演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
認真聽講的重要性演講稿三分鐘篇一
您好！
今天，我上課沒有認真聽講，開了小差，沒有聽到重點，這點我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時候因為上課不認真的事，而被您批評了，這也是我的錯，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯的之一。我以后不會在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會好好聽講，不會在開小差了，我向您保證，如果我在開小差我就罰我自己。寫一份更深刻的檢討。
老師，今天我在您的課上開了小差，我很內疚，因為您講課可能在我的眼里枯燥乏味。但是您講的都是重點，這對我們今后會有很大的幫助，我現在的疏忽可能會影響到以后。老師，今天這份檢討，我將在這里好好檢討一下我自己，在您的眼里，學生都是你的孩子，您給我們講知識，告訴我們道理。我們還上課開小差，真是不應該，因為您是最辛苦的，老師，應該算是最辛苦的職業了，您為國家默默付出，每天早起，晚歸、備課。您不管風吹日曬，天氣多惡劣，不管是不是生病了，您都堅持來給我們上課。您都來給我們講知識。您一直堅持著，我們還上課開小差，我們這么做是錯了。我一定會慢慢改過來。
您對我的訓斥也是對的，因為我上課開了小差。您是怕我們學不到知識而擔憂，所以才罰我們。老師您罰的對，這是我們的過錯。老師!我在這里，像您保證。我再也不會開小差，不好好聽講了!
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
認真聽講的重要性演講稿三分鐘篇二
您好！
今日早上，在第二節上語文課的時候，我上課東張西望，不認真聽老師講課，因此下課后被語文老師請進辦公室教育了一番，一下是經過老師教育后，為了端正我上課不認真態度的檢討書。今天在全班同學面前讀出我的這封檢討書以表示我的悔改之意，以后不會再犯同樣的錯誤。
其實，我自己都知道，上課不認真是不應該的，這不僅僅是不尊重我們的語文的老師，而且對其他同學、自己也造成不良的影響。如果長期上課不認真聽課，那么自己的成績可想而之，不會好到那里去，以后連高中也考不上，可能人生就僅僅因為上課不認真聽課而毀了。為了對自己負責任，對自己父母負責任，我決定以后一定要好好學習，上課認真聽講，按時完成作業，遵守學校的各項規章制度，考到一所好的高中，考到一所好的大學，以后再為自己的人生理想、目標而奮斗。
最后，經過語文老師的教育，真的對我啟發很大，我以后再也不會不認真聽課了。希望各位之前出現過上課不認真的同學也能夠醒悟，不要向以前的我學習，以上是我的檢討書，我愿意接受同學們日后的監督。
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
認真聽講的重要性演講稿三分鐘篇三
1. 潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。
2. 我不是天使，但我擁有天堂！我沒有翅膀，但我俯視陽光！我沒有三葉草，但我手捧希望！因為我有你，我的同學！
3. 勤奮就是成功之母。
4. 教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
5. 我想，人生就是一次飛越天際的旅行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風與歸，在人生的盡頭，才會不留后悔，少有遺憾。你的人生會因為欣賞、因為品味、因為閱覽而豐富充實。那么，請不要忽略道旁的風景，學會欣賞，學會品味。
7. 你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
8. 一節課下來，我感覺好極了，從來沒有那么輕松，上課時間過得那么快，我多么希望每天都有外籍老師的課！
9. 發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。--《論語》
10. 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
11. 我欽佩那兀立在海邊的巖石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那巖石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔!
12. 把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
13. 友情是人最保貴的財富，無論你走到哪，身處何方，都會有一段溫馨的回憶伴隨著你。友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最后化成一縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永遠閃爍著金色的光芒。
14. 我欽佩那兀立在海邊的巖石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。同學，你就是那巖石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔!
