六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）

期末考試是學生努力學習的結(jié)果的體現(xiàn)，它評判了學生在一段時間內(nèi)對知識的掌握和理解能力。下面是一些期末總結(jié)的范文，希望能給大家一些寫作思路和啟發(fā)。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇一

一、認真思考，細心填(18分)。

1、末全國總?cè)丝跒?299880000人，約是()億人。其中0――14歲的人口為279470000人，橫線上的數(shù)讀作()，改寫成“億”作單位的數(shù)是()億，約是()億，0――14歲的人口約占全國總?cè)丝诘摹?/p>

2、4.08立方米=()立方米()立方分米。

3、=12：()=×()=()÷5=2。

4、兩個自然數(shù)共同的質(zhì)因數(shù)只有3、5，那么它們的公約數(shù)有()個。

5、寧夏空氣質(zhì)量為“良”以上的天數(shù)占全年天數(shù)的80%，寧夏空氣質(zhì)量為“良”以上的天數(shù)有()天。

6、在3、4、12三個數(shù)中增加一個能組成比例的數(shù)是()，這個比例是()。

7、少先隊員表演體操，每行有男生x人，女生y人，站成8行，共有()人。

8、在0.25、125%、、2.5、2.這幾個數(shù)中，最大的數(shù)是()。

9、一個圓柱和一個圓錐的底面半徑和體積分別相等，圓錐的高1.5分米，圓柱的高是()。

10、某張平面示意圖的比例尺是1：60000，2400米長的馬路在圖上應是()厘米。

二、火眼金睛，辯真假，并說明第5小題判斷的理由(6分)。

1、《北京新聞報》報道：2004年北京市職工人均年工資超過3萬元。這則消息表明北京市職工年工資都在3萬元以上。()。

2、訂閱《小學生學習報》的錢數(shù)與份數(shù)成正比例。()。

3、電視機廠為了能清楚地表示出上半年月產(chǎn)量的多少與增減變化的情況，應繪制折線統(tǒng)計圖。()。

4、用98粒黃豆做發(fā)芽實驗，結(jié)果全部發(fā)芽。發(fā)芽率是98%。()。

5、一個三角形的兩個內(nèi)角之和是100°，那么這個三角形一定是銳角三角形。()。

理由：

三、反復比較，精挑細選。(6分)。

1、中央電視臺晚上新聞聯(lián)播開始，用24小時計時法表示是()。

a、7：00b、19：00c、晚上7：00d、19小時。

2、要使623能同時被2、3整除至少要加上()。

a、1b、2c、5d、6。

3、甲、乙兩個數(shù)的和是300，甲、乙兩數(shù)的比是5：7，甲數(shù)是()。

a、120b、125c、175d、180。

4、右圖是一個長3厘米、寬與高都是2厘米的長方體。將它。

挖掉一個棱長1厘米的小正方體，它的表面積()。

a.比原來大b.比原來小c.不變d.無法確定。

5、修一條3千米長的公路，單獨修甲隊要10天修完，乙隊要8天修完。如果兩隊同時合修，幾天能修完?列式正確的是()。

a、1÷(+)b、3÷(+)c、3÷(+)。

6、王強把1000元按年利率2.25%存入銀行。兩年后計算他繳納20%利息稅后的實得利息，列式應是()。

a.1000×2.25%×2×(1-20%)+1000。

b.[1000×2.25%×(1-20%)+1000]×2。

c.1000×2.25%×2×(1-20%)。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇二

（2）“：”是比號，讀作“比”。比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。

（3）同除法比較，比的前項相當于被除數(shù)，后項相當于除數(shù)，比值相當于商。

（4）比值通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)表示，有時也可能是整數(shù)。

（5）比的后項不能是零。

（6）根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，可知比的前項相當于分子，后項相當于分母，比值相當于分數(shù)值。

比的性質(zhì)：比的前項和后項同時乘上或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質(zhì)。

求比值和化簡比：求比值的方法：用比的前項除以后項，它的結(jié)果是一個數(shù)值可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)或分數(shù)。

