每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的自畫像我的自畫像男生篇一
《我的自畫像》是蘇教版小學語文國標本三年級（上冊）的習作2內容。這是一次非常有趣的習作訓練，把畫“自畫像”和寫“自我介紹”緊密結合起來，能使學生輕松愉快地完成習作，從而對作文漸漸產生濃厚的興趣。教材內容包括兩個方面：第一部分是《我的自畫像》的文與圖。小作者抓住特點，為自己畫了一幅畫，描述了圖畫中的自己，還有條理地寫了自己的身材、長相、表情、性格和愛好。例文語言通順，用詞準確，富有情趣，很適合學生模仿。第二部分點明了本次習作的內容和要求。
教學目標：
1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。
2、對照插圖，讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內容，初步感知圖文結合介紹自己的方法。
3、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。
4、在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點，按一定順序寫下來，并配上自己創作的自畫像。
教學重點、難點：
重點：抓住外貌特征，通過神態描寫反映一個人的性情。
難點：按照一定的順序，寫出個性特征。
教學準備：
1、 多媒體課件??? 2、小鏡子??? 3、彩筆、畫紙
教學時間： 兩課時
教學過程：
一、創設情境“唱一唱”
1、今天老師要和大家一起上一堂習作指導課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》。（多媒體播放）
二、面對自我“看一看”
（一）觀察“鏡子中的我”，抓住特征。
1、那么，你了解你自己嗎？知道自己長得什么樣兒嗎？請拿出小鏡子，仔細欣賞鏡子里的自己吧。（出示“看一看”要求）
2、學生自我欣賞、觀察，小聲描述自己的外貌。
（二）欣賞杜小虎等自畫像，學習畫法。（多媒體呈現圖片）
1、你看杜小虎的自畫像，哪些地方畫得特別像呢？
同桌說說。指名說。
教師小結：同學們說得都不錯，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征來畫，你瞧，那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛！
2、我們再來欣賞其他小朋友的一些自畫像。（多媒體出示圖片）
3、教師小結：其實，畫自畫像，很簡單，就是大膽地用彩筆描繪出自己的形象，把五官、衣著上最明顯、最突出的地方畫出來。
三、拿起彩筆“畫一畫”
2、出示“畫一畫”要求：
（1） 對著鏡子，把自己的外貌畫出來。
（2） 要抓住外貌特點，突出五官特征。
四、自由展示“猜一猜”
2、學生說猜的結果和理由。對不像的地方，也可以提出意見。
小結：同學們畫的都不錯，基本上抓住了自己外貌、衣著上的特點，真不愧是“小畫家”！
五、學習例文“讀一讀”
1、杜小虎小朋友不僅給自己畫了像，還寫了篇作文，題目就叫《我的自畫像》。請打開課本，讀一讀例文，想一想杜小虎是怎么介紹自己的。
3、小組討論后，推薦同學參加全班交流。
4、歸納本次習作要點：
⑴可以介紹自己年齡、身材、長相、性格、愛好等。
⑵要抓住特點——與別人不同的地方。
⑶要按一定的順序。
六、 口頭作文“說一說”
1、知道怎么寫了，還要能口頭介紹自己。我們來聽聽杜小虎等小朋友是怎么向別人介紹自己的。（多媒體播放例文朗讀）
出示說話要求：
（1）拿著自畫像，介紹自己的年齡、身材、長相、性格和興趣愛好等。
（2）注意說出自己的特點----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時要按照一定的順序。
3、在小組內進行自我介紹，同學之間可以互相提醒、補充。
出示“好詞語花籃”，供學生選用。
瓜子臉? 國字臉? 鴨蛋臉? 長方臉? 圓臉
披肩發? 長辮子 小平頭? 笑瞇瞇? 胖乎乎?
老實 調皮 機靈? 聰明? 漂亮? 秀氣 苗條
圓頭圓腦? 虎頭虎腦? 愣頭愣腦? 傻乎乎
活潑開朗?? 天真爛漫?? 美麗大方? 可愛
愛好廣泛?? 開動腦筋?? 積極發言? 認真
4、小組推薦說得較好的同學向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
七、獨立起草“寫一寫”
1、學生獨立仿寫，教師加強巡視指導。
2、提醒學生注意：語句通順寫具體，標點正確無錯字。
八、互讀互改“評一評”
1、寫好后，請兩三個同學上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點意見。
及時組織討論評議，提出修改意見。
出示評議要點：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內互讀互改，對照評議要點，修改自己的習作。
3、改好后謄寫到習作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。
4、還可以把自己的自畫像貼在習作本上，以便圖文對照。
板書設計：
我的自畫像
年齡?? 身材?? 長相??? 性格??? 愛好
有順序???????? 抓特點?????
