng)。

市場(chǎng)和三級(jí)市場(chǎng)；建國(guó)以來中國(guó)房地產(chǎn)發(fā)展基本上是師從于香港、起源于深圳、傳播于大陸。

內(nèi)地；房地產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)模式主要有土地開發(fā)、房產(chǎn)開發(fā)和物業(yè)經(jīng)營(yíng)；房地產(chǎn)的開發(fā)流程主要是：

會(huì)

次培訓(xùn)內(nèi)容涉及面廣，黃維老師講的很多項(xiàng)目的案例和一些房地產(chǎn)公司我都不知道，而通過。

此次培訓(xùn)，我覺得自己跟這個(gè)行業(yè)拉近了很大的一個(gè)距離。同時(shí)也學(xué)到很多道理，總結(jié)一下。

有以下幾點(diǎn)：

1、做事情要有針對(duì)性：此次培訓(xùn)主要分為兩部分，第一部分主要探討房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷模。

對(duì)性。同時(shí)我希望自己今后不管做什么事情，一定要有針對(duì)性，這樣不僅能提高效率，而且。

能提高質(zhì)量。

2、只有創(chuàng)新才會(huì)進(jìn)步：黃維老師在培訓(xùn)的過程中，提到三個(gè)和尚怎么才能有水喝，答案。

利。

3、學(xué)會(huì)要善于“表現(xiàn)自己”：某天黃維老師與朋友去看某樓盤，走到小區(qū)的門口，看到。

一位保潔人員跪著擦地板，這情景讓給他們印象很深。先不去討論這位保潔人員是真的在擦。

往往更能受到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，更得到大家的認(rèn)同。而作為銷售人員，我希望自己也要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)。

要善于“表現(xiàn)自己”，在今后的日子里要加油。除了上述幾點(diǎn)，還有像重慶售樓處被砸事件反映出的一些問題等，類似收獲還有很多，在此得出一個(gè)結(jié)論，只有通過不斷努力，才能證明自己的運(yùn)氣永遠(yuǎn)比別人好。

作為房產(chǎn)公司的員工，深知前端面貌是公司對(duì)于購(gòu)房者的名片，為了了解同行最新動(dòng)態(tài)，也是借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，為此參觀了紅谷灘正在售的九頌山河樓盤。

下八一橋往洪都大橋方向約200米處有一九頌山河宣傳板，還有一位保安站臺(tái)，往里走有宣傳海報(bào)之類的，門口綠化做得很不錯(cuò)，進(jìn)門口會(huì)立馬有人迎上來，且問我是否第一次來看房，之后便引我到區(qū)域圖位置進(jìn)行講解，區(qū)域圖采用的是立體格局的方式，輻射新老城區(qū)，置業(yè)顧問首先給我大致介紹了周邊地理位置，然后是非常有自信的告訴我這個(gè)項(xiàng)目所擁有的四大特點(diǎn)，我比較有印像的是政府在**江一百米之內(nèi)不再會(huì)批住宅用地，這塊地是很稀有的了。介紹完區(qū)域之后便引我到沙盤位置，沙盤也與我講到了四大優(yōu)勢(shì)，其中也有一點(diǎn)印象深的是樓間距大，告之我五十米之內(nèi)的算是標(biāo)準(zhǔn)的樓間距，但他們的達(dá)到了一百五十米，且只有六棟，綠化率達(dá)百分之四十以上，之后在了解我想要的戶型后介紹了幾種樓似戶型，在沙盤邊還有一個(gè)區(qū)域模型是將來會(huì)建成的**江主題公園，也給我簡(jiǎn)單介紹了下主題公司建成后都有哪些娛樂休閑設(shè)施，全部了解后我想做一份置業(yè)計(jì)劃書但因房?jī)r(jià)未出沒給我做，還過建議我辦張卡，可以參加活動(dòng)且開盤可優(yōu)先選房，最后拿了些資料給我并送我至馬路邊。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十三

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網(wǎng)站簡(jiǎn)介【1】。

土地資源網(wǎng)主要面向于國(guó)內(nèi)從事土地交易、國(guó)土管理、土地規(guī)劃、土地整理、土地調(diào)查、土地評(píng)估、用地報(bào)批、地理信息系統(tǒng)、礦產(chǎn)勘探、工程測(cè)繪等土地行業(yè)的各部門、企事業(yè)單位、科研院所、大專院校、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工，為土地行業(yè)提供技術(shù)、設(shè)備、軟硬件的工作人員、科研人員以及高校相關(guān)專業(yè)的.教學(xué)人員和學(xué)生。

土地資源網(wǎng)致力于推廣土地行業(yè)相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)品，打造土地行業(yè)專業(yè)性綜合性資訊商務(wù)交易平臺(tái)。

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長(zhǎng)沙市標(biāo)準(zhǔn)宗地地價(jià)評(píng)估報(bào)告【2】。

