心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教師七心情感教育心得體會篇一
在當今社會，情感教育在培養學生綜合素質中的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深感情感教育的重要性，同時也經歷了自己在實踐中的探索與總結。在教師的角色中，我深刻體會到了七種心情感教育方法對學生成長的積極影響。
第二段：以關愛為基礎
教師的第一種心情感教育方法是以關愛為基礎。在教育活動中，我發現學生在得到老師的關心和愛護時更加踏實，學習效果也更加顯著。因此，我積極與學生建立良好的關系，傾聽他們的需求和心聲，關心他們的學習和生活，使他們感到被重視并引發積極的情感體驗。
第三段：以理解為先導
教師的第二種心情感教育方法是以理解為先導。作為教師，我經常面對不同個性和背景的學生。在教學過程中，我尊重每個學生的獨特價值，并且以開放的心態去理解他們的思維方式和行為模式。只有真正理解了學生，才能更好地引導他們探索和接納自己的情感。
第四段：以激勵為動力
教師的第三種心情感教育方法是以激勵為動力。通過正向的鼓勵和認可，我可以激發學生的學習熱情，增強他們的自信心和積極性。我會及時表揚他們的進步和努力，在獎勵的同時指出他們還需努力改進的地方，幫助他們樹立正確的學習動力，建立積極向上的情感信念。
第五段：以啟發為引導
教師的第四種心情感教育方法是以啟發為引導。在情感教育中，我注重引導學生思考問題、獨立解決問題，培養他們的創新思維和創造能力。我鼓勵學生敢于表達自己的情感和觀點，在有效的引導下，他們逐漸學會用積極的方式處理自己的情感問題，為日后的發展打下堅實的基礎。
第六段：以陪伴為支撐
教師的第五種心情感教育方法是以陪伴為支撐。在學生的成長過程中，我了解到陪伴對學生的情感教育有著至關重要的意義。我時刻保持與學生的互動，給予他們積極的鼓勵和支持，并與他們一同度過難忘的時光。只有在與學生建立深厚的情感紐帶的同時，我們才能真正理解他們并有效地進行情感教育。
第七段：以溝通為橋梁
教師的第六種心情感教育方法是以溝通為橋梁。溝通是情感教育的重要手段之一，我注重與學生、家長的溝通，了解他們的需求和關注點。我開展家校合作活動，鼓勵學生和家長建立和諧的親子關系，通過與他們的互動，全面了解學生的情感狀態并及時做出有效的干預。
第八段：以示范為導向
教師的第七種心情感教育方法是以示范為導向。作為教育者，我意識到自己的行為和言語會直接或間接地影響學生的情感體驗。因此，我時刻保持良好的工作態度和行為規范，成為學生心目中的榜樣。通過自己的言傳身教，我鼓勵學生樹立正確的情感價值觀，提高他們的情感智慧。
結尾：
綜上所述，作為一名教師，我深信教師的七種心情感教育方法對學生的成長起著重要的作用。以關愛為基礎、以理解為先導、以激勵為動力、以啟發為引導、以陪伴為支撐、以溝通為橋梁、以示范為導向，這七種方法共同構筑了一座支撐學生情感成長的橋梁。我將一直堅持這些心情感教育方法，在實踐中不斷總結經驗，為學生的健康成長貢獻自己的力量。
教師七心情感教育心得體會篇二
家長如何教育和培養好自己的.子女一直是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家六個人養一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓。
教育和培養子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不然！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至和你產生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點道理要他聽不是不可以，當然也不能得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些她認為非常復雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。總之，要讓他認為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊和學習情況。
好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會影響孩子的生活方式和個人成長的道路。好習慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說，“好習慣是人生最重要的指導”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”因此，作為父母，一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。自從孩子上學以來，我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業應及時完成；遇到難題更要動腦筋，不能退縮；與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經常陪孩子一起學習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節、逐段分背，最后背出全文。現在孩子學習比較自覺，作業天天自己能獨立完成，也有很強的上進性。