根據(jù)比的基本性質(zhì)可以把比化成最簡單的整數(shù)比。它的結(jié)果必須是一個最簡比，即前、后項是互質(zhì)的數(shù)。

比例尺：圖上距離：實際距離=比例尺

要求會求比例尺；已知圖上距離和比例尺求實際距離；已知實際距離和比例尺求圖上距離。

線段比例尺：在圖上附有一條注有數(shù)目的線段，用來表示和地面上相對應的實際距離。

按比例分配：

方法：首先求出各部分占總量的幾分之幾，然后求出總數(shù)的幾分之幾是多少。

比例的意義：比例的意義

表示兩個比相等的式子叫做比例。

組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。

兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內(nèi)項?

比例的性質(zhì)?：在比例里，兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)?

成正比例的量：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。用字母表示y/x=k(一定）

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇三

3、個位滿10向十位進1。

2、從個位減起;

3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。

1、在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算;

2、在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減;

3、算式里有括號的要先算括號里面的。

1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推;

2、中間有一個0或兩個0只讀一個“零”;

3、末位不管有幾個0都不讀。

1、從高位起，按照順序?qū)?

2、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫“0”。

2、從個位減起;

3、哪一位數(shù)不夠減，從前位退1，在本位加10再減。

1、從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù);

2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。

2、除數(shù)除到哪一位，就把商寫在那一位上面;

3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

1、先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個位對齊;

2、再用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對齊;

3、然后把兩次乘得的數(shù)加起來。

1、從被除數(shù)高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前兩位，如果它比除數(shù)小，

2、除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫商;

3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

1、先讀萬級，再讀個級;

2、萬級的數(shù)要按個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字;

3、每級末位不管有幾個0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個零都只讀一個“零”。

1、從高位起，一級一級往下讀;

2、讀億級或萬級時，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再往后面加上“億”或“萬”字;

3、每級末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個零。

比較兩個小數(shù)的大小，先看它們整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大，整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，十分位數(shù)也相同的，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，依次類推。

計算小數(shù)加減法，先把小數(shù)點對齊(也就是把相同的數(shù)位上的數(shù)對齊)，再按照整數(shù)加減法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點位置，點上小數(shù)點。

計算小數(shù)乘法，先按照乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)小數(shù)點對齊，如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)小數(shù)點，使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點向右移幾位，被除數(shù)小數(shù)點也向右移幾位(位數(shù)不夠在被除數(shù)末尾用0補足)然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。

2、確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數(shù);

3、進行檢驗，寫出答案。

1、弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示;

2、找出應用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程;

3、解方程;

4、檢驗、寫出答案。

同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

帶分數(shù)相加減，先把整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來。

異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減的法則進行計算。

分數(shù)乘以整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

分數(shù)乘以分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

一個數(shù)除以分數(shù)，等于這個數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。

把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號;

把百分數(shù)化成小數(shù)，把百分號去掉，同時小數(shù)點向左移動兩位。

把百分數(shù)化成小數(shù)，先把百分數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)，能約分的要約成最簡分數(shù)。

