在學校里，我們接受正規的教育，獲得了專業的指導，為將來的發展奠定了堅實的基礎。接下來是一些學校教育的前沿理論和實踐探索，希望可以對研究教育的學者有所幫助。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇一
1、感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！
由于孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
建議學校多組織學生進行社會實踐，學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽，運動會也可以。平時可以進行小測試。
2、非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進步！
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇二
1、根據家長學校評估意見，認真學習，不斷采集有關信息，不斷提高教師素質。
2、成立班級家長委員會，每學期組織家委會活動不少于2次。
3、認真備課，做到備教材、備學員、備教法，根據實際，努力提高課堂效率，保證教學質量，每學期兩次。
4、做好學員的管理工作，每次學習做好出勤登記工作，及時處理、聯系學員反映的`意見。
5、向教導處匯報學員學習情況，聽取校長、教導主任的改進意見并及時改進落實。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇三
學校檔案管理信息化指的是以發揮檔案的憑證作用為基礎，充分發揮檔案的信息功能，促使檔案內容實現數字化，促使檔案傳遞實現信息化。其中檔案管理信息化的含義有三層：其一，促使檔案內容實現數字化，以便于信息的讀取與存儲；其二，實現檔案信息傳遞、接收、儲存、利用的一體化，提升操作的便利性；第三，實現檔案信息管理的網絡化，增強信息管理的便利性，提升信息的利用率。由此可知，學校檔案管理的信息化建設內容也包括三個方面：第一，檔案信息數字化建設。檔案信息數字化建設的含義是在掃描技術和數據庫技術的支持下，以安全性、效益性和規范性為原則，將傳統的檔案內容轉化為電子檔案進行保存，從而構成一個有結構、有秩序的檔案信息庫。第二，檔案網站建設。檔案網站建設是檔案管理機構以公共信息服務網站為平臺，以網頁主頁的方式開展檔案宣傳工作、提供相關服務的服務型網站，其功能為交流、服務與宣傳，其構成內容為機構信息、資源信息、工作信息和服用利用信息等。在學校檔案管理信息化建設的過程中，檔案網站建設是重要步驟。第三，數字檔案館建設。數字檔案館是一種遠程獲取檔案信息的方式，其建設的目的在于促使用戶能夠以便利快捷的方式獲取所需信息，其特點為：在功能方面其中心是存儲；在運行方面實現信息存取的網絡化；在存儲方面以無形的信息方法完成。
學校檔案管理信息化建設的時間較短，其中存在的問題較多，具體分析如下：第一，重視程度較低。學校檔案管理工作在學校的各項工作中受到的重視程度本來就比較低，學校相關領導對檔案管理信息化建設的重要性認識不完善，導致在其中投入的精力不足，投入的經費不夠，與信息化建設相配套的基礎設施不健全，最終影響了學校檔案管理信息化建設的實現。第二，人才隊伍不健全。學校檔案管理人員長期使用傳統的檔案管理方法，在檔案管理方面已經形成定性思維，對信息化管理這種新型檔案管理方式的接受程度比較低，接受效率比較低。同時，因為相關的培訓制度不健全，缺乏有效的培訓激勵機制，使得原有的檔案管理人員出現固步自封的現象。再加之，專業的檔案信息化管理人員沒有實現有效的引進，人才隊伍不健全，最終影響了學校檔案管理信息化建設的發展。第三，檔案管理制度不健全。受到檔案管理重視程度不足的影響，學校的檔案管理工作并沒有被納入政府工作體系，所以在學校檔案管理方面也沒有相關的規定，使得學校檔案管理缺乏統一的標準，影響了檔案管理的規范化建設，最終影響了檔案管理工作的信息化建設。
針對上述問題，本文針對學校檔案管理工作的信息化建設提出以下建議：
第一，提升重視程度。首先，教育部門要針對學校檔案管理的信息化建設召集學校領導召開相關會議，促使學校領導充分認識到學校檔案管理信息化建設的重要性，端正學校領導對信息化建設的認識，進而提升全體師生對檔案管理信息化建設的.認識，以在學校領導的支持下在檔案管理信息化建設方面投入充足的精力、人力和物力，為檔案管理信息化建設的實現奠定良好的條件。