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。除了發現孩子的長處外，還要善于發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品，因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復雜性。
所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一回我無意發現他的作業本上有很多良，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必然會有好的成績。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”它是一門深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
教師七心情感教育心得體會篇三
近年來，情感教育成為教育界研究和討論的熱點，越來越多的教師開始關注學生的情感發展與培養。在實施情感教育的過程中，教師的心態和情緒對學生的情感健康起著重要的作用。作為一名從事教育工作多年的教師，我深感教師的七種心情對情感教育的重要性。在這里，我將分享自己的體會和感受。
首先，教師的關懷心情對于情感教育至關重要。教師要以學生為中心，真誠地關注每一個學生的成長和發展。當學生遇到困難或挫折時，教師要能夠用溫暖的目光和真誠的言語給予鼓勵和支持。我曾經遇到一個學生，因為家庭的不和諧，情緒低落，學習成績下滑。我每次上課都會特別關注他，鼓勵他對自己有信心，用自己的努力改變現狀。通過我的關懷，他慢慢地調整了自己的情緒，努力學習，最終取得了優異的成績。
其次，教師的歡樂心情對于情感教育的推進起到積極作用。在教育活動中，教師的歡樂和樂觀會感染學生，讓他們對學習和生活充滿積極的態度。我記得有一次，我和學生們一起組織了一場趣味運動會，每個學生都表現出極大的興趣和熱情。在運動會結束后，學生們對這次活動贊不絕口，感嘆它是他們最開心的一次課堂。通過歡樂的氛圍，我不僅讓學生們愛上運動，更重要的是培養了他們的合作意識和團隊精神。
第三，教師的平靜心情對于情感教育的發展起到關鍵作用。在學生的成長過程中，他們會經歷各種情緒波動，需要教師給予正確的引導和理解。教師要保持平靜的心態，耐心傾聽學生的訴說，幫助他們處理情緒問題。
第四，教師的理解心情對于情感教育的實施至關重要。學生在成長中會遇到許多困惑和矛盾，他們需要能夠理解他們的教師給予正確的引導。我曾經遇到一個學生，他在和同學的沖突中失去了自信心，情緒很低落。通過和他的溝通，我了解到他對于自身的能力和個性存在一些誤解。我用心傾聽他的心聲，幫助他認識到自己的優點和潛力。在我多次和他的交流中，他重新找回了自信，并且在學習和生活中取得了很大的突破。
第五，教師的擔憂心情對于情感教育的推動起到重要的作用。教師要時刻關注學生的情感發展和變化，及時發現問題和困境。我曾經遇到一個學生，他在班級中總是孤獨而內向。我觀察到他經常一個人默默地坐在角落里，不愿意和其他的同學交流。我深感他的內心可能存在一些情感問題，于是我主動和他進行了溝通。通過了解他的家庭背景和日常生活，我發現他的父母經常爭吵，家庭氛圍緊張。我通過多次的交流和引導，幫助他重新適應班級生活，并且和其他同學建立了深厚的友誼。
總之，作為一名教師，我們要時刻保持關懷、歡樂、平靜、理解和擔憂的心態。只有通過不斷地提升自己的情感素質，才能更好地開展情感教育工作。同時，我們也要意識到情感教育是一個長期的過程，需要我們用心去呵護。只有與學生建立起真正的情感聯系，才能夠更好地幫助他們成長和發展。讓我們心懷七心，用愛和關心去陪伴每一個學生的成長。
教師七心情感教育心得體會篇四
“三項教育”活動進入第五天，我校組織學習了《重慶市中小學教師職業道德教育大綱》。通過這一天的學習，我對中小學教師職業道德規范有了全新的認識，為以后自己的發展方向指明了道路。
關于“愛國守法”。這其實包含兩個方面的內容：一是要愛國。作為學生表率的教師，一言一行都深深影響著他教的每一個學生，因此，我們教師一定要有愛國、愛民族的情懷，對國家的發展要關心，對人民群眾的疾苦要同情，不得傳播有損黨和國家形象的謠言，不得發布有損人民團結的消息。二是要守法。教師對各項法律法規要熟悉，要帶頭積極遵守，絕對不能違反，如體罰和變相體罰學生就是不應該有的行為，還要與社會上的違法犯罪行為做斗爭，做好學生的法律知識教育。