15. 雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
16. 我翻開書，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著生詞直發愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。
17. 這學期你最大的進步就是改掉了拖拉作業的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興為你自豪。
18. 雖然我們不能經常在一起，但是我們的心是相通的，同學不是說來聽的，有困難的時候，就需要它，這才是真正的好同學，患難與共的姐妹。希望我們還有緣，現在都是我們出去打拼的時候了，我們是一生都改變不了的好姐妹。
19. xxx同學，不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
20. 一個懂得生活的人，能領悟到花的嬌艷；懂得友愛的人，能領悟到他人心中的芬芳——我指的就是你呀，我的友人！一個人，最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可笑的是狂妄，最可敬的是拼搏；你和無知無緣，你摒棄了自私，你白眼對狂妄，你有的是拼搏。我可敬的人！
21. 上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現了圖形，那些圖形，會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就恍然大悟了。
22. 人在旅途，總渴望邂逅一個有趣的旅伴，看見一片亮麗的風景，留下一段美好的回憶。事實卻是，多數 時間 自己在孤獨前行，風景一程不變，回憶幾乎沒有色彩。我們為什么要跋山涉水來這里，又是什么讓我們始終堅持，不肯放棄，不侍認真思考，我們便又帶著同樣的渴望向下個 目標 前行。直到有一天身體疲憊了，開始意識到也許永遠也不會走到自己想要到達的地方了，便放慢了匆匆的腳步，把尋求風景的目光，轉向審視自己的內心。那時才領悟， 人生 原來是一條必經之路，對與錯根本沒法繞行，前一段路是下一段路的鋪墊，后一段路是前一段路的答案，所以要一直前行，不停的尋找。而正確的答案，通常是在選遍了所有錯誤結果之后，在最后一個才被我們找到。
24. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
25. 她站了起來，回答得那幺準確，那幺自然，那幺流暢，似乎早有準備似的。
26. 從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家后認真復習預習，能得到良性循環，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多么快樂的事情！ 從現在起，我們要把學習文化知識與思想品德修養緊密結合起來，把創新思維與社會實踐緊密結合起來，把全面發展與個性發展緊密結合起來，把自己培養成一個德智體美勞全面發展的合格接班人。
27. 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講臺，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示臺和液晶投影儀屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們了解的知識。學校是為了我們的學習生活而設計的。
29. 如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。
30. 翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。
31. 最終你相信什幺就能成為什幺。
33. 我坦城地說出了在心中憋了好久的話語?！袄蠋熖珖烂C，我們看到的始終是一張板著的面孔。在您的課上，沒有絲毫生氣。
34. 我們班有一名同學，叫xx。她長得非?？蓯?，個子比我高，眉毛彎彎的，眼睛又黑又亮，鼻子非常可愛，嘴巴像月亮，還有兩個小酒窩。她是一個活潑開朗樂觀的小女孩，在我們班里，我們的數學成績都是數一數二的。
35. 上午，許多老師到我班聽穆老師上課。上課了，老師有點不像往常那樣自如，滿臉通紅，聲音發抖?？纯蠢蠋煹臉幼?，我也緊張了，不敢舉手發言。但想到老師說的話：“看誰上課發言多?！蔽抑缓脡阎懽优e手發言?？墒?，我連舉了四五次手，老師也不喊我發言。我有些急了，把手舉得高高的，兩眼直盯住老師，老師好像看出了我的心思，就喊我發言。我剛站起來，心就枰評直跳，臉上滾燙，把話全忘了，一個字也答不上。老師叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己膽子小。
37. 愛情像瞬間的繁華，友情卻是永恒的星辰！同學，若我是那漆黑無比的夜空，你就是那千萬顆星，是你把我的漆黑與空洞填滿！
38. 老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
39. 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