第二，完善人才隊伍建設。在檔案管理信息化建設的過程中，人才是決定檔案管理信息化建設效果的重中之重。在新形勢下，檔案管理人員不僅要做管理員，更好成為檔案信息的“數據庫”和“百事通”。為了達到這樣的要求，檔案管理員要主動提升自己的專業素養，豐富自己的計算機應用技能和數據庫能力，緊追檔案管理信息化建設的步伐。同時，學校要做好檔案管理人員的培訓工作，定期開展培訓，號召全體檔案管理人員積極參與，并制訂定期考核計劃，對于未能通過考核的檔案管理員對其進行再教育，如再次考核不過關，就予以辭退處理。除此之外，學校檔案管理系統還要積極引進專業的檔案管理信息化建設相關人才，做好信息化檔案系統的設計與維護工作，帶領全體檔案管理人員提升信息化建設素養，以最終建設一支高素養的信息化建設人才隊伍，以進一步推進檔案管理工作的信息化建設步伐。
第三，完善制度建設。在學校檔案管理工作信息化建設的過程中，對其產生阻礙的因素之一就是不規范的制度。建設規范的制度，要處理好標準化制度和規范化制度之間的關系，促使二者相互協調，共同進步。首先，要建設一個具有統一性的網絡目錄標準。因為檔案內容較多，形式多樣，錄入標準和管理標準不統一，導致查閱困難。因此，要完善檔案管理的信息化建設就要統一檔案管理標準，以便提升檔案管理效率和查閱使用效率。其次，要建立一套較為完善的制度，比如建立電子檔案管理制度、重要場所的進出制度、電子檔案系統的安全運行制度等，以實現檔案信息的規范管理。
第四，完善數據庫建設。首先，要搭建一個學校檔案管理信息化建設平臺，以《檔案法》的相關規定為依據，規范檔案管理規章制度，對學校檔案進行分類處理；其次，要實現資源共享。學校檔案管理部門要聯合學校的其他部門制定檔案管理的聯合目錄，并形成完善的網絡系統，以便于實現一體化管理，以便于實現資源共享。第五，完善硬件設備的配置。檔案管理的信息化建設在很大程度上依賴于硬件設備，因此，為了推進學校檔案管理信息化進程的實現，完善硬件設備配置是關鍵。檔案管理部門的相關人員要將所需的硬件設備進行統計，將其上報給學校領導，學校領導要盡快予以審批、撥款，完善硬件設備的配置，以完善檔案管理的信息化建設。
隨著教育改革進程的加快，傳統的學校檔案管理模式在工作的過程中表現出了種種缺陷，不利于實現學校檔案的規范化管理，不利于提升檔案的利用水平。因此實現學校檔案管理的信息化建設具有重要意義。學校檔案管理的信息化建設包括三方面的內容，分別是：檔案信息數字化建設、檔案網站建設和數字檔案館建設。目前存在的問題是重視程度較低、人才隊伍不健全、檔案管理制度不規范，針對這樣的問題，本文從提升重視程度、完善人才隊伍建設、規范制度建設、完善硬件配置、完善數據庫建設五個方面對學校檔案管理工作的信息化建設進行了探究，具有一定的價值。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇四
家長對我校今后工作的意見和建議：
（1）對低年級學生多講一些安全知識。
（2）學校應加強課堂紀律的管理。
（3）多強調學生不向家長要零花錢。
（4）三年級以上學生要求他們寫日記。
（5）學生作業的布置、檢查與批改應更認真點。
（6）多與家長溝通，把孩子情況通報家長。
學校整改措施：
1、各班利用班會時間認真對學生進行冬季八防的安全知識教育，并且舉行安全知識競賽，讓學生懂安全、講安全、保安全。
2、各班主任利用思想品德課對學生進行紀律教育。
3、以班為單位，每位學生要在班內宣誓以后不花零用錢，并且讓全班同學監督。
4、各班語文老師在班內講授日記的寫法，要求，并天天檢查，對寫出真情實感的日記，優先在版報上發表。
5、正式作業學校要求全批全改，家庭作業要求做到老師檢查，認真講解、批改糾錯部分，并且希望家長督促孩子及時完成家庭作業。
6、我們將采用學情家訪、電話聯系等多種方式與家長進行溝通，希望各位家長給予配合。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇五
加快課堂教學改革，培養創新性人才是現代教育的主旋律。為了進一步深化我校課堂教學改革，提高教學質量，結合學校實際，我校適時召開民主生活會，分析工作得失，明確努力方向，以促成全體教師擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，從而帶動全體教師的工作熱情，實現學校的可持續性發展。
