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喜歡貓喜歡貓篇一
昨天在朋友圈看到一段文字。
看到最后一句，我心里突然咯噔一下。
對(duì)啊，我喜歡被喜歡的人粘著。
我有一個(gè)特別怪的習(xí)慣，從小就喜歡翻我媽媽手機(jī)，看最近有沒(méi)有老師給她發(fā)短信告狀。雖然現(xiàn)在沒(méi)人管我了，但每次回家還是習(xí)慣躺床上翻我媽手機(jī)短信看。上次回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我爸和我媽每天發(fā)的短信特逗。
每天上午十點(diǎn)半，我爸會(huì)給我媽發(fā)短信問(wèn)，中午吃啥呀。
上午十點(diǎn)半，我爸：“中午吃啥呀？”
我媽?zhuān)骸帮垺！?/p>
下午四點(diǎn)半，我爸：“晚上吃啥呀？”
我媽?zhuān)骸安恕！?/p>
我看短信的時(shí)候笑得不行，心想我爸太可憐了，沒(méi)皮沒(méi)臉的上班還纏著我媽。死不要臉，我媽還不買(mǎi)帳。
但有天他十點(diǎn)半沒(méi)給我媽發(fā)短信，十一點(diǎn)的時(shí)候我媽主動(dòng)給他發(fā)消息說(shuō)，“中午想吃啥，是不是有事兒不回家吃了？”我爸十分高冷的回復(fù)說(shuō)，想吃飯。
我看著看著突然有點(diǎn)兒羨慕他倆，如果有人每天纏著我問(wèn)我吃什么去哪里想干嘛，該多好啊。現(xiàn)在打開(kāi)手機(jī)看看，每天找我的除了微信運(yùn)動(dòng)、騰訊新聞、短信驗(yàn)證碼，就是10086。如果我也能被我喜歡的人粘著，不經(jīng)意間就能收到他發(fā)來(lái)的消息，哪怕是抱怨路上太堵、吐槽午飯難吃也好。至少，這說(shuō)明我也被人掛牽著吧。
我不是粘人，也不是要纏著你。
我只是想確認(rèn)，我被你在乎著。
你大概不知道吧。
其實(shí)我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)的時(shí)間，一半被我用來(lái)想你。那另一半呢，另一半用來(lái)細(xì)數(shù)我們的過(guò)去。一數(shù)我們互相道過(guò)多少句晚安，二數(shù)那些約定好還沒(méi)完成的事情，三數(shù)你對(duì)我表白的次數(shù)和我說(shuō)過(guò)多少句我愛(ài)你。
所以，為什么你不能多粘我一下呢。
想到發(fā)生在朋友身上的真實(shí)故事。
她和男朋友在一起不到一個(gè)月，正是小別勝新婚的時(shí)候。兩個(gè)人每天都要聊天，互相報(bào)備自己的行程。一天公司組織郊游，她和兩個(gè)同事一輛車(chē)。郊游的地點(diǎn)沒(méi)信號(hào)，她告訴男友自己大概八點(diǎn)就能到家。但她沒(méi)想到，回來(lái)的路上因?yàn)殚_(kāi)車(chē)的同事疲勞駕駛，發(fā)生了車(chē)禍。兩個(gè)同事都重傷，只有她是皮外傷，因?yàn)轶@嚇過(guò)度，她的手機(jī)和包都遺落在現(xiàn)場(chǎng)。到醫(yī)院檢查完傷口后，她馬上借別人的手機(jī)給男朋友打電話(huà)。那時(shí)已經(jīng)半夜兩點(diǎn)多了，電話(huà)打通后，那頭傳來(lái)震耳的音樂(lè)聲和搖骰子聲。男友醉醺醺的問(wèn)她，你是誰(shuí)啊。
她什么也沒(méi)說(shuō)，掛斷電話(huà)，把手機(jī)還給別人。醫(yī)生確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題之后，自己打車(chē)回了家。
她因?yàn)檫@件事和他分手了。我們都說(shuō)，這也不能怪他，喝多了意識(shí)不清醒而已。
她十分平靜的說(shuō)，如果那天重傷的是我，如果我當(dāng)場(chǎng)死亡，我不想另一半第二天在酒醒后才到我身邊。如果我需要他的時(shí)候，他不在，那以后的日子里，他也不必在了。
可能別人會(huì)覺(jué)得我這朋友太作。
在乎你的人，巴不得在你身上綁一個(gè)追蹤器。二十四小時(shí)都能知道你在哪里，是否安全。
我突然想起前幾天我在新加坡飛回上海，他知道我十點(diǎn)落地。落地后，我一直和編輯對(duì)稿子的事情，忘了告訴他我到了。等到想起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，剛想告訴他，突然女孩子十分能作的毛病發(fā)作了。我告訴朋友說(shuō)，我就不告訴他我到了，如果他十一點(diǎn)還沒(méi)給我發(fā)消息，那我可要生氣了。結(jié)果話(huà)剛說(shuō)完，置頂?shù)牧奶炜蚶锇l(fā)來(lái)“到了嗎”三個(gè)字。