40. 學會生存能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭氣，我們并不比別人差。作為學生，我們要在自己的學業上努力；作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對成功，我們不能抬起驕傲的頭顱；面對失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈爾說：當你因錯過太陽而失聲痛哭，你也將失去星期星。勝利的果實固然甜蜜，但對挫折的堅守也固然美好。
41. 不過，在五班這個集體里，他從沒有一丁點兒被人瞧不起的感覺。反之，他常常備受老師的關愛和同學們的幫助。
43. 認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。——李素麗
44. 學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂?？吹搅俗约河辛藘灝惖某煽儯視耄簩W習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊！
46. 同學們異常的安靜，我聽到老師手表微弱嘀嗒聲。
47. 你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛;你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松;你敢于搏擊，多么像浪尖上的一只白鷗!你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，于是世界就屬于你。我贊美你生活的主人。
48. 教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
49. 認認真真 學習 ，清清靜靜 思考 ，踏踏實實做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真 真誠 誠交友，悠悠閑閑散步，清清白白 做人 。
50. 教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
51. 你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
53. 上課鈴一響，我就拿出了小人書。為了讓同桌劉麗分享小人書的趣味，我不時地用手輕輕地敲她。
54. 我有一個好朋友，在我上課找不到尺子時他會立即給我一把，在我沒在教室時，他會幫我收好老師發的卷子，在課下他會和我聊天，在我生病沒上課時他會第一個打電話告訴我當天的作業，讓我非常感動。對！他就是xxx。
55. 老師逐字逐句地給同學們批改作文。
57. 學生們在課堂上十分認真。有的同學認真聽著老師的教學；有的同學認真地做著筆記；有的同學熱烈地討論者，氣氛十分濃烈。
60. 同學們恍然大悟，原來剛才的笑話，老師是有目的地編的。那天，大家都非常愉快地寫完了這篇作文。
61. 同學們在這個美麗的教室里，就象一個大家庭一樣，老師就象爸爸媽媽一樣，我們七十五個同學就象七十五個兄弟姐妹一樣，互相學習，互相幫助。
62. 沉浸在書的海洋，哪怕狂風，哪怕層浪，內心都沒有暗涌。
63. 錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
65. 同學們聽課時多么專心，作業時多么認真，檢查時多么細致！
66. 讀書破萬卷，下筆如有神。
67. 他抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
69. 只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周圍的一切。
70. 正當我們沉醉其中時，“丁零零……”下課鈴響了。
72. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
74. 人生貴在相知，相知在急難；患難識朋友，誼長情永在。
75. 從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家后認真復習預習，能得到良性循環，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多么快樂的事情!
78. 只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
79. 李老師總是秉燭達旦地為同學們批改作文。
80. 我欽佩那兀立在海邊的巖石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那巖石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔！
82. 失之東隅，收之桑榆。--《后漢書馮異傳》
86. 從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家后認真復習、預習，能得到良性循環，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多么快樂的事情！