在會上，教師們認識到轉變教育觀念是最重要的!并深入剖析了自己一段時間以來在政治理論和教學業務上存在的學習不足等問題，有的對自己課堂教學水平的停滯不前深感困惑，有的談了潛能生工作的高耗低效問題，有的對學校的教育教學和管理工作提出了合理的建議……并分別談了自己下一步工作的打算。教師們自我批評誠懇，相互批評中肯，做到了既嚴肅認真，又心平氣和。
與會教師認為，學校新學年工作思路明確清晰，符合學校實際。只要全體教職工緊緊圍繞該工作思路開展扎實有效的工作，就一定能保持學校教育教學的上升發展態勢，開創孤城小學教育教學的美好明天。最后特別提出下列建議，供教師參考。
第一條：鉆研教材，補充教材，活用教材。
第二條：創造不同的學習情境，適應學生的個性差異。
第三條：為學生創造思考的'空間，開發創新能力。
第四條：突出合作學習，靈活運用指導。
第五條：允許學生有不同的想法和學習策略，體現學習的多樣性。
第六條：組織動手操作，發展學生的思維想象力，重點鍛煉動手能力。
第七條: 適時開展社會實踐課。自我實踐，自我決定，突出學生的自我調控能力。
第八條：點滴的關懷，溫馨的家園。
其次，我校還認為應該積極開展總結，及時發現錯誤，改正缺點，少走彎路。
第三，應該加大獎懲力度，制定切實可行的獎懲制度，并嚴格執行。
第四，要加大投入，合理配置資源，促進各校之間均衡發展，縮小各校之間的差距。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇六
第一條家長學校成立校務會。校長由學校校長擔任，副校長由家長委員會主任擔任，教導主任由學校教導處主任擔任。
第二條成立講師團。家長學校教師由學校校務會成員、有條件的年級組長、班主任或離退休教師擔任。
第三條設立班級制。以學生所在班級的家長組成相應班級，由學生所在班級班主任擔任該班的班主任，由班主任成立班委會。
第二條每學，組織1次家庭教育經驗交流會。第三條每期對學員進行一次考核，評選優秀學員，其考核成績記入學員學籍卡。
第四條每次授課由專任教師授課，班主任老師參加，并做好出勤記載。
第五條對學員的要求：
1、每次上課必須按時到校，不無故缺席。
2、及時向學校反映子女在家的各方面情況。
3、收集并反映學生對學校教育，教師教學的意見和要求。
4、宣傳和支持學校各項工作。
5、及時總結對子女的教育經驗，互相學習，取長補短。
第一條學校及時總結，對家庭教育做出突出成績的教師進行表彰和獎勵。
第二條本章程從宣布之日起執行。
一、家庭教育是整個教育的起點和基礎，是學校、家庭、社會三大教育的組成之一。學校要積極主動認真地做好家長工作，充分發揮對家庭教育的指導作用，并爭取學生家長對學校教育工作的支持和配合，家長學校應充分發揮家庭教育指導的作用。
二、家長學校是學校德育工作的一個組成部分。它的任務是普及家庭知識，提高家長對家教重要性的認識，從而提高家教水平，對子女科學地實施家教。
三、家長學校的教學和管理工作，要遵循教育規律，處理好學校教育內部和外部的各種關系，爭取家長單位、社會力量的廣泛支持和家長的積極參與。
四、家長學校應完善其組織形式。家長學校的校長由學校校長擔任，教務主任由學校教導主任擔任，并視情況配備兼職管理人員。
五、家長學校定期研究制訂切合本校實際的指導家教工作計劃，確定入學方式、授課內容、教學方法、考察辦法等，并組織實施。同時明確各級管理人員的職責，便于開展工作。
六、家長學校開展教育活動運用舉辦講座、觀看影錄像、召開各種類型的座談會和經驗交流會、家教咨詢服務等形式。
七、家長學校的教材（供家長用）統一購置或組織編印，所需工本費由家長承擔。
八、學校為家長學校提供必要的經費，并列入學校德育專項，主要用于聘請的校內外教師的講課費、管理人員適當的勞務費和開展活動等。
1．活動制度。原則上每學期對家長學校的工作都要作出安排，做到有計劃地開展家庭指導活動。
2．考勤制度。每次講座對學員考勤，作出考勤記錄。根據學員出勤情況，確定能否結業。
3．評選表彰制度。廣泛開展“為國教子好家長”評選活動，家長學校每年進行一次好家長、優秀家長的評選表彰，并擇優推薦參加上級評選表彰。
一、學校堅持把家長學校檔案工作納入學校檔案工作的重要組成部分。
二、單獨專項建檔。
三、明確職責，各負其責搞好各種資料的收集與整理。
1、班主任負責學員心得體會、座談記錄、考試試卷、平時作業等資料的收集與整理。
2、教務處負責各班資料的收集、整理與管理。
四、檔案資料年限，以學為準收集。小學家長學校。