一、地價(jià)監(jiān)測(cè)點(diǎn)編號(hào)。

評(píng)估對(duì)象監(jiān)測(cè)點(diǎn)編號(hào)為：430100as0084。

二、地價(jià)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位置。

評(píng)估對(duì)象監(jiān)測(cè)點(diǎn)位于長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)麓谷產(chǎn)業(yè)基地，屬于商業(yè)五級(jí)地，第s053號(hào)地價(jià)區(qū)段。

三、地價(jià)監(jiān)測(cè)點(diǎn)宗地名稱。

評(píng)估對(duì)象監(jiān)測(cè)點(diǎn)宗地名稱為：惠和·梅溪峰匯。

四、地價(jià)監(jiān)測(cè)點(diǎn)土地面積。

評(píng)估對(duì)象監(jiān)測(cè)點(diǎn)土地面積為10043.79平方米。

五、地價(jià)監(jiān)測(cè)點(diǎn)現(xiàn)狀條件。

1、土地用途：商業(yè);。

3、建筑容積率：3.50;。

4、開發(fā)程度：現(xiàn)狀開發(fā)程度為五通一平;。

5、權(quán)利狀況：完整土地使用權(quán)。

六、地價(jià)監(jiān)測(cè)點(diǎn)設(shè)定條件。

1、設(shè)定土地用途：商業(yè);。

2、設(shè)定使用年限：70年;。

3、設(shè)定建筑容積率：1.80;。

4、設(shè)定平均開發(fā)程度：五通一平;。

5、設(shè)定權(quán)利狀況：完整土地使用權(quán)。

七、評(píng)估方法。

本次評(píng)估所使用的方法為市場(chǎng)比較法、剩余法。

本次評(píng)估采用兩種方法測(cè)算結(jié)果的加權(quán)算術(shù)平均值作為本標(biāo)準(zhǔn)宗地于9月30日的評(píng)估價(jià)格。

其中，市場(chǎng)比較法權(quán)重值為50%，剩余法權(quán)重值為50%。

八、評(píng)估結(jié)果。

1、監(jiān)測(cè)點(diǎn)現(xiàn)狀條件下評(píng)估地價(jià)：

5861元/平方米人民幣(現(xiàn)狀條件下評(píng)估地面價(jià));。

1675元/平方米人民幣(現(xiàn)狀條件下評(píng)估樓面價(jià));。

2、監(jiān)測(cè)點(diǎn)設(shè)定內(nèi)涵條件下評(píng)估地價(jià)：

3380元/平方米人民幣(設(shè)定內(nèi)涵條件下評(píng)估地面價(jià))。

1878元/平方米人民幣(設(shè)定內(nèi)涵條件下評(píng)估樓面價(jià))。

九、地價(jià)基準(zhǔn)日。

209月30日。

十、評(píng)估日期

2016年9月1日至2016年9月5日。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十四

第一段：培訓(xùn)的背景和目的（150字）。

教育顧問作為一個(gè)重要的職業(yè)，不僅需要擁有扎實(shí)的教育知識(shí)，還需要具備出色的溝通和指導(dǎo)能力。為了提高教育顧問的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量，我參加了一次為期一個(gè)月的教育顧問培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是幫助我們了解行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、掌握專業(yè)技巧，提高自身綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

第二段：培訓(xùn)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（250字）。

在培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了教育市場(chǎng)的概況、招生政策、高考改革動(dòng)態(tài)以及大學(xué)專業(yè)選項(xiàng)等方面的知識(shí)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)際案例分析，我對(duì)各類學(xué)生的需求和問題有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)方案。同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的溝通和語言表達(dá)能力，通過多種形式的討論和角色扮演，我們的溝通能力得到了有效的提升。

第三段：培訓(xùn)的交流和互動(dòng)形式（250字）。

培訓(xùn)期間，我們除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)外，還組織了各類講座、研討會(huì)和實(shí)地考察等活動(dòng)。這些活動(dòng)為我們提供了與業(yè)界專家及同行交流的機(jī)會(huì)，讓我們深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)習(xí)成功案例，并與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在這些交流和互動(dòng)中，我不斷吸納了各類寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，極大地拓寬了自己的思路和視野。

第四段：培訓(xùn)的意義和啟示（300字）。

這次教育顧問培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣和服務(wù)意識(shí)。我意識(shí)到作為一名教育顧問，我們的職責(zé)不僅僅是為學(xué)生提供選校建議，更重要的是要了解他們的需求和夢(mèng)想，并通過專業(yè)的指導(dǎo)幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。面對(duì)每一位學(xué)生，我應(yīng)該傾聽他們的聲音，提供合適的教育咨詢和支持。同時(shí)，我還意識(shí)到要時(shí)刻關(guān)注教育行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)行業(yè)的變革。

第五段：未來發(fā)展規(guī)劃和總結(jié)（250字）。

參加教育顧問培訓(xùn)讓我受益匪淺，但這只是我職業(yè)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化對(duì)教育行業(yè)的理解，提高自己的教育背景知識(shí)和咨詢能力。我計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和研討會(huì)，了解更多的成功案例和最新的教育政策，同時(shí)還要加強(qiáng)與同行的交流和合作，不斷開闊自己的視野和思路，為學(xué)生提供更好的教育咨詢和指導(dǎo)服務(wù)。