我知道這樣做不對(duì)，但講真，看到這三個(gè)字的時(shí)候，真他媽開(kāi)心啊。
其實(shí)我偶爾的小情緒和沒(méi)來(lái)由的脾氣 ，只不過(guò)是想確定，我在你心里。
你多粘我一下吧，其實(shí)高冷和酷都是我裝出來(lái)的。
不知道別人是不是這樣，但我忙完手上的事情打開(kāi)手機(jī)之后看到喜歡的人發(fā)來(lái)的消息，就會(huì)開(kāi)心的不得了。但是如果你不主動(dòng)找我，我就會(huì)自動(dòng)理解成，我們就這樣了。所以，你就放下面子多和我說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，我一直在等你啊。
我喜歡你。
所以我喜歡被你粘著。
喜歡貓喜歡貓篇二
讀本《我喜歡》雖然只是一小讀本，但它內(nèi)含豐富，包含了一個(gè)小主題，可以通過(guò)幾次活動(dòng)來(lái)完成。
本次活動(dòng)是第一課時(shí)，但已有本階段開(kāi)展的主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”作為知識(shí)基礎(chǔ)，幼兒對(duì)于書(shū)中的小動(dòng)物的生活習(xí)慣和行為特征都比較熟悉，加上畫(huà)面的簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象，幼兒閱讀起來(lái)興趣盎然。以至于幾次當(dāng)我要揭開(kāi)遮蓋文字的紙時(shí)，他們都紛紛要求再讓他們說(shuō)一說(shuō)。我覺(jué)得這不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，只能說(shuō)是活躍的課堂氣氛和對(duì)知識(shí)的深入理解，讓幼兒表現(xiàn)出特別的興趣，表達(dá)的積極性達(dá)到最佳狀態(tài)。我認(rèn)為這沒(méi)什么不妥，這是我期望的課堂氛圍，也是我一貫的追求目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)的積極性高了，學(xué)會(huì)的知識(shí)才能印象深刻。同時(shí)也能帶動(dòng)一些平時(shí)膽子小不敢發(fā)言的幼兒積極參與到活動(dòng)中，更培養(yǎng)了幼兒對(duì)周?chē)嘶蚴碌臒崆閼B(tài)度以及頭腦思維的敏捷性。
按活動(dòng)設(shè)計(jì)，閱讀前面兩頁(yè)主要讓幼兒了解疊詞的特征和構(gòu)詞方式，接下來(lái)通過(guò)不斷出現(xiàn)的疊詞和老師的提示讓幼兒學(xué)會(huì)疊詞的運(yùn)用方法。但在實(shí)際活動(dòng)中，本班幼兒表現(xiàn)出很強(qiáng)的領(lǐng)悟力，從圖書(shū)第三頁(yè)開(kāi)始，他們?cè)谥v述畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，就能有意識(shí)地運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行講述。當(dāng)然，他們的講述不受畫(huà)面限制，而是能充分聯(lián)想、想象，把畫(huà)面的生動(dòng)、趣味表達(dá)得淋漓盡致。比如，第二頁(yè)是幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳，幼兒：小鳥(niǎo)在飛來(lái)飛去玩捉迷藏，你看，這只小鳥(niǎo)還瞇起一只眼想“偷看”呢（同伴藏在哪里）；第四頁(yè)畫(huà)面上是幾匹在奔跑的小馬，幼兒：小馬在賽跑，它們喜歡在草原上跑來(lái)跑去；第六頁(yè)畫(huà)面上是幾只企鵝在冰面上望來(lái)望去，幼兒：企鵝喜歡在冰上看來(lái)看去，找來(lái)找去。師：它在找什么呢？幼兒：它們?cè)谡艺铱从袥](méi)有好玩的東西。
閱讀最后一頁(yè)時(shí)，按計(jì)劃在閱讀、講述畫(huà)面內(nèi)容后，我提示幼兒想想最后一頁(yè)與前面內(nèi)容的關(guān)系。實(shí)際活動(dòng)中，幼兒一下就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。幼兒：小朋友喜歡讀我們的書(shū)！（指現(xiàn)在正在閱讀的這本書(shū)）可見(jiàn)幼兒在閱讀活動(dòng)中是非常投入的，同時(shí)也養(yǎng)成了仔細(xì)觀察的'習(xí)慣。