1、學員必須服從學校的各項制度，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度。
2、積極參加學校開展的一切活動，堅持參加面授學習。
3、學員必須以國家教委，全國婦聯頒發《家長教育行為規范》的要求嚴格要求自己。
4、學員舉止文明、情趣健康、言行一致、團結同志、尊敬學校教師的勞動成果，各方面為子女做榜樣。
5、學員結業時，要求參加適當方式的.考試并將考試考核成績及學習情況反饋到家長所在單位，作為評選先進個人和五好家庭的依據。
1、經常學習黨和國家的教育方針、政策和法規。
2、掌握科學的教育方法和技能，樹立正確的家庭教育思想。
3、了解不同年齡兒童及青少年生理心理發展特點及營養常識、教育方法。
4、面授學習不準遲到、請假，并要求認真聽課和做作業。
5、經常學習《家長教育行為規范》，自覺履行教育子女的職責。
6、學習堅持理論聯系實際，注重解決家庭教育中的實際問題。小學家長學校。
一、自覺遵守學校作息時間，做到不遲到、不早退、不缺課。
二、上課專心聽講，認真做好筆記，不講話，不做影響課堂紀律的事。
三、有特殊情況，不能到校或早退，要先向學校班主任請假。
四、做好孩子的表率，尊敬老師，保護環境衛生。
五、服從老師安排，按時保質保量完成學校布置的各項任務。
1、堅持每個學期的面授時間。面授不準遲到，早退或無故缺席。
2、每次面授必須帶有學校發的課本或學習資料及必要的文具。
3、學員參加面授學習要求認真聽課并做好書面作業。
1、加強家長學校的內部管理，做好服務育人工作，幫助家長樹立為國教子的思想。
2、協助校長組織學習和貫徹上級有關辦學工作文件、教學計劃，提高辦學效率。
3、擬訂家長學校教務工作計劃并組織實施，建立健全家長學校教學常規，完成教育教子任務。
4、抓好教學，文書檔案的整理歸檔工作，搞好教務處日常事務工作。
5、建立家長學校示范班，全面推動家長學校工作。小學家長學校考試、考評制度。
一、家長學校任課教師根據教學內容和教學要求，制好試卷，學校教務處負責印制好試卷，全校各班統一考試時間。
二、學校德育處安排好監考員。
三、監考員考前15分鐘將學員組織到考室，以班為單位坐好。
四、組織學員認真、獨立答卷。
五、印刷有問題的地方，需舉手向監考員詢問。
一、校長經常在德育領導小組會議上研究家庭教育指導工作。
二、校長經常聽取各種反饋意見，經常研究家庭教育指導工作的現狀和問題，及時改進指導工作。
三、教務處經常檢查、督促班主任做好指導家庭教育的工作，密切與校外有關方面的關系，爭取社會力量的支持。
四、德育處認真審核好家長、優秀家長學員的名單，報校長審批，并向有關單位反饋。
五、班主任做好每次講座的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來校聽課，使每次聽課率達到100%。
六、班主任向家長單位及時聯系，反饋家長在校學習的情況。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇七
十月中旬，學校首次組織各學院教務辦主任及其它單位有關人員赴寧波、杭州等地高校進行迎評促建考察，在寧波大學及浙江大學對兄弟院校的迎評工作、教務管理與建設等多方面進行了重點的考究和交流，學到不少先進經驗，受益非淺。
雖然參觀學習時間短，但仍學到不少好的經驗及做法，對照本學校及本院工作有如下感想：
1、學校每天課程安排不夠緊湊，教師、教室及實驗室的利用率不夠高。如寧波大學每天安排10節課、浙江大學從早到晚共安排12節課，而我校通常為8節課，對理工專業的學生來講，低年級公共課較多，高年級專業課較多，從單元時間上來看，上午和下午基本安排滿了理論課，故實驗課時間有限，對某些實驗時間較長的實驗，會影響后續課程，且在本學期已有實驗安排在7～8節課影響晚上的課程，對此建議可縮短每節課的`時間而增加上課時間單元。如每天上午5節課，下午3～4節課，每節課40分鐘，這樣對于單雙周(即每周周3)的課程可利用連三節課，減少上課單元時間，以安排更多的課程。
2、全校性的公共政治課可放在高年級開設，因從三年級開始主要是專業課程，相對基礎課和專業基礎課而言，課時較少，另外，這種公共課能否改必修課為指定選修課，擴大專業課占必修課的比例。如02級土木公共基礎必修課為42學分，專業基礎及專業課為65學分，而必修理論課總學分為107，公共課占39%，比例過大。