總結(jié)起來，教育顧問培訓(xùn)讓我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，也為未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育顧問，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十五

教育資源管理建設(shè)中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件等幾個(gè)方面。

1）網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是教育資源管理建設(shè)中重要的資源來源。尤其是有些教學(xué)學(xué)科類的教師個(gè)人網(wǎng)站，在某一門學(xué)科的資料方面收集得比較全面，教案、教學(xué)資源與課件都有。這些網(wǎng)站對(duì)教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類，將這些資源導(dǎo)入資源庫比較方便。可以將這些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫中。

2）各出版社出版的各類教育光盤屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育、多媒體課件等多有涉及，而且比較權(quán)威。可以選擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫。

3）教學(xué)管理軟件與輔助教學(xué)軟件，這兩大類構(gòu)成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導(dǎo)入資源管理建設(shè)之中。比如，有一個(gè)英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉(zhuǎn)換成資源庫的數(shù)據(jù)庫格式，這樣就可以導(dǎo)入資源庫了。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十六

工作。李老師有獨(dú)到的系統(tǒng)化的教育思想，有獨(dú)特的工作方法，有大量的專門經(jīng)驗(yàn)，有很多很多成功的案例。李老師的事跡被大量媒體報(bào)道，。1971到1994年，李老師一直在中學(xué)教化學(xué)（主要在北京市通州區(qū)第二中學(xué)），當(dāng)過多年班主任，是一位有三十多年教齡的中學(xué)高級(jí)教師。在校期間多次被評(píng)為市級(jí)縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人，是個(gè)很為學(xué)生尊敬、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)稱贊的好老師。1994年起，因?yàn)楦鞣N機(jī)緣，李老師開始涉及“問題青少年”、“差生”的教育工作。這些孩子都是在傳統(tǒng)的教育模式中遇到一些自己無法克服，家長(zhǎng)和老師又沒有有效幫助他們逾越的困難，出現(xiàn)了厭學(xué)，與老師同學(xué)關(guān)系緊張，與家長(zhǎng)關(guān)系緊張，乃至抑郁、狂躁等精神問題的中小學(xué)生。通過系統(tǒng)化的、認(rèn)真細(xì)致投入的工作，李老師已經(jīng)成功地幫助了近四百名不能在學(xué)校中正常學(xué)習(xí)，和家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人關(guān)系極度緊張的的中小學(xué)生，使他們走出困境，重建自信，返回學(xué)校，順利甚至是優(yōu)異的完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。李圣珍老師的事跡曾被中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》、《半邊天》、《實(shí)話實(shí)說》、《當(dāng)代教育》、《講述》、《萬家燈火》、《成長(zhǎng)在線》，北京電視臺(tái)《北京您早》、《法制進(jìn)行時(shí)》、《國(guó)際雙行線》等節(jié)目多次專題采訪。還接受過河北、黑龍江、江西、安徽、浙江等省的電視臺(tái)采訪。光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)、中國(guó)青年報(bào)、北京日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)、工人日?qǐng)?bào)、健康報(bào)等多家報(bào)社，《讀者》、《青年文摘》、《北京支部生活》等多家雜志也報(bào)道或轉(zhuǎn)載過李老師的教育經(jīng)歷。李老師還在《北京教育》、《少年兒童研究》、《群言》、《花季雨季》等刊物上發(fā)表過數(shù)萬字的教育科研文章；并數(shù)次在國(guó)家教育部、全國(guó)婦聯(lián)等部門組織的報(bào)告會(huì)上作專題報(bào)告；還多次應(yīng)各地教育部門及著名中小學(xué)邀請(qǐng)作個(gè)人報(bào)告。工人日?qǐng)?bào)兩位記者將李老師的部分事跡與經(jīng)驗(yàn)編寫成《每個(gè)父母都能成功》一書，在全國(guó)暢銷。在積累了大量的經(jīng)驗(yàn)之后，李老師自己形成了一套獨(dú)特的教育思想，也有了一系列切實(shí)可行且行之有效的方法幫助孩子自我調(diào)整，走出困境。隨著口口相傳和傳媒報(bào)道，每天電話咨詢，登門拜訪李老師的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。很多有識(shí)之士都希望李老師能夠把她的.工作變成更具規(guī)模的事業(yè)，以幫助更多心情急迫的孩子和家庭。于是，北京市李圣珍教育顧問中心建立起來。李老師致力于通過中心這個(gè)平臺(tái)，實(shí)踐自己獨(dú)特的教育理念，使十?dāng)?shù)年積累的豐富教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋行У姆?wù)于社會(huì)。當(dāng)前，李老師的工作重心是面向個(gè)體，通過一個(gè)時(shí)期的細(xì)致務(wù)實(shí)的工作，幫助在成長(zhǎng)過程中遇到困難的中小學(xué)生，使他們找到自我，重建自信，成為一個(gè)人格健全，情感豐富，知識(shí)豐富，并且能夠掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法的人。長(zhǎng)遠(yuǎn)，李老師的目標(biāo)是探索出一條全新的，和傳統(tǒng)群體教育模式并行的，以人為本的個(gè)體教育之路。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十七

