人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
你初中身邊的你篇一
升入初中，我認(rèn)識(shí)了許多有特色的老師。
英語(yǔ)老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學(xué)喜愛(ài)的，還是幽默搞怪的數(shù)學(xué)老師。說(shuō)說(shuō)成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學(xué)站了起來(lái)。那是一堂數(shù)學(xué)課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。
“b？！”程老師聽(tīng)了阿雷的答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來(lái)了，下巴往前突，并用他這副表情對(duì)著阿雷。
“阿雷錯(cuò)了嗎？好像答案是對(duì)的。”許多同學(xué)都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個(gè)人也都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)阿雷的心跳聲。
“那......那答案是......是a。”阿雷帶著半分猜疑又說(shuō)出了一個(gè)答案。
“a？！”程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，仿佛要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
“嗯，答案......答案是......”阿雷的聲音變小了，語(yǔ)氣中帶著慌亂。
全班同學(xué)又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會(huì)又發(fā)生什么變化，會(huì)不會(huì)更恐怖。
結(jié)果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平.展開(kāi)，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。
程老師接著笑，我們?nèi)滩蛔∨闼黄鹦Γ⒗酌X袋，也紅著臉笑起來(lái)。
這堂課在笑聲中結(jié)束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅(jiān)定的意志，不然就得受“整蠱”。
你初中身邊的你篇二
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有著不同的煩惱，為考試考砸了而煩惱，為老師父母的嘮叨而煩惱，為背書(shū)沒(méi)背會(huì)而煩惱。而我的煩惱卻有些“另類”。
每當(dāng)看到一位母親逼迫自己孩子吃雞蛋的時(shí)候，我總會(huì)想起三年前我與媽媽每天早上斗智斗勇的場(chǎng)景。
那時(shí)，媽媽不知看了一個(gè)什么鬼報(bào)告，說(shuō)是每天早上吃一個(gè)雞蛋，會(huì)對(duì)孩子的發(fā)育好。于是，我的“受難日”開(kāi)始了，每天早上手里多了個(gè)雞蛋。
沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋便被我吃膩了。我本不想繼續(xù)每天吃雞蛋，可苦于媽媽的高壓政策，我一時(shí)也不敢違背。俗話說(shuō)得好：上有政策，下有對(duì)策。我每天依舊興致勃勃地從媽媽手中接過(guò)雞蛋，上學(xué)的時(shí)候等媽媽稍不注意的一剎那偷偷將雞蛋扔進(jìn)花壇里。或許是上天的眷顧吧，一次都沒(méi)被媽媽發(fā)現(xiàn)。
第二天，媽媽解除了每天早上吃雞蛋的規(guī)矩，我們兩又重歸于好了。
我們?cè)谌粘Ｉ钪校矔?huì)有許多的“煩惱”，其實(shí)也都是可以解除的。換一種角度，換一個(gè)方法，“煩惱”也能轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的推動(dòng)力。
媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多時(shí)候，我希望你做決定時(shí)能跟我商量。成長(zhǎng)的煩惱，讓我成長(zhǎng)。
你初中身邊的你篇三
20xx年2月10日星期三雨
寒假開(kāi)始了，學(xué)校里開(kāi)展了“我是節(jié)能小標(biāo)兵的活動(dòng)”。
在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)以前，我不知道節(jié)約用水。記得有一次，我準(zhǔn)備洗澡。我家的熱水器是天燃?xì)獾模丛钑r(shí)要先放掉一些水才有熱水。我把水開(kāi)著，就坐在旁邊看書(shū)，看著看著就忘記自己要洗澡了，結(jié)果白白浪費(fèi)了很多的水，又浪費(fèi)了天燃?xì)狻?/p>