87. 接著，老師又請了三個同學站起來讀自己手中的紙條：“施優優在樹上捉老鼠。”同學們聽了笑得眼淚都流出來了。
88. 描寫語文老師講課時的優美句子有哪些
89. 累了要好好休息；錯了別埋怨自已；苦了是幸福的階梯；傷了才懂什么是珍惜；醉了就是折磨自已；笑了便忘記曾經哭泣；悶了給我發個信息。好好愛自已！
90. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
91. 你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，于是世界就屬于你。我贊美你——生活的主人。
92. 俗話說：”勤能補拙?！啊鼻诿隳顺晒χ??！?，艱苦的條件造就人才。一個成功人士，大都并不是天才。聰明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗證了那句”天才出于勤奮。“每個成功的人，都是天才，是努力勤奮的天才。他們的頭腦并非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因為他們懂得勤能補拙，只有勤奮努力刻苦不懈地堅持，才能成功。
94. 快樂，用心傾聽，煩惱就會躲遠;真情，用愛傾訴，浪漫就在心間;左手畫心，幸福生活的形影不分;右手畫眸，好運與你并肩齊走。朋友，祝你幸福在手。
95. 同時，老師還兼做助教，批改作文，開設輔導課。
96. 人生路漫漫，多少坎坷，多少社會之間的爾虞我詐，多少痛苦與歡樂，都要有朋友分享。把快樂分給朋友，成了幸福，朋友就是我們生活中的一縷陽光。朋友，真好!友誼需要原則去培養，諒解去護理，多少美好與快樂源于友誼。友誼，真好!品味友誼，深深感受友誼的魅力。
98. 黑板的前方有一個講桌，上面擺著粉筆和黑板擦，它是老師的好助手。我一看見講桌就想起了老師用心把知識教給我們，我非常感謝老師。
99. 春秋時期大教育家思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。
100. 文靜聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。
101. 該生在校遵守紀律，尊重師長。學習上能獨立自主地解決問題。有較強的進取心，自信心及自省能力。熱心幫助同學。雖偶有不足，但總體上是個品學兼優的學生。
102. 她為人謙遜，關心班集體，下課的時候我們經常在一起做游戲，探討問題。她還會彈琵琶，并且彈得非常好聽，美妙的音樂在她的十指間流淌，馬上就要到元旦聯歡會了，希望能聽到她彈的曲目。大家一定知道她是誰了吧！我的好朋友—xxx。
103. 他學習好認真，現在還在路燈下看書。
104. 她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
105. 你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松；你敢于搏擊，多么像浪尖上的一只白鷗！你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，于是世界就屬于你。我贊美你——生活的主人。
106. “同學們回答得都很好！”王老師高興地說你們都是祖國的小樹苗，你們都愿意快快長大嗎？”“愿意！”同學們異口同聲地回答?！拔蚁Ｍ銈兡茉缛粘蔀樽鎳臈澚?，我更愿意像給小樹修枝剪葉那樣幫助你們健康成長，歡迎嗎？”“歡迎！”曉陽回答得尤其響亮。王老師和藹可親地說今天，曉陽上課有進步，能積極舉手回答問題，但不能一邊舉手一邊搶著說。不守紀律的壞習慣，就像小樹上長的瘋杈，應該及時地剪掉?！睍躁柨纯蠢蠋?，不好意思地笑了，同學們也都笑了。
107. “嘩，的一聲，老師的講桌布濕了一小片，原來小狗撒尿了。孫老師說看它多隨便，多放肆呀！”小狗像是聽懂了老師的話，一個勁兒地贈著老師的衣服，像是在求得寬恕。大家見小狗那副可愛的樣子，也就不生氣了。剛犯了“錯誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。
109. 他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
110. 過去，我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手回答問題。新來的黃老師發現了我的問題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯了。正在我猶豫不決時，老師鼓勵的目光投過來，給了我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問題來。黃老師又向我投來贊許的目光，這目光給了我自信。
112. 或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。
113. 友情是相知，當你需要的時候，你還沒有講，友人已來到你的身邊。他的眼睛和心都能讀懂你，更會用手挽起你單薄的臂彎。因為有心情，在這個世界上你不會感到孤獨。不由覺得，其實友情一樣是浪漫的！
114. 世上無難事，只要肯攀登。
115. 好學而不勤問非真好學者。
116. 認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。