姓名：

應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。

國(guó)籍：

中國(guó)。

無照片。

目前所在地：

上海。

民族：

漢族。

戶口所在地：

上海。

身材：

167cm52kg。

婚姻狀況：

已婚。

年齡：

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

普通求職。

應(yīng)聘職位：

文教法律類:教師、教育顧問、編輯。

工作年限：

14。

職稱：

中級(jí)。

求職類型：

全職。

可到職-。

隨時(shí)。

--3500。

希望工作地區(qū)：

上海。

公司名稱：

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：

高中語文教師。

工作描述：

1994年帶第一界初中畢業(yè)班，任語文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)獲同列第一名。

帶第二界初中畢業(yè)班，任班主任兼語文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)除化學(xué)外，均列榜首。

以優(yōu)秀教師的身份助教重慶市26中學(xué)。獲得很高的評(píng)價(jià)。

高級(jí)高中語文教學(xué)工作。

以良好高考的成績(jī)完成本界工作。得到學(xué)校的一致認(rèn)可。

連挑重?fù)?dān)，留任高三，繼續(xù)進(jìn)行高考沖刺工作。成績(jī)可喜。

在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任下，繼續(xù)留任高三。連續(xù)三年的高考備考工作，使我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本界成績(jī)令人矚目。

開始梳理教學(xué)的得與失。接手高級(jí)的語文教學(xué)工作，至今。

丈夫因工作緣由，調(diào)往廣州。所以打算在上海繼續(xù)我的教育事業(yè)。

離職原因：

教育背景。

畢業(yè)院校：

上海師范大學(xué)。

最高學(xué)歷：

本科獲得學(xué)位:文學(xué)學(xué)士。

畢業(yè)-。

所學(xué)專業(yè)一：

漢語言文學(xué)。

所學(xué)專業(yè)二：

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號(hào)。

上海師范大學(xué)。

中文系漢語言文學(xué)。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀畢業(yè)生。

語言能力。

外語：

英語一般。

國(guó)語水平：

一般。

粵語水平：

一般。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

1.有非常豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好。

2.了解學(xué)生各種心理，懂得如何因材施教，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)親和力。

3.文字功底深厚。

4.普通話標(biāo)準(zhǔn)。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

工作期間獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)及高度評(píng)價(jià)：

在學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)；

在區(qū)、校舉辦板書大賽中獲一等獎(jiǎng)；

在區(qū)舉辦的多媒體說課大賽中獲二等獎(jiǎng)；

所制作的課件獲市一等獎(jiǎng)；

參與了《學(xué)生講演模式的研究》和《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)》的主要策劃活動(dòng)；

《惜陪都文化精髓展重慶直轄風(fēng)采》科學(xué)論文獲二等獎(jiǎng)；

參與了《重慶市初中研究性學(xué)習(xí)》教材編寫活動(dòng)。是該書理論部分的主要撰稿人；

我在業(yè)余時(shí)間完成了《每逢佳節(jié)詩翁一屈原其人其事》（發(fā)表與《順德文藝》）。

《女人三步曲--從古代“貞潔牌坊”到近代“自梳女”和現(xiàn)代“單身女貴族”》（發(fā)表于《順德文藝》）。

年9月榮獲重慶渝盟教育獎(jiǎng)勵(lì)基金三等獎(jiǎng)。

20又被評(píng)為重慶市優(yōu)秀盟員。

我被評(píng)為學(xué)年度“五四優(yōu)秀青年”；

年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀教師”；

被重慶市評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師；

評(píng)為某中學(xué)第一界骨干教師。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十八

近年來，隨著教育市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，教育顧問的角色備受重視。作為學(xué)生與家長(zhǎng)之間的橋梁，教育顧問的工作既需要靈活的溝通能力，也需要深厚的教育知識(shí)儲(chǔ)備。為了提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育顧問培訓(xùn)的課程。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到了教育顧問這一角色的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，培訓(xùn)讓我對(duì)教育顧問的工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。教育顧問不僅僅是提供學(xué)校信息和擇校建議的角色，更重要的是要幫助學(xué)生和家長(zhǎng)理清求學(xué)的目標(biāo)和發(fā)展方向。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)估，分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展需求，進(jìn)而為其制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，以保證達(dá)到最佳的教育效果。培訓(xùn)的這些內(nèi)容為我未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，培訓(xùn)給我?guī)砹藢?duì)教育市場(chǎng)的深入了解。教育市場(chǎng)是一個(gè)變化迅速的市場(chǎng)，只有了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，才能更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)提供服務(wù)。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研的方法和技巧，了解了教育市場(chǎng)的熱點(diǎn)和趨勢(shì)。通過和行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行交流和討論，我對(duì)教育市場(chǎng)的發(fā)展方向有了更準(zhǔn)確的判斷能力，也能夠更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的服務(wù)。