有了這次活動(dòng)以后，我再也沒(méi)有在洗澡的時(shí)候邊放掉冷水邊看書(shū)了。
20xx年2月11日星期四雨
今天早上在洗臉的時(shí)候，我問(wèn)媽媽有哪些節(jié)約用水的好方法。媽媽告訴我，只要用心去做，有很多的地方都可以。比如說(shuō)用洗菜的來(lái)沖馬桶，淘米的水澆花，洗衣服的水來(lái)拖地等等。我聽(tīng)了以后，看見(jiàn)老天又下雨了，我就把花盆搬到了陽(yáng)臺(tái)外面淋雨，心想這樣也可以省下澆花的水，媽媽看見(jiàn)了，夸我真聰明。
我現(xiàn)在再也沒(méi)有浪費(fèi)水了。
20xx年2月12日星期五雨
明天晚上就是大年三十了，媽媽今天才有空帶我去一趟超市。我提醒媽媽要帶上兩個(gè)大的環(huán)保袋，就可以不用超市的塑料袋了。
但是我們來(lái)到了超市以后，發(fā)現(xiàn)要買的東西實(shí)在是太多了，兩個(gè)環(huán)保袋根本裝不下。就只好買了兩個(gè)大的塑料袋，才把東西拿回家。我和媽媽在整理東西的時(shí)候，媽媽把東西從塑料袋里拿出來(lái)放好，空的塑料袋就卷起來(lái)，打個(gè)結(jié)放在抽屜里。以后要用就到抽屜里來(lái)拿就可以了。
20xx年2月13日期六雪
昨天我和媽媽去超市的時(shí)候，我建議媽媽買了小號(hào)的垃圾袋。因?yàn)槊看伟职秩永臅r(shí)候我都發(fā)現(xiàn)中號(hào)的垃圾袋是裝不滿的。我還有一個(gè)壞習(xí)慣，有時(shí)會(huì)亂扔垃圾，這兒扔一張紙，那兒扔一張紙，很不講衛(wèi)生。我要從現(xiàn)在做起，改正這個(gè)壞習(xí)慣，減少使用垃圾袋。
大家可不要像我一樣亂扔垃圾哦！
20xx年2月14日星期天雪
今天是新年的第一天，吃好晚飯，我和媽媽坐在被窩里看電視。昨天晚上下了雪，可真冷啊！媽媽對(duì)我說(shuō)太冷了，我們還是開(kāi)空調(diào)吧。我對(duì)媽媽說(shuō)，節(jié)約用電也是環(huán)保的一部分，我們還是節(jié)約一點(diǎn)吧。
20xx年2月15日星期一晴
今天早上，我看見(jiàn)媽媽從房間里出來(lái)的時(shí)候忘記關(guān)燈了。我提醒了媽媽，并幫媽媽關(guān)了燈。
平時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了許多浪費(fèi)電的壞習(xí)慣。微波爐用好了沒(méi)有拔掉插頭，用好電腦沒(méi)有及時(shí)關(guān)機(jī)和拔掉插頭，爸爸、媽媽的手機(jī)沖好電以后，總是沒(méi)有拔掉充電器，洗好澡沒(méi)有及時(shí)關(guān)掉取暖器，冬天開(kāi)空調(diào)時(shí)爸爸喜歡溫度開(kāi)得很高。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這些壞習(xí)慣的時(shí)候，媽媽夸我觀察得很仔細(xì)，以后一定改正。
20xx年2月16日星期二晴
從去年開(kāi)始，媽媽要求我每天換下來(lái)的內(nèi)衣和襪子要自己洗。有時(shí)我懶得洗，想放多一點(diǎn)在洗衣機(jī)里洗。媽媽告訴我，如果用洗衣機(jī)來(lái)洗內(nèi)衣和襪子，很不衛(wèi)生。因?yàn)閮?nèi)衣和襪子是不能放在一起洗的，又洗不干凈，而且又費(fèi)水又費(fèi)電。我現(xiàn)在都是自己洗小的東西。
我看見(jiàn)媽媽有一件兩件的衣服都是用手洗的，除非臟衣服多了才用洗衣機(jī)洗。媽媽告訴我，以后我們家要裝一個(gè)太陽(yáng)能熱水器，這樣也可以省很多電。
20xx年2月17日星期三晴
今天，我和媽媽要去上海的阿姨家。
媽媽說(shuō)要開(kāi)車過(guò)去，但是不熟悉路。我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我們還是坐動(dòng)車組去上海吧！這樣又快又環(huán)保。而且您不開(kāi)車，還可以省力氣呢！”媽媽看看我說(shuō)：“好吧，你現(xiàn)在真是一個(gè)環(huán)保標(biāo)兵了！”于是，我和媽媽就坐上了動(dòng)車組。
我們很快就到了，從杭州到上海只用了一個(gè)多小時(shí)。但是阿姨家在浦東，我們本來(lái)想打的回家，在阿姨的`建議下我們坐了地鐵。上海的地鐵真好，三五鐘就有一班地鐵，坐1號(hào)地鐵從火車站到人民廣場(chǎng)，再下車換坐2號(hào)線，到世紀(jì)大道。到了世紀(jì)大道出口，阿姨已經(jīng)在接我們了。我們很快就到家了。
還有一件事我想說(shuō)，我感覺(jué)上海要比杭州干凈。在地鐵上，我肚子餓了吃了零食，但是在地鐵上找不到垃圾箱。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)旁邊都沒(méi)人吃東西，于是，我把要扔的東西收好，等下了地鐵，看見(jiàn)了垃圾箱現(xiàn)扔掉了垃圾。
20xx年2月24日星期三雨