117. 常記老師正午，備課不知酷暑。
118. 你從不回避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像巖石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
119. 你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
120. 他仔細的盯著書中的內容，細細的品讀著，有時開心的笑著；有時眉頭緊蹙。
121. “積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
122. 史老師講起課來脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經全都調動起來，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來的音調，看著他因講述而使整個臉龐也變得好看了的神采煥發、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現了一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，只有各種各樣標識符號的死板的地圖，而是生動的變幻多姿的景象。
認真聽講的重要性演講稿三分鐘篇四
今日聽了朱教師的第36課《尊嚴》以及一堂作文課《味道好極了》。
首先，解決疑難詞語，自然引出這單元的目標是理解含義深刻的詞句；之后問學生哪一句話是含義深刻的，學生找出了本文的中心句；再引導學生把握這一句中的關鍵詞，比如“尊嚴”“百分之百”“富翁”等，為最終的理解做好鋪墊。
其次，主要資料的理解，朱教師緊緊把握住關鍵字詞。比如形容逃難的人，“面呈菜色，疲憊不堪”，他們得到救濟后是“狼吞虎咽”的；而本文的主人公，“面色蒼白，骨瘦如柴”，應對款待“喉結動了動”雖然想吃，但因為無以為報而“目光灰暗”，選擇“幫人捶背”為報答，才開始“狼吞虎咽”。
課文中的對話較多，經過與學生的分主角朗讀，共同提煉出以上一連串四字詞語，讓學生發現了兩個“狼吞虎咽”的區別，自然感受到主人公的精神品質。
最終，回到課文中心句。從理解詞語到理解句子的含義，為學生供給了坡度。本文的理解不難，人物品質易于把握，課堂上一如既往，更多給予學生自我表達、交流的時間。
課前，教師發了一份范文講義，其中有小學生、成人和作家寫的“點心”，選材豐富有層次，為不一樣層次的學生供給可參考的范例。之后朱教師讀了一篇范文，像講故事一般娓娓道來，讓學生傾聽，說說你印象深刻的地方，從而總結出了寫“點心”的一般方法：介紹外形，吃法，并要結合事例。
熱身過后，就是實戰。朱教師變魔術一般，從口袋里掏出了“彩虹糖”，學生又驚又喜，“轟動一時”。教師請人先說說包裝，再撕開封條，聞一聞香味，拿起一顆看一看，最終放進嘴里嘗一嘗。每一步都請人說說即時的感受，學生“用眼觀察，用腦思考，用心表達”，十分進取投入這“實戰”的過程，說出了很多令人驚艷的詞句。當各種感官被真實調動，學生的“話匣子”就被打翻了！
朱教師的寫作教學有坡度。先聽聽范文，學學方法；再觀察圖片，說說所見；之后修改語句，提提提議；最終調動感官，注重學生的真實體驗，讓學生在課堂上能進行操練。還是那句“教有過程，學有經歷”，給新教師的寫作教學也供給了可操作的步驟和方法！
認真聽講的重要性演講稿三分鐘篇五
首先，能夠抓住美術學科的特點很多的觀看圖片導入，在課的一開始就能夠把學生的注意力吸引到教師那里，為整堂課的集中進行供給了一個前提保障。
其次，在新授部分，為了使學生明確色彩知識經過色相環講解復習舊知學會運用色彩知識美化生活，運用色彩知識畫一幅好看的畫，用了比較講授法與演示法，并且讓學生親自動手涂一涂，一步一步，層層遞進，從強烈比較色，到柔和比較色的配合，最終到能夠利用少量其他顏色共同構成一幅畫，使學生的思路漸漸清晰。
再次，豐富有效的教具，使每個學生都能參與進來，并且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上，不但能夠在課前做足了準備，為學生準備了詳細的范例，并且能夠在課堂上靈活應用，隨機應變，為學生進行當場演示，使每個學生都能從視覺與過程上有所收獲。
由于美術課有著不一樣的活動形式和評價標準，每個美術教師對美術教育的認識是不一樣的，所以，我在賞評這節課的時候，認為本節課也相應的存在一點遺憾，教師應當選擇一至兩幅學生的作品來進行指導性評價，一則能夠使學生了解繪畫的方向，二則更接近學生的繪畫水平，使他們更容易找到基點。然后，在學生進行合作的初始階段，教師為了營造必須的氛圍，選擇了用音樂進行輔助，這是一個很好的途徑，可是音樂是否應當選擇稍微舒緩一點的，盡量不要使用會使學生聽后過于興奮的音樂，否則容易導致整個課堂紀律混亂。最終，在評價作品的時候，應當選擇豐富并且貼合學生自身特點的語言進行評價，在評價的時候不宜過于籠統，應當使學生自評與互評相結合，讓學生在評價的過程中發現問題，并努力尋找到解決的辦法。
總之，呂教師的這課讓我感受到另外一種美術教學的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機會，對我改善今后的教學將是一個很大的推動。