第三，培訓(xùn)加強(qiáng)了我與他人的合作能力。教育顧問的工作需要與學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生緊密合作，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得最好的成果。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了多種實(shí)踐活動(dòng)，通過合作完成了學(xué)校選擇、教育方案設(shè)計(jì)等任務(wù)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的合作能力，也增強(qiáng)了我們的溝通和交流技巧。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們之間建立了深厚的友誼和合作關(guān)系，這對(duì)我未來的工作和發(fā)展都有著積極的影響。

第四，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。教育是一個(gè)永無止境的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各類教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了新的教育方法和教育技巧。尤其是培訓(xùn)結(jié)束后，我主動(dòng)尋找了更多的學(xué)習(xí)資源，如參加教育講座、閱讀教育書籍等，不斷提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。

最后，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教育顧問的職業(yè)責(zé)任和使命感。作為一名教育顧問，我們不僅是學(xué)校和家長(zhǎng)的代表，更是學(xué)生未來成長(zhǎng)和發(fā)展的引領(lǐng)者。我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的未來，我們所做的決策和建議都有可能影響學(xué)生的一生。這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸袚?dān)起責(zé)任，盡最大的努力為學(xué)生提供最好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)，確保他們能夠走上成功之路。

通過這次教育顧問培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了教育顧問的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了自己作為教育顧問所需要具備的知識(shí)和能力，并且意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育咨詢和服務(wù)，努力成為一名真正合格的教育顧問。

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇十九

教育顧問的教學(xué)資源推薦（實(shí)用20篇）篇二十

置業(yè)顧問是在售樓處通過現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)引導(dǎo)客戶購(gòu)買，促進(jìn)樓盤銷售，為客戶提供投資置業(yè)的專業(yè)化、顧問式服務(wù)的綜合性人才。以下是小編整理的置業(yè)顧問工作心得體會(huì)，歡迎大家參考！置業(yè)顧問工作心得體會(huì)1。

九月份的工作未見實(shí)際成效，讓我十分沮喪，在同事和王經(jīng)理的幫忙下，我化悲痛為力量，恢復(fù)了斗志，認(rèn)識(shí)到這個(gè)月業(yè)績(jī)差的原因，以及在下個(gè)月的工作中更加注重調(diào)整自我的心態(tài)以及學(xué)習(xí)同業(yè)優(yōu)秀置業(yè)顧問的銷售技巧。現(xiàn)就九月份工作中的薄弱之處。

總結(jié)。

如下：

1）、沒能很好的調(diào)整自我的銷售心態(tài)，總是太急功近利，急于求成，太注重個(gè)人以及公司的銷售業(yè)績(jī)，銷售心理戰(zhàn)術(shù)方面做得不夠好。

2）、沒能很好的抓住客戶的購(gòu)房心理以及吸引客戶的亮點(diǎn)，對(duì)客戶沒有針對(duì)性的講解，導(dǎo)致沒能很好的了解客戶的購(gòu)房心理等等。

3）、對(duì)樓盤講解過多，沒有進(jìn)行系統(tǒng)條理的分析客戶的需求而導(dǎo)致客戶聽后當(dāng)耳邊風(fēng)，甚至很多資料客戶不易記住。

4）、對(duì)于專業(yè)知識(shí)以及樓盤的綜合知識(shí)方面，在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)下基本已經(jīng)很熟練的掌握，但在銷售技巧和技能方面不能很好的運(yùn)用到實(shí)踐中。

以上是在我冷靜的思考下得出的總結(jié)，在下個(gè)月的工作中，我必須時(shí)刻銘記，應(yīng)對(duì)每一位客戶都持續(xù)良好的心態(tài)；在銘記和糾正以上各條錯(cuò)誤的同時(shí)，我會(huì)自覺學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我相信，如果能準(zhǔn)確決定出客戶的購(gòu)房需求，再進(jìn)行針對(duì)性的樓盤解說后，我必須能有優(yōu)異的成績(jī)。

過去的20xx年對(duì)于我來說是不可思議的一年。因?yàn)榫驮谶@一年里，我實(shí)現(xiàn)了從我到金科來的第一天就一向存在的夢(mèng)想：從一個(gè)兼職學(xué)生，到一個(gè)實(shí)習(xí)生，再成為一名置業(yè)顧問。我完成了一次華麗的轉(zhuǎn)身，從象牙塔般的大學(xué)校園來到一個(gè)充滿未知和挑戰(zhàn)的職場(chǎng)舞臺(tái)。這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)包含了太多的艱辛與不易，它既離不開這一年多來在金科的勤奮努力，更與同事和領(lǐng)導(dǎo)們給與我的支持和幫忙密不可分。