最后的分組觀察講述活動(dòng)和游戲活動(dòng)（表演與描述），把本次活動(dòng)推向了最高-潮。幼兒說(shuō)的興趣高，連平時(shí)最不喜歡講話(huà)的幼兒也都能踴躍參與。特別是游戲活動(dòng)，由于用競(jìng)賽的形式，他們表現(xiàn)得特別的認(rèn)真、喜悅。閱讀活動(dòng)在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束。
本次活動(dòng)的不足之處在于：解釋疊詞所表達(dá)的意思，要是能通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，從畫(huà)面上動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)去理解就更好了，這樣比教師的語(yǔ)言描述來(lái)得具體且易于理解。
喜歡貓喜歡貓篇三
在四季里面，我最喜歡的只有冬天。
在冬天里我可以吃到其他季節(jié)吃不到的：臘肉、羊肉、狗肉、臘八豆.......冬天所有東西都好吃。冬天到了我就可以大飽口福了。
在冬天里我可以玩一些其他季節(jié)中玩不到的游戲：堆雪人、滑雪、打雪仗.......這些游戲我都特別喜歡。我一玩就不想停，愛(ài)不釋手。冬天到了，我就可以玩了。
冬天不僅可以吃到好吃的，玩到好玩的，冬天還很漂亮。到了冬天就會(huì)下起白茫茫的雪。一大清早，你就會(huì)看到，草地、大樹(shù)穿上了雪白的棉衣。這就像一個(gè)雪白的童話(huà)世界。
冬天來(lái)到了，也告訴我們這一年結(jié)束了。而新的一年馬上就要要到。冬天像一位無(wú)聲的通報(bào)員。他用自己的行動(dòng)告訴我們這一年立刻就要過(guò)去。
冬天還有一個(gè)壞處：一個(gè)是冬天特別冷。還有一個(gè)就是冬天有很多小動(dòng)物都冬眠了，池塘里聽(tīng)不到青蛙在放聲高歌了。
冬天雖然有它的不足，但還是抹不去它在我心中最好的地位。我愛(ài)冬天。
喜歡貓喜歡貓篇四
走廊上想起了高跟鞋撞擊地面的聲音。啊？老師來(lái)了！
教室里，同學(xué)們都快玩瘋了，雖說(shuō)才剛剛開(kāi)學(xué)，但同學(xué)們很快地就融入了新的集體當(dāng)中了。身后的小a與小b正在聊著什么，突然一個(gè)筆帽從天而降，落在了兩人的面前，小a攥著筆帽，環(huán)視四周，一臉惱怒地尋找著“罪犯”，忽然，他發(fā)現(xiàn)了身后縮頭縮腦的小c，于是便一躍而起，和他“打”了起來(lái)。周?chē)且蝗嚎础啊暗耐瑢W(xué)，教室里亂作一團(tuán)。
老師從門(mén)口出現(xiàn)了，正在打鬧玩耍的同學(xué)們都急急忙忙地向自己的位“沖”去，畢竟是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節(jié)地理課嗎！大家都想給老師留個(gè)好印象。
“哇！她就是我們的地理老師嗎？真是年輕漂亮呀！”我心里想，當(dāng)然，這也有一分我熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)地理的一點(diǎn)兒因素吧！
由于興趣的原故，這堂課我學(xué)得十分起勁，老師的每一次提問(wèn)我都高高地舉起手，生怕老師看不到似的，可是老師就是叫不到我。
老師問(wèn)道：“為什么全球氣溫高，海平面上升快？哪位同學(xué)知道？”
回答完問(wèn)題的感覺(jué)真舒服呀！
老師疾步走上講臺(tái)，說(shuō)：“誰(shuí)愿意當(dāng)?shù)乩碚n代表？”說(shuō)完，老師仿佛正用贊許的眼光看著我，然后又掃視了一遍全班，幾乎沒(méi)有一個(gè)不舉手的。
我猶豫著舉起了手。
老師看見(jiàn)了，臉上仿佛露出了笑容……
“那么，就請(qǐng)小e同學(xué)當(dāng)?shù)乩碚n代表吧！”老師看著我，眼神里充滿(mǎn)著鼓勵(lì)。
“什么？老師叫到了我的名字！”我欣喜萬(wàn)分，同桌也用羨慕的眼神看著我。
伴隨著悅耳的鈴聲，這節(jié)課過(guò)去了，我感到這節(jié)課特別的短暫。
是這節(jié)課，讓我愛(ài)上了地理，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的一堂課——我最喜歡的第一節(jié)地理課，是這節(jié)課給了我自信、給了我敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。