今天，媽媽拿了一張報(bào)紙,拿到爸爸面前說(shuō):“你想變成這樣嗎？”
20xx年2月27日星期六雨
第二天早上，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“我還是把煙戒了吧！我可不想變成那樣。”媽媽聽(tīng)了很高興。
下午，媽媽在看報(bào)紙時(shí)跟我說(shuō)：“現(xiàn)在有一種中藥的煙叫漢草，有人抽過(guò)這種煙之后，就不想再抽煙了。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你趕緊去買一些回來(lái)吧！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
希望抽煙的大人們都把香煙給戒了，這樣在公共場(chǎng)所不吸煙的人就不用吸二手煙了。我們杭州也會(huì)變得更加美麗。
20xx年3月1日星期一雨
今天是新學(xué)期的第一天，老師發(fā)了很多新書(shū)，讓我們包好封面。
回家之后，我跟媽媽說(shuō),我們趕快去買書(shū)皮吧。媽媽說(shuō)你不是環(huán)保小標(biāo)兵嗎，我們用舊的書(shū)皮好嗎？我聽(tīng)了之后有點(diǎn)不高興。我再三跟媽媽說(shuō)還是去買新的書(shū)皮吧。媽媽不說(shuō)話，就去找舊的書(shū)皮。
媽媽不動(dòng)聲色地把舊書(shū)皮從書(shū)上拆下來(lái)，我也站不住了，開(kāi)始和媽媽一起拆。我們很快包好了書(shū)面，但是有點(diǎn)舊有點(diǎn)臟。媽媽拿了一塊濕手巾把每一本書(shū)的書(shū)面都擦得干干凈凈。
看著包好的書(shū)，我心里很高興。媽媽才是節(jié)能小標(biāo)兵。
你初中身邊的你篇四
走進(jìn)初中,一切都將從零開(kāi)始!
沒(méi)有了小學(xué)時(shí)要好的伙伴,沒(méi)有了小學(xué)時(shí)高分的成績(jī),沒(méi)有了小學(xué)時(shí)為班級(jí)做的貢獻(xiàn),甚至也沒(méi)有了美好的童年!我將站在一個(gè)新的起跑線上,結(jié)交新的`伙伴,再考出好成績(jī),為班級(jí)做貢獻(xiàn)!
作為跳級(jí)生,我在爸爸的班上倍受尊敬。畢竟連跳兩級(jí)的經(jīng)歷是沒(méi)多少人有的。因此我很快認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué)。因?yàn)槲以谡n堂上比較認(rèn)真，所以我的成績(jī)也不錯(cuò)。走進(jìn)初中，不怎么難啊！
不過(guò)，走進(jìn)初中也有他的難度。在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)什么問(wèn)題。但現(xiàn)在我遇到了所有初中生都會(huì)在進(jìn)入初中伊始遇到的問(wèn)題——課間操。學(xué)不會(huì)課間操，我就像熱鍋上螞蟻一樣著急。只能跟著班上的同學(xué)一起做了。嘿，也不過(guò)如此！走進(jìn)初中，不怎么難啊！
走進(jìn)初中，課程開(kāi)始變化無(wú)常。初中跟小學(xué)到底還是不同的。小學(xué)上午主課為主，下午副課為主。而初中呢，剛開(kāi)始幾節(jié)是語(yǔ)數(shù)外，下午就又有可能來(lái)幾節(jié)語(yǔ)文。更有幾天，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都在下午上！不過(guò)，沒(méi)幾天，我已經(jīng)把課程表背得滾瓜爛熟，倒背如流了。走進(jìn)初中，不怎么難啊！
課間操熟能生巧，體育當(dāng)然也一樣。在初中，我面臨著跳繩一分鐘135次的挑戰(zhàn)，跳遠(yuǎn)一米九及格等的困難。我的跳繩技術(shù)不錯(cuò)，所以一分鐘135次的挑戰(zhàn)我通過(guò)了。跳遠(yuǎn)我老是差幾厘米。再加把勁就過(guò)去了！加油！走進(jìn)初中，不怎么難啊！
初中像一扇門，等著我們順利通過(guò)。
初中像一張?jiān)嚲恚戎覀冊(cè)谏厦鎸?xiě)出人生的輝煌。
初中是青春的舞曲，是展翅欲飛的雄鷹，是揮舞的旗幟——讓我們一起走進(jìn)初中吧！
你初中身邊的你篇五
就像，風(fēng)鈴叮當(dāng)源于風(fēng)的吹拂；花瓶典雅源于花的絢爛；而我的成長(zhǎng)源于老師的細(xì)心教誨。
明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學(xué)們都安靜地坐在座位上，這時(shí)腳步聲從走廊傳來(lái)，她邁著快步走向講臺(tái)，留著齊肩卷發(fā)，帶著一副深紫色眼鏡，膚色白皙，五官端正，皮膚細(xì)膩，雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔，像是日落時(shí)分的夕陽(yáng)，讓人感到十分舒服，卷卷書(shū)香撲面而來(lái)。