去年九月份，我以兼職學(xué)生的身份開始參與渠道部門的外拓工作。在三個(gè)月的兼職生涯中，我開始逐漸接觸房地產(chǎn)，并參加了包括住文化節(jié)、房交會(huì)在內(nèi)的多次大型活動(dòng)，透過工作經(jīng)驗(yàn)的積累和渠道領(lǐng)導(dǎo)的著力培養(yǎng)，自身的業(yè)務(wù)潛力得到迅速提高，并立刻成為渠道部門外拓活動(dòng)的中流砥柱。

今年一月份，由于表現(xiàn)優(yōu)秀，我被公司吸納為渠道部門實(shí)習(xí)生，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)房地產(chǎn)知識(shí)。隨著年后全國(guó)房市的回暖，金科在錫城的品牌擴(kuò)張和銷售速度大大加快，在這段時(shí)期里，我的個(gè)人潛力和業(yè)務(wù)知識(shí)也在飛快提升。個(gè)性是在渠道外拓工作中，我走遍大半個(gè)無錫多個(gè)區(qū)域，身處地產(chǎn)推廣的第一線，對(duì)錫城市民的住房現(xiàn)狀及購(gòu)房需求和心態(tài)有了較為仔細(xì)的了解，自我的分析和決定潛力顯著提高。這也為以后從事置業(yè)顧問的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

20xx年9月1日，可算是我工作上的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是對(duì)我到金科一年來兼職和實(shí)習(xí)成績(jī)的肯定，更是一個(gè)全新的開始——加入東方王榭銷售部，成為其中的一員。

不知不覺，入職已有三個(gè)多月。回想即將過去的20xx年，在一年里，我在金科獲得的實(shí)在太多太多，說也說不完，要感謝的不單是一兩個(gè)人，更不是一個(gè)簡(jiǎn)單的道謝就能表達(dá)的。

我原本只是一個(gè)普普通通的大專畢業(yè)生，學(xué)的是物流專業(yè)，沒有太高的文憑和令人艷羨的自身?xiàng)l件，有的僅僅是外向的性格、澎湃的激情和學(xué)生時(shí)代積累的銷售經(jīng)驗(yàn)，在那段令人懷念的青澀時(shí)期，我賣過魚、賣過衣服、賣過酒類產(chǎn)品，甚至擺過地?cái)偅瑥氖铝顺嗪弯N售有關(guān)的工作。感謝渠道主管吳煉經(jīng)理，是你讓我有機(jī)會(huì)踏入金科，也是你的細(xì)心栽培，讓我從一個(gè)普通的大學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)合格的地產(chǎn)工作人員，晉身到銷售這一行列中，學(xué)到的不再是書本那枯燥無味的知識(shí)。在渠道部門的工作生涯中，吳經(jīng)理對(duì)我們定期的系統(tǒng)培訓(xùn)以及職業(yè)化的行為操守規(guī)范，讓我真正從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為職場(chǎng)人士并能很快適應(yīng)從輔銷人員到置業(yè)顧問的主角轉(zhuǎn)換。

我更加要感謝高主管，當(dāng)我剛進(jìn)入銷售部時(shí)，自身有著太多的缺陷和不足，是她用女性特有的細(xì)膩和情感，包容和教導(dǎo)我，很多次的利用下班時(shí)光跟我談心溝通，改正了我很多積重難返的毛病。同時(shí)在工作中適時(shí)的給我壓力和激勵(lì)，讓我時(shí)而如履薄冰，時(shí)而又充滿信心，從不敢輕易有所松懈，逐漸成長(zhǎng)為一名合格的置業(yè)顧問。

入職以來，從半知半解到此刻對(duì)銷售流程有必須的認(rèn)知，背后其實(shí)下了不少功夫，也用了不少時(shí)光，當(dāng)然更少不了同事間的幫忙。接觸置業(yè)顧問的工作后才明白，工作量不大，要學(xué)的卻是無比的多，銷售知識(shí)永遠(yuǎn)是個(gè)無底深淵。也正因?yàn)槿绱耍也艠反瞬黄＃絹碓较矚g這份工作。以前常聽說銷售員之間為了比拼業(yè)績(jī)，爭(zhēng)奪提成，經(jīng)常是不擇手段，詭計(jì)迭出。幸運(yùn)的是我們擁有一個(gè)成熟和諧的銷售團(tuán)隊(duì)，同事之間既有競(jìng)爭(zhēng)更有幫忙，每次分歧總能在溝通中消除，每次難題也常常在集思廣益中化解。正因?yàn)橛羞@樣一群同事，我才能在銷售部門迅速提升自我。俗話說，近朱者赤近墨者黑，因?yàn)橛薪鹂七@樣濃厚的企業(yè)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神，才給了我成長(zhǎng)所需的養(yǎng)份。