關于“愛崗敬業”。教師是一門職業，我們既然選擇了這項職業，就應該毫不猶豫地熱愛它。作為一名人民教師，必須要有高度的責任心和積極的工作態度，要懷著服務于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現代化建設貢獻自己全部的力量。
關于“關愛學生”。我們教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。即使學生成績不好，或是行為失當，我們也要毫無保留地愛護他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸解；當學生犯錯時，教師應寬容、大度；當學生徘徊時，教師宜點撥、指引；當學生成功時，教師要一起分享、慶賀。
關于“教書育人”。教書育人是教師的天職。教師不僅要教給學生知識，還要教給學生做人的道理和生活的常識。現在有些教師只以分數論英雄，凡是成績好的學生就得到重視，一好百好，而成績差的學生則受到歧視，認為其樣樣差。這種行為是極其不負責任的，它違背了教育教學的宗旨，會給學生樹立錯誤的人生觀、人才觀。還有些教師，整天搞題海戰術，唯恐學生得以清閑，不把學生壓得喘不過氣來誓不罷休，而忽視了學生學習樂趣的培養和為人處事的引導，雖然到時考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學生的快樂、自由和幸福為代價的，得不償失啊，希望老師們引起重視。
關于“為人師表”。教師不是一般的人，他是學生心目中的神，( )是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意模仿的目標，因此，教師一定要給學生做好榜樣。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明了身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學生，以自己的正氣沖洗學生身上的污跡，唯有如此，學生才會心服口服。某小學，有這樣一個怪現象，許多學生走路時背著手、弓著背，還有一部分學生卷著一條褲腿。問他們為什么這樣，他們說，老師就是這樣的。一看，老師果然這樣。這個故事是引人深思的，有什么樣的老師就有什么樣的學生，這句話揭示了教師平時一言一行的重要性。我們一定要注意自己的細節，如言行、著裝等，否則你會害了你的學生。
關于“終身學習”。所以，教師要樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號。
通過對中小學教師職業道德規范的再學習，我如飲甘醇，認識上也有了質的飛躍。在以后的工作中，我一定嚴格自律，勤奮踏實，多學多思，和學生做知心朋友，成為人民群眾滿意的教育工作者。
教師七心情感教育心得體會篇五
情感教育作為教育中一個重要的方面，對學生的身心發展起著至關重要的作用。作為教師，我們應該有教師七心，即為愛心、杰出的責任心、友好、尊重、正直、寬容和信任。在教育中，只有具備這些心，才能真正實施有效的情感教育，幫助學生建立良好的情感狀態和發展健康的心理。
第二段：愛心的重要性
作為教師，愛心是最基礎的一項。只有真正愛學生，才能夠真切的關心學生的成長、學習和身心健康。愛心不僅體現在課堂上對每個學生的耐心傾聽和解決問題上，更體現在對學生個性和差異的尊重。唯有愛心，才能傳遞真誠和溫暖，讓學生感受到被關心、被尊重和被理解的感覺。
第三段：責任心的價值
杰出的責任心是教師職業道德的核心之一。教師在教育過程中承擔著重要的責任，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引導者。只有充滿責任心，才能夠對學生負責任地進行教育。教師要時刻關注學生的學習情況和心理狀態，提供積極的幫助和引導，幫助學生養成正面的心態和良好的學習習慣。
第四段：友好、尊重和寬容
作為教師，與學生互動的方式和態度至關重要。友好和親切的態度可以讓學生感受到師生友誼，建立起融洽的師生關系。尊重是基礎，只有尊重學生，才能獲得學生的尊重。同時，教師還要有寬容的心態，理解學生的不足和錯誤，給予他們成長和改正的機會，激發他們的自信心和熱情。
第五段：正直和信任
教師要做到言行一致，言出必行。只有具備正直的品質，才能夠成為學生的榜樣和引領者。同時，教師應該給予學生信任，相信學生的潛力和能力。信任是鼓勵學生自主思考和行動的最好方式，教師應該用信任的態度激發學生的自信心和積極性。
結束語：
教師七心是教師情感教育的基石，是教育發展的方向。我們作為教師，要時刻保持這七個心態，真正用心去愛學生，承擔起自己的責任，用友好、尊重和寬容的態度對待學生。同時，我們要做到言行一致，給予學生信任和正直的示范。只有這樣，我們才能為學生提供一個良好的情感教育環境，幫助他們健康成長。
教師七心情感教育心得體會篇六
20xx年，我很榮幸地參加了山西省中小學教師教育技術能力中級培訓輔導教師的網上遠程學習，在這之前，已經參加過初級培訓的學習，并取得了很好的成績，當時就已經確實感受到遠程學習的優越性，使自己在教學理論上又上一個臺階，在此，我記錄一點自己中級培訓以來的一些收獲。