我們開(kāi)始小聲議論起來(lái)，誰(shuí)知，當(dāng)我們抬起頭時(shí)，一張嚴(yán)肅的面容正凝視著我們。好一會(huì)兒，窗外的鳥(niǎo)鳴打破了沉寂，“說(shuō)完了嗎？”一句低沉又略帶嚴(yán)厲的話語(yǔ)讓我們都開(kāi)始有些怕她了！
叮鈴鈴，叮鈴鈴……這刺耳的鈴聲傳來(lái)噩耗：下節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，而且是那個(gè)宋老師的課！我們的內(nèi)心十分忐忑不安，這時(shí)，門輕輕地開(kāi)了，隨機(jī)入眼的確實(shí)一位滿面春風(fēng)的老師，“同學(xué)們，開(kāi)始上課。”她拿起一支粉筆，流暢地在黑板上寫(xiě)下娟秀的板書(shū)，她講課時(shí)似做著舞蹈動(dòng)作，溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。
我們的判斷似乎一些偏差！
經(jīng)過(guò)數(shù)次猶豫，我忐忑不安的來(lái)到老師辦公室門口，不敢發(fā)出一絲動(dòng)靜，心里像揣了一只兔子一般。看了看門，幾次想推開(kāi)，卻無(wú)從下手。當(dāng)我已經(jīng)想離開(kāi)之時(shí)，門緩緩開(kāi)了，看見(jiàn)的依舊是那雙如含星辰的眼睛，她看見(jiàn)我，臉上漾著春風(fēng)，親切地說(shuō)：“你來(lái)干什么呀？”我頓時(shí)滿臉通紅，“我……我。”吞吞吐吐地半天也沒(méi)有說(shuō)出幾個(gè)字。
她好像看破了我的窘態(tài)，看穿了我的心思，依舊微笑著：“快進(jìn)來(lái)！”我使勁的點(diǎn)頭，慢慢的拖動(dòng)著身體進(jìn)到辦公室里。
我和她一同坐在窗前，陽(yáng)光穿過(guò)薄紗，變得朦朧而絢爛，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好。她給我解析題目，是那樣認(rèn)真，那樣投入，還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭，窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲和老師溫柔的話語(yǔ)編制在一起，就是一首最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
一支粉筆寫(xiě)盡古今中外，三尺講臺(tái)訴完人間冷暖。您的關(guān)注與鼓勵(lì)，使我茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，宋老師！
你初中身邊的你篇六
我有個(gè)醫(yī)生老師，他就是我們的語(yǔ)文老師李老師，人們常說(shuō)：“老師像一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語(yǔ)文老師，他個(gè)子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺(tái)上，悠閑的走動(dòng)，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
上課時(shí)，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識(shí)的我們傳授學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诔錆M智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強(qiáng)調(diào)的字詞寫(xiě)錯(cuò)，他就會(huì)以“友好”的方式請(qǐng)你吃“大補(bǔ)丸”——把錯(cuò)詞抄十遍。
批改作業(yè)時(shí)，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行360度無(wú)死角的“掃描”。比如寫(xiě)錯(cuò)字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會(huì)被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，李老師的“健忘片”一定會(huì)等著你。
有時(shí)李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當(dāng)一個(gè)笑話從他嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們總是能開(kāi)懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復(fù)。