所以，從今年十月中旬第一次以職業(yè)顧問身份參與開盤到目前這段銷售期內(nèi)，我總共銷售了將近5300萬左右的金額，售出物業(yè)將近80套，對(duì)于公司的銷售任務(wù)都能按時(shí)完成。同時(shí)，在日常銷售工作中，我充分發(fā)揮善于思考的優(yōu)點(diǎn)，透過對(duì)同事的觀察學(xué)習(xí)以及對(duì)經(jīng)驗(yàn)的歸納，總結(jié)出許多新的銷售技巧和客戶維護(hù)方式，并在隨后的工作中透過實(shí)踐加以修改和完善。事實(shí)證明，知識(shí)和創(chuàng)意永遠(yuǎn)是無窮無盡的。

但是，透過工作，還是發(fā)現(xiàn)自身仍存在許多缺點(diǎn)急待來年解決。首先，在一些業(yè)務(wù)知識(shí)比如銀行貸款個(gè)性是公積金這一塊，我對(duì)一些政策法規(guī)和具體細(xì)節(jié)還不太了解，在跟客戶面談時(shí)如果遇到類似問題還得經(jīng)常電話求助銀行朋友。我想作為像金科這樣一個(gè)大企業(yè)的置業(yè)顧問，不僅僅要精通賣房業(yè)務(wù)，對(duì)周邊的一些知識(shí)也務(wù)必詳細(xì)了解，這樣才能更好的為客戶服務(wù)，讓客戶感覺金科無論是從企業(yè)品牌、社區(qū)環(huán)境、物業(yè)質(zhì)量以及員工素質(zhì)各方面都比其它樓盤有優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定客戶購(gòu)買的信心。針對(duì)這個(gè)問題，我近期已經(jīng)在網(wǎng)上下載超多相關(guān)的文章，寄望透過自學(xué)還有請(qǐng)教同事和銀行朋友的方式來充實(shí)自我。

其次，由于進(jìn)入銷售崗位時(shí)東方王榭洋房存量已不多，所以對(duì)于洋房物業(yè)的銷售基本能夠說是毫無經(jīng)驗(yàn)。我想相對(duì)于高層住宅，洋房客戶這類高收入群體的購(gòu)房心態(tài)及個(gè)人氣質(zhì)各方面肯定也有所不一樣，因此對(duì)于這兩類客戶的銷售方式也務(wù)必有相應(yīng)的變化。比如應(yīng)對(duì)不一樣文化水平和不一樣購(gòu)房心態(tài)的客戶，我們都就應(yīng)有相對(duì)的談判技巧和語氣口吻來接待，讓其買得開心，日后還想再買。以前總以為一個(gè)優(yōu)秀的銷售員務(wù)必有自我的個(gè)性，沒有個(gè)性的銷售員但是是個(gè)服務(wù)員而已。但是透過實(shí)踐工作我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)真正成功的銷售員除了務(wù)必有能夠感染客戶的個(gè)性外，更就應(yīng)具備能夠隨時(shí)適應(yīng)不一樣消費(fèi)者心態(tài)的應(yīng)變潛力，同時(shí)牢記，專業(yè)、禮貌、主動(dòng)服務(wù)、給予客戶比他想象的更多，并堅(jiān)持公司利益至上的職業(yè)操守。所以，為了做好東方王榭二期御園洋房的銷售工作，我急待提高自身修養(yǎng)，無論從個(gè)人氣質(zhì)和專業(yè)潛力方面都要把自我打造成一個(gè)適合王榭高雅大氣之風(fēng)的置業(yè)顧問。

另外，由于正式進(jìn)入部門的時(shí)光不長(zhǎng)，所以自我對(duì)公司的一些規(guī)章制度和流程方面還沒有機(jī)會(huì)完全了解，偶爾犯下一些低級(jí)失誤。雖然在主管和同事的幫忙下已經(jīng)改善了許多，但肯定還有很多地方不夠清楚，這方面也急待在來年的工作生活中得到改善，一方面自我會(huì)多學(xué)多問，另一方面也期望領(lǐng)導(dǎo)的鞭策，同事的提點(diǎn)。

20xx年，既是新的一年，又是我一個(gè)全新的開始。對(duì)于即將到來的一年，對(duì)生活，對(duì)工作，我有著太多的期望和夢(mèng)想。雖然近期政府頻繁公布房市新政，從二貸的縮緊到二手房營(yíng)業(yè)稅免征年限的變化，再到契稅和開發(fā)商拿地的首付限制。表面上看似乎有抑制房?jī)r(jià)上漲的可能，同時(shí)更有許多人開始預(yù)測(cè)新一年房?jī)r(jià)必然下跌。但是，透過在銷售工作中跟客戶的接觸以及國(guó)中在渠道工作中對(duì)無錫城市居民住宅需求的了解，我認(rèn)為，在新的一年，錫城樓市市仍將持續(xù)堅(jiān)挺。