科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇四

1、用12個棱長1厘米的正方體擺長方體，有()中不同的擺法，其中表面積最小是()平方厘米，最大是()平方厘米。

2、把一根3米長的繩子對折3次，沿折痕剪開，每根繩子是原來的()，每根繩子長()米。

3、下面是一個長方體的正面、左面和下面的展開圖，畫出展開圖的另外三個面，并標出每個面是長方體的什么面。

4、一個長方形的長和寬的長度比是。

4:3,長是6厘米，算出寬的長度，

在右面畫出這個長方形。

六、解決問題(4+5×5=29分)。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇五

一、填空：

1.1950403800讀作（），改寫成萬作單位是（），省略億后面的尾數(shù)是（）。

2.2噸=()噸（）千克3時20分=（）時。

（）平方千米=1.04公頃=（）平方米。

3.0.75=12÷（）=（）：12=()﹪。

4.三個連續(xù)的偶數(shù)的平均數(shù)是m,這三個數(shù)是（）、（）、（）。

5.一個圓，把它割拼成一個長方形后，周長增加了4厘米，這個長方形的面積是（），周長（）。

6.大西洋是太平洋面積的一半，太平洋面積比大西洋面積多（）﹪。

7.一組咬合的齒輪，大齒輪48個齒，每分鐘轉(zhuǎn)60周，小齒輪16個齒，每分鐘轉(zhuǎn)（）周。

8.含糖率40﹪的糖水中，糖和水的比是（）。

9.a×3=b×5,a和b成（）比例，3：b=（）：（）。

10.甲、乙兩數(shù)的比是5：3，乙數(shù)比甲數(shù)少10，乙數(shù)是（），把乙數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是（）。

12.一個直角不等邊三角形，周長24厘米，三條邊的長度比是2：3：4，這個三角形的面積是（）。

11.把一個圓柱體削成一個最大的圓錐后體積減少圓柱的（）﹪。

二、判斷。

1.圓的半徑和面積成正比例（）。

2.半圓的直徑5分米，面積是19.625平方分米，周長是12.85分米。（）。

3.一段路修了一半,還剩800米，求修了的列式為800÷（1-0.5）（）。

4.在比例里，兩外項的積是1，兩內(nèi)項一定互為倒數(shù)。（）。

5.測量病人體溫變化情況應選用條形統(tǒng)計圖。（）。

三、選擇。

1.在下面各組數(shù)中，（）能組成比例。

a.4、5、12和15b.2、3、4和5c.1.6、6.4、2、5。

2.把一個棱長為a米的正方體截成兩個完全一樣的`長方體，這兩個長方體的表面積的和是（）。

a.8a2b.6a2+a2c.無法確定。

3.一份稿件，甲打字員15天能打完，乙打字員3天能打甲的,丙打字員每天能打甲的,()工效最快。

a.甲b.乙c.丙。

4.一個小數(shù)。如果小數(shù)點向右移動一位，原數(shù)就多9.45，原數(shù)（）。

a.94.5b.1.05c.10.5。

四、計算。

直接寫得數(shù)。

2.4-0.5=7÷1.4=3×2.5=2.5+10.6=。

2-0.52-0.62=6÷3=1.25×3×8=1÷(1-0.5)=。

6×7+3×3=36×25﹪=。

五、列式不計算。

列式：

列式：

3.一個數(shù)的20﹪比它的少1.8，求這個數(shù)。（方程解答）。

方程：

六、應用題。

1.根據(jù)算式補充條件。

學生食堂買大米千克，。。。。。。，面粉多少千克？

（1）2000÷40﹪。

（2）2000×40﹪。

（3）2000÷（1+40﹪）。

（4）2000×（1+40﹪）。

3.學校栽有月季花240棵，比丁香花的2倍少16棵。丁香花有多少棵？（兩種方法）。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇六

一、填空題：(本大題共14題，每題2分，滿分為28分)。

1.12.5%化成小數(shù)為__________.﹙0.125﹚。

2.35以內(nèi)即是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的正整數(shù)為__________.﹙30﹚。