附習作例文：
我 的 自 畫 像
你看我，瘦瘦的，笑瞇瞇的，可愛不可愛？媽媽老嫌我長得瘦，我對媽媽說：“別看我小虎長得瘦，胳膊腿上都是肌肉，結實著哪！”我呀，今年9歲，體重20千克，身高1.2米。我喜歡穿藍色的衣服。我很活潑，喜歡打乒乓球，還喜歡讀書，我書架上已經有60多本課外書了。
我 的 自 畫 像
我是個小姑娘，披著一頭黑黑的長發，你看我可不可愛，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫田雅欣，是六安路小學三（4）班的一名少先隊員。我今年8歲，身高1.3米，體重26公斤，耳朵特別大，媽媽常說大耳朵有福。
我的性格活潑開朗，比如說，我和爸爸、媽同事一見面就象熟人似的，有說有笑。我最喜歡穿公主裙，喜歡打乒乓球、跑步、看書，還喜歡玩電腦，我的特長是彈琵琶。我最喜歡的電視節目是：動畫片、電視劇；我最喜歡的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜歡的動物有：小白兔、小狗、小貓和小猴子；我最喜歡的食品有月餅、玉米、芒果和桃子。
說了這么多你還不知道吧，我還戴了一副小眼鏡，小的時候，常有人說我是博士，長大了我還真要做一個博士。
我的自畫像我的自畫像男生篇二
大家好，今天我要給大家做一個自我介紹。
我有著一頭烏黑的短發，月牙似的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠子時不時地轉來轉去，好像每時每刻都在動腦筋想辦法似的。眼睛是心靈的窗口，你們能看出我很機靈嗎？不高不矮的鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴，圓圓臉蛋兩旁掛著一對聽覺靈敏的耳朵，一點點風吹草動它都能察覺到，這樣的我是不是很可愛呢？我的個子高高的，平時喜歡穿休閑的衣服和運動鞋，這樣讓我看起來很有活力。
我的愛好可多了，比如：畫畫、下棋、運動、看書等等。畫畫能畫出我心里最美好的景象，提高我的想象力；下棋能讓我的頭腦越來越靈活；運動能鍛煉我的身體，使我身強體壯；看書可是我的最愛，書籍像一盞指路明燈，為我照亮漆黑的道路。書本像一位無聲的老師，把我帶入理想彼岸；書本像一片知識的海洋，讓我盡情地遨游。于是，我和童話書、故事書、科普書……成了形影不離的好朋友。
我是很樂于助人的。記得有一次，同年級的一位同學不幸患上了白血病，學校呼吁大家獻出自己愛心，一起來幫助這位同學。我知道這個消息后非常同情他，立即回家把自己平時攢下來的零用錢全部捐了出去，老師、同學們看了都夸我很有愛心。
我也有不少小毛病，比如大大咧咧的，有時做作業粗心大意。考試時經常寫錯別字，比如把“吹”寫成“吃”，把“幸”寫成“辛”……一百分經常不和我交朋友。總之，有時候我是個“馬大哈”！
我的自畫像我的自畫像男生篇三
我是一個戴著一副眼鏡的小女孩，之所以會如此，第一大原因就是我很喜歡看書。
就是因為喜歡看書所以才經常被媽媽數落。媽媽總對我說：“只能看半個小時的書，然后立馬睡覺。”可我到了半個小時還是想要再看一會兒，然后就會感覺頭上熱熱的，才發現媽媽已怒氣沖沖地走進我房間。我趕快放下書，拉起被子，開始睡覺，媽媽這才滿意地走出房間。可我翻來翻去想看會書，最后想出個辦法，我拿起書，打開臺燈，蓋上被子，偷偷看起書來。
終于這件事被媽媽發現了，她對我說：“以后不許再這樣看書了，這樣眼睛很受刺激的。”我點點頭，但是過了一段時間，我又開始起夜看書了。
我對于學習從來都很踏實認真，從來不用老師催促，哪個題錯了自己找問題。在課堂上我遇到了難題，總會自己一個人思考，時不時找同學討論。在課堂上英語老師總會讓我給她幫忙，我很樂意，而且一定會做得完美，不想聽到老師批評我的一句話。
在家里我總喜歡和妹妹斤斤計較，因為我覺得有了妹妹我就被冷落了。這不，我的小盒子放在我的桌子上，她見了兩眼放光，對我說：“姐姐，我想要這個小盒子。”我對她說：“你也有這種盒子。”她說：“我不喜歡這種盒子上的圖案。”于是我和媽媽一起針對妹妹。媽媽假裝給我說：“祺祺，你把那個盒子給她，我給你重新買一個。”我假裝回答：“好的，童童，給你吧。”妹妹又把盒子給我，求媽媽給她買一個盒子。可媽媽給她說：“你有了盒子還用買嗎？”妹妹只好坐在桌子前，開始寫作業，我在她旁邊偷笑著。