每個(gè)人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時(shí)就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練，他經(jīng)常會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講作文，讓我們慢慢開(kāi)始掌握寫(xiě)作技巧，初步培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！當(dāng)我們還處在懵懂期時(shí)，是老師讓我們擁有更多的知識(shí)，變成知書(shū)達(dá)理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師，回報(bào)老師的辛勤付出。
你初中身邊的你篇七
愉快的暑假伴隨著炎炎夏日悄悄逝去，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的召喚，再次踏上一個(gè)新的征程，我們的學(xué)習(xí)也將有小學(xué)階段進(jìn)入到初中階段。
美麗的校園
踏進(jìn)晝錦中學(xué)的大門，感受陽(yáng)光的溫暖，聞著露水的氣息，多好的清晨！假山向我微笑，小樹(shù)向我招手，麻雀也在和我打招呼。五星紅旗迎風(fēng)招展，在太陽(yáng)的照射下盡顯國(guó)之威嚴(yán)，學(xué)校的所有建筑都以紅為底，似乎和我們一樣有著青春的火熱。走進(jìn)宿舍樓，步入整潔的宿舍，一絲家的氣息撲面而來(lái)，和室友打過(guò)招呼后，整好床鋪告別父母，便走向我們的教室。
緊張的課堂
神圣的課堂，從小到大，都是我們學(xué)習(xí)的地方。曾有一位老師告訴我，初中上課時(shí)間的利用率達(dá)到80%才能跟上課程進(jìn)度。而我一開(kāi)始就認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。我們都充分利用著寶貴的上課時(shí)間：老師的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)使同學(xué)踴躍發(fā)言；老師布置的課堂作業(yè)，同學(xué)們都為此奮筆疾書(shū)，其景不亞于殿試，就算下課鈴響起，窗外充斥著同學(xué)的嬉笑聲，教室里依然有同學(xué)們?cè)诼耦^苦寫(xiě)，置旁事于不顧。
充實(shí)的自習(xí)
一到自習(xí)課，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很難打發(fā)。其實(shí)不然，雖說(shuō)現(xiàn)在作業(yè)較少，占用自習(xí)課的時(shí)間微乎其微，但我們完全可以利用這些時(shí)間做很多事情。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、記、背，都會(huì)讓自習(xí)課過(guò)的很充實(shí)，也可以多寫(xiě)資料，及時(shí)鞏固每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在自習(xí)課上，我完成作業(yè)后，總會(huì)想起老師的種種要求，手也總會(huì)情不自禁地在抽屜里摸索著課本，看的眼花繚亂，背的天昏地暗，有時(shí)覺(jué)得自習(xí)課如此短促。
晚上，躺在床上，和室友聊著一天的樂(lè)趣生活是多么的有滋有味，富有情趣。未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，我也會(huì)像這樣，快樂(lè)的度過(guò)每一天。
你初中身邊的你篇八
「前記」
我現(xiàn)在也不知道自己是在干什么，明明馬上就要考語(yǔ)文卻還不復(fù)習(xí)，寫(xiě)什么日記。或許是考前發(fā)泄？——騙你玩的！
就從開(kāi)頭說(shuō)起吧
咳咳，偏題了。發(fā)小的“坎”就是從這兒開(kāi)始的。
「正文」
前一個(gè)多月，我們沉浸在新學(xué)校、新同學(xué)的“新奇”之中，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小學(xué)的種種正以光速離我們悄然而去。
今年花的綻放是以去年花的凋零為鋪墊，我們無(wú)暇后悔。
當(dāng)她用悔不當(dāng)初的語(yǔ)氣向我訴苦時(shí)，我頭一回對(duì)她產(chǎn)生驚奇。她向來(lái)都是一個(gè)沉穩(wěn)的女孩兒，連笑時(shí)的聲音也不似我這樣刺耳。可這時(shí)她卻像個(gè)找不到彼岸的木舟，拼命地像我這顆礁石靠近——我不是她最好的傾訴對(duì)象，如今卻是她唯一的傾聽(tīng)者。
是的，就是這樣。
我一個(gè)人想看戲一樣看著她，黑洞一樣的東西在心中無(wú)限擴(kuò)大，卻被自己悄悄掩蓋。說(shuō)這所謂的安慰與勸阻，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。
因?yàn)闆](méi)有多少感情，有的只有對(duì)朋友的`焦急。