3.計算：=__________.﹙﹚。

4.的倒數(shù)是__________.﹙﹚。

5.在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)：=;﹙30﹚。

厘米.﹙取3.14﹚。

二、選擇題：﹙本大題共14題，每題3分，滿分為12分﹚。

15.正整數(shù)中，最小的偶數(shù)乘以最小的合數(shù)，積為（）。

4;6;8;10。

16.已知，下列各式成立的是（）。

17.如圖是某單位考核情況條形統(tǒng)計圖(三個等級)，則下面的回答正確的是（）。

c等人最少，占總數(shù)的30%;。

該單位共有120人;。

等人比等多10%;。

18.一個邊長為10厘米的正方形鐵絲線圈，若在保持周長不變的情況下把它拉長一個圓，則它的半徑為厘米（）。

三、簡答題：﹙本大4題，每題5分滿分為20分﹚。

19.﹙﹚20.﹙﹚。

21.已知，求的`值.﹙3﹚。

22.已知，，求.﹙8：12：5﹚。

24.六年級一班的男、女生比例為3:2，全班共40人.求：

﹙1﹚該班男生和女生的人數(shù)各是多少?﹙24，16﹚。

﹙2﹚若后來又來了4名女生，求現(xiàn)在的男、女生人數(shù)之比.﹙6：5﹚。

飲料類12元(單價)。

披薩類58元(9寸)(單價)。

甜點類24元(單價)。

面食類30元(單價)。

25.某披薩店，共有兩種不同的菜譜，一種是單選類菜譜﹙如右表﹚，另一種為套餐類菜譜，分三人套餐或兩人套餐兩種.有三位同學結(jié)伴去此披薩店用餐，他們使用了學生證，可享有8折優(yōu)惠，問：

﹙1﹚若所點的是三人套餐一份，原價為158元，他們花費了多少元?﹙﹚。

26.如圖：已知半圓的半徑為3厘米，半圓的半徑為2厘米，半圓的半徑為11厘米，在一直線上.﹙取3.14﹚求：

﹙1﹚陰影部分的面積;。

﹙2﹚陰影部分的周長.

27.某區(qū)的綠化覆蓋率由如下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

年份第1年年底第2年年底第3年年底第4年年底。

綠化覆蓋率﹙%﹚22.223.825.427.0。

年份第5年年底第10年年底。

綠化覆蓋率﹙%﹚。

如果以后的幾年繼續(xù)依此速度發(fā)展綠化。

(1)觀察此表格，第5年年底的綠化覆蓋率為多少?

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇七

1、做120個零件，單獨做，小陳要20小時;小李要30小時。兩人合做。小時可以完成。

2、做一批零件，單獨做，小陳要15小時;小李要20小時。小陳先做8小時，余下的兩人合做。還3要()小時可以完成。

3、打掃一間教室，單獨打掃，張芬要20分鐘，李華要10分鐘。張芬先打掃8分鐘，然后兩人一起打掃，還要()分鐘可以打掃干凈。

4、一捆布，單做上衣可以做80件;單做褲子，可以做120條;先做32套衣服，余下的還可以做()條褲子。

5、打掃一間教室，單獨打掃，張芬要30分鐘，李華要50分鐘。現(xiàn)在兩人先打掃15分鐘，然后張芬一人打掃，還要()分鐘可以打掃干凈。

6、做一批零件，單獨做，小陳要12小時;小李要15小時。兩人合做了5小時。剩下的小陳還要()小時可以完成。

7、一捆布，單做上衣可以做80件;單做褲子，可以做120條;先做60條褲子，剩下還可以做()件上衣。

8、做一批零件，單獨做，師傅要8小時;徒弟要12小時。徒弟先做3小時，余下的師傅做。還要()小時可以完成。

9、打掃一間教室，單獨打掃，張芬要20分鐘，李華要30分鐘。李華先打掃18分鐘，張芬接著打掃，還要()分鐘可以打掃干凈。

10、運送一批貨物，甲車15次可以送完;乙車12次可以送完;乙車送了3次后，再和甲車一起送，還要送()次，才能完成任務。

11、挖一條水溝，如果兩臺機同時挖，24小時挖完。單獨挖完，甲臺機要40小時，乙臺機要()小時。

12、打一份稿件，兩人合打，6分鐘打完。單獨打，小芳要15分鐘;小春要()分鐘。

13、發(fā)一批獎品，如果發(fā)給兩個班的同學，每人發(fā)12本。只發(fā)給(1)班的同學，每人得到15本;只發(fā)給(2)班的同學，每人得到()本。

14、加工一批零件，師傅先做12小時，徒弟再做18小時能做完;如果師傅先做20小時，徒弟再做8小時也正好能做完。這批零件由徒弟單獨做完，要()小時。

15、加工一批零件，師傅先做8小時，徒弟再做12小時能做完;如果師傅先做6小時，徒弟再做15小時也正好能做完。這批零件由徒弟先做9小時，師傅接著做還要()小時。

16、加工一批零件，師傅先做12小時，徒弟再做18小時能做完;如果師傅先做16小時，徒弟再做10小時也正好能做完。如果師傅先做8小時，徒弟再做()小時也正好能做完。