此次培訓，在每個學習模塊中，都設置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學中會遇到的情況，通過對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
隨著學校信息化的不斷建設和發展，信息技術與教育教學也得到了更為有效的整合，如何將信息技術更好地在教學中發揮應有的作用，是值得我們去思考和探究的，通過這次幾個模塊的學習，使我掌握了更多的電腦操作技術，為以后的教育教學打下了良好的基礎。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以案例為基點，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
教師七心情感教育心得體會篇七
有效教學是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。現將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。
這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
教師七心情感教育心得體會篇八
我仔細研讀了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，尤其是學前教育這部分。做為一名幼兒教師，了解到國*政府非常重視學前教育，深感欣慰。目前學前教育的形式著實讓人揪心。
學前教育對于人的行為習慣和個性養成非常重要，是一個人接受教育的根基。人們越來越清楚這個道理。可很多原因致使我們國家的學前教育停滯不前，甚至混亂。我認為應從以下方面來加強。
學前教育投入不足時我國學前教育發展薄弱的重要原因之一。
當前全國范圍內學前教育市場混亂，各類機構魚龍混雜，國家要加強對學前教育市場的管理和規范，市場價格差距過大。
國家沒有同意幼兒教育的時間要求和教學內容要求，通俗的講，就是沒有教材，沒有教學大綱，幼兒園到底教什么？學前教育到底要達到什么目的？以致市場上五花八門的教材都有，有些人挖空心思編教材來賺錢，令幼兒園不知用哪套教材好，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的幼兒園還用了整合式教材，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的幼兒園還用了整合式教材。國家應統一幼兒園的教材。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障，而幼兒園教師又是最辛苦的，當自己的付出未得到回報時，教師的積極性又從何調動，所以說應把學前教育納入義務教育里去。
教師七心情感教育心得體會篇九
通過這段時間對學習義務教育法學習，我發現，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本，真正給學生以發展的`空間，同時給義務教育階段教師充分的發展空間，并明確了對義務教育質量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。要注重學生能力的培養，我認為這是我們教育教學改革中最本質的內容，是我們教育教學改革的方向。
我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質教育提出的明確的法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規定著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基矗” 在第34條還規定：“教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。” 《義務教育法》第一次將素質教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發展”、 “符合教育規律和身心發展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調要“把德智體美有機地統一在教學的活動中”，還明確提出了培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質培養、全面發展；注重了學生身心的健康發展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發展，一定能培養出更出色的學生。
通過學習，再聯系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業，忠心于黨的教育事業，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業中，在平凡的崗位上爭創不平凡的業績。