3、完善教學評估體制。我校現行的課堂教學評估主要以學生打分為主，在實施過程中，總體來說大多數學生還是公正的，但仍存在個別不嚴肅的現象，直接影響到評估的結果。從公平的角度看，建議能否將學生打分改為學生和學院共同打分，學院占20%，主要從教師的日常教學及配合學院所做的各項教學工作來評估;學生占80%，主要以課堂教學為主，可采用去掉最高最低分來操作。
4、理工科專業實踐教學環節較多、實習、課程設計等所占時間較多，影響正常理論課教學安排。如化工專業三年級有兩個課程設計，每個各2周，共4周時間，理論課時間安排就少4周，提前結束課，到期末參加考試間隔時間較長，容易忘記。土木專業從三年級開始，每學期都有實習和課程設計等實踐課，所占用的時間從2周到4周不等，同樣會遇到上述問題，建議各系在編制教學計劃時，將此實踐教學環節安排在暑期進行，以減少對理論課程的影響。
5、海大從94級開始實行學分制，經多年實踐，正不斷地完善，且取得了一定的成績。但在實行試讀制度時，文理科“一刀切”一個標準，對理工科學生而言，是很容易達到此標準的。以近兩年試讀情況為例：
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇八
敬愛的校長：
一個好的學校如果能有好的發展和前途，學校教師的專業素質起著重要的作用，針對這個問題提出的情況特提出以下幾點意見和建議：
二是主要尊重教師專業權利，形成良好評價機制，鼓勵教師冒尖，發揮主體性；三是要千方百計提高教師待遇，改善教師工作環境，關心教師疾苦，聽取教師意見，幫助教師成長，增強教師的職業自豪感。
2、學校不僅是學生學習的場所，也是教師學習成長的'場所，把學校構建成學習型組織，這是現代學校的一個重要標志。
首先要創設積極學習的校園文化氛圍，校長和學校管理者都要積極投入到學習中去，成為學習的表率。教師應成為學習的主體，認真鉆研教學業務和相關新知識，學習新技能，形成良好的教研氛圍。
其次是學校要為教師開辟專門的學習場所，提供的學習時間，并給教師的學習明確要求，并搭建平臺優質課、說課、論文、教學案例等評比活動。
三是和大學合作，創造條件成立教師專業發展學校，使教師能經常和專家合作，主動發現問題，解決問題，并在教學實踐中接受檢驗，提高教師專業能力。
3、學校要積極創造條件促進教師間合作，通過教研沙龍和拜師帶徒等活動，使教學經驗豐富的教師幫助和指導新教師，骨干教師和學科帶頭人在同伴互助中發揮積極作用。
4、積極開展校本培訓。教師應重視工作實踐中參與、學習、研究、生長。教師專業發展的基礎和生命是實踐。教師能力的顯著提高不在于職前教育，也不在于脫產培訓，而在于長期的教學實踐中。研究表明，在教師培訓的實踐中，以校本培訓最為有效。因此在新課程的實施過程中，學校要特別重視校本培訓，具體可以從以下五方面著手：
一是制訂科學合理的符合教師實際的培訓計劃；
二是通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念；
三是使教師反思、同伴互助和專家引領相結合；
四是校本課程開發和教師培訓相結合；
五是加強教研組建設，發揮教研組在新課程推進中的重要作用。
此致
敬禮！
學生：xxx敬上。
20xx年xx月xx日。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇九
1、家長學校設立家長委員會，有學校領導、家長代表組成，家長委員會適當分工。
2、家長委員會每學年至少召開一次會議，學習有關文件，制定家長學校工作計劃及布置有關工作。
3、充分利用學生家長所在單位的'教育資源，加強家長學校的各項制度的建設。
4、運用各種形式總結和交流家庭教育經驗，組織評選和表彰好家長。
5、多途徑籌措家長學校辦學活動經費。
1、家長學校教師：外請專家、校領導、各年級組長、班主任。
2、以《省編教材》為依據，為家長配備必要讀物。
3、家長學校授課形式多種多樣（專家講座、參加學校、年級、班級主題教育、經驗交流、座談交流）。
家長學校的所有活動要有記錄、體會及總結，其它材料要及時整理歸檔妥善保管。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇十
一、學校領導要積極與廣大教職員工進行溝通和交流。力所能及的解決一些教師中存在的矛盾和生活困難。
二、多加強工會活動的組織，以增強教師之間的團結合作。增強教師之間的凝聚力。加強教師感恩意識的教育。
三、對于學生的教育我認為應該從以下幾個方面來進行：