17、搬一堆磚，(1)班的'同學搬，每人要搬30塊;(2)班的同學搬，每人要搬45塊;全部由(1)班的同學搬，每人要搬()塊。

18、運送一批貨物，甲車18次可以送完;乙車12次可以送完;兩車合送6次后，余下的由乙車送，還要送()次，才能完成任務。

19、運送一批貨物，甲車先送18次，乙車再送12次可以送完;甲車先送9次，乙車再送18次也可以送完;乙車每次送5噸，這批貨物有()噸。

20、運送一批貨物，兩車一起送12次可以送完;單獨送，甲車20次送完，乙車()次可以送完。

21、修一段路，單獨修，甲隊15天可以修完，乙隊20天可以修完;如果兩隊合修6天，余下的由乙隊修，還要()天修完。

22、加工一批零件，計劃每天加工75件;實際每天多加工15件，這樣提前2天完成。這批零件共有()件。

23、商店阿姨買進每雙18元的涼鞋，現(xiàn)在她以每雙25元的價錢賣出去，她至少要賣出()雙鞋，才能賺到168元。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇八

張?zhí)扃?/p>

本學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作，一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

一、認真準備課。

我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用，三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、本期各種工作做得不足之處。

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇九

本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態(tài)度和方法，調(diào)動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

六年級只有10人，大部分學生都是愛學習的，但是善于動腦的學生不多，所以尖子生較少，同時還有兩個男生學習很困難。

1.使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。

2.使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

3.使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求必治和化簡比。

4.使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

6.使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

8.使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

1、重點

（1）分數(shù)四則運算。

（2）分數(shù)、百分數(shù)應用題。

（3）圓的周長和面積的計算。

2、難點

（1）分數(shù)四則運算。

（2）分數(shù)、百分數(shù)應用題的解題思路和解答方法。

（3）圓面積計算的推導。

1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容，每個內(nèi)容一點帶面進行復習，突出重點，講練結(jié)合。

2、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

3、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。

1、分數(shù)乘法和除法1課時

2、分數(shù)四則混合運算1課時

3、分數(shù)、百分數(shù)應用題2課時

4、圓的有關(guān)知識1課時

5、綜合練習2課時

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十一

時間像眼間,又過了一個學期。期間,在學生會的種種回憶,浮現(xiàn)在我們的腦海中，保留在這紙節(jié)間。以下是我們這一學期的工作總結(jié)。

一、為詩歌朗頌大賽派發(fā)邀請函。

詩歌朗頌大賽是我們中文系籌辦的一個大形活動，我們女生部也接到為這次大賽的評委派發(fā)邀請函的任務。我們勤勤懇懇把每一張邀請函都派發(fā)到每個評委手中。其中他們的每個笑容，都是對我們工作的肯定。

二、為體育節(jié)中文系方塊隊的選拔體育節(jié)中的方塊隊象征著每個系的精神面貌。所以，當我們接到要為中文系選拔方塊隊員的這個任務，我們心是無比的喜悅。他們在體育節(jié)中也表現(xiàn)的非常好。步伐穩(wěn)，節(jié)奏齊，精神飽滿。看到他們的成功，其實也是我們的成功，中文系的成功。

三、女大學生辯論賽的選拔。

我們系的辯手充分發(fā)揮其聰明才智和口才為中文系爭取了女大學生辯論賽的決賽資格。在此，感謝這四個辯手所付出的努力。

四、女生委員會的展開。

這一學期內(nèi)，我們召開了多次女生委員會會議。會議的內(nèi)容有關(guān)心各班女生的生活，感情心理方面。圍繞下個學期舉辦女生班重點展開討論和女生節(jié)賀卡，活動游戲等。

一個學期也既將結(jié)束了，針對我們這個學期辦過的活動，我們進一步研究討論，以讓女生部在以后的日子能夠更加成功。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十二