我一直在想為什么，為什么沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈——對(duì)小學(xué)生活的懷念與無(wú)奈。我不知道答案，或許就沒(méi)有答案只是一個(gè)無(wú)解的疑惑而已，僅僅而已。
為什么我們要懷念？為什么要對(duì)小學(xué)不舍？我一直冷眼旁觀，直到那次。
可以這么說(shuō)，我至今都有種浮云般的飄忽感。
作為一個(gè)乖乖女，可以說(shuō)她不按時(shí)回家的事例都幾乎沒(méi)有。這次她卻不顧時(shí)間花費(fèi)半個(gè)鐘頭蹬腳踏車去見(jiàn)老師——小學(xué)的老師，僅僅只教了她兩年。
“嘎扎，嘎扎。”是那自行車的回憶。
她聲音依舊卻能讓我聽(tīng)出激動(dòng)、不安與欣喜。哦，原來(lái)不是什么自行車，而是她的心在動(dòng)自己的身軀，順便感染了冰冷的鐵。
我依舊作為旁觀者，隨她穿過(guò)喧鬧的大街，很吵、很令人反感，卻沒(méi)影響到她的心情。
“嘎扎，嘎扎。”這似乎是我自己的不安，是嗎，原來(lái)對(duì)老師的恐懼已盡如此劇烈。
走過(guò)一條街，來(lái)到一條小道。兩旁是矮小的香樟樹(shù)，卻不香，樹(shù)葉也不濃郁。
我一直奇怪著她怎么能記得如此偏僻的小道，七扭八拐的，在她的帶領(lǐng)下，老師家走了不久就到了。鐵門在正午太陽(yáng)的照耀下變得暖哄哄的，因?yàn)橛洃洸簧睿[約記得幾人高的小樓似乎是白色，也或許是米色，看起來(lái)十分的舒適。
“噠噠噠”聽(tīng)到這聲音，我緊緊咬起了下唇，不安地絞著雙手。與發(fā)小的笑容有著鮮明的對(duì)比。
門內(nèi)門外，是兩個(gè)世界。師生兩人聊得起勁，發(fā)小身上有的是信任，而放松。
…………
我似乎懂了，卻也全然不明白。我突然覺(jué)得最不安的人是我。因?yàn)榧皶r(shí)與老師同學(xué)相處六年，也絕對(duì)沒(méi)有這樣的放松，有的從來(lái)都是拘謹(jǐn)。
從來(lái)沒(méi)有釋然過(guò)，只有盲目的聽(tīng)從，被馴服的感覺(jué)。
回來(lái)時(shí)，空氣之中飄著淡淡的香氣，青翠的香樟樹(shù)豎立在小路兩側(cè)。
如此安靜。
回來(lái)時(shí)，車輛的鈴聲似乎也帶有節(jié)奏感，連帶起的塵埃也染上淡淡的金。
如此美麗。
生活卻依舊。
你初中身邊的你篇九
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍(lán)色的襯衫，有時(shí)還會(huì)穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會(huì)議。
其實(shí)，他是來(lái)給我們上課的。
張老師每次上課，都會(huì)用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語(yǔ)文老師的“正方”形成了鮮明的對(duì)比。
但張老師最顯著的特點(diǎn)是他稀疏的頭發(fā)，俗稱“地中海”。愛(ài)美的張老師為了掩蓋它，會(huì)習(xí)慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無(wú)幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔(dān)心張老師僅剩的頭發(fā)會(huì)被張老師捋沒(méi)。
聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>
我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達(dá)所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對(duì)張老師充滿了期待，張老師也沒(méi)有讓我濕的期待落空。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當(dāng)遇到有難度的題的時(shí)候，他都像對(duì)待“1+1”一樣，覺(jué)得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當(dāng)我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時(shí)，張老師就會(huì)露出老父親般慈祥的笑容。
快期末考試了，同學(xué)們還是跟原來(lái)一樣，上課說(shuō)說(shuō)笑笑。張老師實(shí)施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節(jié)課要管幾次紀(jì)律！？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來(lái)生氣。嘿！一個(gè)“不會(huì)生氣”的數(shù)學(xué)老師。
看，我們的數(shù)學(xué)老師跟你們的不一樣，我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！