我們家有我這個成天泡在書堆里的書蟲、喜歡和妹妹斤斤計較的姐姐，應該會很快樂吧。
我的自畫像我的自畫像男生篇四
外貌特征：大大的腦袋，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛。不胖不瘦，身體很結實。愛干凈，長的有點“偶像派”。
性格：活潑，開朗，無憂無慮。
優點：愛看小說，愛勞動，有點幽默。星期天，我在屋里讀《三國演義》，媽媽在廚房里做飯，媽媽喊我“把柜子上的針和線拿過來”。我不解的想：媽媽做飯要針和線干嗎？我把針和線拿到媽媽旁邊，媽媽數落了我一頓，“我讓你拿芝麻醬，你拿針和線干嗎”你真是個“書蟲”。我趕緊說：母親大人，您大人不記小人過，就放我一馬吧！以后有這事，別找我，找他“，我指著老爸說。老爸舉起拳頭，好象在向我示威一樣。
缺點：馬馬虎虎，丟三落四，粗心大意。因為馬虎多次讓我與第一名擦肩而過。自己多次想改掉這個壞毛病。可是，遇事一著急，老毛病就犯了，瞪著眼睛干著急。這還不算，上學期期中考試，我在做一到計算題時，豎式算對了，可是，橫式上邊卻等錯了，讓我與100分失之交臂。
總結：本人雖然有很多缺點，但一切都在改正之中。而且長的那么“偶像派”。能不打動你的心嗎？同學們請與我交朋友吧！
我的自畫像我的自畫像男生篇五
1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。
2.另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環節對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
1.活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環節有些不太適宜。這個環節對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環節可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。
2.由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。
我的自畫像我的自畫像男生篇六
你想認識我嗎?我姓李，名佶秋，高高個，快到13歲了，屬兔。這個名字是爺爺給我起的，我想：‘佶’是健壯的意思，秋呢?秋天是個豐收的季節，給我起‘秋’這個字，可能是要我在學習上取得豐碩的成果吧!
提完名字，該說說我的長相了。對外貌，我自信為挺美挺靚。一頭烏黑亮麗的長發顯出女孩子的溫柔多情。月牙般的眉毛下長期居住著一對水靈靈的眼睛，透出一股聰明伶俐氣，讓人一看就知道我是個愛學習的孩子。那張總愛微笑的嘴又為我增添了幾分稚氣。再加上那稍瘦的身材，使人一看就倍感親切。
因為我愛畫畫，所以我畫畫的歷史也比較‘悠久’。當我才兩歲時就迷上了畫畫，覺得十分好玩。那時候，我常用粉筆在地上畫，有時為了把一個圓畫圓，我會廢寢忘食的蹲在地上，努力的畫，看這個不滿意，又畫幾個，直到滿意為止。光陰似箭，十多年過去了。記得十歲那年我就像吸食了鴉片的人，瘋狂地畫。有一次，我的手又癢癢了，特想畫，可我對爸爸‘約法三章’了。怎么辦?也不是完全沒辦法。我拿出圖畫本，把一些書放在圖畫本的右邊，盡量把圖畫本擋住，再把練習冊放在圖畫本的上面，假裝認真做作業。這辦法還真靈，幾次都‘化險為夷’。剛開始我有點‘偷雞摸狗’，再后來我的膽子也漸漸變大了。一次，我又‘故伎重演’。我在畫著，畫著，思緒已經全飛到畫里去了。“咦，我擋在右邊的書呢?”我好像明白什么了。遭了，我的心怦怦直跳。怎么辦?爸爸也像明白什么了，沒給我‘竹筍炒肉絲’。但我的圖畫本卻被沒收了。江山易改，本性難移。接下來的好幾次也被逮了個正著。可還是改變不了我對畫畫的愛。
我愛看書。對書癡迷到什么程度?有時得到了一本書，非要一口氣看完不可。因為我愛看書，所以隱約有了‘書呆子’這個稱號。如果我正在看一本書，又要急著上衛生間。這時，我肯定會毫不猶豫的夾著那本書走進衛生間。有一次，我就出了洋相。到現在還不好意思呢!
你認識我了嗎?這就是我，一個獨一無二的我!我就是我，真實的我!