數(shù)學在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具，受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校數(shù)學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生依照提示參與到教學活動中去。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動腦、動口。數(shù)學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒學生興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

豐富學生參與的方式，打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。數(shù)學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察學習中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用去觀察體驗感悟。并在教師的指導下，勤于動腦，仔細觀察，就會獲得新的知識。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生課前預習，并從中提出問題。而在課堂上，我們先帶著這些問題并尋找答案，再由我系統(tǒng)的講解當天所需要掌握的知識。

我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十三

緊張的第一學期數(shù)學教學工作即將結(jié)束，我們進入了全面復習階段。通過復習鞏固，才能真正應用好數(shù)學。首先是加深學生對所學數(shù)學知識和方法的理解和掌握。復習核心突出概念和方法。其次是加強所學內(nèi)容之間的聯(lián)系，讓學生學會遷移、類推。然后是積累數(shù)學經(jīng)驗，體會數(shù)學思想。最后是促進學生良好學習習慣，自學整理知識，回顧、反思所學的方法與策略。因此，我們十分重視小學六年級數(shù)學第一學期的復習整理工作，及時制定計劃，使復習工作做到有的放矢，提高復習效率，調(diào)動全體學生的復習積極性，突出優(yōu)等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。

1、通過復習讓學生進一步理解和掌握所學知識，使學生更系統(tǒng)的掌握所學的方法，做到活學活用。

2、通過復習讓學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決生活中的實際問題。

3、通過復習使學生打好數(shù)學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做到好中差銜接準備。

1、對本學期所學習的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性以及綜合應用四個領域的知識進行系統(tǒng)的整理與復習，從而使學生的數(shù)學知識得以鞏固、深化，進而牢固掌握，數(shù)學技能得到進一步提高，應用所學知識解決問題的意識得到加強，各種能力得到更好的發(fā)展，為進一步學習打好基礎。

2、在復習同時有意識的鏈接舊知識。

3、進一步加深學生對學習數(shù)學的興趣，了解學習數(shù)學的價值。

1、系統(tǒng)性原則。帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

2、針對性原則。加強計算能力的訓練。平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。讓學生計算能力訓練不只是簡單的機械重復訓練，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。針對班情做好分層訓練，這樣才能提高學習效率。

3、綜合性原則。為了適應新課標的精神，加強知識的綜合應用以及與生活實際的聯(lián)系，提高學生分析能力，觀察能力和邏輯思維能力，及解決實際問題的能力。

4、貫徹面向全體學生，因材施教的原則。

1、全面系統(tǒng)地對所學知識知識體系進行梳理，查漏補缺。

2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求乘法結(jié)合律與乘法分配律）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，能正確辨析乘、除法應用題，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

5、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

8、做好復習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。

9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。

10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，以口頭表揚和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進步獎），調(diào)動學生的學習積極性。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十四

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

（2）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

（3）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

（4）認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

（5）能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

（6）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

（7）經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

（8）通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

（9）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

（10）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

（1）在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

（2）認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

（3）探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。

（4）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

（5）認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

（6）了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

（7）會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

教學方法：

（1）運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。

（2）充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

（3）做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

提高教學質(zhì)量措施：

（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。

（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

（4）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。

（5）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。

專題落實措施：

（1）根據(jù)班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

（2）結(jié)合整理與復習，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。

（3）課后作業(yè)盡量做到分層練習。

課時

一、負數(shù)的認識

二、圓柱與圓錐

1.圓柱

2.圓錐

3.整理與復習

三、比例

1.比例的意義和基本性質(zhì)

2.正比例和反比例的意義

3.比例的應用

4.整理與復習

5.自行車里的數(shù)學

四、統(tǒng)計

1.節(jié)約用水

2.整理與復習

五、數(shù)學廣角

六、整理與復習

1.數(shù)與代數(shù)

2.空間與圖形

3.統(tǒng)計與概率

4.綜合應用

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十五

本學期，我從備、教、輔、改、考、評六個方面著手，根據(jù)新課程標準的理念和要求，結(jié)合本班學生的實際情況，認真仔細地，有計劃，有組織地全面完成了教育教學任務。