首先，近十年以來，無錫樓市除了在20xx年底因?yàn)榻鹑谖C(jī)的影響嚴(yán)重下跌過之外，在其它年份一向是持續(xù)著穩(wěn)定上漲的態(tài)勢(shì)，可見其大勢(shì)是穩(wěn)步往上走的。這和中國(guó)的gdp增加速度是成正比的，也和無錫在過去十年的城市化進(jìn)程息息相關(guān)。相比周邊其它城市，無錫房?jī)r(jià)原本就算低的，如果以目前無錫在蘇錫常地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比重來講的話，那么錫城的房?jī)r(jià)還大有上升空間。因此，哪怕像北京、上海、深圳這些大城市房?jī)r(jià)下跌，無錫也不必須會(huì)降價(jià)。

另外，房市的繁榮也是和老百姓的購(gòu)房需求分不開的。照目前來看，未來幾年，無錫房市仍存在超多的剛性需求。從去年開始，圍繞著地鐵的修建和舊城區(qū)的改造，無錫又開始了新一輪轟轟烈烈的城市化進(jìn)程。未來幾年，伴隨著“崇安新城”“惠山新城”等政府規(guī)劃的幾大區(qū)的改造以及地鐵二三號(hào)線的動(dòng)工，將會(huì)出現(xiàn)超多因房屋拆遷而出現(xiàn)的剛性需求。我在渠道部門任職時(shí)，曾多次深入到周山浜一帶、崇寧路、慶豐里和風(fēng)順里這些拆遷區(qū)域，對(duì)里面拆遷住戶的購(gòu)房心態(tài)也有所了解。在類似周山浜、崇寧弄這些區(qū)域里面，很多住戶都是一家有兩三套房將近一兩百個(gè)平米，如果不拿安居房拿賠款的話，少則七八千，多則每平米能拿到上萬的補(bǔ)償金。很多人都是因此而暴富，并且用拆遷費(fèi)加上原先的存款購(gòu)置高檔商品房。在慶豐里、風(fēng)順里、風(fēng)和里這些原先的商品房拆遷戶里面，也有超多戶主選取以拆遷補(bǔ)償金購(gòu)買商品房，這種狀況在觀天下和上院幾次開盤中也得到過體現(xiàn)。另外，像金科在區(qū)的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手“愛家金河灣”，之所以在xx年上半年度賣得如此火爆，除了整個(gè)市場(chǎng)的回暖以及政府的區(qū)域建設(shè)之外，周邊周山浜和慶豐里等大片區(qū)域的拆遷賠款所帶來的剛性需求也是其主要原因之一。

當(dāng)然，由于區(qū)域不一樣，各地方的拆遷賠款也不盡相同。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的消費(fèi)思想以及住房觀念也在悄然變化，購(gòu)置高檔物業(yè)，追求人居夢(mèng)想以及投資消費(fèi)將成為主流。中國(guó)目前的人口年齡結(jié)構(gòu)正處于“人口紅利”階段，超多的婚房需求也在近幾年得到充分的體現(xiàn)。再者，由于金融危機(jī)所引起的通貨膨脹率也影響著許多購(gòu)房者的思想，近兩個(gè)月明顯感覺投資性需求較前段時(shí)光又有所增加，“把錢放銀行不如投資不動(dòng)產(chǎn)”成為很多投資客的口頭禪。因此，相當(dāng)一部分剛性需求購(gòu)房者的購(gòu)房心態(tài)也將影響新年無錫樓市的整體走向。

再展望一下我所銷售的東方王榭：明年三月份第一批高層交付，差不多在六七月份會(huì)有相當(dāng)一部分業(yè)主裝修完畢并且入住，這必將提高哥倫布廣場(chǎng)及周邊商鋪的消費(fèi)水平，而“金科新大陸”地塊在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的規(guī)劃建設(shè)下相信也將以最快的速度面市，屆時(shí)“哥倫布”與“新大陸”交相輝映，整個(gè)個(gè)區(qū)域的商業(yè)優(yōu)勢(shì)毋庸置疑。另外，隨著廣益路與通江大道的貫通，新公交路線的開發(fā)，東方王榭常被客戶詬病的“地段偏遠(yuǎn)”“去市中心不方便”的缺憾也將大大得到彌補(bǔ)。并且，政府新出臺(tái)的“地產(chǎn)企業(yè)拿地首付不得低于百分之五十”的政策對(duì)東方王榭洋房這樣的珍稀物業(yè)來說反而也是個(gè)不小的利好。

因此，我認(rèn)為：這即將到來的20xx年，對(duì)于無錫，對(duì)于樓市，對(duì)于金科，還有對(duì)于我，都是充滿期望的一年。我深知個(gè)人的發(fā)展離不開公司的發(fā)展，而熱愛則是做好每件工作所必不可缺的。所以，在這充滿期望的新一年里，我必將全力服務(wù)公司，熱愛崗位，勤奮工作，嚴(yán)于利己，認(rèn)真專研，繼續(xù)學(xué)習(xí)，用使命般的激情應(yīng)對(duì)客戶，用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度應(yīng)對(duì)我的職業(yè)，為客戶制造感動(dòng)，為公司創(chuàng)造利潤(rùn)！