1.家庭對子女的教育和影響對學生的成才和發展遠比我們教師大得多。因此建立家長制學校，爭取讓大多數學生的家長知道應該怎樣教育自己的子女、如何關愛自己的子女、如何構建和諧的親子關系、各種習慣的培養等一系列的問題進行科學的指導。學校可借家長會的機會做這方面的宣傳和講座。
2.各種大型活動時可以要求教職工與學生一起進行，增強學生與教師之間的心靈溝通。在某些方面可以達成共識，已達到促進教學發展的目的。
3.教師應該利用各種集會的機會向學生進行做人、品德和成才意識方面的教育。
5.每天下午的最后一節課可以適當的進行學習方面的方法指導和講座。以增強整個學校的學習氛圍。
6.加強對學生青春期的教育。青春期的孩子，在生理和心理兩方面都會趨于成熟。而且逆反心理較強。孩子最厭惡的就是父母對自己管得太多、干涉太多。教師在這方面也要注意。
7.對學生普遍存在的問題要引起重視。學校可指派教師對學生進行專門的指導和專題講座，以解決和引導學生存在的手機問題早戀、抽煙、打架、喝酒等問題。
8.利用各種機會加強對學生的感恩教育。
9.學校應盡快解決學生的早操鍛煉問題。以前我習慣和學生一起鍛煉，但因揚起的灰塵太大，對身體造成的危害太大，所以我沒能堅持。這個問題解決后我將一如既往參與學生一起早操的鍛煉。
以上建議如有不當，敬請原諒。
2012年6月。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇十一
敬愛的校長先生：
您好!
您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個完美的環境，既能夠認真專一地讀書，又能夠自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有好處的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自我班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數量。每學期用心訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會構成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改善。：
針對以上意見，我提出以下推薦：
一、增強課間餐管理，必須要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。
二、控制訂閱數量，班主任讓同學們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強職責心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。
我期望學校能使用我這份推薦書!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇十二
一、由負責德育工作的`校長主管家長學校工作，由德育主任具體分工負責。
二、做好家長學校工作的計劃、小結，按時填寫講課日志。
三、班主任要負責本班的家長學校工作，準時通知家長到校學習，組織好聽課，統計好出勤情況。
五、在授課過程中，不單獨接待家長，不處理其他業務工作。
六、及時收回家長反饋材料，并寫出情況分析。
七、家長反饋達到95%以上，家長出勤率達到90%以上。
八、定期公布家長學校有關工作考核情況。
九、家長學校工作納入班主任的學期考核中去。
家長關于學校管理的建議（專業13篇）篇十三
尊敬的校領導：
我們的校園十分美麗，但因為有一些不良的同學在其中破壞，校園便不再那么美麗了。是，廁所堵塞，踩踏草坪，不關水龍頭的現象隨處可見。不文明的行為仍然出現在不少同學身上。
所以，我對校領導提出以下幾點建議：
一、加強“五個一”行為的管理，讓校園更加潔凈。不少同學在表上表現十分優秀，而實際行動上便是天壤之別。
二：在廁所的墻上貼上各種告示，讓同學們隨手關掉水龍頭，不再用各種東西來堵塞。
三：對同學們進行監督，放學后，或去別的.教室上課都要關燈、電風扇與電源。而且進行隨時檢查加以監督。
四：對于隨地大小便，把唾沫吐在欄桿等的同學進行嚴厲地管教與批評。
將心比心，看見別人那么做，那些不良的同學，有何感受呢？為了校園的潔凈、文明與美麗，各位校領導：我們的建議妥否？請考慮。
建議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日