本人平時遵守法律法規(guī)，在法律范圍內(nèi)開展教育教學工作；積極參加學校開展的政治業(yè)務學習和教研活動，關(guān)心和熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，服從學校領導的安排遵循教學規(guī)律，認真完成學校交給的任務和小繼教的學習培訓任務。

1、在課前備課時，我認真研究教材，認真?zhèn)湔n，做到不但備學生，而且備教材，備教法，備時間。注重基礎，突破難點。按課標要求備足課時。

2、認真上好每一節(jié)課，注重學生的主動性的發(fā)揮和發(fā)散思維的訓練；在課堂上特別注重調(diào)動學生的學習積極性，加強交流與合作，讓學生輕松愉快地學習知識，從不遲到和拖堂，充分發(fā)揮每一節(jié)課的40分鐘指導學生進行有效學習。

3、認真及時批改作業(yè)，且布置有針對性、層次性的作業(yè)，作業(yè)批改后認真分析并記錄學生的情況，將他們在作業(yè)中表現(xiàn)出來的問題做總結(jié)，以便在第二節(jié)課前進行輔導性講評。不論是平時作業(yè)或考試都是當天批改，第二天返還給學生。

4、積極參加學校開展的教研活動，學習他人的經(jīng)驗和方法；探索適合自己的教學方法和模式，全學期聽課8節(jié)，評課9節(jié)，上公開課1節(jié)，認真自制了多媒體課件。

5、認真做好課后輔導工作。在每節(jié)課后為不同層次的學生進行相應的輔導，對后進生進行個別性和全面輔導相結(jié)合，在分析形成后進生原因的基礎上進行了基礎知識、思想、興趣、學習態(tài)度和學習方法以及作業(yè)等各方面的輔導。

6、采取多元化的評價方式，較多地使用表現(xiàn)性評價，在學習、思想、紀律多方面對學生進行客觀公正的評價，最終起到促進學生學習和健康成長的作用。

一份耕耘，一份收獲，本學期通過自己的努力，學生在畢業(yè)考試中取得了良好的成績，不過以應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，學生是人，不是物質(zhì)性的產(chǎn)品，影響他們學習的因素較多，且教無定法；在今后的工作中，還得勤學、善思、實干；不斷探索適應培養(yǎng)新型人才的教學方法和模式。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十六

本冊教材的主要內(nèi)容是：

位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材的教學目標：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

整張試卷難易度適中。做到基本題占80%，綜合題及能力題共占20%，三種題分布在各種題型中。試卷既考察學生對基礎知識的掌握情況，又考察學生探索問題、分析問題、解決問題的能力，還注意考察學生動手操作能力。知識的覆蓋面廣、基本涵蓋了整冊數(shù)學知識，重點側(cè)重于分數(shù)(百分數(shù))乘除法的計算和解決問題的綜合應用。試卷注重培養(yǎng)學生認真審題的能力，考查學生學習習慣。

六年級數(shù)學期末考試內(nèi)容了解（匯總17篇）篇十七

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的六年級數(shù)學期末復習工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級共有學生53人，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數(shù)學生已能按時完成作業(yè)。其中還有少部分同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

1、分數(shù)乘法。

復習分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算；復習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。

2、可能性。

復習時，能對生活中簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出確定性的描述。

3、分數(shù)除法。

復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實際問題。

4、比。

復習比的意義，比與分數(shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關(guān)的實際問題。

5、圓。

復習圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的'計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。

6、百分數(shù)。

復習百分數(shù)的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎上，正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題。

8、拓展平臺。

復習“黃金比之美”和“智慧廣場”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

先分塊復習，按照“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”的順序進行，然后進行綜合練習，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展。

注重在復習中引導學生總結(jié)和提煉數(shù)學思想方法，并發(fā)揮好評價的激勵功能。

12月19——23日引導學生分塊復習查缺補漏。

12月26——1月6綜合練習總結(jié)提升。

1月9——1月10再次查缺補漏。

1月11——1月12期末檢測。